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解放思想大討論發(fā)言范文第1篇

大家下午好！我代表我們語文組發(fā)言，題目是以科學發(fā)展觀為準繩，轉(zhuǎn)變教學理念，提高教學質(zhì)量。

在這次舉國上下開展的解放思想大討論活動中，我們語文組的全體教師積極討論，熱心參與。我們討論的是第一個專題：進一步強化科學發(fā)展理念，堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，切實加快教育資源整合，轉(zhuǎn)變教育教學理念，強力提高教育教學質(zhì)量，保穩(wěn)定，強管理，上臺階。

通過開展這次解放思想大討論活動，我們認為要想求得進步，就必須解放思想，要想解放思想，就必須改變教學理念。因為理念是行動的靈魂，它對教學起著提升和統(tǒng)率的作用。

以前我們總認為搶時間、擠時間就能考出好成績，其實不然。雖然班主任和科任老師早出晚歸，加班加點。但同學們的學習主動性并沒有發(fā)揮出來。這一點，校領導看在眼里，疼在心里，覺得老師和同學太苦太累了，每個人的身心都疲倦不堪。“思則變，變則通”。從這學期開始，全校師生就在沙校長的帶領下，掀起了“向45分鐘要效率”的教學熱潮。

一、學校每周二下午七、八節(jié)，是雷打不動的教研活動時間，每位主抓年級的工作的主任都分別談了自己的想法并為老師們獻計獻策，爭取盡快的進步。在這些校領導的指引下，全校教師立刻行動起來，群策群力。在每位教師的教學反思和教學隨筆中，都由他們上課的親身體會，更有他們對是否真地轉(zhuǎn)變了教學理念，提高了課堂效率的困惑和疑問。

二、為了解決這些困惑和疑問，沙校長和其他校領導互相交流、討論，感覺到不能閉門造車，因為先進的理念只是理論，還要付諸行動。于是，沙校長親自帶隊南下，到江蘇洋思中學去取經(jīng)。派去的中青年教師接受新事物快，很容易有取舍地推出了自己的示范課，又虛心的向全校教師請教不足之處，其他未去的老師也從他們身上學到了不少經(jīng)驗。這樣，新的課堂模式逐漸形成，學生和老師也都在進行著思想解放的進程。

三、十幾節(jié)洋思示范課之后，我校又在各組間展開聽推門課比賽，由沙校長、鄭書記牽頭聽課，老師們比、趕、超的勁頭更足了，現(xiàn)在，沙校長、鄭書記聽推門課，老師們已習慣了，因為“向45分鐘要效率”這一高效目標已深入人心。

四、在科任老師的帶領下，我們八年級各班由班主任牽頭分組，每個班都分成若干學習小組，由小組長和組員分工合作，“你幫我，我?guī)湍恪钡膶W習熱情很快高漲起來，同時又強化了每位同學的競爭意識和自主學習的意識。

解放思想大討論發(fā)言范文第2篇

以上幾位老師分別從強化科學發(fā)展理念，強化開放意識、服務創(chuàng)新意識，強化執(zhí)行先行，強化責任意識、拼搏意識等方面，如實詳細的介紹了我校是如何結(jié)合實際開展思想大解放活動的，老師們匯報了在開展解放思想大討論活動中，解放思想與本職工作相結(jié)合，大大提高了老師們的思想覺悟與責任感、使命感，他們以環(huán)境教學為己任，拼搏進取，甘為人梯，樂育英才，勇于創(chuàng)新，積極投身教改，把愛心、耐心、信心留給學生，努力為提高環(huán)境教學質(zhì)量而奮斗，真正做到了團結(jié)實干，奮勇爭先，累并快樂著。同時也深刻剖析了學校、個人在管理、教學等方面存在的問題。我覺得，老師們說的很質(zhì)樸，也很切合實際。

下面就關于解放思想大討論以及本次活動提出我自己的一點認識

1.充分討論學習，認識解放思想大討論的指導意義及現(xiàn)實意義，明確重點任務和工作方法。

①、抓好教師的大討論：我們結(jié)合今年師德教育，組織老師們認真學習文件，領會精神實質(zhì)，充分發(fā)揮教師們的聰明才智，就如何提高教學效率，出謀劃策并積極實踐。

2、設計好活動載體，把大討論不斷引向深入：為把大討論引向深入，我們從九月份開始圍繞“如何提高課堂效率”這個中心話題組織了骨干教師、教研組長、科組長去江蘇洋思學習教學先進經(jīng)驗，并且連續(xù)多次組織召開專題討論會議，就大家課堂中存在的問題及時磋商，商討改進措施。并且請教育行家分層次和類型研究制定提高教育質(zhì)量的具體對策和措施，適時進行專題講座，把解放思想大討論真正落到實處，我感覺老師們受益匪淺。

為了統(tǒng)一學校和學生家長對教育工作的思想，我們還積極爭取學生家長對教育的理解、支持和配合，收到良好效果。

2.主要收獲：

通過近半年的解放思想大討論取得了一些實實在在的成效。

①思想進一步解放，新的教育理念不斷樹立。老師們自覺地把解放思想作為踐行“三個代表”重要思想的具體行為，大膽沖破教育思想的束縛，不迷信先哲權(quán)威，不拘泥于已有的成規(guī)，樹立以學生為本、執(zhí)教為民的理念，讓每個學生都嘗試成功，并進行了賞識教育，讓每一個孩子都能跳起來夠著桃子，讓他們抬起頭來走路。

②樹立了教師為本，**治校的理念。要辦好一所學校，教師是關鍵。充分尊重和信任教師，加強對教師的培養(yǎng)、使用和關心，調(diào)動教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，讓全體教師參與學校的**管理，創(chuàng)造一個拴心留人的環(huán)境，這是大討論中廣大教師的一致共識。以教師為本、**治校的理念，在教師中逐步形成。

③工作成效不斷體現(xiàn)，教育教學質(zhì)量不斷提高：尤其是提高課堂效率方面，我們每位老師都在努力的嘗試，教學質(zhì)量都有不同程度的提高，并且把自己的實踐上升到理論上去認識。都寫了心得體會。

④教育改革扎實推進，發(fā)展環(huán)境整體優(yōu)化。

3.下步打算

①要把解放思想作為一項長期任務，貫穿與教育教學工作的全過程。

解放思想大討論發(fā)言范文第3篇

過去以為作為邯鄲縣城管執(zhí)法大隊的一名副中隊長，在所轄范圍內(nèi)盡心盡責，比上不足，比下有余，已經(jīng)差不多了，現(xiàn)在通過學習十七大，參加解放思想大討論，結(jié)合我局提出的“構(gòu)建和諧城管，打造一流城區(qū)”的口號，才真正從思想上、理論上認識到，其實，這種“差不多”、“可以了”、“還行”的思想就是不行，認識上不去，思想不解放，什么工作都不會大的成績來。認真總結(jié)以往工作，深刻剖析自身不足，覺得自己的工作當中還存在以下問題：

1、理論學習缺乏系統(tǒng)化。在學習上，只求字面上學會、學懂，沒有把握它的精神實質(zhì)，學習不深入。學習只是一鱗半爪，沒有系統(tǒng)化學習，不能站在一定的高度去全面領會。

2、理論與實踐結(jié)合不夠。由于理論學習不能有效理解它的要義，致使理論學習與實踐相脫離，不能把理論用于指導實踐，使工作缺乏正確地理論指導，工作往往陷于主觀盲動，收不到事半功倍的效果；

3、工作的主觀能動性差。工作上領導叫干啥就干啥，叫干多少就干多少，但沒有主動自覺想工作、干工作、謀劃工作，工作缺乏主動性，使工作陷于被動應付，爭先創(chuàng)優(yōu)意識尚需強化；

4、缺乏全局意識。作為一名城管大隊的副中隊長，缺乏全局意識，沒有把整個中隊當作一盤棋來謀劃，只管自己負責的區(qū)片，沒有通盤考慮整個中隊的大局，配合中隊長做好全中隊的工作還不夠；

5、對同志關心不夠。在執(zhí)法工作中，只知道干好工作，沒有很好的關心下屬的生活，有時主觀命令多，深入同志們生活實際少，缺少對同志們了解和關愛，沒有較好的溝通；

6、理論調(diào)研欠缺。城管執(zhí)法工作涉及千家萬戶，紛繁復雜，千頭萬緒，工作時間性強、流動性強、反復性強，執(zhí)法難度大，需要多看、多轉(zhuǎn)、多想、勤總結(jié)，但是，我的調(diào)查研究工作做的還很不夠。

綜上所述，通過認真而深刻的自我剖析，充分認識到自身的差距，在今后的工作中我一定認真學習，積極工作，做一名合格副中隊長，具體措施如下：

一、認真學習黨的方針政策，深刻領會精神實質(zhì)，積極探討理論內(nèi)涵，提高理論素養(yǎng)，增強政治的敏銳性，深入實際搞好調(diào)研，掌握工作實際，分析存在問題，研究解決方案，探討工作方法，總結(jié)工作經(jīng)驗，形成有效指導工作的理論；

二、在工作中，解放思想，放下包袱，大膽工作，勇于實踐，充分發(fā)揮主觀能動性，做工作的強者，當執(zhí)法的楷模，不畏，敢于碰硬，帶領大家干一流工作、創(chuàng)一流業(yè)績，做時代的強者；

解放思想大討論發(fā)言范文第4篇

1、形勢逼人

嚴峻的國際、國內(nèi)形勢要求我們必須解放思想。

2、本領恐慌

（1）科學發(fā)展的任務十分繁重；

（2）公共管理能力急需提高。

二、要把握解放思想的規(guī)律性

1、高層主導性；

2、基層突破性；

3、上下互動性；

4、過程漸進性；

5、成果共享性。

三、要抓住解放思想的著力點

按照省委省委八屆八次全會“五個克服、五個確立”的要求，結(jié)合我市實際，在“新解放、新跨越、新崛起”大討論活動中，要做到以下方面：

一是突破小我意識，解決眼界狹窄的問題。克服“市內(nèi)看市、就市論市”的舊式思維，進一步把我市的工作放到全國、全省的發(fā)展中去思考，放到中原崛起的大局中把握，放到國際社會發(fā)展的趨勢中去認識，明確我們那些工作是全國領先，那些是中部、河南領先，那些有差距，從而使各地、各部門都要確立更高的發(fā)展定位。

二是突破局部意識，解決認識偏差的問題。克服“孤芳自賞、眼睛向上”的片面思維，糾正那些工作搞、做給上級看、成績留給自己講的做法，牢固樹立起以人為本的觀念，更加注重群眾的感受和評價，尊重群眾的主體地位，密切聯(lián)系群眾，深入了解群眾，多為群眾辦實事。

三是突破驕傲思想，解決目標較低的問題。克服“小富即安、小進即滿”的驕傲思想，要按照的省委、市委的要求，緊緊抓住當前事業(yè)發(fā)展的良好機遇，制定科學規(guī)劃，提高工作標準，不斷創(chuàng)造新的業(yè)績。

解放思想大討論發(fā)言范文第5篇

教育系統(tǒng)繼續(xù)解放思想要立足于我縣教育事業(yè)改革發(fā)展的現(xiàn)實情況，著眼于推進我縣教育事業(yè)科學發(fā)展的任務要求，緊密聯(lián)系我縣教育戰(zhàn)線廣大教職工的思想實際，著力在破除制約我縣教育事業(yè)科學發(fā)展的陳舊觀念下功夫，在完善保障我縣教育事業(yè)發(fā)展的體制機制上下功夫，在解決我縣教育戰(zhàn)線干部作風的突出問題上下功夫，切實解決不想解放思想、不敢解放思想、不會解放思想的問題，在解放思想中統(tǒng)一思想、凝聚力量，為推動我縣教育事業(yè)科學發(fā)展注入強大動力

近年來，在縣委、縣政府的正確領導下，我縣教育取得令人矚目的成績：一是健全了義務教育辦學管理體制；二是“兩基”工作順利通過國家驗收；三是職業(yè)教育工作取得顯著成績；四是優(yōu)質(zhì)高中教育成績明顯；五是教育惠民力度不斷增強；六是教師培訓、學校德育、課改實驗、教育教學研究等工作成效明顯，走在了全市前列。

盡管成績顯著，但教育發(fā)展與我縣社會發(fā)展的總體目標要求，與人民群眾的愿望還有較大的差距。一是教育發(fā)展不均衡的問題依然突出；二是教育投入與教育事業(yè)快速發(fā)展還不相適應；三是體制改革亟需深化；四是職教攻堅推進的力度有待加大；五是大多數(shù)學校的管理、辦學水平和相當一部分教師的教學能力有待提高。與此同時，兄弟縣區(qū)教育改革與發(fā)展的勢頭，對我縣教育發(fā)展也構(gòu)成巨大的壓力。

“唯有進一步解放思想，不斷沖破阻礙教育事業(yè)發(fā)展的思想觀念和體制機制束縛，掌握科學發(fā)展觀和解放思想大討論這兩個有力武器，才能為繼續(xù)堅持教育改革、推動教育事業(yè)科學發(fā)展、促進社會和諧提供強大動力，給博興教育事業(yè)帶來新一輪的發(fā)展。”

我們必須要以開展進一步解放思想大討論活動為契機，正確看待博興教育的優(yōu)勢和差距，堅決貫徹落實縣委、縣政府關于全縣教育發(fā)展的重大決策，努力做到一切有利于博興教育發(fā)展的思想、做法都要積極借鑒和采納，一切妨礙博興教育發(fā)展的思想觀念、一切束縛博興教育發(fā)展的做法和規(guī)定、一切影響博興教育發(fā)展的體制弊端都要革除，大抓思想解放、大抓發(fā)展要務、大抓作風好轉(zhuǎn)、大抓教育創(chuàng)新，以思想大解放促進教育大發(fā)展。

“解放思想，更新觀念，是永恒的主題。作為一名教師，如果總是考慮個人的得失，僅僅滿足于學生學習成績的提升而非政治思想素質(zhì)、業(yè)務能力等綜合素質(zhì)的提升，肯定也是成不了一代名師的。”

開展繼續(xù)解放思想大討論活動，我縣教育系統(tǒng)的著力點是什么？我們應放在解決目前教育系統(tǒng)存在的突出問題上來。當前束縛我們教育發(fā)展和制約學校教學質(zhì)量提高的最重要因素，主要表現(xiàn)在易“驕”、守“舊”、顯“浮”、務“虛”、畏“難”、怕“動”、排“它”幾個方面。