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定風(fēng)波范文第1篇

故作此。

白日焰火止于風(fēng)，

興盡而回勝相迎。

閑聽春意猶林里，

稍立。

晚星浮路伴五更。

夢里失落伊人影，

驚醒，

綿里樓臺幾多情。

雨雁著意分飛去，

定風(fēng)波范文第2篇

酷暑高溫烈日燒，面如焦炭汗如澆。

電鋸火花侵肉體，無計，帶傷堅守賺銀鈔。

老小等銀充米粉，唯忍，養(yǎng)家糊口怎逍遙。

平臥客鄉(xiāng)天作被，垂淚，長年依夢度良宵。

園丁

半輩人生獻(xiàn)講臺，手持書卷敞胸懷。

熱血灑淋花競放，豪爽，畢生精力育人才。

鶴發(fā)任飄無怨恨，傾盡，汗珠澆灌樹成排。

千萬李桃芳四溢，詮釋，成功之子遍天涯。

梵音繚繞

過盡千帆雪染霜，黛眉深蹙話凄涼。

滿地落花緣逝去，情苦，夜幽人獨守空房。

定風(fēng)波范文第3篇

【關(guān)鍵詞】 詩歌鑒賞 主體性 涵泳 討論

詩歌教學(xué)一直是高中語文教學(xué)中的軟肋。從學(xué)生的角度講,詩歌鑒賞本身的難度已在他們面前豎起了一道屏障;而課時的限制、高考的影響,又使詩歌的課堂教學(xué)中充斥了過多的答題規(guī)范、答題技巧、詩詞鑒賞知識等的傳授和指導(dǎo),這更讓學(xué)生望詩歌而生畏。久而久之,學(xué)生對詩歌失去了興趣,詩歌教學(xué)越加舉步維艱,詩歌教學(xué)的效果更是微乎其微。面對這樣的詩歌教學(xué)現(xiàn)狀,我一直在嘗試,希望找到一條能激發(fā)學(xué)生興趣,讓學(xué)生積極投入、主動鑒賞的詩歌教學(xué)之路。近日,在執(zhí)教蘇軾的《定風(fēng)波》一文時,進(jìn)行了一些新的嘗試,效果較好,現(xiàn)將這節(jié)課的設(shè)計要點及教后反思總結(jié)如下:

1 《定風(fēng)波》教學(xué)設(shè)計要點——體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

1.1 通過質(zhì)疑互助的方式疏通詩詞大意,注重學(xué)生自身對詩歌內(nèi)容的涵泳。古典詩詞的教學(xué)必須先過語言關(guān),可古典詩詞疏通文意又很困難。說它困難,不是因為字難解、句難懂,而是由于詩歌語言具有抒情性、形象性、音樂性、豐富性等特點,一旦轉(zhuǎn)化為白話,往往會少了深意,失了韻味。因此,在《定風(fēng)波》一詞的教學(xué)中,我改變了已往逐句疏通文意的做法,要求學(xué)生充分利用書下注釋和已有的知識儲備,潛心入詞,對詞中的文句邊疏通邊涵泳。遇到疑難、無法疏通的詞句,就提出來,通過生生、師生間的互助來解決。在這個過程中,以生生互助為主,師生互助為輔;同時,要求提供幫助的同學(xué)盡量運用描述性的語言表達(dá),力求切近詩詞的意境。這樣做,既能讓學(xué)生走進(jìn)詩詞,又能讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中思考質(zhì)疑。而產(chǎn)生問題的同時,就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),提升了學(xué)生對學(xué)習(xí)的渴望。實際上,這也是一個先學(xué)后教的過程,先學(xué)而后教,能最大限度為學(xué)生提供一個平等的學(xué)習(xí)機(jī)會,從而盡可能避免好學(xué)生無事可做,差學(xué)生無所適從的情況。

1.2 在教師設(shè)定的中心任務(wù)的引領(lǐng)下,由學(xué)生自主賞析詩詞。賞析過程中教師適時激疑設(shè)問,以引發(fā)討論甚至辯論。《定風(fēng)波》一詞的教學(xué)重難點在于對詩詞主旨的理解,對詞人形象的把握。圍繞這一中心任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生自主賞析、自由討論,最終提出自己對主旨及詞人形象的理解,并依據(jù)文本說明理由。在學(xué)生討論及發(fā)表見解的過程中,教師要把握時機(jī),激疑設(shè)問,以便把討論引向深入。比如,在討論過程中,有同學(xué)認(rèn)為詞人在《定風(fēng)波》中表達(dá)出消極避世的思想,而有的同學(xué)則認(rèn)為詞中表現(xiàn)的是詞人的豁達(dá)和樂觀,是積極向上的。這正是引導(dǎo)學(xué)生將鑒賞走向深入的好時機(jī),教師應(yīng)充分利用,讓學(xué)生對此展開深入的討論,甚至可以讓學(xué)生組成正反方進(jìn)行辯論。正所謂,理越辯越明,學(xué)生在辯論的過程中,思想不斷碰撞,互相啟發(fā),自然會使思維向縱深發(fā)展,使思想得到深化。

1.3 小組合作,進(jìn)行賞析要點的總結(jié)和賞析方法的歸納。討論和辯論自然可以讓課堂活躍起來,讓學(xué)生的思維活躍起來,但這種即時的表達(dá)往往缺乏條理性,討論中達(dá)成的共識,形成的結(jié)論很難得到鞏固和落實,所以,討論之后,必須要有總結(jié)和歸納的過程。在《定風(fēng)波》這一課的討論之后,我要求學(xué)生獨立思考,總結(jié)這首詞的主旨,描述出詞人的形象,并對自己在賞析主旨及人物形象過程中運用到的方法進(jìn)行歸納,為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。這樣的總結(jié)和歸納有利于學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的建立和完善,有助于培養(yǎng)學(xué)生的知識建構(gòu)能力。

在傳統(tǒng)的詩歌教學(xué)中,往往通過教師的講、問和板書等來完成教學(xué)活動,學(xué)生完全處在被動的傾聽和接受的過程中,主體性往往被忽視。新課改后雖然詩歌教學(xué)的課堂也相對熱鬧起來,增加了誦讀和討論的比重,但這熱鬧的場景往往是老師導(dǎo)演的結(jié)果,學(xué)生只是按照老師的意圖和要求在扮演著角色,學(xué)生是動起來了,但缺少自主的權(quán)利,也很難形成自己的思考,學(xué)生的主體性并沒有得到真正意義上的發(fā)揮。而且,過于熱鬧的課堂,讓學(xué)生少了靜靜品味和涵泳的時間,這又恰是詩歌鑒賞的大忌諱。我在設(shè)計《定風(fēng)波》時充分考慮到這些問題,疏通文意和歸納總結(jié)的環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生獨立靜思,在靜思中涵泳、提升。而圍繞中心任務(wù)安排的討論則注重學(xué)生的個性化解讀和鑒賞能力的培養(yǎng)。只要不脫離中心任務(wù),學(xué)生可以根據(jù)自己的體悟自由賞析,只要得出結(jié)論,并能言之成理即可。在這個過程中,可以說學(xué)生是真正的學(xué)習(xí)的主體,他們互相質(zhì)疑,互相切磋,互相解答,最終共同收獲和提高。在這樣的課堂上,學(xué)生不但能學(xué)有所得,而且當(dāng)他們真正體會到自己才是學(xué)習(xí)的主人,自己也有替別人解答疑難的能力,在鑒賞詩歌的過程中自己也能與他人達(dá)成共識的時候,他們自然會對詩歌產(chǎn)生興趣,對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,學(xué)習(xí)的積極性和熱情也會空前高漲。

2 反思《定風(fēng)波》的教學(xué),提出幾點需注意的問題

定風(fēng)波范文第4篇

轉(zhuǎn)賣3年價款未清，歷時8年至今爛尾。國美商都，這個位于豐臺區(qū)總面積近56萬平米堪稱“巨無霸”的大型商業(yè)項目命途多舛。

3年前，國美商都以不足60億元的低身價，被老東家國美置地“賤賣”給了海航置業(yè)。當(dāng)人們期待海骯讓項目起死回生時，近期卻傳出這宗轉(zhuǎn)讓交易至今仍然有約20億元收購款未付的消息。海航置業(yè)欠款已達(dá)一年之久，討債無門的國美置地將其告上法庭。

看起來是一宗普通的“討欠”官司，卻演變成了“民企向國企討債”頗具陣營意味的討論。除此以外，20億元欠款背后，是否在佐證著“海航資金鏈要斷裂”的傳聞，業(yè)界猜測不斷。無論是“討欠”無奈終至對簿公堂及國美置地讓人唏噓不已的往事，還是海航系資金鏈已經(jīng)出現(xiàn)的“十個鍋七個蓋”擔(dān)憂，關(guān)于國美商都的一切，都不那么普通。

20億欠款 對簿公堂

4月中旬，有消息傳出，因拖欠國美商都項目的資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓合同本金約20億元及逾期付款違約金數(shù)億元，國美控股下屬的國美商都建設(shè)開發(fā)公司以合同“買方違約”為由，將海航置業(yè)及擔(dān)保方海航集團(tuán)訴至北京市高級人民法院。

隨后，國美商都負(fù)責(zé)人、國美鵬潤地產(chǎn)副總裁于星旺對媒體公開表示，證實消息屬實。他表示，按照合同約定，海航置業(yè)應(yīng)于2011年7月底前支付完畢全部收購價款。但到期時，海航置業(yè)還有20億元尾款未交付，海航置業(yè)多次以資金困難為由拖延付款。從2012年下半年開始，海航置業(yè)表示停止付款并且推脫違約責(zé)任。雙方經(jīng)數(shù)次溝通、協(xié)商未果，國美商都最終決定海航置業(yè)。

該消息傳出后，海航方面并沒有公開回應(yīng)。直至4月19日，海航實業(yè)新聞發(fā)言人何蔚對外表示，“國美商都的確與我們之間有一場官司，但由于下面的項目公司眾多，具體的情況需進(jìn)一步核實之后再做答復(fù)。”

據(jù)悉，北京市高院已立案，并將近日開庭。

資料顯示，國美商都位于北京西南角的豐臺科技園地區(qū)，規(guī)劃用地面積11.88萬平米，總建筑面積55.5萬平米，其中純商業(yè)用房31萬平米、寫字樓3萬多平米、酒店和酒店式公寓5萬多平米。如此規(guī)模的大體量，可堪稱北京南城的商業(yè)“巨無霸”。

2005年，國美置業(yè)以8.05億元的價格拿下項目所在地塊，成為北京市當(dāng)年最大的招拍掛項目，轟動一時。國美商都還一度被視作北京南城最具有商業(yè)前景的優(yōu)質(zhì)商業(yè)項目。然而，從拿地至今8年過去，雖然主體建筑早已完成，卻至今沒有一家商戶進(jìn)駐，項目仍處于爛尾狀態(tài)。

國美商都的轉(zhuǎn)讓過程歷時三年，亦不平順。三年前，國美置業(yè)在經(jīng)歷“黃光裕入獄”的大震動之后，開始急劇收縮地產(chǎn)業(yè)務(wù)，包括國美商都在內(nèi)的多個地產(chǎn)項目都被掛上待售席。最終，海航集團(tuán)以57.5億元的價款將其收入囊中，當(dāng)時業(yè)內(nèi)甚至認(rèn)為這是“五折賤賣”。事實上，對于海航置業(yè)收購之事，外界始終充斥著各種擔(dān)憂、質(zhì)疑和猜測。

如今，欠款糾紛風(fēng)波再起。空穴未必?zé)o風(fēng)，負(fù)面的種種猜測再次引人關(guān)注。

8年蹉跎 夢想成負(fù)累

作為北京較大的城市綜合體建設(shè)項目，國美商都從一開始就充滿了變數(shù)和擔(dān)憂：項目定位模糊又搖擺不定、管理者和操盤團(tuán)隊如走馬燈一般頻繁更迭，曾經(jīng)承載著黃光裕地產(chǎn)偉業(yè)的夢想，卻最終成為一劑毒藥。多年巨量投入的負(fù)壓之下，國美商被視作拖累國美地產(chǎn)發(fā)展的重要原因。

業(yè)界傳聞，2005年4月，一力推動國美置業(yè)以8.05億元拿下該地塊的人，正是靠著兜售嘴皮、游走江湖多年的“大忽悠”禹晉永。禹晉永是當(dāng)時國美置業(yè)的總經(jīng)理，他在4個月后就被國美方面解雇，2012年因“詐騙罪”被批捕。

2005年6月，國美置業(yè)即為國美商都項目正式注冊成立了北京國美商都建設(shè)開發(fā)有限公司，黃光裕親任董事長。然而，對于幾乎從無商業(yè)地產(chǎn)經(jīng)驗的國美置業(yè)，如何順利運作其如此大體量的商業(yè)體，是一場巨大的考驗。

在接下來的幾年時間里，國美商都的定位幾次更迭，案名也由國美商都、鵬潤時代廣場、鵬潤國際時尚交易中心、國美廣場，又改回國美商都。項目定位嘗試了電子電器高科技體驗中心、服裝時尚中心、小商品市場等，卻始終搖擺不定。

與此同時，國美商都的總經(jīng)理更是歷任吳坤嶺、童淵、周東權(quán)、王海域等5任，這也導(dǎo)致了項目運作理念的中斷和不連續(xù)。業(yè)界消息稱，因為和黃光裕的意見難以合拍，導(dǎo)致多任總經(jīng)理掛印而去。

運作多年之后，國美商都弊病已經(jīng)昭然若揭。甚至有業(yè)內(nèi)人士比喻，國美商都實際上是一輛“裝著夏利發(fā)動機(jī)的奔馳”，管理和運營一團(tuán)混亂。新生的國美置地，在這個項目上顯得力不從心。2008年黃光裕被捕入獄后，國美商都即傳出轉(zhuǎn)讓的消息。

如今，欠款糾紛爆上臺面之后，國美方面曾明確表示，不會收回國美商都項目。從轉(zhuǎn)賣交易發(fā)生的三年時間來看，國美商都重生之日依然遙遙無期。國美方面只想要回欠款，而海航方面對于盤活項目似乎也并不上心。

欠款或因資金鏈危機(jī)

對于海航置業(yè)為何拖著欠款不還，其中原由更顯得撲朔迷離。在此之前，海航系資金鏈緊繃傳聞早已甚囂塵上，有觀點認(rèn)為海航置業(yè)的母公司海航集團(tuán)擴(kuò)張過快導(dǎo)致資金鏈不足，海航系欠款糾紛不斷，早已是“十個鍋七個蓋”。然而，海航近期高調(diào)重啟海外并購，動作頻頻，海航“資金困難”說法又顯得證據(jù)不足。

近兩年間，海航系多次發(fā)生疑似資金鏈問題。海航與希臘、挪威等國的幾家船商均發(fā)生過租金糾紛，交易違約所欠金額超過5億元。2012年至今又與九龍山股權(quán)糾紛未清。近日，更有消息曝出海航體系再發(fā)“內(nèi)部信托”，向內(nèi)部員工籌資5億元，成為外界揣測其資金鏈危機(jī)的新證據(jù)。

在今年的博鰲論壇上，海航集團(tuán)董事局主席陳峰接受媒體采訪時否認(rèn)資金鏈緊張的說法。然而，海航仍然在以高負(fù)債的模式運行。年報顯示截至2012年12月31日，海南航空的資產(chǎn)負(fù)債率高達(dá)74%，高于行業(yè)內(nèi)平均水平。

定風(fēng)波范文第5篇

于是，我把薇蓮帶回了家。我說：“哈，你們有新的朋友啦！她叫薇蓮！”“這就是你的沉睡精靈嗎？好可愛哦！”姐姐好奇地睜大了眼，“靈凌，你有新的朋友啦！”（靈凌是水精靈，也就是姐姐的精靈）“哦？你是花精靈嗎？”靈凌睜大水靈靈的眼睛問。“嗯，嗯，我是花精靈！”“真的挺可愛的嘛！”哥哥也說。

當(dāng)哥哥和姐姐稱贊我時，只有母親說：“有什么了不起的！不就是一只精靈嘛！”在母親旁邊看電視的弟弟妹妹們都說：“就是啦！有什么了不起的！只不過是一只弱小又無能的小東西罷了！”母親又對我說：“別讓這只東西住進(jìn)我們家，我可沒有那么多的時間打理！”什么打理嘛！家里的家務(wù)都是我來打理的，我在家里根本就沒有地位，他們只當(dāng)我是一個女仆人罷了！那是我的精靈耶！我不可能把她給拋棄的！她是我的另一個自己！我恨！我悲傷！我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，憑什么其它的兄弟姐妹們可以把精靈留下來，我不可以！難道這是老天爺注定的嗎？

這時，姐姐拍了拍我的肩膀說：“紫伊，難道你就那么地笨嗎？你不會讓哥哥向母親求求請的嗎？”哥哥是母親的寶貝兒子，我可以叫哥哥替我求求情的！我將我的想法一五一十地告訴了哥哥，他對我說：“嗯，我替你求情是當(dāng)然可以的！你姐姐以前也是這樣對我說的。但是，現(xiàn)在我們有了弟弟和妹妹，我想，母親是不可能幫我們的！”

“嗨！你在發(fā)什么呆嘛！”薇蓮問我。我說：“我沒辦法把你給留下來啊，該怎么辦？”“簡單透了！他們不在的時候我可以隱身啊！”“？！你怎么不早點告訴我啊？”“我是精靈嘛，有哪一樣是我不會的？加上是你沒有問我的，你要我怎么說啊？”“我靠……”“那我們告訴姐姐和哥哥吧！”“哦。”