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夏天釣魚(yú)技巧范文第1篇

下雨天水庫(kù)釣魚(yú)技巧：雨天活水釣

按雨量強(qiáng)度大小，分為小雨、中雨、大雨和暴雨。下雨的過(guò)程可呈間歇性、連續(xù)性、陣性三種。這里所說(shuō)的雨天，指的是小雨或中雨，間間歇性、陣性雨的天氣。大雨、暴雨、雷雨，或雨連續(xù)下了幾天，皆不宜垂釣。

小雨指每小時(shí)的雨量小于2.5毫米。下雨時(shí)，雨點(diǎn)清晰，下到石板上和屋瓦上四濺，屋檐有滴水。小雨下一個(gè)小時(shí)以后就有流水流入江河、湖泊、池塘，形成活水。中雨的雨量為每小時(shí)2.5~8毫米。下雨時(shí)，雨落如線，落地四濺，地面低處很快形成水潭。連續(xù)下半個(gè)小時(shí)以后，江河、湖泊、池塘?xí)霈F(xiàn)流動(dòng)的活水。釣者穿雨衣，用手竿，拋竿釣，魚(yú)吃鉤率皆高，筆者曾在這種雨中垂釣，收獲頗豐。筆者每年初夏梅雨季節(jié)，經(jīng)常在間歇性的小雨和中雨中，穿上雨衣，騎自行車(chē)到太湖邊上的小河溝垂釣。幾天斷斷續(xù)續(xù)的梅雨，使陸上水不斷流入通太湖的小河溝，使水位升高。小河的水緩緩流向太湖，水中溶氧多，從陸地上帶入水中的食物也豐富，魚(yú)兒紛紛游來(lái)覓食，最多的是鯽魚(yú)和鯉魚(yú)，也常可釣到鳊魚(yú)、草魚(yú)、鱖魚(yú)、黑魚(yú)、鯰魚(yú)、黃顙等。在雨中用手竿釣個(gè)把小時(shí)，可釣到2千克~5千克的魚(yú)兒，鯽魚(yú)、鯉魚(yú)、黑魚(yú)、鱖魚(yú)不時(shí)搶鉤。

在下小雨和中雨時(shí)，在海濱、水庫(kù)、池塘活水處釣效果也很好。有雨就有風(fēng)，風(fēng)力最好是2~3級(jí)，4級(jí)以上的水面波浪比較大，持竿困難，風(fēng)會(huì)掀起雨衣，淋濕衣服，最好不要垂釣。

在小雨和中雨中垂釣最好穿帶袖的雨衣和雨褲，腳穿長(zhǎng)筒靴。這樣，釣魚(yú)人的持竿、揚(yáng)竿、拎魚(yú)、裝餌方便自如。有的人穿騎自行車(chē)、摩托車(chē)用的雨披垂釣，雨披沒(méi)有袖子，持竿取魚(yú)十分不便，遇風(fēng)則雨披被掀起，容易淋濕衣服，最好不用。一手持傘、一手持竿釣也不可取，魚(yú)吃鉤時(shí)，往往顧此失彼。千萬(wàn)不要支出按平常外衣，赤腳在雨中垂釣。雨水淋濕衣裳，寒氣內(nèi)侵，輕則感冒，重則發(fā)燒得病，也易得關(guān)節(jié)炎。此外，在雨中釣，釣位要選好，傾斜的泥坡處不可站，容易滑倒;兩水間的釣位要站在高處，不可站在臨水的斜坡上，跌入水中損失巨大。某年秋，筆者魚(yú)幾位釣友在幾個(gè)連在一起的魚(yú)池中垂釣，頭天下了一天雨，第二天去釣魚(yú)時(shí)又下起了雨。一串七個(gè)魚(yú)池，最下方的一個(gè)最大，積累了一天的雨水六個(gè)池子的水通過(guò)一個(gè)大缺口流向最大的魚(yú)池，流水口下魚(yú)兒不時(shí)上躍，筆者的一位釣友先在流水口埂處釣，用的是短竿，拋不遠(yuǎn)，釣不到大魚(yú)，就赤腳下了埂，站在流水旁的斜泥坡上釣。正釣著一條大魚(yú)與其搏斗時(shí)，他站的缺口處埂塌方，泥土帶著這位釣友滑入大魚(yú)池中。他不會(huì)游泳，穿著雨衣，缺口下是3米左右的深水。等我們趕來(lái)他已經(jīng)沒(méi)頂，只有兩只手在水表亂抓。將他救上岸時(shí)，他喝了一肚子水，住了三天醫(yī)院才恢復(fù)正常，這個(gè)教訓(xùn)要牢記。

下雨天水庫(kù)釣魚(yú)技巧：雨后沉底釣

雨對(duì)改善水質(zhì)有很大的好處。長(zhǎng)期不下雨，水質(zhì)會(huì)越來(lái)越差，水中雜質(zhì)多，氧氣少，魚(yú)兒食欲也差。一旦下雨，水量增多，水中溶氧量和食物增加，魚(yú)兒食欲旺盛，是釣魚(yú)的好時(shí)機(jī)，尤其是用沉底釣法效果更好。

夏天釣魚(yú)技巧范文第2篇

春天，湖邊的柳樹(shù)抽出嫩綠的枝葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去朦朦朧朧的像穿上一條薄薄的綠色紗裙。湖里的薄冰融化了，只聽(tīng)“吱吱——吱吱”，小鳥(niǎo)揮舞著翅膀在天空盤(pán)旋，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”

夏天，湖邊的柳樹(shù)隨風(fēng)舞動(dòng)，一會(huì)兒跑東，一會(huì)兒跑西，真像女孩子甩著的長(zhǎng)辮子。每天湖邊都有不少人在釣魚(yú)呢。“噓——”千萬(wàn)別在釣魚(yú)的人身后說(shuō)話，會(huì)把魚(yú)兒嚇跑的！

秋天，柳樹(shù)的葉子飄落下來(lái)，人行道上有許多落葉，就像金色的地毯鋪在路上，散步的人們踩在上面，軟綿綿的，真舒服！

夏天釣魚(yú)技巧范文第3篇

天氣悶熱得要命，一絲風(fēng)也沒(méi)有，稠乎乎的空氣好像凝住了。我在家開(kāi)著空調(diào)，又感覺(jué)到了一種悶熱的心情，叫嚷著熱呀！熱呀！于是我和媽媽去城中花園乘涼。

來(lái)到城中花園。被火球似的太陽(yáng)照了一天的大地，城中花園依然是晚風(fēng)習(xí)習(xí)，知了在樹(shù)上不停的叫著，好像在喊熱呀！熱呀！我們來(lái)到噴泉邊，噴泉噴出來(lái)的水花，被光照得五顏六色。一柱擎天，就是全部水集中在一起，沖上天，一直豎下來(lái)；仙女散花也就是水噴出來(lái)的時(shí)候，水變成很細(xì)小的水珠，然后降落在地上。還有一些小孩子把衣服脫了，光著身子，光著小腳，在噴泉里跑來(lái)跑去，有些小孩子躺在地上，練習(xí)游泳技能呢！盡管他們?nèi)砩舷露紳裢噶耍伤麄冞€是很開(kāi)心。來(lái)到跳舞的地方，許許多多的男女老少都在這跳舞，有的兩個(gè)老人在跳老人健身舞，有的在跳交際舞，往左一下，往右一下，轉(zhuǎn)一圈，轉(zhuǎn)兩圈。跳著跳著，出了滿頭大汗，叫著“熱呀！”小孩子們有的在玩蹦蹦床，孩子們跳得很高，跳到這來(lái)，又跳到那兒去。有的在坐小火車(chē)，“嗚。”，可愉快了！有的在玩電動(dòng)車(chē)，開(kāi)來(lái)開(kāi)去，像一個(gè)小車(chē)手，還有的小孩子滿頭大汗，像洗了頭似的；有的人們坐在草坪上，邊聊邊乘涼；有的人在談?wù)摰诙斓奶鞖馐呛檬菈模挥械娜嗽诔詵|西，吃飽了，放著優(yōu)美的歌聲，躺在草坪上慢慢地睡著了。

來(lái)到大橋。月亮照著微波的水面，像一面無(wú)邊無(wú)際的鏡子。老人家和年青的小伙子在這釣魚(yú)呢。那邊上的老人，技巧可熟練了，把釣魚(yú)的線往外一扔，耐心的等，突然，一條有20多厘米的魚(yú)從水中串了出來(lái)，咬住了鉤，被老人釣著了，老人開(kāi)心極了，在老人左邊的小伙子就沒(méi)有這個(gè)耐心，東看看西瞧瞧，一條也沒(méi)釣著。

夏，是一個(gè)炎熱的季節(jié)，知了在樹(shù)上放聲歌唱，昆蟲(chóng)們忙忙碌碌，人們搖頭蒲扇，坐在柳樹(shù)下乘涼。夏天一會(huì)兒晴，一會(huì)兒雨，真像個(gè)頑皮的孩子。雖然夏夜是這么的炎熱，但夏夜的生活真是多姿多彩啊！

夏天釣魚(yú)技巧范文第4篇

主題性繪畫(huà)活動(dòng)是一種以某一主題為繪畫(huà)內(nèi)容，幼兒自由選擇作畫(huà)方式，給幼兒充分感知、自主探索、自由討論的時(shí)間與空間，激發(fā)幼兒的表達(dá)與創(chuàng)造的欲望，發(fā)展幼兒各方面能力的繪畫(huà)活動(dòng)。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，主題繪畫(huà)活動(dòng)有助于萌發(fā)美感，陶冶情操，促進(jìn)認(rèn)知、智力及創(chuàng)造能力的發(fā)展。因此，我進(jìn)行了大班幼兒主題性繪畫(huà)教學(xué)的初步探索。

一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒主題繪畫(huà)的興趣

孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”在美術(shù)活動(dòng)中，教師創(chuàng)造一個(gè)個(gè)引人入勝、能激發(fā)幼兒好奇心和興趣的良好環(huán)境，引發(fā)幼兒探索的興趣，這樣也就為幼兒自主參與探索創(chuàng)造了良好的條件。幼兒生性好奇、好問(wèn)、好玩、好動(dòng)，這是他們或多或少創(chuàng)新意識(shí)的萌芽和實(shí)踐能力的表露。這時(shí)，教師只需利用好環(huán)境資源對(duì)幼兒創(chuàng)新活動(dòng)進(jìn)行影響和支持，呵護(hù)稚嫩的創(chuàng)新幼苗，激發(fā)創(chuàng)新靈感，就能有效培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)的興趣。

二、運(yùn)用策略，豐富幼兒主題繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)

1.利用故事啟迪，創(chuàng)設(shè)想象情境

幼兒在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，具體動(dòng)作思維，直觀形象思維處于優(yōu)勢(shì)地位。幼兒愛(ài)聽(tīng)故事，老師可以借助故事激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)，感悟道理。幼兒從富有情趣的故事之中，有事可想，有事可明，有事可認(rèn)，為幼兒自主學(xué)習(xí)提供了條件。如，在畫(huà)《可愛(ài)的小貓》活動(dòng)中，我通過(guò)故事《小貓釣魚(yú)》的啟迪，創(chuàng)設(shè)想象情境，進(jìn)一步打開(kāi)幼兒的想象之窗，啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒的創(chuàng)造性思維。幼兒表現(xiàn)的欲望非常強(qiáng)：有的幼兒畫(huà)出了小貓抓耳撓腮的樣子，有的幼兒畫(huà)出了小貓釣到大魚(yú)后興高采烈的得意樣……

2.運(yùn)用豐富聯(lián)想，活躍幼兒的思維

通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的事物的聯(lián)想，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，這是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)和才能的重要途徑。在生活中的一切，只要教師有信心，都可以成為聯(lián)想的產(chǎn)物，培養(yǎng)幼兒聯(lián)想的興趣和習(xí)慣，以提高想象力和創(chuàng)造性思維能力。幼兒是一個(gè)個(gè)體，個(gè)體不一，能力有別，無(wú)法對(duì)事物進(jìn)行深入探究，這就需要教師的適當(dāng)引導(dǎo)。當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，教師及時(shí)給予點(diǎn)撥，鼓勵(lì)幼兒以高熱情去學(xué)習(xí)，啟發(fā)幼兒想象與創(chuàng)造。如，繪畫(huà)《大獅子》時(shí)，當(dāng)幼兒畫(huà)了一只獅子的主體后，我就提出有趣的啟發(fā)性語(yǔ)言，使幼兒產(chǎn)生聯(lián)想。“你畫(huà)的這只獅子是一只怎樣的獅子啊？獅子在森林里會(huì)和小動(dòng)物們發(fā)生什么故事呢？”等等。幼兒在這些語(yǔ)言的啟發(fā)下，思維得到了拓展，出現(xiàn)了繪畫(huà)創(chuàng)作。“我要畫(huà)獅王過(guò)生日、我畫(huà)的是獅子參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、我要畫(huà)獅子和老虎爭(zhēng)大王……”幼兒邊說(shuō)邊畫(huà)，其樂(lè)無(wú)窮。

3.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，提供幼兒創(chuàng)造的源泉

藝術(shù)創(chuàng)造來(lái)源于生活，幼兒對(duì)生活直接的體驗(yàn)是幼兒創(chuàng)造的源泉，是發(fā)揮想象的基礎(chǔ)，豐富幼兒的創(chuàng)作源泉是創(chuàng)造的關(guān)鍵。所以要讓幼兒多接觸自然、多接觸社會(huì)，去觀察、去體驗(yàn)。

春天，我們走到林間，去尋找發(fā)芽的小草，觀察花苞的綻放，呼吸春天的氣息，讓幼兒用手中的畫(huà)筆描繪生命的喜悅；夏天，我們?nèi)ビ^察葡萄的生長(zhǎng)，到河邊嬉戲，捕捉肥碩的魚(yú)兒，讓幼兒的巧手體驗(yàn)夏天的樂(lè)趣；秋天，我們進(jìn)入田間，尋找盛開(kāi)的野，摸摸沉甸甸的稻穗，呼吸成熟的芬芳，讓幼兒用手中的畫(huà)筆描繪豐收的喜悅；冬天，我們堆雪人、打雪仗，做年貨，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，讓幼兒用手中的畫(huà)筆描繪美好的童年……一年四季的變化，一年四季的樂(lè)趣，啟發(fā)了幼兒無(wú)窮的想象，無(wú)盡的創(chuàng)作：《春姑娘來(lái)了》表現(xiàn)出春天的美好；《冰棍真甜》表現(xiàn)出幼兒的純真童趣；《稻子真香》表達(dá)了幼兒對(duì)生活的思考；《吃年糕》表達(dá)了幼兒對(duì)新年的期待。

三、積極評(píng)價(jià)，鞏固幼兒主題繪畫(huà)的積極性

幼兒的繪畫(huà)不只是對(duì)客體的形象表現(xiàn)，也是通過(guò)其對(duì)客觀世界的觀察理解，以自己的方式用畫(huà)筆去表現(xiàn)對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)的一種藝術(shù)手段。每一個(gè)符號(hào)、每一根線條都有孩子自己的想法。盡管這些作品筆畫(huà)還很稚拙，但其中已蘊(yùn)含了孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)心理、天馬行空的想象、已有的信念以及幼兒現(xiàn)有的繪畫(huà)技巧，而前三者是最重要的。在繪畫(huà)教學(xué)中，教師積極的評(píng)價(jià)能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，能保持和延續(xù)幼兒的繪畫(huà)激情，張揚(yáng)他們的個(gè)性，讓他們?cè)诳鞓?lè)與成功的感受中增強(qiáng)對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，從而激起他們創(chuàng)作的信心。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：喜歡藝術(shù)活動(dòng)，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)；提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受與體驗(yàn)。通過(guò)以上研究，我發(fā)現(xiàn)主題性繪畫(huà)活動(dòng)正符合綱要所倡導(dǎo)的理念，注重幼兒的興趣與需要、注重幼兒審美情感的體驗(yàn)、注重幼兒造型構(gòu)造與主觀表達(dá)的創(chuàng)造性，從而使繪畫(huà)活動(dòng)真正成為幼兒喜歡的活動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李慰宜，林建華.幼兒園繪畫(huà)教學(xué)手冊(cè).華東師范大學(xué)出版社，2009-06.

夏天釣魚(yú)技巧范文第5篇

正方一辯：寶寶游泳好處多

兒童游泳已在歐洲流行多年了，在俄羅斯，兒童游泳作為早期保健和鍛煉的手段已有20多年的歷史，其結(jié)果顯示，早期善泳者好處多多：

1.更健康而且對(duì)包括感冒在內(nèi)的兒童疾病的抵抗力更強(qiáng)。經(jīng)常參加游泳的孩子，由于從小就在水的環(huán)境中活動(dòng)，因此極少傷風(fēng)感冒。另外，游泳可兼收日光浴之益，有利于孩子骨骼鈣化，防止佝僂病。

2.具備較高協(xié)調(diào)和平衡力，幫助孩子熟練完成運(yùn)動(dòng)技巧。游泳時(shí)，身體在水中呈水平狀態(tài)，因?yàn)樗w的柔性四肢關(guān)節(jié)和脊柱在運(yùn)動(dòng)中，這樣不僅不易受損傷，并且有利于增進(jìn)骨骼系統(tǒng)的靈活性和柔韌性，更好地促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育，糾正不良姿勢(shì)。

3.具備與他人合作的社交能力，能夠更快融入到小伙伴中去，較輕易地克服同伴帶來(lái)的失望情緒；

4.在面對(duì)諸如學(xué)習(xí)新技巧的新情況時(shí)，能夠更快地適應(yīng)并調(diào)整好心態(tài)。

5.更聰明，而且做事情注意力更集中。兒童游泳的復(fù)雜動(dòng)作，是在大腦的支配下完成的。游泳鍛煉可以提高大腦的功能，促進(jìn)大腦對(duì)外界環(huán)境的反應(yīng)能力和智力發(fā)育。

反方一辯：

小于5歲的兒童不適于學(xué)習(xí)游泳

這個(gè)結(jié)論有3個(gè)理由：

1.水中的低重力環(huán)境不利于孩子骨骼的成長(zhǎng)；

2.幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)尚未完善，學(xué)習(xí)游泳不安全；

3.游泳的高強(qiáng)度訓(xùn)練也容易損傷幼兒的身體。但目前還沒(méi)有確切的研究資料表明到底兒童在何時(shí)開(kāi)始游泳最佳。也有一些研究表明，兒童到了4歲左右一般已具備學(xué)習(xí)游泳的能力，但就神經(jīng)肌肉的發(fā)育程度而言，他們還需要訓(xùn)練人員的特殊指導(dǎo)才能確保安全。

研究人員告誡家長(zhǎng)，有些游泳培訓(xùn)班常常采用將孩子反復(fù)浸入水中等方式來(lái)鍛煉游泳技能，這是很有害的。因?yàn)檫@種號(hào)稱首先要培養(yǎng)兒童不懼怕水的心理的訓(xùn)練，只會(huì)增加孩子對(duì)水的懼怕心理，而導(dǎo)致孩子成人后對(duì)水的心理障礙。

據(jù)美國(guó)小兒科研究院稱，目前有500至1000萬(wàn)名美國(guó)幼兒及學(xué)齡前兒童已接受過(guò)某種形式的水上課程訓(xùn)練，在一些地區(qū)，年滿3歲的兒童就可以報(bào)名參加游泳課，但據(jù)一些課程的組織者稱，3歲左右兒童的游泳課程只不過(guò)是為了讓他們?cè)缛臻_(kāi)始與水打交道而已，并不教授特別的技能。

正方二辯：

嬰幼兒能游出健康和快樂(lè)

嬰幼兒游泳到底有哪些好處呢？

1.促進(jìn)嬰幼兒全身血液循環(huán)。

2.增加?jì)胗變悍位盍浚龠M(jìn)其胸廓發(fā)育。

3.刺激嬰幼兒大腦神經(jīng)發(fā)育。

4.加強(qiáng)嬰幼兒骨骼系統(tǒng)的靈活性與柔韌性。

5.促進(jìn)嬰幼兒良好睡眠。

6.提高嬰幼兒機(jī)體免疫力和抗寒能力。

7.有助于嬰幼兒形成健康快樂(lè)的情緒。

反方二辯：

游得越早越好是誤區(qū)

有人誤認(rèn)為只要孩子一出生，越早下水越好。其實(shí)不然。要依據(jù)孩子的健康狀況而定。

誤區(qū)一：游得越久越好。成人要控制嬰幼兒在水中的游泳時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量，并非游得越久越好。畢竟嬰幼兒的活動(dòng)量有限，游得時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，或在水中運(yùn)動(dòng)過(guò)多，會(huì)造成嬰幼兒一定程度的疲勞，嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)虛脫現(xiàn)象，一般嬰幼兒游泳的時(shí)間控制在15～20分鐘比較合適。游泳的頻率大約每周1次即可。

誤區(qū)二：在家“克隆”也簡(jiǎn)單。有的父母認(rèn)為只要買(mǎi)來(lái)一套嬰幼兒游泳的設(shè)備（便攜泳池、嬰兒泳圈等）就可以在家中“克隆”了。實(shí)際上并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。醫(yī)療保健或?qū)I(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的護(hù)理人員都是經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的，需具備一定的護(hù)理技術(shù)和醫(yī)學(xué)常識(shí)。另外，游泳的室溫（約28℃）和水溫（約38℃）都有嚴(yán)格要求。特別提醒父母千萬(wàn)不要在成人浴缸中讓寶寶游泳，缸壁過(guò)滑，型號(hào)過(guò)大，容易出現(xiàn)溺水的險(xiǎn)情。

正方三辯：

游泳性中耳炎是可以預(yù)防的

1.游泳前做好體格檢查。外耳道有耵聹（俗稱耳屎）時(shí)應(yīng)當(dāng)取出，否則泡漲后容易引起疼痛發(fā)炎。患有中耳炎的人如鼓膜有穿孔，臟水進(jìn)入中耳，可使中耳炎加重。因此，中耳炎患者必須經(jīng)醫(yī)生同意后才能游泳。

2.游泳時(shí)用蘸有凡士林油的脫脂棉塞緊外耳道，可起保護(hù)作用。

3.游泳后及時(shí)把外耳道內(nèi)的積水排凈。排水時(shí)，頭部歪向積水的一側(cè)，用同側(cè)的手掌輕輕托打頭部，就可將水排出。如耳內(nèi)發(fā)癢，可用75%酒精棉輕擦外耳道，禁用手挖。如感到耳內(nèi)疼痛應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院診治。

4.鼻子嗆水后應(yīng)按住一側(cè)鼻孔，輕輕將水擤出，不要同時(shí)捏兩個(gè)鼻孔用力擤。

5.跳水要注意姿勢(shì)和方法，不要使耳朵直接受水拍擊，以免發(fā)生鼓膜外傷。

反方三辯：

兒童戲水容易發(fā)生的意外

1.孩子身體緊張抽筋。孩子剛開(kāi)始學(xué)游泳，心里一定緊張害怕，加上水太涼、泡在水里時(shí)間太長(zhǎng)，都可能導(dǎo)致孩子身體抽筋。

2.孩子惡心嘔吐。鼻子嗆進(jìn)臟水就會(huì)這樣。

3.孩子頭腹眼痛。頭暈?zāi)X漲主要原因是游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，血液聚集于下肢，腦缺血，機(jī)體能量消耗較大，導(dǎo)致身體過(guò)度疲勞。人的眼睛是很嬌嫩的，在游泳時(shí)如不當(dāng)心，有可能引起急性結(jié)膜炎，俗稱“紅眼病”。

4.孩子耳痛耳鳴。耳朵里灌水或鼻子嗆水也會(huì)這樣。

5.孩子在不利環(huán)境水中游泳。對(duì)于游泳不利的環(huán)境很多，如飯后游泳，有開(kāi)放性傷口、皮膚病、眼疾游泳，感冒、生病、身體不適或虛弱游泳；雷雨天氣游泳，溫度太低、水太涼游泳，特別是野外，更容易出現(xiàn)意外。

正方總結(jié)陳詞：

游泳是一項(xiàng)非常有益的健身活動(dòng)，孩子學(xué)習(xí)游泳、在水中嬉戲，既是對(duì)孩子一種必備生存技能的培養(yǎng)，同時(shí)也是一種強(qiáng)身的運(yùn)動(dòng)，對(duì)孩子智力、身心等的發(fā)展都大有裨益。

■特別推薦：39健康網(wǎng)的“妹妹教練的游泳課”（/Sports/ztl/mmjl/），這個(gè)“妹妹教練”在“泳壇小史”版塊里會(huì)告訴你“公元九千年前的游泳運(yùn)動(dòng)”，另外，還有“泳池記事”、“寶貝浴場(chǎng)”等欄目。最值得推薦的是，這里不僅論壇熱鬧，而且“妹妹教練”教學(xué)態(tài)度特別認(rèn)真，是要網(wǎng)友交家庭作業(yè)，也就是要在論壇上留言的呢。快去吧，你會(huì)收獲多多的。至于為什么被網(wǎng)友稱為“妹妹教練”，你看看就知道了。

反方總結(jié)陳詞：

孩子游泳還存在著一些潛在的危險(xiǎn)，孩子的體力有限，不宜在水中的時(shí)間太長(zhǎng)。何況還會(huì)引發(fā)中耳炎等疾病。紅眼病，淋菌性結(jié)膜炎，沙眼和流行性出血性結(jié)膜炎，這些疾病一般會(huì)通過(guò)游泳時(shí)傳染引會(huì)。通過(guò)游泳可直接或間接引起的皮膚病，常見(jiàn)的有蕁麻疹、日光性皮炎、軟疣等。

■特別推薦：TOM嬰兒游泳（/about.asp），這是一家專業(yè)從事嬰兒游泳品銷(xiāo)售的公司。該網(wǎng)站從經(jīng)營(yíng)中不斷的總結(jié)和完善，已有了一套專業(yè)化和系統(tǒng)化的服務(wù)理念和經(jīng)營(yíng)方法，“親娃”品牌得到了廣大客戶的認(rèn)可及稱贊。

讓孩子心情好的五種快樂(lè)運(yùn)動(dòng)

一、蕩秋千。每天蕩秋千20分鐘，大腦分泌的“快樂(lè)因子”呔多芬會(huì)增加80％。父母當(dāng)“助力推動(dòng)器”兼保護(hù)人，對(duì)融洽親子關(guān)系有良好效果。

二、放風(fēng)箏。放風(fēng)箏不僅讓孩子享受到空曠地帶的新鮮空氣，放線、收線也鍛煉了臂力和眼力，使孩子心胸開(kāi)闊。

三、垂釣。焦慮的孩子常缺乏耐心，垂釣是鍛煉耐心的好辦法。對(duì)孩子講清垂釣的目的――我們不完全是為釣魚(yú)而來(lái)，最后收獲的也許是驚奇和意外，還可輔導(dǎo)孩子將垂釣收獲畫(huà)成兒童畫(huà)。

四、水中跑。可在泳池、河邊、海邊淺水區(qū)進(jìn)行，長(zhǎng)期堅(jiān)持不僅令孩子變得更結(jié)實(shí)，也能使情緒更平穩(wěn)。一般在水中跑20分鐘左右，能讓一個(gè)沮喪的孩子迅速平靜下來(lái)。

五、雙手接球（或物）。雙手接球的練習(xí)需要高度集中精力，可幫助孩子驅(qū)除雜念，如憤怒、不安和沮喪等。習(xí)慣養(yǎng)成之后，孩子一旦感到煩惱，就會(huì)試一試自己的“雜技”。

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