前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇將心比心的故事范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

將心比心的故事范文第1篇

友誼！真誠！

記得那一次，剛到來的時候，我的人緣不大好，而你的真誠和友好卻使同學們很快就與你結為好姐妹。而我只能在一旁心生羨慕之情，憑在欄桿上，呆呆地仰望天空……“你好，我可以與你作朋友嗎？”我手忙腳亂地看一下周圍，才發現站在一旁微笑著的你。你再次真誠著把話重復一遍，這的確令我感到十分驚訝，但也急忙地點點頭，只覺得好像在夢中一般。當你拉著我去玩耍的時候，我似乎覺得身體輕飄飄的，剛才的沉重的郁悶感早已隨風而逝了。我想：在友誼這個奇妙的故事中，教我懂得真誠的老師就是你吧！是你給予我一顆真誠的心！

友誼！將心比心！

當看到比自己凄慘的人或需要幫助的人，我都會熱情地伸出援手，從前并不懂得如此，只會呆在一旁。是你改變了我，是你的真誠和熱情感動了我，使我那冰冷的心再次重溫！還記得嗎？是誰見了跪在地上乞討的小孩，拿出自己準備買書的錢給了他，還買來面包，問他餓不餓、疼不疼？小孩流著眼淚感謝著，可你還對我說，你的行為是微不足道的。你嘆息道，你并沒能救小孩于水火之中。這些我都是看在眼里佩服在心里的。是你教會我將心比心的道理。是你陪伴我一起走過一年四季。因此，冬天我的心是溫暖的；夏天，是你的關心和微笑使我不再感到炎熱的。

將心比心的故事范文第2篇

學習寓言故事，如果只是讓學生根據故事本身的內容，學習字面的意思，那只是冰山一角，并不能使學生真正領悟寓言所包含的寓意。在教學時，從寓言本身的文化特性出發，鏈接古今文化，構建立體語文，在課堂教學中充分發散學生的思維，并能夠聯系生活實際，暢談自己的感受，一定會使學生感受到寓言的魅力，在接受傳統文化熏陶的同時，獲得語言的發展。

【案例過程】：

師：南郭先生被大家發現是一個濫竽充數的人之后，他會去什么地方？做什么事？結果又會怎樣？老師給你們七分鐘的時間，大膽想象吧！

（學生思考，教師巡視）

師：下面我們暢所欲言，自主舉手，大膽發言吧！

生：自從被人識穿之后，南郭先生找工作四處碰壁，因為大家都已經認清楚了他的真面目，沒有一個地方愿意接納他，最后他窮困潦倒，后悔不已，但是時光一去不復返，一切都來不及了。

生：南郭先生離開齊國后，他又逃到了楚國，他希望在楚國謀一個差事，所以他又參加了楚國樂師的大選，誰知，在初選時，他就被楚國的選拔官員，一眼識破他的廬山真面目，灰溜溜地逃跑了。

生：南郭先生回到了自己的老家，到處跟別人炫耀他曾經在王宮里演奏，騙取別人的信任，混口飯吃，剛開始還有幾個人相信他。隨著時間的流逝，他總是光說不練，別人一叫他演奏，他就找各種理由搪塞，漸漸地沒有一個人再相信他，最后他成為了孤家寡人。

師：同學們，這就是不勞而獲、好吃懶做的下場，結局真夠悲慘的，但是并不值得人民同情。學習了這個故事，你懂得了什么？

生：做人一定要腳踏實地。

生：一分耕耘一分收獲，要想取得成績，一定要勤奮刻苦的訓練，要想不勞而獲，是萬萬不能的。

師：你們能不能練習自己的生活實際，談一談自己有沒有濫竽充數的時候？

生：在每天早上的經典誦讀時間，有時候我會對嘴型，假裝在那里有滋有味的朗讀，但是心已經早就飛到教室外邊了，學習了這則寓言故事，我知道了這樣做是不對的，我要改正不足。

生：在陽光大課間做操時，有時候我看見陳老師去檢查后面的同學，我就懶得伸出手來規范做操。通過學習，我意識到這就是濫竽充數，我一定會在以后的日子里，做一個實實在在的人。

生：有一次我和奶奶去超市賣雞蛋，回來發現有的雞蛋是假的，竟然混在雞蛋筐里，以次充好，坑害消費者，真是讓人氣憤！

師：是啊！無論做人還是做事，都應該以誠相待，不欺騙他人，將心比心。

（全班響起了熱烈的掌聲……）

【案例反思】：

《語文新課程標準》指出：在閱讀的過程中，通過交流和討論，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。

根據新課程標準的要求，在教學的最后階段，為了深化對成語寓意的認識，我引領學生對故事的結局作了想象延伸，讓學生充分思考、大膽想象――“南郭先生從齊國逃走后，會做些什么？結果怎樣？” 并引導學生聯系實際，說說在自己的學習、生活中，有沒有看到濫竽充數的人和事。最后教師總結：“無論做人還是做事，都應該以誠相待，不欺騙他人，將心比心。”

將心比心的故事范文第3篇

提起關愛，讓我想起了一個故事；一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年輕的女士推開沉重的大門一直等到她進去后才放開手。老奶奶向她道謝時，那位女士對老奶奶說：“我的媽媽也和您的年紀差不多，我只是希望她遇到這種事的時候，也有人為她開門。”

一位阿姨生病去醫院輸液。年輕的小護士為她扎了兩針也沒有扎進血管里，眼見針眼泛起了青包。疼痛之時她正想抱怨幾句，卻抬頭看到了小護士額頭上布滿了密密的汗珠，那一刻她突然想到了她的女兒，于是阿姨安慰小護士說：“不要緊，再來一次！”第三針果然成功了。小護士終于嘆了口氣，她連聲說：“阿姨，對不起。我真的感謝您讓我扎了三針。我是來實習的，這是我第一次給病人扎針，太緊張了，要不是您的鼓勵，我真不敢給您扎了。”阿姨告訴小護士，阿姨也有一個和她差不多大的女兒，正在醫科大學讀書，她也將有她的第一個患者，她希望女兒第一次扎針也能得到患者的寬容和鼓勵。

如果我們在生活中多點將心比心的感悟，就會對老人生出一份尊重，對孩子懷有一份憐愛，會使人與人之間多一些寬容和理解，少一些計較和猜疑。

是啊！將心比心學會關愛，我們都愛自已的親人，我們也希望親人在困難的時候得到關愛。不是只我們愛親人，人與人之間的感情一樣都是深厚的。他們也愛自己的父母以及家人。可是如果人們都只想讓自己以及家人困難時候得到關愛，而自己卻不去關愛別人，如果人們都這樣想，何來關愛他人呢？我們不能只奢求別人給予關愛，而自己卻不在別人困難的時候給予關愛。只有我為人人，才有人人為我。我們應該學會關愛，當別人遇到了困惑的時候，希望我們的關懷像流水一樣流進她的心田。我們都曾有美好的童年，也將會有白發蒼蒼的暮年。難道你希望像幼年時就算跌倒了，坐在那里哭哭啼啼也沒人理你嗎？難道你不希望在你白發蒼蒼的時候，幾乎走不動路，有人扶你過馬路嗎？文明是靠大家共同維護的，不是靠個人完成的。不是有一首歌嗎？只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。親愛的朋友們，不要吝嗇你的愛。獻出你的一份關愛，讓我們共同手拉手走向美好的明天，我相信，在愛心的世界里，有你、有我、有她（他）。

將心比心的故事范文第4篇

一天晚上，洋洋做了一個奇怪的夢，夢見自己真的有了超能力……洋洋穿越到了十九世紀，來到了莫斯科，來到了凡卡生活的城市。看，那可憐的凡卡！老板、老板娘打他，伙計們欺負他。他整天挨餓，挨打，挨凍，挨困，過著連狗都不如的生活。

一天，凡卡正在醫院打掃著，老板突然怒氣沖沖的揪著他的耳朵叫到：“哦！你這小鬼怎么在這偷懶！我讓你白吃白喝白住嗎？快！給活去，不許偷懶！”

“白吃？白住？”小凡卡，低下頭，小聲抽噎著，說：“我吃的那叫什么！是人吃的嗎？夠我塞牙縫嗎？白住？我每天睡在過道里，夏天與蚊子作伴，冬天與冷風相伴，這是人過的日子嗎？我每天都要真多的活，一天忙到晚，什么時候偷過懶！……”

“你這小鬼不去干活，在這嘮叨什么？想死啊！快！干活去！罰你三天不許吃飯！”話音未落，老板舉起身旁的棍子準備打下去時，洋洋忍不住了，沖到凡卡面前，一把奪過棍子，說：“你的心是人心嗎？你還有人性嗎？為什么要這么欺負凡卡呢？你就不呢將心比心嗎？每個人都有再見的尊嚴……”

老板還沒弄清楚怎么回事，洋洋對凡卡說：“凡卡，走！哥哥帶你離開這！走，別理他！”說著帶飯卡來到了一家餐館，點了許多食物。凡卡看見沒事，二話不說狼吞虎咽地吃了起來。突然，凡卡說：“哥哥謝謝你！你能讓我帶著這些食物去找爺爺嗎？我想和他一起吃！”

“好，凡卡真孝順，”洋洋走到凡卡面前，說，“走，哥哥帶你去哥哥生活的地方好嗎？哥哥會好好疼你，不讓你受苦，好嗎？”

“好！不過……不過要帶上爺爺，好嗎？”“好！一言為定！”

洋洋念了幾句，超能力帶著洋洋，凡卡，凡卡的爺爺一起來到了21世紀，過著幸福的生活……

將心比心的故事范文第5篇

其實每個人都不容易，再平凡的人也有他獨特的一面，他也會為了生命而奮斗。人生道路上充滿了艱難險阻，路途之遙遠而又崎嶇，不可能全部是坦蕩平原，人不能太脆弱，跌倒了還要繼續往前走。哭，也許是一種好的釋放方式，但是不能把它當成一種習慣！

曾經的一些人，一些事，不能太在乎、太重視。過去就過去了，讓它成為回憶，何必去計較曾經的值與不值。一些，留不住就放手，一些該來的就勇敢面對，逃避不是辦法，只要面對才能真正解決。對周圍的一切都不要太相信，要有防人之心，只要到你把他當成是你自己，你才能百分之百相信他。何必哭泣，何必委屈？當你自己感到問心無愧的時候，就算你輸給了別人，你也贏得了一個驕傲：！曾幾何時，我們都為了保護自己，而做了一些事情傷害了別人，但是畢竟都過去了，如果每個人都能想開，那么這個世界就真的完美到無可挑剔了。

當你看到一個人常常沉默，獨自一個人走的時候，不要驚訝，不要好奇，不要想接近他因為每一個沉默者背后都有一段催人淚下的“故事”。想念親朋好友的時候，抬頭微笑，你會發現無比幸福。其實每個人都不容易，要多去體諒別人，當事情發生的時候，也要將心比心，那樣結果往往會好些。

經歷了一些事情，有了好多感悟。未來會怎么樣我不知道，我只知道此時要把握好自己。愿大家都加油，努力過。我記得一位朋友跟我說過：忘了煩惱，快樂就好。人生道路那么遙遠，一步一步走，慢慢去感悟生活的真諦吧！