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我心中的老師

教師，在我心中是一個崇高的職業。從我上學，懂得這個字眼的那天起，經歷了小學、中學、大學十幾年的學習生活，我對這個職業逐漸有了更深的了解。教師不僅是教授學生知識，他在一天的學習生活中潛移默化地影響著一個學生的人生觀、價值觀。因而，被稱為“人類靈魂的工程師”教師是當之無愧的。

我本身曾是個貪玩的頑皮學生，按照父母的打算，我也許考不上大學。但另我慶幸的是我的身邊有過很多好的老師，對我的影響很大，他們不僅教授我知識，教育我怎樣做人，還在我情緒低迷的時候鼓勵我，給了我奮發的動力，使我考了出去。每當想起這些，我的心情都很激動，我從內心深處感謝我的老師，是他們給了我現在的一切。因而，對教師這一職業，我有很深的感情。雖然受當今社會不良習氣的影響，在教師的字眼上出現了小小的瑕疵，但我知道，教師隊伍的本質沒有改變，他們仍然是最神圣、最純潔的。教師的職業是很辛苦的，他們早出晚歸，每天和不經事的孩子們說著說不完的話，咽喉炎、肩周炎是他們的職業病，這一切使我對教師的行業懷著崇高的敬意。令我們欣喜的是，隨著國家對教育的重視，教師的地位提高了，這是我們所高興看到的。公務員之家版權所有

現在做父母的對孩子的教育總不知如何是好，我和我的愛人在孩子的教育上分歧很大，總不知如何教育才好。但從對孩子班任的幾次接觸上，我感悟到了很多東西。雖然她比我們這些孩子家長小很多，但從對學生的教育方法上，從敬業的程度上，都令我肅然起敬，也是值得我們學習的榜樣。現在孩子的生活環境與我小時候的環境有很大的不同，對孩子的教育不能從主觀愿望出發，要因勢利導地根據孩子的秉性進行教育。比如，針對現在孩子自尊心強的特點，孩子在學校犯了一些小毛病，班任老師都能合理地直接進行教育，不是總向家長“告狀”，給孩子留有充分的自尊，不使孩子產生逆反心理，達到了理想的效果，令我很佩服。

孩子有好的老師，是我們做家長的最大的欣慰。我相信我們的孩子一定會在這些好老師的教育下茁壯地成長，成為祖國的棟梁。