前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇有理想范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

有理想范文第1篇

“自給”是在創(chuàng)意市集上成長起來的品牌。

大三的時(shí)候，楊帥和幾個(gè)相同興趣的朋友在學(xué)校里申請了一間工作室，閑暇時(shí)做一些他們喜愛的木作。有一天工作室的師妹整理了大家的作品，去參加一個(gè)小市集。師妹回來后很興奮，拿著賺來的第一桶金對他們說，市集的反響很好，很多人都對他們的木作感興趣，甚至有人以為他們的作品是日本的師傅做的。

那次市集讓他們初嘗了被認(rèn)可的喜悅，也讓當(dāng)時(shí)的他們有了底氣去參加更大的市集。真正意義上的第一次市集經(jīng)歷，是2015年在深圳的“T街創(chuàng)意市集”。市集的^一天晚上，楊帥和伙伴老吳在青旅里反復(fù)確定價(jià)格，心里有些忐忑。沒想到作品在第一天就幾乎都賣完了，一顆石頭落了地。

現(xiàn)在回想起來，楊帥還是很感激這場市集，讓他們的手工與設(shè)計(jì)在一個(gè)未知的市場環(huán)境中，得到那么多支持與反饋。在市集上他還認(rèn)識(shí)了不少有趣的朋友，一些小眾的手作攤主，甚至有些名氣比他們要大得多的設(shè)計(jì)師、藝術(shù)家。用他的話說，“總算是對國內(nèi)的創(chuàng)意市集有了初步的認(rèn)識(shí)。”

畢業(yè)后，楊帥和工作室的五個(gè)伙伴在上海成立了品牌“自給”。在創(chuàng)作、做訂單之余，上海的大小市集成了他們周末必去的地方，只不過比原來更加?jì)故熳匀纭Ｋ麄儠?huì)挑選在學(xué)校附近，或者文創(chuàng)園里的市集，這些地方年輕人多，有比較精準(zhǔn)的人流，相反在商場里的市集就比較不好賣。每個(gè)市集的氛圍也很重要，最主要看主辦方，選擇做什么樣的水準(zhǔn)，招什么樣的攤主，收多少費(fèi)用，在哪里舉辦，這些都是楊帥會(huì)衡量一個(gè)市集是否值得去的標(biāo)準(zhǔn)。

團(tuán)隊(duì)雖然年輕，但卻對自己品牌有很明確的認(rèn)知，這些認(rèn)知或多或少來自參加市集的經(jīng)驗(yàn)。對他們這種有產(chǎn)品欲望的工作室來說，市集實(shí)際上賺不了什么錢，但他們可以通過市集直接地與顧客交流，產(chǎn)品做活動(dòng)，或者有某個(gè)主題的新作品出來，通過市集第一時(shí)間就能知道顧客對產(chǎn)品的態(tài)度，這對初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)來說是很寶貴的經(jīng)歷。他們甚至看到很多成功的品牌，也會(huì)在市集擺攤，收集顧客的反饋。市集讓“自給”品牌少走很多彎路，在對市場完全不懂的情況下做設(shè)計(jì)、做品牌，市集是能夠比較快地摸清楚行情的地方。

有理想范文第2篇

————題記

人生自古誰無死，留取丹心照汗青，如果人人都和文天祥一樣想，那么人生將不會(huì)了無生趣，上帝沒有賜予我一個(gè)充斥著智慧的大腦，我只是個(gè)普通人，上帝沒有賜予我一張顛倒眾生的臉，我只是個(gè)普通人。上帝更不會(huì)賜予我一個(gè)充滿理想，愛奮斗的心，那么不得不承認(rèn)我只是個(gè)普通人……所以我需要理想，更渴望理想。

如何做一個(gè)有理想的人是我的首要目標(biāo)，做一個(gè)有理想的人，保持樂觀的心態(tài)；用微笑面對生活。

人的一生大多是平淡的當(dāng)你感到孤獨(dú)的時(shí)候不要讓自己消沉下去，想辦法讓自己保持樂觀保持微笑。人活著就是日子疊著日子問題疊著問題。當(dāng)遇到問題時(shí)躲避和退縮是沒有用的，推卸責(zé)任更是膽小的行為。人是應(yīng)該有理想的，當(dāng)你處于困境的時(shí)候，沒有理想的人則認(rèn)為是注定的不可改變的；對有理想的人來說則是一時(shí)的逆境。無論在什么時(shí)候都要提醒自己，我是一個(gè)有理想的人，有理想在背后支持。理想的背后是獨(dú)立和勇敢，當(dāng)你選擇獨(dú)立時(shí)先要戰(zhàn)勝寂寞；當(dāng)你選擇勇敢時(shí)先要戰(zhàn)勝懦弱；如果你選擇了自信那一定要把自卑從你的身上完全清除，一點(diǎn)痕跡也不要留下。總之現(xiàn)實(shí)→理想 →夢想！！！

有理想范文第3篇

――何肇婭

她是上海知名的女?dāng)z影家，在其鏡頭下定格的女性已有200余人。她所拍攝的“上海女人”系列成為海派文化里一道亮麗的風(fēng)景，被譽(yù)為“為上海這個(gè)國際大都市的女子做了整體造型”。然而褪掉這些光環(huán)，成就何肇婭的是她對理想始終如一日的堅(jiān)持與熱情。

何肇婭關(guān)注的主題依舊是女性的情感。

在圍脖（“微博”諧音）、無厘頭為主旋律，神圣與莊嚴(yán)多被消解的今天，“理想”一詞似乎不太合時(shí)宜。但在不斷地較量中，何肇婭卻挑出這個(gè)“魔力詞”，讓生命在青灰中透出光亮，一路照耀著自己前行。

什么是理想

女人天性膽小、脆弱而游移，即使生為獅子座，何肇婭也從不掩飾自己的膽小與不安。和所有女人一樣，她害怕生病、害怕老無所依、害怕別人異樣的眼光。她的意志也不夠堅(jiān)定，也會(huì)受到誘惑，比如金錢與物質(zhì)。

在現(xiàn)實(shí)的熔爐中，不夠堅(jiān)定，就會(huì)被化掉而不著痕跡。理想如鋼，能撐起錚錚鐵骨。“我一直認(rèn)為，女人就該對自己狠一點(diǎn)。為了大理想，舍棄一些小快樂、小安逸，這是必須的。我從來不提倡什么‘樂活’態(tài)度，所謂只要快樂就行了。這其實(shí)是一種回避。到了我們這個(gè)年齡，就會(huì)明白佛教所言沒錯(cuò)，人生即苦，這些是無法回避的。以前我也會(huì)努力勸說自己，忘掉吧，忘掉一切煩惱，出去尋找快樂；有時(shí)也會(huì)想到一定要和愁苦做斗爭，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，這一切都是徒勞。我們要做的恰恰是，將苦難扛在肩上，帶著它前行。這才是真正的勇氣，面對現(xiàn)實(shí)的勇氣。當(dāng)然，這需要理想的力量，否則很容易會(huì)倒下去的。”

從2001年扛起相機(jī)單槍匹馬地拍攝《上海女人》起，“在攝影這條路上留下腳印”這個(gè)理想就一直與她同行。在她肩上，除了這重使命，還有前面所提到的：不安，甚至驚恐。和很多藝術(shù)家一樣，敏感的天性，既是她創(chuàng)造之源，也是她的愁苦之源。

“我的神經(jīng)很脆弱，有段時(shí)間，樓上鄰居半夜響起的音樂聲，簡直讓我崩潰。”確實(shí)，情緒的黑暗有時(shí)力量很大，使她簡直無法自制。但她沒有退路，除了自己，沒有人注意到她緊握的拳頭里，蜷曲著一顆需要安撫的心。

無處可訴，但這些情緒需要一個(gè)出口。攝影和做項(xiàng)鏈，成為她最直接的表達(dá)。而使這種表達(dá)得以不斷持續(xù)，直至豐滿的，則是理想，不斷向上、向前的理想。“我就是要將自己的名字寫在天上，抬起頭來看它，提醒自己不斷地向上、再向上。”

雙眼望向天空，雙腳立足大地。只有這樣，何肇婭才能保持人生高貴的平衡。

什么是名媛

7年，有7年時(shí)間，何肇婭都沒有主動(dòng)出擊拿起過照相機(jī)。從2003年出版的《上海女人》書籍，到2009年出版的《上海女子》畫冊，這期間，她只是為一些知名品牌拍攝廣告，為一些知名雜志拍攝專訪人物。除此之外，她都蝸居在那幢為人熟知的老洋樓里，讀書、思考，做她的手工項(xiàng)鏈。

“項(xiàng)鏈設(shè)計(jì)對于我來說，也是一種藝術(shù)形式，它既承載著我對當(dāng)前流行元素和時(shí)尚生活的理解，也為我的情緒表達(dá)找到一個(gè)出口。但在我的理想目標(biāo)中，比起攝影，它只能是位居第二。所以，我還是會(huì)將更多的精力放在攝影上。”如今，蟄伏7年后，她又重拾鏡頭，拍攝出系列作品《海上名媛》。

她的主題依舊是：女人。

只不過，和以前作品不同的是，在鏡頭前，她選擇退出，確切地說是退出視角的過分主觀。 “以前，我對上海女人有一種認(rèn)識(shí)，于是，尋找一些代表來體現(xiàn)這種認(rèn)識(shí)，而我?guī)椭齻冋业阶约旱挠白印，F(xiàn)在，我更客觀、更尊重她們本來的面目和價(jià)值，讓她們自然呈現(xiàn)。”當(dāng)然，這并非意味著對曾經(jīng)作品的否定――事隔多年，她依然覺得當(dāng)年的自己無法超越――只是，經(jīng)過漫長歲月的沉淀，激情化為理解。這些年來，她不斷地挖掘自己，將探尋的觸角，深入內(nèi)心最縝密的角落。她知道，她更加品嘗到了做女人的滋味，也更加體會(huì)到女人的立體性。

名媛是什么？在接觸過上百位出色女性后，何肇婭有著自己的界定：她們都是內(nèi)心很強(qiáng)大的女人，是能找到自己的位置，并將獨(dú)具的才能發(fā)揮到極致的女人。以前的“名媛”，強(qiáng)調(diào)社會(huì)背景，甚至出身根基。而現(xiàn)在，更強(qiáng)調(diào)個(gè)人的努力。在社會(huì)領(lǐng)域，“名媛”們能風(fēng)生水起；在現(xiàn)實(shí)生活中，她們也不失精致，將“女人”這個(gè)角色，演繹得非常出色。

不過，在品嘗過失落和榮譽(yù)之后，何肇婭更加明白，一個(gè)人的真實(shí)，絕不是外面所看到的樣子。她的名譽(yù)和光彩，甚至興趣與愛好，都不及內(nèi)心之冰山一角。因此，她更愿意捕捉她們社會(huì)角色下，屬于個(gè)人的暗影；更愿意表現(xiàn)出那些不易被發(fā)現(xiàn)的，令人感動(dòng)的細(xì)節(jié)――那是置根于她們內(nèi)心的東西。“我比原來更懂得交流和觀察，這是7年沉淀后的所得。”她坦言。

“在拍攝大時(shí)代廣場副總裁的時(shí)候，我背著相機(jī)過去。她一看，顯得很詫異，懷疑地問，就你一個(gè)人？她可能覺得我這樣太‘簡陋’了，沒有助手，也沒有這個(gè)燈那個(gè)燈什么的。后來我們聊了聊，發(fā)現(xiàn)她博覽群書，很有藝術(shù)造詣，并非想像中的那種‘女強(qiáng)人’。我就將她當(dāng)做一件靈魂豐富的藝術(shù)品，用雕塑般的立體方法，來呈現(xiàn)在鏡頭下。結(jié)果她看后非常喜歡，說是她最滿意的照片。

在拍淳子的時(shí)候，何肇婭抓住了這個(gè)低調(diào)女作家的沉靜之美，仿佛她和那些老建筑一起，在時(shí)間里靜止了，留下融合而美好的永恒瞬間。

攝影師做項(xiàng)鏈，似乎無意間撞上如今流行的“跨界”。但何肇婭并沒有將二者分開，她用鏡頭當(dāng)繩子，將這二者串了起來。她將鏡頭對準(zhǔn)了這些項(xiàng)鏈，她曾為它們賦予獨(dú)特的形式――每根都不一樣，每根都造型各異――現(xiàn)在，她要為它們賦予“靈魂”。它們被埋在黃沙里，被放置在水中，被懸掛在竹竿上……鏡頭下，它們與大自然緊密共存，散發(fā)出靜謐的光彩。

“做項(xiàng)鏈可算作我攝影的一個(gè)過渡。2003年的《上海女人》，是我對上海女人的一個(gè)理解，我覺得她們就該這樣，是主觀而感性的；這7年里，經(jīng)過不斷反思，主觀和客觀一直在做斗爭，這種斗爭和掙扎，我沒有拍成圖片，而是用項(xiàng)鏈去反映它，到《上海女子》畫冊時(shí)，已經(jīng)客觀許多。現(xiàn)在這套《海上名媛》，我覺得已經(jīng)相當(dāng)成熟。它既再現(xiàn)了名媛們的本來面目，也傳達(dá)出我對她們的理解，這二者之間的間隙，非常小。這就是我所追求的高度。”

“相信每個(gè)女人，如果認(rèn)真地生活，用心地審視自己的生活，就能達(dá)到自己所想要的高度。當(dāng)你在審視時(shí)，經(jīng)歷將化為財(cái)富，女人也會(huì)在歲月的沉淀中，越來越豐滿。她會(huì)不再害怕變老變丑，也不再害怕失去吸引力。相反，她會(huì)越活越智慧，越活越精彩。”

什么是情趣

藝術(shù)需要有理想，而生活，一定要有情趣。

何肇婭一直這么認(rèn)為。

愛情是少不了的。“一個(gè)女人，無論如何都要相信真實(shí)的愛情。”何肇婭一直是個(gè)重視情感生活的人。她甚至覺得，不懂愛情的人，根本不可能具備情趣。

很多時(shí)候，現(xiàn)實(shí)由不得人自由戀愛，但幻想?yún)s不可壓抑。這時(shí)候，何肇婭會(huì)借助詩歌、編織、攝影等方式折射出來。盡管曾經(jīng)也情癡成殤，但她卻從不諱疾忌醫(yī)，依然沉浮于愛的悲傷與感動(dòng)里。

“有時(shí)我也想走近更多人，想熟悉和理解更多人的生活。因此有段時(shí)間，我很踴躍地參加一些同齡人聚會(huì)，但幾乎每次都很失落。因?yàn)槲抑溃槐囟嗔私饬耍麄兊难劬ν嘎读艘磺校堑⒚Ｈ坏难凵裨V說了一切。大多數(shù)人的生活，都是煩瑣、枯躁而無趣的。”

對于何肇婭來說，生活中很多瑣碎也在所難免。但她每天都會(huì)抽出時(shí)間，將自己從中放逐出來，找回屬于自己的時(shí)光。她會(huì)泡上一種“多元”茶，將紅茶、水果、花茶等混合在一起，讓味蕾瞬間被酸甜的感覺充實(shí)；有時(shí)她會(huì)煮一杯咖啡，在苦香味中，翻閱一些名人傳記。

她也是一個(gè)微博愛好者，和朋友們分享一些有趣的人和事，和朋友們一起傳播一些冷笑話，甚至起哄。

但更多時(shí)候，她會(huì)安靜下來思考：她的人生，她的藝術(shù)。

何肇婭特別為《淑媛》讀者推薦

我一直喜歡從傳奇女性身上尋找啟示和力量，當(dāng)自己困惑、游移時(shí)，就會(huì)找一本書、一部電影看看，使自己振作、堅(jiān)定起來。并且，越來越體會(huì)到，女人的人生，就是她的作品。

《歐姬芙傳》：一位美國女畫家，以花朵繪畫而出名。線條奔放卻不失柔美，畫面如夢似幻。充滿純凈之感，似乎不含一點(diǎn)雜質(zhì)。她在盛名之時(shí)，突然隱居大沙漠，足見其內(nèi)心之強(qiáng)大。

《弗里達(dá)傳》：墨西哥畫家，她不羈的個(gè)性與曲折的人生經(jīng)歷，讓人感受到用生命去創(chuàng)作的力量。

有理想范文第4篇

我們期待著教育理想的回歸，期待著教育理想能成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力源泉。我們江蘇省寶應(yīng)縣曹甸高級(jí)中學(xué)是一所農(nóng)村高中，在近六十年的辦學(xué)歷史中積淀了豐厚的教育文化底蘊(yùn)。在充分繼承優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，我們清晰地形成了這樣的契合現(xiàn)代教育思想的辦學(xué)理想：著眼于為每一個(gè)學(xué)生終身健康發(fā)展奠基，著力于構(gòu)建師生幸福生活、和諧發(fā)展的精神家園，著力于培育具有健康人格、良好學(xué)力的現(xiàn)代公民。崇高的教育理想激勵(lì)著我們自強(qiáng)拼搏、務(wù)實(shí)奮斗。

一、校園：追求人文性

校園不只是一個(gè)師生共同學(xué)習(xí)和活動(dòng)的場所，更應(yīng)具有一種無處不在、無時(shí)不有的育人的力量，是一個(gè)身處其中感受無窮的精神家園。

我校師生天天從陶行知塑像前走過，天天讀到“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”的名言，天天走在行知大道、求真路上，長期的耳濡目染，也能培育出“捧著一顆心來，不帶半根草去”的博大情懷，生發(fā)出“愛滿天下”、行善一方的人生追求。

漫步在花圃里、荷塘邊，閑話于雕塑下、小河旁，名副其實(shí)的國家級(jí)綠色學(xué)校提供了人與自然和諧相處的絕佳生態(tài)。還有隨處可見的名人畫像、校友贈(zèng)言更像是一面面旗幟、一支支火炬、一桿桿路標(biāo)，徜徉在校園里、樓道上，就像時(shí)時(shí)在與大師對話，與學(xué)長談心。

櫥窗里設(shè)有各種專欄，最新信息，展示最新成果，傳授專題知識(shí)；閱覽室內(nèi)，幾百種報(bào)刊琳瑯滿目，幾十臺(tái)上網(wǎng)電腦夾雜其中，大千世界盡收眼底。課前課后，教師、學(xué)生盡情遨游，盡性吮吸。

課堂上，辦公室里，師生間平等地交流；花壇邊，操場上，同學(xué)間親密地交談；公開課后，教研活動(dòng)中，老師間無所顧忌地爭論。身處這種兼容并包的氛圍之中，感受這樣剛?cè)嵯酀?jì)的教育合力，師生一道成長，共同發(fā)展。

二、課程：追求適切性

堅(jiān)決執(zhí)行國家課程是一條不可逾越的底線，但必須研究探索如何更有效地實(shí)施國家課程，力求國家課程校本化。

我校的農(nóng)村學(xué)生音樂、美術(shù)基礎(chǔ)很差，幾乎無法使用標(biāo)準(zhǔn)教材。我們組織藝術(shù)教師進(jìn)行調(diào)研，細(xì)析學(xué)情，并根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制切合學(xué)生實(shí)際、可操作性強(qiáng)的校本實(shí)施方案，教學(xué)效果良好，深受學(xué)生歡迎。

我校雖地處偏僻農(nóng)村，但教學(xué)資源并不匱乏。為了竭力滿足學(xué)生的選修需求，我們充分發(fā)掘教師特長，充分利用地域資源，先后開發(fā)了三十多門校本課程，教師自由組合，學(xué)生自選跑班，諸如《人際關(guān)系心理學(xué)》《旅游與心靈》等已成為實(shí)施效果良好的精品課程。

“陽光體育一小時(shí)”作為課程來開發(fā)，不只是一紙方案，更是一份行動(dòng)指南。為了保量，我們安排每班每周3節(jié)體育課，另外還有每天的早鍛煉、上下午課間做操或跑操。為了保質(zhì)，我們要求做操整齊有力，跑操精神抖擻；體育課多班同上，根據(jù)學(xué)生的自由選擇重新組班，確保學(xué)生在校3年能熟練掌握1～2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。

各種活動(dòng)都被編入課程體系，有標(biāo)準(zhǔn)，有方案，有過程監(jiān)控，有效果評(píng)估。讀書節(jié)里，經(jīng)典書目，指導(dǎo)讀書方法，共賞時(shí)文美文，交流讀書心得，展示讀書筆記，表彰讀書明星。體育節(jié)里，多種多樣的競技活動(dòng)、奧運(yùn)知識(shí)講座，師生積極參與，各顯其能，個(gè)性特長得到充分展示，還強(qiáng)化了全民健康、終身健康意識(shí)和合作進(jìn)取意識(shí)，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，弘揚(yáng)了奧林匹克精神。文化藝術(shù)節(jié)上，有師生書畫展，有個(gè)人演唱賽，有演講比賽，有小品、歌舞表演，展示了各自才情，弘揚(yáng)了高雅文化，陶冶了文明情操，提升了生活品位。

三、德育：追求體驗(yàn)性

班主任的指教頭頭是道，老師們的規(guī)勸用心良苦，但所講的誰不知誰不懂？苦口婆心為何學(xué)生聽不進(jìn)？條分縷析為何矯正不見效？還是說得多了，做得少了。做即體驗(yàn)，行而后知。“體驗(yàn)和感悟是最好的教育，只有學(xué)生真心感悟、親身體驗(yàn)到的東西，才能最終沉淀到他的內(nèi)心深處，成為一種素質(zhì)，一種能力，伴其一生，受用一生。”

愛國主義教育如何避免大而空？我們組織學(xué)生不坐車而是徒步走到蘇中公學(xué)紀(jì)念碑下，感受先輩的苦與累，更從先輩的光輝事跡中得到靈魂的洗禮和凈化。我們倡導(dǎo)學(xué)生的愛國行為主要體現(xiàn)在愛家、愛班、愛校上，體現(xiàn)在今天刻苦學(xué)習(xí)、為明天報(bào)效祖國做好充分的素質(zhì)準(zhǔn)備上。

我們持之以恒地抓養(yǎng)成教育，倡導(dǎo)人人從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，著力于促進(jìn)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，著力于培養(yǎng)現(xiàn)代文明人。通過嚴(yán)格軍訓(xùn)，同學(xué)們初步感受到軍紀(jì)的嚴(yán)明、集體生活的規(guī)范；通過訓(xùn)練禮儀，學(xué)會(huì)相互尊重，深切體會(huì)到人與人和諧相處的美好；通過案例分析和特殊學(xué)生的現(xiàn)身說法，不但進(jìn)一步明了紀(jì)與法的關(guān)系，更清楚為什么守紀(jì)守法，怎樣守紀(jì)守法。

開展責(zé)任教育，我們不只宣講個(gè)人與他人、集體、家庭、社會(huì)、國家的關(guān)系，更通過推行值日班長制和值周班級(jí)制，強(qiáng)化社群意識(shí)，增強(qiáng)自我教育、自我管理、自我發(fā)展意識(shí)。

我們舉辦“學(xué)身邊雷鋒、做好人好事”活動(dòng)，請來了“江蘇好人”衡奶奶，大量的鮮活實(shí)例感動(dòng)了在場的每一位師生。我們倡導(dǎo)師生自愿向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐款，向身邊受嚴(yán)重病痛折磨的同事、同學(xué)捐款，數(shù)額不在多少，重在發(fā)自真心。

適度的說教當(dāng)然是需要的，但更要依托有針對性的、學(xué)生樂于參與的活動(dòng)載體，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟。

四、教學(xué)：追求主體性

超定額的大班級(jí)授課制大多不能真正面向全體學(xué)生，無力顧及學(xué)生差異，因而不得不在教學(xué)內(nèi)容、方法、速度上一視同仁。隨著時(shí)間推移，后進(jìn)生數(shù)量逐步增加，很多學(xué)生在喪失學(xué)習(xí)信心后，帶著殘缺的知識(shí)、自卑的心理走向社會(huì)。而分層編班教學(xué)阻力也很大，實(shí)施起來非常困難。如何妥善處理好統(tǒng)一要求與個(gè)別發(fā)展這對矛盾？我們基于突出學(xué)生主體、尊重個(gè)性差異，穩(wěn)步推進(jìn)“自分”課堂教學(xué)改革。

自分教學(xué)是指教師讓學(xué)習(xí)內(nèi)容隨學(xué)生學(xué)力差異自然分化并指導(dǎo)學(xué)生研究和解決自己學(xué)習(xí)中存在的問題的教學(xué)理論與實(shí)踐形態(tài)，建構(gòu)由自學(xué)、互幫、釋疑、檢測等環(huán)節(jié)組成的課堂生態(tài)，采用指導(dǎo)教學(xué)書、互幫顯示板、信息溝通牌、問題跟蹤卷和師徒合作制等輔助手段，力求根本改變以往要求幾乎“一個(gè)樣”、教師幾乎“滿堂灌”、學(xué)生幾乎“齊步走”、作業(yè)幾乎“一刀切”的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)弱生上進(jìn)、優(yōu)生更優(yōu)。

課堂教學(xué)改革帶來了教師工作行為的明顯變化。

各學(xué)科備課組定期就有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)問題進(jìn)行充分討論，在此基礎(chǔ)上立足學(xué)生主體就教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、學(xué)法指導(dǎo)、例題選擇等形成共識(shí)，各人再充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)個(gè)性，兼顧班情及教學(xué)實(shí)際的需要進(jìn)行復(fù)備。

課堂上教者盡顯激情、真情，激發(fā)所有學(xué)生全程主動(dòng)積極投入，充分展示思維過程，暴露學(xué)習(xí)問題；設(shè)置多個(gè)適合不同層次學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)難易程度不一的教學(xué)問題，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生盡最大努力，在原有基礎(chǔ)上都獲得進(jìn)步。

通過改革，老師們形成共識(shí)：必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，教完不等于學(xué)完，教得好不等于學(xué)得好，教應(yīng)輔助學(xué)，教是服務(wù)學(xué)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極參與的教學(xué)情境，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長都能得到充分發(fā)揮。既要培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性，又要培育同學(xué)間的互助精神，讓每個(gè)學(xué)生都成為同學(xué)的學(xué)習(xí)伙伴和老師的得力助手，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率和教學(xué)改革的新突破。

課堂教學(xué)改革更帶來了學(xué)生學(xué)習(xí)行為的明顯變化。

秧田式座位改成了6～8人一組圍坐的馬鞍形，在老師的有效指令下，同學(xué)們很快進(jìn)入自學(xué)狀態(tài)，完成任務(wù)的同學(xué)用綠色牌反饋后，又自主進(jìn)入新任務(wù)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。有疑難問題可向組內(nèi)同學(xué)求助，也可組與組之間討論解決，通性問題由老師組織全班同學(xué)聯(lián)手攻關(guān)，既有利于突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，也大大提高了教與學(xué)的效率。

對基礎(chǔ)及能力不同的學(xué)生，課上檢測或課后練習(xí)的量及難易程度有不同要求。課后的問題跟蹤主體性更突出，個(gè)性化更明顯。同班老師協(xié)商分擔(dān)弱生個(gè)別指導(dǎo)任務(wù)后，結(jié)合學(xué)情制定出針對性較強(qiáng)的跟蹤計(jì)劃。跟蹤中，或重基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)缺，或重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，更多的是助其改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度，始終自覺高效地投入學(xué)習(xí)。同時(shí)還倡導(dǎo)同學(xué)間相互跟蹤，自己對自己有重點(diǎn)地跟蹤。質(zhì)量評(píng)價(jià)不搞一刀切，不以考試成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，淡化同學(xué)間的相互比較，更看重自己是否比以前有進(jìn)步，力爭讓每個(gè)學(xué)生都能通過不懈努力，品嘗到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅。

五、管理：追求自主性

制度化管理是科學(xué)管理的重要基礎(chǔ)，但僅限于此是不夠的，要將不斷完善的制度逐漸內(nèi)化為廣大師生員工的自覺行為及其優(yōu)質(zhì)素養(yǎng)。

我們力求變被動(dòng)為主動(dòng)，注重自我教育、自主管理。

打造學(xué)習(xí)型員工群體。印發(fā)《中學(xué)生所喜歡的教師形象》《你在為誰工作》等文章書籍，促寫讀書筆記，舉辦課改大家談、讀書報(bào)告會(huì)和班主任沙龍，到名校、高校學(xué)習(xí)、取經(jīng)，請專家、名師來校講學(xué)、交流，反復(fù)深入宣講學(xué)校辦學(xué)思想、育人目標(biāo)，用以統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，樹立新型質(zhì)量觀、人才觀、師生觀、教學(xué)觀。

鼓勵(lì)做自主反思型教師。倡導(dǎo)始終處于一種主動(dòng)研究狀態(tài)，善于不斷發(fā)現(xiàn)問題，準(zhǔn)確分析問題，科學(xué)解決問題。幫助每人擬制3-5年個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，要求每人自主申報(bào)參與各級(jí)各類課題研究，并倡導(dǎo)讓課題走進(jìn)課堂、走近學(xué)生，真正發(fā)揮課題研究的實(shí)際效用，切實(shí)促進(jìn)教育教學(xué)行為改進(jìn)和質(zhì)量提高。

分層管理，分工合作。明確工作職責(zé)和權(quán)利，并按標(biāo)準(zhǔn)定期進(jìn)行多層面的量化考核，確保一級(jí)對一級(jí)負(fù)責(zé)。倡導(dǎo)“走動(dòng)式管理，零距離服務(wù)”，充分發(fā)揮各人的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性地開展工作，既求務(wù)實(shí)又要高效，力爭把本職工作干得更好。在明確分工的前提下，更強(qiáng)調(diào)相互協(xié)調(diào)合作，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢。

有理想范文第5篇

律師，是一個(gè)神圣的職業(yè)。而作為律師的我，會(huì)在生機(jī)勃勃的春天，像剛剛冒出小芽的樹木一樣，給人一種前途無量的感覺，而我也會(huì)在這春暖花開的季節(jié)里辦案用心，抓住細(xì)節(jié)，幫們伸冤。

律師，是一個(gè)忙碌的職業(yè)，而作為律師的我，會(huì)在綠樹如蔭，蘆葦入賬的夏天，像樹木們一樣長的又高又大，可以為人們遮太陽。這真如律師這個(gè)職業(yè)，為人排憂解難，并且，我也會(huì)像花朵一樣，在經(jīng)過了電閃雷鳴之后，表現(xiàn)出自己所有的能力。

律師，是一個(gè)讓人懂得分享的職業(yè)，而作為律師的我，也會(huì)在果實(shí)累累的秋天，像穿上了大紫袍的茄子，穿了紅紗的西紅柿一樣，讓百姓們快樂，讓他們?nèi)缭敢詢數(shù)牡玫娇鞓泛凸剑乙矔?huì)在他們的快樂中，得到屬于我的快樂。

律師，是一個(gè)快樂的職業(yè)，而作為律師的我，也會(huì)在白雪皚皚的冬天，像在空中跳著優(yōu)美的舞蹈飛“純潔仙子——雪一樣，在冬天，讓自己總結(jié)出自己所有的經(jīng)驗(yàn)，等待著來年，會(huì)有一個(gè)不一樣的我。