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堅持對黨員進行嚴格的管理教育，是提高黨員素質，保持黨的先進性的有效措施。在社會主義市場經濟條件下，我們必須把加強黨員管理教育作為加強企業黨的建設的重大課題來研究。

一、市場經濟給黨員隊伍帶來的深刻影響

建立社會主義市場經濟體制，必然對計劃經濟體制下形成的思維方式和行為方式產生強烈的沖擊，對黨員隊伍也不可避免地帶來深刻的影響。

1.黨員的思想觀念呈多元化趨向。發展社會主義市場經濟作為一場革命必然引起思維方式的變化，進而產生不同的思想觀念。應該說多數黨員對市場經濟本質有認識，形成了正確的思想觀念，但也有相當一部分黨員產生了種種錯誤的思想觀念，當前突出地表現在四個方面：一是個人主義滋長。表現在政治生活中是功利主義，表現在經濟生活中則是極端利己主義；二是享樂主義滋長。一些黨員把個人追求的目標轉向物質享受和感官刺激，腐化墮落的現象時有發生；三是拜金主義滋長。金錢至上的思想在一些黨員的頭腦中開始膨脹起來，追求金錢而忘記了黨性原則；四是執政意識和先鋒意識淡化。一些黨員對如何發揮黨的執政作用感到茫然，對市場經濟條件下怎樣發揮黨員作用比較模糊，部分黨員作用明顯下降。

2.黨員的行為方式呈多相化趨向。一是隨著消費能力和開放程度的提高，以及休閑時間的增多，越來越多的黨員開始涉足未曾經歷過的領域，生活方式、活動方式產生了明顯的變異。二是越來越多的黨員涌向市場經濟的大潮之中，自身行為呈現跳躍式變化。三是黨員與社會的聯系越來越廣，接觸的環境越來越復雜，相互影響而產生行為方式的變化愈來愈突出。

3.黨員隊伍的結構呈層次化趨向。從結構上看，已不能簡單的用干部黨員和工人黨員來區分，從事黨政管理，經營活動，生產勞動之間的界限將更加明顯。從文化素質上看，有高知識層，有一般知識層，也有難以適應市場經濟的低知識層，其中包括科盲、經盲(不懂經濟)。從入黨時間上看，有前入黨的，有中入黨的，有后入黨的，今后還會有越來越多的在市場經濟條件下入黨的黨員。從思想政治素質上看，素質偏低的問題比較突出，黨內的后進層占有一定的比例。

4.黨員的分布呈復雜化趨向。除了在企業主業工作的以外，還有在多種經營各種類型企業中工作的，也有停薪留職自謀職業的，就是離退休黨員，大都不是安度晚年而是分布在社會從事各種行業，體現了高度的分散性和復雜性。

基于上述分析，我們不難得出一個結論，就是在市場經濟條件下，加強企業黨員管理教育是一項十分緊迫而又艱巨的任務。

二、黨員管理教育現狀

我們黨歷來重視黨員管理教育，特別是在改革開放過程中黨的建設實現了由淡化到強化的轉變之后，黨員管理教育呈現了上升的勢頭。但也有很多不盡人意之處，現已暴露出一些問題，主要有：

1.黨員教育內容不落實。造成這一問題既有主觀原因，也有客觀原因。從主觀上看，有把發展市場經濟與學習政治理論割裂開來，甚至對立起來的傾向，認為企業就是搞經濟的，政治理論學得再好也不會帶來經濟效益。從客觀上看，既有黨員高度流動分散，人員難集中的問題，也有工學矛盾突出時間難保證的問題。

2.教育方法亟待改進。現行教育一般采用五種教育形式。在變化了的新形勢下這些形式都利弊并存。一是電化教育。這是一種新興的喜聞樂見、形象直觀的教育形式。但受資金、技術設備等條件的限制，普及面還不夠廣。二是黨課教育。這是一種傳統的教育形式，也是進行針對性教育的好方法。但對于系統理論教育的容易太小。三是業余黨校。它是充分利用有效的業余時間對黨員進行系統教育的比較好的載體，但隨著客觀情況的變化，并不完全適應所有企業，真正堅持下來難度比較大。四是周際政治學習制度。各級班子，包括生產經營比較規律的部門易于堅持，而一些生產繁忙，流動分散的部門特別是從事多經、集經工作的黨員就難以堅持。五是培訓。這是借鑒正規辦學所采取的形式，對于提高黨員素質作用非常明顯，但在市場經濟條件下其廣泛性就要受到極大的限制。

3.黨員管理失之于寬。在市場經濟條件下遇到最大的問題就是標準難把握，行為難規范。這就難免造成管理上的失之于寬。一是有標準失衡的傾向。盡管黨員標準在《黨章》中有明確規定，但在市場經濟條件下怎樣把握具體的行為標準難度逐步加大。二是要求不嚴。企業的一些基層黨組織受社會消極因素的影響，自覺不自覺地放松了對黨員的要求，造成“自保戶”黨員增多。三是失控。主要是對在外經商、打工等經常流動的黨員、缺少規范性措施，造成一些黨員處于失控或半失控狀態，這些黨員中出問題的比例也比較大。

證明了在市場經濟條件下改進黨員管理教育勢在必行。

三、改進黨員管理教育的思考

對黨員進行管理教育，也需要有一個不斷完善和逐步適應的過程，就當前來說應抓好以下幾個方面：

1.內容要充實。我們對黨員進行管理教育，旨在啟發覺悟，規范行為，發揮作用。在學習中必須注意以下幾個方面：一是特色理論是對馬列主義、思想的繼承和發展，是承接關系，如果被理解成否定關系，勢必會造成理論上的混亂。二是對社會主義市場經濟基本知識有所了解，學習特色理論才能融匯貫通，學以致用。三是加強法紀條規教育，這樣才能使黨員在任何情況下都能自覺地履行黨員的權力和義務，遵守黨紀國法，時刻站穩黨的立場。四是創造條件，采取措施，普遍提高黨員的科學文化素質。

2.方法要得當。黨員教育僅有好的內容是不行的，還必須研究有效的形式和方法。一是創造性地運用傳統的教育形式。比如：電化教育，要在增強功能上下功夫，反映經濟生活要增強新聞性，反映社會生活要增強哲理性，反映政治生活要增強導向性，反映黨內生活要增強代表性，黨員能夠在影像畫面中找到自己的形象，將會受到刻骨銘心的教育。二是多種形式綜合運用。把各種形式有機結合起來，取長補短，就可達到互為條件，互為補充，增強效果的目的。三是分層次有重點。對黨員領導干部應著重理論應用于實踐的研究，多搞一些深層次教育；對其他黨員干部應著重提高思想認識水平，進行理論知識普及教育；對青年黨員應著重基本素質的提高，文化知識、專業技能與理論知識做到有機結合；對一般黨員應著重進行正確理論觀點教育，引導他們在經濟建設中發揮骨干帶頭。四是強化自我教育。要我學習，我要學習，一字之差，效果截然不同。吸取理論營養，增強黨性鍛煉，很大程度上取決于黨員自己的主觀意識，研究黨員教育方法，就是應該把立足點放在增強黨員的需要上，諸如搞一些討論研究活動，搞一些理論學習“小先生”活動，搞一些參政議政活動等等都不失為好的方法。

3.管理要嚴格。教育與管理二者密不可分，相輔相成。怎樣嚴格管理？一是建立規范。要在(黨章)這一基本法的指導下，建立具體的行為規范，使黨員動之有法，行之有據，任何時候都象個黨員的樣子。二是重點監督。在認真分析的基礎上，進行重點包保，面對面地指出他們的問題，幫助他們達到合格黨員的要求。三是及時處置，有些單位試行了“黨員表揚通知書”、“黨員限期改正通知書”的“兩書”制度，對黨員產生了較強的激勵和約束作用。四是遠程控制。市場經濟愈加活躍，黨員的流動性就愈加突出。管好這部分黨員，首先要堅持請示匯報制度，走前歸后，都要向黨組織有所交待。其次，要嚴格組織生活，不論是什么情況，外出黨員都要定期參加民主生活會和民主評議黨員活動。第三，要暢通信息，必要時要做跟蹤調查，使這部分黨員經常處于黨組織監督之下。

4.組織要嚴密。首先，企業黨組織必須具有強烈的管理教育意識，任何情況下都須臾不能放松對黨員的管理教育，考核基層黨組織的作用，考察黨組織負責人的政績都要以此為重要內容。其次，要建立和完善市場經濟條件下黨員管理教育機制。必須改變過去那種上邊喊，下邊干，上邊部署下邊轉的弊端，作為上級黨組織關鍵的不是怎樣部署和要求，而是怎樣對下級組織加以引導，創造便利條件，給予各方面的支持。第三，黨員日常管理教育主要靠黨支部具體實施。因而強化黨支部的作用是非常必要的，要把黨支部建設成市場經濟條件下不斷加強黨員管理教育的前沿陣地。