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形容心情高興的成語范文第1篇

表示高興的成語大全

1、心癢難撓：形容高興得不知如何才好。

2、喜不自勝：勝：能承受。喜歡得控制不了自己。形容非常高興。

3、喜出望外：望：希望，意料。由于沒有想到的好事而非常高興。

4、忽忽不樂：忽忽：心中空虛恍惚的情態。形容若有所失而不高興的樣子。

5、眼笑眉飛：形容極度高興。

6、樂嗟苦咄：高興時招喚，不高興時責罵。形容對人態度惡劣。

7、受寵若驚：寵：寵愛。因為得到寵愛或賞識而又高興，又不安。

8、喜行于色：高興顯現在臉上。

9、他鄉遇故知：在遠里家鄉的地方碰到了老朋友。指使人高興的事。

10、酒酣耳熱：形容飲酒到高興的時候。

11、驚喜欲狂：既驚又喜，高興得都要發瘋了。形容喜出望外，過于興奮的情壯。

12、一悲一喜：既悲傷又高興。《平妖傳》二回：“表公單單一身，不勝凄慘，且喜有了性命，又得了兩件至寶，正所謂一悲一喜。”

13、欣喜若狂：欣喜：快樂；若：好象；狂：失去控制。形容高興到了極點。

14、喜怒不形于色：高興和惱怒都不表現在臉色上。指人沉著而有涵養，感情不外露。

15、樂極生悲：高興到極點時，發生使人悲傷的事。

16、哭喪著臉：心里不愉快，臉上顯出不高興的樣子。

17、橫眉吐氣：猶言揚眉吐氣。形容擺脫了長期受壓狀態后高興痛快的樣子。

18、歡欣若狂：形容高興到了極點。

19、宜嗔宜喜：意思是不論生氣，還是高興，總是很美的。

20、一則以喜，一則以懼：一方面高興，一方面又害怕。

21、談笑風生：有說有笑，興致高。形容談話談得高興而有風趣。

22、揚眉吐氣：揚起眉頭，吐出怨氣。形容擺脫了長期受壓狀態后高興痛快的樣子。

23、歡欣鼓舞：歡欣：欣喜；鼓舞：振奮。形容高興而振奮。

24、眉開眼笑：眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。

25、利災樂禍：見到別人遭受災禍反而高興。

26、喜眉笑眼：形容面帶笑容、十分高興的樣子。

27、怡情悅性：怡：和悅愉快；悅：高興，愉快。使心情舒暢愉快。

28、皆大歡喜：人人都高興滿意。

29、笑逐顏開：逐：驅使；顏：臉面。笑得使面容舒展開來。形容滿臉笑容，十分高興的樣子。

30、開眉展眼：高興愉快的樣子。

31、大喜若狂：高興得幾乎發狂。

32、悅目娛心：使眼睛高興，使心里快樂。形容使人感到美好快樂。

33、無精打彩：形容不高興，提不起勁兒。

34、一嚬一笑：謂不高興或喜悅的表情。嚬，皺眉。

35、含笑九泉：九泉：地下深處，舊指人死之后埋葬的地方。也作：“黃泉”。在九泉之下滿含笑容。表示死后也感到欣慰和高興。

36、歡天喜地：形容非常高興。

37、怡然自樂：怡然：喜悅的樣子。形容高興而滿足。

38、喜笑顏開：顏開：臉面舒開，指笑容。形容心里高興，滿面笑容。

39、心花怒放：怒放：盛開。心里高興得象花兒盛開一樣。形容極其高興。

40、喜怒無常：一會兒高興，一會兒生氣。形容態度多變。

41、樂極悲生：高興到極點時，發生使人悲傷的事。

42、親痛仇快：做事不要使自己人痛心，使敵人高興。指某種舉坳只利于敵人，不利于自己。

43、手舞足蹈：蹈：頓足踏地。兩手舞動，兩只腳也跳了起來。形容高興到了極點。也手亂舞、腳亂跳的狂態。

44、近悅遠來：使近處的人受到好處而高興，遠方的人聞風就會前來投奔。舊指當權者給人恩惠，以便籠絡人心。

45、聞過則喜：過：過失、錯誤。聽到別人批評自己的缺點或錯誤就高興。指虛心接受意見。

46、殺風景：損壞美好的景色。比喻在大家高興的時候，突然出現使人掃興的事物。

47、抑郁寡歡：由于心情不舒暢而很少高興的時候。

48、歡呼雀躍：高興得像麻雀那樣跳躍起來。形容十分歡樂的情景。

49、怡然自得：怡然：安適愉快的樣子。形容高興而滿足的樣子。

50、幸災樂禍：幸：高興。指人缺乏善意，在別人遇到災禍時感到高興。

形容心情高興的成語范文第2篇

形容心情愉快成語

1、哭喪著臉：心里不愉快，臉上顯出不高興的樣子。

2、怡性養神：怡悅精神，使之安適愉快。

3、一室生春：整個房間里充滿了愉快歡樂的氣氛。

4、安居樂業：安：安定；居：居所；樂：喜愛，愉快；業：職業。指安定地生活，愉快地從事其職業。

5、一言難盡：形容事情曲折復雜，不是一句話能說清楚的（用在不好的事）。

6、心曠神怡：曠：開闊；怡：愉快。心境開闊，精神愉快。

7、心存芥蒂：芥蒂：本指細小的梗塞物，后比喻心里的不滿或不快。指心里對人對事有怨恨或不愉快的情緒。

8、妄自尊大：過高地看待自己。形容狂妄自大，不把別人放眼里。

9、心余力絀：心里想做但力量不夠。

10、滿面春風：比喻人喜悅舒暢的表情。形容和藹愉快的面容。

11、眉開眼笑：眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。

12、愀然無樂：愀然：憂愁的樣子。臉上憂愁嚴肅，心中不愉快。

13、親密無間：間：縫隙。關系親密，沒有隔閡。形容十分親密，沒有任何隔閡。

14、舊愁新恨：愁：愁苦；恨：遺憾。指久未排解的苦悶和新起的愁怨。

15、消愁釋憒：指消除煩悶，愉快身心。

16、娛心悅目：娛、悅：使愉快。使心情愉快，耳目舒暢。

17、心悅誠服：悅：愉快，高興；誠：硬實。由衷地高興，真心地服氣。指真心地服氣或服從。

18、怡情悅性：怡：和悅愉快；悅：高興，愉快。使心情舒暢愉快。

19、神懌氣愉：形容歡欣愉快。

20、賞心悅目：悅目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。

21、安生樂業：猶安居樂業。指安定愉快地生活和勞動。

22、春風滿面：春風：指笑容。比喻人喜悅舒暢的表情。形容和靄愉快的面容。

23、和顏悅色：顏：面容；悅：愉快；色：臉色。臉色和靄喜悅。形容和善可親。

24、怡然自得：怡然：安適愉快的樣子。形容高興而滿足的樣子。

25、樂業安居：愉快地從事自己的職業，過著安定的生活。形容生活、生產、思想狀況安定正常。

26、愀然不樂：愀然：憂愁的樣子。臉上憂愁嚴肅，心中不愉快。

27、心廣體胖：廣：寬廣，坦率；胖：安泰舒適。原指人心胸開闊，外貌就安詳。后用來指心情愉快，無所牽掛，因而人也發胖。

28、歡聚一堂：歡樂愉快地聚集在一起。

29、安心樂業：指心緒安定，生活愉快。

30、安家樂業：安定地生活，愉快地從事其職業。

31、勝任愉快：勝任：能力足以擔任。指有能力擔當某項任務或工作，而且能很好地完成。

32、開眉展眼：高興愉快的樣子。

33、不歡而散：很不愉快地分手。

34、霽風朗月：和風明月，比喻寬厚祥和的氣氛。

35、怫然不悅：怫然：憂愁或憤怒的樣子；悅：愉快，高興。憤怒，很不愉快。

36、心寬體胖：原指人心胸開闊，外貌就安詳。后用來指心情愉快，無所牽掛，因而人也發胖。

37、陶情適性：陶：喜，快樂；適：舒適，暢快。使心情愉快。

38、如釋重負：釋：放下；重負：重擔子。象放下重擔那樣輕松。形容緊張心情過去以后的的輕松愉快。

39、神頭鬼臉：①形容不愉快的臉色。②喻蓬頭亂發，不加修飾。

40、爽心悅目：謂景色美麗，令人心情愉快。

形容心情高興的成語范文第3篇

1、笑比河清：形容態度嚴肅，難見笑容。

2、語笑喧呼：大聲說笑。同“語笑喧嘩”。

3、含笑入地：面帶笑容而死。猶言死而無憾。

4、貽笑后人：貽：留下；后人：后世的人。因為荒唐，而讓后人恥笑，給后代留下話柄。

5、一笑一顰：指臉上的表情。

6、掩口而笑：掩：捂。笑時捂住口，以防出聲失禮。

7、解顏而笑：解顏：開顏。笑得使面容舒展開來。形容滿臉笑容，十分高興的樣子。

8、滿面春風：春風：指笑容。比喻人喜悅舒暢的表情。形容和藹愉快的面容。

9、付諸一笑：用一笑來對待或回答。比喻不值得理會。同“付之一笑”。

10、喜笑顏開：顏開：臉面舒開，指笑容。形容心里高興，滿面笑容。

11、有說有笑：連說帶笑。形容十分歡快。

12、滿臉堆笑：臉上掛滿笑容，多指獻媚討好的神情。

13、傳為笑談：笑談：笑話；笑料。流傳開去成為人們談笑的資料。

14、破涕為笑：涕：眼淚。一下子停止了哭泣，露出笑容。形容轉悲為喜。

15、笑面夜叉：比喻面帶笑容而居心狠毒的人。

16、滿臉春風：形容心情喜悅，滿臉笑容。

17、喜笑盈腮：盈：充滿；腮：面頰。笑容滿面。形容十分高舉的樣子。

18、滿臉春*：比喻滿臉充滿喜悅的笑容。

19、言笑晏晏：說說笑笑，和柔溫順。

20、脅肩諂笑：脅肩：聳起雙肩做出恭謹的樣子；諂笑：裝出奉承的笑容。為了奉承人，縮起肩膀裝出笑臉。形容巴結人的丑態。

21、斂色屏氣：收起笑容，屏住呼吸。形容謹慎畏懼，不敢放肆。

22、五十步笑百步：作戰時后退了五十步的人譏笑后退了百步的人。比喻自己跟別人有同樣的缺點錯誤，只是程度上輕一些，卻毫無自知之明地去譏笑別人。

23、捧腹大笑：用手捂住肚子大笑。形容遇到極可笑之事，笑得不能抑制。

24、春風滿面：春風：指笑容。比喻人喜悅舒暢的表情。()形容和靄愉快的面容。

25、笑傲風月：猶言吟風弄月。形容心情悠閑自在。

26、嘻笑怒罵：①指嬉戲、歡笑、憤怒、詈罵等不同的情緒表現。②指不拘守規格，率情任意地發揮表現。③嘲弄辱罵。

27、笑容可掬：掬：雙手捧取。形容笑容滿面。

28、滿面含春：比喻心情喜悅舒暢，滿臉笑容。

29、載歡載笑：形容盡情地歡笑。

30、春山如笑：形容春天的山色明媚。

31、喜逐顏開：逐：追隨；顏：臉面，面容。形容十分喜悅，滿臉笑容。

32、含笑九泉：九泉：地下深處，舊指人死之后埋葬的地方。也作：“黃泉”。在九泉之下滿含笑容。表示死后也感到欣慰和高興。

33、含笑九幽：在九泉之下滿含笑容。指死后也感到心安，沒什么牽掛。

34、似笑非笑：像笑又不笑。

35、嬉笑怒罵，皆成文章：指不拘題材形式，任意發揮，皆成妙文。

36、眉開眼笑：眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。

37、談笑有鴻儒：鴻儒：大儒，有名的學者。與學問淵博的人在一起無拘無束地談笑。指交游的人不同一般。

38、喜眉笑眼：喜在眉梢，笑在眼里。形容面帶笑容、十分高興的樣子。

39、皮笑肉不笑：極其不自然地裝出一副笑臉。形容虛偽或心懷惡意的樣子。

40、一笑百媚：形容美人的笑態。

41、笑逐顏開：逐：追隨；顏：臉面，面容；開：舒展開來。笑得使面容舒展開來。形容滿臉笑容，十分高興的樣子。

42、笑而不答：只是微笑著，不作正面回答。

43、褎如充耳：褎：常帶笑容。面帶笑容，塞耳不聞。

44、破涕為歡：涕：眼淚。一下子停止了哭泣，露出笑容。形容轉悲為喜。

45、喜容可掬：掬：雙手捧取。形容笑容滿面的樣子。

形容心情高興的成語范文第4篇

形容傷害的成語精選

[摧蘭折玉] 摧：摧殘，毀掉。毀壞蘭花，折斷美玉。比喻摧殘和傷害女子。

[敗材傷錦] 比喻用非其人，傷害國家。

[創巨痛深] 創：創傷;痛：疼痛。受了很大創傷，痛苦很深。原指哀痛父母之喪，猶如體受重創。后多比喻遭受很大的傷害和痛苦。

[佛眼相看] 比喻好意對待，不加傷害。

[暗箭傷人] 放冷箭傷害人。比喻暗地里用某種手段傷害人。

[戕身伐命] 指傷害身體。

[赤舌燒城] 赤：火紅色。赤舌如火，足以燒城。比喻毀謗或挑拔離間的話非常傷害人。

[綠林豪客] 綠林：西漢王匡、王鳳為首的“綠林軍”。指聚集山林、反抗官府的武裝力量指傷害人民的群盜股匪。

[自相殘殺] 殘：傷害。自己人互相殺害。

[自相殘害] 殘：傷害。自己人互相殺害。

[惡語傷人] 用惡毒的語言污蔑、傷害人。

[惡意中傷] 出自惡毒用心去誹謗誣陷傷害別人，中傷說壞話攻擊陷害別人。

[文身斷發] 古代荊楚、南越一帶的習俗。身刺花紋，截短頭發，以為可避水中蛟龍的傷害。后常用以指較落后地區的民俗。

[哀而不傷] 哀：悲哀;傷：傷害。憂愁而不悲傷。比喻做事沒有過頭也無不及。

[人莫予毒] 莫：沒有;予：我;毒：分割，危害。再也沒有人怨恨我、傷害我了。形容勁敵被消滅后高興的心情。

[暗箭中人] 暗：暗中;箭：放箭;中：中傷。放冷箭傷害人。比喻暗中用陰險的手段攻擊或陷害別人。

[薄寒中人] 薄寒：輕微的寒氣。中人：傷人。指輕微的寒氣也能傷害人的身體。也比喻人在衰老或患難之中時經不住輕微的打擊。

[無傷大體] 傷：傷害;大體：指事物的主要方面。對于事物的主要方面沒有什么妨害。

[惡虎不食子] 即使兇惡的老虎也不吃自己生下的小老虎。比喻不傷害親近者。

形容心情高興的成語范文第5篇

1.激發興趣 表演成語

愛爾蘭詩人葉芝說過:"教育不是注滿一桶水,而是點燃一把火。"因此,在成語教學中,我在備課時更多地挖掘教材中的"幽默因素",在課堂上充分調動學生學習的積極性,讓學生在充滿歡聲笑語的語文課上學到知識。如蘇教版國標本第十冊練習三的成語:心花怒放、捧腹大笑、哄堂大笑、前仰后合……這些成語都是表現人物神態和心情的。上課時,我先領著學生把成語讀正確,然后直接告訴他們:"這些成語都是表現人物神態和心情的,你們想把這些成語演出來嗎?"一石激起千層浪,稍作準備后,一個同學躍躍欲試,要表演"捧腹大笑",他到位、夸張的表演逗得同學們"哄堂大笑"。我趁熱打鐵:"剛才課堂上的情景可用哪個成語來形容?"同學們異口同聲:"哄堂大笑"。這樣教學,激發了學生的興趣,活躍了課堂氣氛,又使他們在愉快的表演中熟練記住了這些成語,增加了學生的成語積累。

2.巧用謎語 樂學成語

謎語和成語是有密切聯系的,很多謎語的謎底就是成語。教學時,教師事先準備好的一個謎語入手,激活學生的情緒。在學生理解成語的基礎上,再反過來讓學生編謎面,老師和其他同學說出謎底。如蘇教版國標本第六冊練的成語:有利可圖、有機可乘、有根有底、有始有終、有口難言、有恃無恐、有求必應、有志竟成。上課伊始,師:老師今天準備了一個謎語想讓大家猜一猜。生:什么謎語呀?師:航空公司開業,打一成語。學生不解。師提示:是和乘飛機有關的。接著師出示第二單元八個成語。(有利可圖、有機可乘、有根有底、有始有終、有口難言、有恃無恐、有求必應、有志竟成)同學們,老師出的謎語,謎底就在這八個成語之中。生:謎底是"有機可乘"。師:你是怎么想的?生:因為航空公司開業,就有飛機可以乘坐了。(學生豁然開朗,顯得特別興奮)師:對!祝賀你。(師和生握手)但老師要向你問一個問題:"'有機可乘'的意思是有飛機可以乘坐嗎?"生:不是的。師:那它的意思是什么呢?生:它的意思是,有機會可以利用。師:你說得很對!"有機可乘"的意思是有機會可以利用,有空子鉆。理解成語不能光看字面,要深入到成語的內部,從整體上去把握,還要聯系有關句子進行理解。(熟讀八個成語)師:現在我們來說說其余七個成語的意思。(學生互相補充,教師適當點撥,讓學生大致說出成語的意思,并通過朗讀,熟讀成誦)師:請同學們編謎語,老師猜謎語,好不好?生:好。師:你們從其余七個成語中選擇一個,(水平高的可以二個、三個)編謎語。老師來看看哪位同學設計的謎語最有意思。(給學生十分鐘的準備時間)師:現在我們來交流一下,你們說謎面,我來試著猜謎底。如果老師猜不出,你們就來幫忙。生:啞巴。師:有口難言。生:只要功夫深,鐵杵磨成針。師:有志競成。(學生的^答~`案還有:頭尾都不缺――有始有終;有便宜可占――有利可圖;樹根長到了底――有根有底;有嘴巴,沒有舌頭――有口難言;畫家賣畫――有利可圖;樹為什么能長得這么高――有根有底;膽大包天――有恃無恐;就怕你不開口――有求必應。)師:剛才我們進行了有趣的猜謎語活動,不少謎語編得非常精彩,不記下來很是可惜。現在把你認為有意思的謎語記在書上,回去考考爸爸媽媽,好不好?生:好!(學生整理謎語)

贊科夫說:教學法一旦觸及學生的情緒和意志領域,觸及到學生的精神需要,這種教學法就會變得高度有效。編謎語的形式觸及了學生的情感,因而使學生產生極大的興趣,在興趣的支配下學生就能編出許多有趣的謎語。通過編謎語活動,既培養了學生的創造性思維,又讓學生品嘗到了學習成語的樂趣。

3.編寫故事 理解成語

在成語教學中,教師既要理解教材的編寫意圖,發揮教材的優勢,又要創造性地是有教材。教材中練習中的很多成語都可以看作一個整體,一組成語實際上就隱含了一個故事,而一個故事就是一個具體的語言環境,所以在教學中可以借助故事幫助學生獲得對成語的印象,獲得感悟。如蘇教版國標本第四冊練習一的成語:張燈結彩、歡聚一堂、普天同慶、喜氣洋洋。我編了這樣一個故事:春節到了,小明家門前掛上了大紅燈籠,門上懸掛著彩球、彩帶(張燈結彩)。年三十的晚上,一家人坐在一起吃團圓飯,看"春節聯歡晚會",有說有笑,充滿了歡樂氣氛(歡聚一堂)。小明從電視上看到,不光是我們中國,世界各地的華人,都在歡度春節(普天同慶)。他們有的跑旱船,有的舞獅子,高興的合不攏嘴(喜氣洋洋)。

4.創設情景 運用成語