編者按：本論文主要從加強高校財經類專業實踐教學的必要性;高校財經類專業實踐教學現狀;加強高校財經類專業實踐教學的建議與對策等進行講述，包括了加強實踐教學是建設創新型國家對人才培養提出的客觀要求、加強實踐教學是面向21世紀、面向國際經濟發展的需要、加強實踐教學是財經類專業人才培養目標的需要、認識不足，重視不夠、內容陳舊，方法落后、師資隊伍整體水平不高、實踐教學的實驗室、實習基地建設滯后等，具體資料請見：

摘要：實踐教學是高校財經類專業創新型人才培養過程中的重要組成部分，是提高學生綜合素質與創新能力的重要手段。但長期以來，我國高校財經類專業的實踐教學存在諸多問題。這已經影響到我國高等財經教育人才培養的質量。我們必須充分認識財經類專業實踐教學的重要性，采取各種措施，不斷提高實踐教學水平。

關鍵詞：高校；財經類專業；實踐教學

實踐教學是高校財經類專業創新型人才培養過程中的重要組成部分，是提高學生綜合素質與創新能力的重要手段。但長期以來，我國高校財經類專業的實踐教學存在諸多問題，這已經影響到我國高等財經教育人才培養的質量。我們必須充分認識財經類專業實踐教學的重要性，采取各種措施，不斷提高實踐教學水平。

一、加強高校財經類專業實踐教學的必要性

加強財經類專業實踐教學是現代經濟社會發展對財經人才培養提出的客觀要求，是面向21世紀、面向國際發展的需要，是財經類專業人才培養目標的需要。

編者按：本論文主要從實訓教材開發與課程建設、教學模式構建一體化機制；校企合作、聯合開發實訓教材機制；實訓教材開發與教學素材資源庫建設配套機制；實訓教材開發與“雙師”培養聯動機制；實訓教材開發專項基金資助機制等進行講述，包括了教材開發屬于課程建設范疇，一個專業只有確定了專業培養目標等，具體資料請見：

摘要：實訓教材開發機制主要包括實訓教材開發與課程建設、教學模式構建一體化機制，校企聯合開發機制，實訓教材開發與教學素材資源庫建設配套機制，實訓教材開發與“雙師”培養聯動機制，實訓教材開發資助機制等。建立健全實訓教材開發機制，既是實訓教材開發的前提和基礎，也是培養教師教材開發能力和實訓教學能力的主要途徑和方法。

關鍵詞：高職教育；實訓教材；開發機制；研究與探索

現階段財經類各專業的實訓教材不僅在數量和質量上不能有效滿足實訓教學的需要，而且存在與專業課程設置、“理實一體”教學模式不配套，仿真程度不高，實用性不強等眾多問題。綜觀其根本，主要是各高職院校在實訓教材開發過程中沒有建立健全行之有效的教材開發機制，沒有制定相對規范的教材開發執行標準，校企合作不夠全面深入等原因所致。本文僅就建立健全實訓教材開發機制問題作一簡要的研究與探索。

一、實訓教材開發與課程建設、教學模式構建一體化機制

教材開發屬于課程建設范疇，一個專業只有確定了專業培養目標，并根據專業培養目標制定了較為完善的人才培養方案、建立了適合人才培養要求的課程體系之后，才可能有針對性地開發出能夠滿足職業技能培養要求的實訓教材。因為專業課程設置、課程體系構建的依據不同，實訓教材的內容構成和要求也不一樣。如江西財經職業學院的稅務專業(企業稅務方向)，根據專業特點，以職業能力為依據，設置了“稅法實務”、“納稅會計與納稅申報實務”、“企業稅務電子化”等專業課程，在此基礎上對應開設了“納稅會計與納稅申報實訓”等實訓課程。而會計專業則以職業崗位為依據設置了“出納實務”、“會計核算實務”、“成本會計實務”、“企業稅收實務”、“內部審計實務”等專業課程，在此基礎上對應開設了“會計核算實訓”、“成本會計實訓”、“內部審計實訓”、“企業稅務實訓”等實訓課程。據此開發的實訓教材，其宗旨與專業培養目標一致，其依據也與課程體系構建的依據相同，所開發的實訓教材更能滿足專業實訓教學的需要，更能體現職業技能培養的要求。

在過去的一個學期了，有我主持的學校財經工作領導小組取得了良好的工作成績，這都歸功于我們財經工作領導小組各位成員的辛勤努力和我個人的一點點組織能力。雖然過去的一個學期我們財經工作領導小組工作的不錯，也得到了學校領導和廣大學生的擁戴支持，但是我們財經工作領導小組一定不會驕傲，我們一定會繼續的努力的將我們的本職工作做到最好。有了過去的一個學期的工作總結，才能夠在新的新的學期有了參照物，更加激勵我們財經工作領導小組工作。我的工作總結有下：

（一）關于思想政治表現

能認真學習ml主義、mzd思想、dp理論和jzm同志“三個代表”的重要思想；認真學習黨的十六大文件，擁護黨的基本路線和各項方針政策；服從大局、主動服務大局，認真貫徹落實黨委決議、校長辦公會議決議和校財經領導小組會議精神；能牢記全心全意為人民服務的宗旨，忠實地為全校師生員工服務；公道正派，堅持原則，在學校改革和事業發展中注意發揮黨員領導干部的表率作用。

（二）關于組織領導能力

能堅持解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，運用馬克思主義的立場、觀點和方法，分析研究和解決學校財務工作中遇到的實際問題；能駕馭全局，有較強的組織協調能力；具有一定的科學決策水平和開拓創新能力；在干部使用上，善于發現人才、注意培養干部，能正確使用干部，用人所長，避其所短；兼任財務處黨支部書記，能結合業務工作的特點，有針對性地做好干部職工的思想政治工作。

（三）關于工作作風

論文摘要：面對以知識為特征的新經濟的到來，高等專科院校財經專業的教學機制必須進行調整與改革以適應新時期對人才的培養和需求。以訓練動手能力為主，兼顧相關理論與學科的教學和選修，注重學生未來自我學習能力的培養應成為教學改革的主導方向。

論文關鍵詞：教學質量；教學機制；教學效果

伴隨著我國經濟的發展，高等專科院校財經類專業為國家培養了大批專業應用型人才，然而，面臨以知識為特征的新經濟的到來，傳統的教學機制已經不能適應新時期人才培養的要求，為此變革教學機制，適應時代的發展要求，是當代教育工作者必須要面對和努力解決的課題。

一、高等專科院校財經類專業教學特征的轉變

高等專科院校財經類專業學生的培養目標主要是具有較強實踐能力的應用型人才，其教學內容相對側重于政策法規、制度程序和要式憑證等的講解與掌握，因而其現實性、可操作較強。然而，隨著社會經濟的飛速發展，財經類專業知識的更新頻率加快了，現行的教學與實踐脫節現象日漸明顯。為此，高等專科院校財經類專業的教學特征應突出為：教學的目的不只在于訓練學生畢業時即已成為一個專業人員，而應更加強調培養他們未來成為一個勝任的專業人員應有的素質。

二、目前高等專科院校財經類專業教學質量中存在的問題及原因分析

一、財經專業傳統研究型教學相對于網絡環境下研究型教學存在的不足

1、教學資源集中程度不高

在傳統研究型教學中，學生獲取資源的途徑主要是去圖書館、閱覽室等地方查閱有關資料，且這些教學資源相對分散。然而，研究型教學需要廣泛而又豐富的教學資源作支撐，只借助傳統的方式顯然不能滿足研究型教學的需要，否則老師和學生在獲取資源上就有了一定的局限。網絡的迅速普及極大地豐富了研究型教學的資源，這樣也使教育的方式變得多元、立體。在網絡環境下，所有學生可以利用網絡獲取他們所需要的各種資源，并對所搜集到的資料進行篩選、整理，在借鑒前人經驗的基礎上得出自己的觀點，網絡可以在研究型學習過程中為學生提供更加豐富的研究課題，以及解決問題的多種思路和獲取多角度、多層次、全方位、圖文并茂的各種文獻資料。同時由于網絡信息更加及時的特點，學生可以迅速抓住一些社會熱點，把理論知識運用到實踐生活中去，做到學以致用。因此，網絡環境下的海量信息很好地解決了研究型教學下教學資源缺乏的問題，它不僅大大豐富了研究型教學所需要的資源，而且能夠使廣大師生方便、快捷的獲得信息資源，大大縮減了搜集資料的時間，有效地提高了學習效率。

2、資料獲取方式

受限傳統研究型教學中，不論是教師還是學生，資料獲取都是通過人工查閱方式，幾乎不怎么借助其他先進的工具。相比之下，廣大師生可以充分利用網絡所擁有的超文本鏈接的特有功能以及檢索功能。只要這些強大的功能被合理利用，便可以提高獲取研究資料的效率，并且對所需要的信息資源進行檢索，有利于確保研究型學習高效率、順利的展開。與此同時通過萬維網（WorldWideWeb）我們對信息資源的獲取變得簡便而又高效率。在這個過程中，老師和學生也掌握了信息甄別、篩選等能力，可謂一舉兩得。

3、交流方式具有局限性