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快樂人生三句話范文第1篇

1、太好了！（無論遇到什么事兒，都用太好了的心態來對待，你會每天都快快樂樂。）

2、我能行！（無論遇到什么樣的困難，都用我能行的心態來對待，決不輕言放棄。）

3、你有困難嗎？我來幫助你！（無論別人遇到什么困難，你都可以說出這句話并幫助他。）

快樂人生三句話范文第2篇

2017年幼兒園開學標語

1、天道酬勤！

2、讓每個孩子都走向成功！

3、要使人成為真正有教養的人，必須具備三中品質：淵博的知識，思維的品質和高尚的情操。

4、找方法才能成功，找借口只有失敗。

5、用嚴謹的態度做工作，用寬容的胸懷待同事。

6、新學期、新起點、新高度、新挑戰、新希望。

7、用尊重的態度對老師，用欣賞的眼光對學生。

8、學會思考，善于創新，學會共處，善于協作。

9、學校興衰人人有責

10、新學期新征程新形象新收獲

11、建設新XX，建設新學風

12、信心是一切事情成功的保證。

13、潛心求知，踏實工作，穩步推進，和諧發展。

14、千里之行，始于足下。

15、祝福你，新學期，進步多多，收獲多多！

16、今天你以學校為榮，明天學校以你為榮。

17、自己把自己說服了，是一種理智的勝利；自己被自己感動了，是一種心靈的升華；自己把自己征服了，是一種人生的成功。

18、新學期、新目標、新發展。

19、能夠把簡單的事情天天做好就是不簡單。

20、重德重才，潛心造就新一代；重教重學，全面培育棟梁材。

21、學習，不是任務，而是一個令人羨慕的機會，是為了今后的歡樂和工作去學習。

22、多點文明，多點創新，讓校園更美好。

23、學會生活，學會學習，學會合作。

24、新學年新風貌，工作學習更高效。

25、有志者立長志，無志者常立志。

26、新學期，讓我們一起追求成功。

27、用真誠為半徑，以尊敬為圓心。

28、新起點新目標新輝煌

29、新學期，新舉措，師生共進，拼搏才能收獲。

30、實踐新課程，創造新教育。

31、高高興興回校、快快樂樂學習。

32、要想成績好，動手又動腦，要想環境美，大家齊創造。

33、高目標，高要求，教學相長，奮斗方可成才。

34、建設新校風，建設新學風。

35、問候一聲家長您辛苦了，祝福一句子弟學業有成。

36、學會思考善于創新學會共處善于協作

37、學習改變命運，拚搏成就未來。

38、用發展的眼光看問題，用學習的精神強素質。

39、學習是首要，安全更重要。

40、同學互助又開懷校園溫馨又和諧

41、用我們內在的潛力激情成就新學年的輝煌！

42、學校興衰、人人有責。

43、快樂人生三句話：“太好了！”“我能行！”“讓我來幫助你！”

44、讓校園的每一處都說話。

45、學習如逆水行舟，不進則退！

46、抓禮儀教育，創文明校風。

47、明天的成功是今天邁出的每一步。

48、學會生活學會學習學會合作

49、千里之行始于足下。

50、新學期，你我一起努力！

51、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

52、多一份呵護，多一片綠地。

53、歡迎新老師，歡迎新同學！

54、新學期、新征程、新形象、新收獲。

55、素質高一分，形象美時分，社區是我家，關愛你我他。

56、能夠把簡單的事情天天做好就是不簡單。——海爾集團總裁張瑞敏

57、書山有路勤為境，學海無崖苦作舟。

58、孩子，歡迎你回來！

快樂人生三句話范文第3篇

2. 千里之行始于足下!

3. 新學期、新起點、新高度、新挑戰、新希望。

4. 養德養心，步步高升。用我們內在的潛力，激情成就新學年的輝煌!

5. 園丁遍栽桃李樹，學子盡作棟梁才。

6. 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來!

7. 問候一聲家長您辛苦了，祝福一句子弟定會學業有成!

8. 實施素質教育，勇立時代潮頭;落實科教興國,譜寫八中華章。

9. 讓每個孩子都走向成功!

10. 培育英才，建教育大業;與時俱進，創示范名校。

11. 成功的秘訣：不斷追求，奮力拼搏，敢于超越。

12. 重言教、重身教、嚴以律己;學知識、學品德、寬以待人。

13. 誠信嚴謹繼往開來，求實創新再創輝煌!

14. 加強素質教育，為科技興國培養更多優秀人才!

15. 新學期，你我一起努力!

16. 新學期，新舉措，師生共進，拼搏才能收獲。

17. 歡迎新老師，歡迎新同學!

18. 實踐新課程，創造新教育。

19. 學習改變命運 拚搏成就未來

20. 用尊重的態度對老師 用欣賞的眼光對學生

21. 祝福你，新學期，進步多多，收獲多多!

22. 用嚴謹的態度做工作，用寬容的胸懷待同事。

23. 高目標，高要求，教學相長，奮斗方可成才。

24. 潛心求知，踏實工作，穩步推進，和諧發展。

25. 用我們內在的潛力 激情成就新學年的輝煌!

26. 重德重才，潛心造就新一代;重教重學，全面培育棟梁才。

27. 用發展的眼光看問題，用學習的精神強素質。

28. 端正態度，重塑自我。

29. 全面實施教育393計劃，促進教育和諧普惠優質發展

30. 依法保障適齡兒童接受義務教育的權利

31. 堅持從優待師從嚴管師，全面提高教師隊伍整體素質

32. 優化結構推進教育公平，擴展優質資源打造教育品牌

33. 辦讓人民滿意的教育，創讓人民滿意的學校，做讓人民滿意的教師

34. 潛心求知，踏實工作，促管理，牢記自身職責

35. 突出教育優先發展地位，全面建設和諧社會

36. 弘揚尊師重教風尚，推進教育改革發展

37. 建設高素質教師隊伍，發展蒼南教育事業

38. “好的開始是成功的一半”——歡迎全校師生的歸來 !

39. 教育能夠改變一個人未來的命運，教育也能夠改變一個地區未來的發展

40. 建設現代化學校，為百姓提供優質教育

41. 穩步推進，和諧發展，抓特色，再創波中佳績

42. 用我們內在的潛力、激情成就新學年的輝煌

43. 新學期，新舉措，師生共進，撒汗才能收獲。

44. 用嚴謹的態度做工作，用寬容的胸懷待同事

45. 用發展的眼光看問題，用學習的精神強素質

46. 多一份呵護，多一片綠地。

47. 高目標，高要求，教學相長，拼搏方可成才。

48. 多點文明，多點創新，讓校園更美好。

49. 學習是首要，安全更重要。

50. 素質高一分，形象美時分，社區是我家，關愛你、我、他。

51. 新學期、新目標、新發展。

52. 用真誠為半徑，以尊敬為圓心。

53. 校園是我家，環保在我心。

54. 要想成績好，動手又動腦，要想環境美，大家齊創造。

55. 我是校園小當家，我愛校園草與花。

56. “百尺竿頭，更進一步!”

57. 白小宣言：教育是以生命激活生命的事業，“同心同德同力” “提神提速提質”“繼承發展創新”“健康和諧臻美”。

58. 新學期，師生一起律動”、“讓我們一起追求成功

59. “新學期，你我一起努力!”

60. “祝福你，新學期，進步多多，收獲多多!”

61. “祝福你，新學期，進步多多，收獲多多!”

62. 讓校園的每一處都說話。

63. 讓每個孩子都走向成功!

64. 實踐新課程，創造新教育

65. 新學年新風貌，工作學習更高效

66. 全員發展 全面發展 個性發展 和諧發展

67. 關注每一個細節，關愛每一名學生，努力創建省市常規管理示范校

68. 重抓每一課成效，重視每一分得失，積極開展課堂教學效益年活動

69. 新目標 新輝煌 新學期 新征程 新形象 新收獲

70. 明天的成功是今天邁出的每一步。

71. 學校興衰 人人有責

72. 要使人成為真正有教養的人

73. 必須具備三中品質：淵博的知識，思維的品質和高尚的情操。

74. 快樂人生三句話：“太好了!”“我能行!”“讓我來幫助你!”

75. 信心是一切事情成功的保證。

76. 自己把自己說服了，是一種理智的勝利;自己被自己感動了，是一種心靈的升華;自己把自己征服了，是一種人生的成功。

77. 找方法才能成功，找借口只有失敗。

78. 抓禮儀教育，創文明校風。

79. 學習，不是任務，而是一個令人羨慕的機會，是為了今后的歡樂和工作去學習。

80. 學會生活 學會學習 學會合作

81. 能夠把簡單的事情天天做好就是不簡單。

82. 追求卓越 和諧發展 、弱者失機遇 強者抓機遇 智者搶機遇。讓我們贏在起跑線上。

83. 學會思考 善于創新 學會共處 善于協作

快樂人生三句話范文第4篇

小學生 心理問題 教育網絡

小學是兒童成長的關鍵階段，是學生言語、認識過程、情感、個性等心理發展的重要時期。而當今小學生的一些心理現狀，卻頗令人堪憂。

2010年3月，我曾對我校3～5年級學生進行過一次心理調查問卷。共設10題：

1.你在家經常做家務嗎？為什么？

2.你對自己滿意嗎？你是否認為自己有很多優點？

3.如果盡力去做，你是否有信心？能以自己的才智去解決問題？

4.無論遇到什么事的情，你是否能付自如？

5.如果遇到困難，你首先想到什么？

6.在遇到難題或考試時，你是否緊張、憂慮、擔心自己考不好，并討厭考試？

7.你認為自己為什么而讀書？

8.別人取得榮譽或成功時，你是嫉妒他，還是真心祝賀他？

9.你認為什么是快樂？

10.你的理想和愿望是什么？

通過閱卷，得出了遺憾的結論。學生們在家經常做家務的僅為30%；55%的孩子對自己缺乏自信；12%的孩子認為自己沒什么優點；遇到困難，85%的孩首先想到找父母和教師；48%的孩子討厭考試；77%的孩子認為考試能得高分，得到表揚、獎勵最快樂；別人成功，39%的孩子嫉妒； 79%的孩子希望自己能上名牌大學；出國、當老板、當官掙大錢；面對這份沉甸甸的問卷，我疑惑不解，今天的孩子怎么了？

眾所周知，今天的小學生絕大部分都有是獨生子女，父母“望子成龍”、“望女成鳳”心切，一味地在智育上嚴格要求，讓他們必須取得好成績，而在其他方面卻管理松馳甚至溺愛，不注重能力培養和健全的心理發展，具有明顯的雙重性。通過這次問卷調查，我發現,年級越高，問題比例占據越大。毫無疑問，學生們的成長已出現了心理偏差，他們自理能力差，抵抗挫折能力差，并且缺乏自信心，自私、缺乏社會責任感，有的還有一些攻擊型和退縮型問題行為。并受抑郁質氣質和內向型性格的制約，通常具有內隱性、持續性、減力性等特點。針對這一現狀，我認為開展適當的教育活動與心理輔導已成為必須而迫切的事情。教師不僅要發展學生的智力，更要發展學生的潛能，培養學生樹立自信心、責任感，培養他們的動機情感，塑造完美的人格，鍛煉他們的毅力，努力在非智力上下功夫，培養學生健全、良好的心理品質。

作為一名小學班主任，我認為應該以學校活動促成長，以心理輔導促進步，讓學生心理健康、快樂地成長，讓體驗教育成為學生鍛煉的平臺。在結合心理教育實際開展體驗教育活動時，必須嚴格做到尋找我一個崗位、扮演一個角色、獲得一種心理品質、學會一種本領。實踐是對學生進行心理教育和體驗教育的重要途徑，只有在實踐中經過多次的訓練和練習，并堅持持之以恒，才會使廣大學生養成穩定、自然、良好的道德習慣。此外，還必須關注他們及時進行心理暗示、心理輔導，培養他們樂觀自信的態度和化解困難挫折的能力。因此，必須構筑多方位教育網絡，培養學生良好的心理品質。

一、在家庭中體驗

家庭是體驗教育的第一學校，父母是心理教育的第一任教師。為了鍛煉學生的自理自力能力，培養從小孝敬父母的良好品質，我校開展了在家庭中體驗系列活動。如“今天我當家”、“爭做家庭環保手”等等。號召他們學習家務、動手實踐，體驗父母的辛苦，化解自私、驕橫的缺點。通過當一天家，對父母角色的體驗感受，真實有效地升華了自己的思想，學會了關心父母。此外，我還定期舉辦“我能行”小雛鷹勇奪自理獎章比賽。通過穿衣服、洗紅領巾、釘扣子、包餃子、烹飪等考核，請家長參加，鞏固同學們的成果使他們獲得激勵，得到良好的情感體驗。

二、在學校生活中體驗

學校是體驗教育的基地，也是心理教育的主陣地。是培養學生樹立自信心、服務意識、互助友愛、學會處理人際關系的大課堂。各班級實行“班級干部輪換制”，通過民主選舉、自由競爭、學期輪換，使大家都能得到鍛煉，獲取自信，也體驗到為同學服務的樂趣。為了進一步樹立學生的自信心，高低年級還可以互結對子，四年級學生經常到一年級去當小老師，教他們規范常識、唱隊歌，各中隊會都由學生主持，板報自自己出，廣播自己播，稿件自己寫，同學們還可以在各個興趣小組里得到鍛煉，獲得自信。學生每天在校時間約為六個小時，只要合理利用好這段時間，就可以使學生的心理素質得到很大提高，使心理教育達到事半功倍的效果。

三、在社會中體驗

社會是體驗教育的大熔爐，是心理素質提升的舞臺。作為一名小學生，必須具有社會責任感，了解時事，了解民情，去體驗不同的社會角色。雖有一定的難度，卻可提高學生的綜合能力，具有現實意義和必要性。利用課余時間，同學們進行崗位實踐，扮演一個個職業角色，如售貨員、小導游、小醫生、小警察、小服務員等等。同學們在崗位體驗中，豐富了自己的社會閱歷，在社會實踐體驗中，學會了解和尊重，學會了做人與做事，培養了良好的心理品質。

四、在大自然中體驗

大自然是體驗教育的舞臺，學生的心理軌道與實踐能力，在這里得以充分展現。我們要求學生熟悉家鄉環境，做好環保，培養他們熱愛家鄉的責任感和主人翁意識；號召他們走進大自然，愛護動植物，培養他們關愛弱小的情感；我曾經組織一次遠足活動，對學生進行挫折教育，培養他們的毅力和精神。同學們打著傘在雨中行走1個多小時去野炊，并制作了鯽魚湯、柿子炒雞蛋等菜肴，沒有一個人喊累，充分鍛煉了學生挑戰自我、抵抗困難和挫折的能力。同學們從原來的什么都不會的嬌氣的小皇帝、小公主，轉變為今天的小主人，同學們在心理上成熟了許多，也收獲了許多。

快樂人生三句話范文第5篇

2020年非常重要的一年，也是一個充滿挑戰，機遇與壓力的開始的一年。為了我要調整工作心態、增強責任意識、服務意識，充分認識并做好工作。下面小編給大家分享一些班主任新學期工作計劃，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

班主任新學期工作計劃1一、思想情況

1、加強與家長的溝通與交流，爭取做到家校攜手，共同促進學生的健康持續發展。

要讓家長深刻理解家庭教育的重要性，要讓家長們與我們既同心，又同步。班主任與家長聯合，積極保證學生良好學習習慣的形成以及學生家校行為表現的一致性。

2、班主任應該將學生“視如己出”，真正把學生當做自己的孩子一樣，深刻地了解他們并且理解他們。

時刻關注關心他們。不僅幫他們解決學習上的問題還要解決他們生活上，尤其是他們思想上的問題。班主任一定要我調整好心態，使自己情緒穩定，充滿激情、愛心和耐心，熱情專注地投入到工作中去，減少沖動。多與學生私下談心交流，珍惜學生對自己的信任與依賴。

二、工作目標

1.爭取期中考試時，班級總名次繼續進步。

2.加強班級紀律和衛生方面的管理。

3.構建班級和諧文化氛圍，形成勤奮好學，積極向上的班風，為全班學生成績的進步創造良好的條件。

4.搞好班級文化娛樂活動，給學生創造一個良好的溫馨的學習環境。

5.做好班級后進生的幫扶工作，以先進帶動后進，形成班級總體情況的良性循環。

三、主要工作

1、新學期第一周，召開“安全教育，收心教育”班會，對學生進行安全和收心教育，幫助學生盡早從假期的心態中走出來。

2、按照小組協作學習的計劃，重新排座位，劃分衛生小組，為新學期班級工作的運轉開好頭。

3、調整班委會成員，并且召開班委會議，明確具體分工，并聽取班干部的班級建設計劃，使班委工作正式運作。

4、及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規范學生的各項管理要求，做好班級量化工作，重申學校各方面的要求，防患未然。

5、開展禮儀教育和人文素質教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養成良好的習慣，同時進一步優化人文素質環境，增強集體凝聚力。

6、加強學生學習方面的要求，重點是加強學生作業的檢查和督促。

7、以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，開發學生的學習自主性和創造力。

8、充分利用課余時間辦好黑板報和學生的手抄報活動。

9、制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。

10、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。

11、開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。

同時，班主任不應充當班集體的“保姆”，而應是班級工作的組織者和引導者。這樣班主任應當力爭是學生的朋友，同時是各科任老師德育的伙伴，學校領導的參謀。自己在班級管理過程中不斷學習，溝通與外界的聯系，跟上改革與發展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。

班主任工作是一項十分繁瑣的工作，需要班主任全身心地投入自己的愛心和耐心，只有這樣才能將班級工作做好，做扎實，為班級，更為學生的未來打下堅實的基礎。總之，希望在上一學期的基礎之上，在全體同學的努力之下，我的班級能在各方面都更上一層樓。

班主任新學期工作計劃2新學年開始了，學校領導安排我擔任七年級的班主任，真的感到有很大的壓力。這是對我的信任，也是挑戰!我決定全力以赴，做好每一件事情，做好班主任工作。

一、班級情況分析

1、本班共有43名學生，其中男生22人，女生21人，漢族29人，少數民族14人。

2、大部分學生有一定的學習基礎，三分之一的同學學習基礎不扎實，學習成績平衡度不夠。

有3個留守學生，有6個單親家庭的學生。對班級管理帶來很大的難度。

3、學生普遍的生活習慣不好，需要加強行為、生活習慣的養成教育。

二、本學期目標

1、培養學生良好的行為習慣和學習習慣。

以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。

2、建設良好班風，建設完善的班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。六年級班主任工作計劃第一學期3、營造一個溫馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。

4、進行學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

5、關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。

與學生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關系。

三、具體措施

(一)班級文化建設：

班級目標：

人人都快樂—快樂人生三句話，“太好了”，“我能行”，“你有困難嗎?我來幫助你”;

人人都進步—做的自我，做的班級;

人人都平安—有健康的身體，不出任何安全事故。

班級標語：細節決定成敗態度決定一切人格決定一生

班訓：志存高遠腳踏實地青春飛揚永不言棄

班歌：《放飛夢想》

教室布置：主要欄目有“成長故事”，“心靈驛站”，“知識海洋”，“書海拾貝”，“告訴世界我能行”，“法制天地”，“安全知識”，“佳作欣賞”，“才藝展示”等。充分選用教室的墻壁，營造良好的班級文化氛圍，激勵學生積極向上，努力進取。

(二)學生習慣培養：

對于七年級新生來說，良好的行為習慣和學習習慣非常重要，將直接影響到他們以后的學習生活，開學初，關于學生習慣，我準備主要抓好以下方面：

1、衣著整潔大方，不披衣散扣，不穿拖鞋，不穿奇裝異服。

2、少吃零食多吃飯，多吃有益的食物，使自己擁有健康身體。

3、集會時排隊進場，嚴禁喧嘩，集會期間認真聽會。

4、就餐有條不紊，嚴禁跑步進餐廳。

5、熱愛勞動，保持個人衛生和集體衛生。

6、課前整理充分，學習用品擺放整齊。

7、坐姿站姿正確，充滿自信。

8、合理利用每天的課余時間，爭分奪秒。

9、課間保持教室安靜，嚴禁大吵大鬧。

10、培養做任何事情的認真態度。

(三)班級常規管理

1、建立強有力的學生領導班子。

確定班干部，把班上的具體工作分配到每一個學生，“人人有事做，事事有人做“，對每個人明確各自的職責，團結協作，共同管理班級。每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創造性地處理班內事務，培養工作能力。

2、班級日記。

值日生小結，總結當周的值日情況，提出問題并建議改正措施。

3、定期開展評比：評出班級的“文明學生”，“優秀班干部”等，以他們為榜樣，號召全班同學向這些人學習。

4、認真學習《中學生日常行為規范》，時刻以此和自身行為對比，使自己不斷進步。

(四)學風建設：

1、加強與各任課老師的聯系，抓好各門學科的聯系工作。

適應新學科，配合科任老師學好第一周課、第一天課和第一節課。協調好各科之間的關系，使各學科教師能夠各盡其能，做好學生的輔導與教學工作，各門學科都能均衡發展，全面提高學生的各科成績。

2、做好“后進生”轉化工作。

常言道：榜樣的作用是無窮的。我班擁有一些的優秀的學生，用她(他)們的學習態度和精神做榜樣，影響班級中的其他同學。同時加強對后進生的愛護，引導這批學生自覺參加學習生活，激發他(她)們的學習激情，提高學習興趣與成績。平時充分利用課余時間對學生開展前途教育，深入學生當中做好思想教育，樹立正確的班風學風。

3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會、辯論會等。

4、加強自主作業時的自主管理。

5、引進競爭機制，激發學生學習熱情，充分調動學生的積極性。

(五)班會活動安排：

班會主題

《我愛我班》—樹立集體觀念，激發學生為集體共同目標而奮斗的熱情。

《感恩父母》—讓學生在活動中感受到父母的愛是世界上最偉大、最無私的愛。

《珍愛生命》—引導學生珍愛生命，體驗生命的價值。

《班級之最》—發揮優點，摒棄缺點，努力完善自我。

《文明伴我行》—使學生知道講文明是中華民族的傳統美德，教育學生講文明，愛文明，養成良好的文明習慣，營造良好的學習環境，提高學生文明素養。

《微笑與生活》—我微笑，我快樂，讓我們用最甜美的微笑鑄就和諧校園。

《學會傾聽》—通過這節班級主題活動課，讓學生學會傾聽，掌握人際交往的重要環節，幫助學生之間建立良好關系，增強班級的融洽和集體感。

《心里健康教育》—應對不良情緒

《向陋習宣戰》—讓養成教育成為道德教育的重點，鏟除那些根深蒂固的陋習和傷風敗俗的舉止，重現中華文明禮儀之邦的風采。

總之，只有做好班級的管理工作，才能提高學生的學習成績，促進教育教學工作更好的開展，進而取得工作上的突破，所以，在本學期中我將努力做好班主任工作。

班主任新學期工作計劃3開學伊始，本學期我擔任了七(2)班的班主任工作，已經三年沒有當班主任的我感到一種莫名的壓力，深知任重而道遠。俗話說:“萬事開頭難”，的確，任何一件事情開頭是最重要的，同時又是最難的。教學同樣也不例外，所以要做好初中階段的班主任工作必須要把握好初一新生入學教育這一環節。假若能夠把握好，以后開展的工作就能夠到達事半功倍的效果。學生從小學進入初中，迎接他們的是全新的學習環境——新同學，新老師，新的課程，新的學習方法等。剛進入初中的初一新生從心理上對別人的依靠程度還十分高，十分需要老師及時而用心的引導。因此，做好初一新生入學教育工作是每一個初一班主任務必做好的第一件事情，也是關系到整個班群眾是否能健康發展的關鍵。化壓力為動力，為開展好本學期的班主任工作，特擬定如下班主任工作計劃:

一、學生狀況分析。

我班共有學生59人，女生34人，男生25人;住校生37人，其中女生23人，男生14人;留守兒童25人。全體學生剛到校都比較遵守紀律，有良好的班風和群眾榮譽感，可塑性強。我班的學生多數認真，懂事，他們在學習方面的信心與激情都是十分濃烈的。可從小學到初中課程的增多，作息時光的變化，剛進校的他們不習慣，需要加強養成教育。之前從未住過校，年齡確實偏小，自控潛力比較弱，因此需要花比較多的時光去抓紀律，培養他們的自理、自立潛力。合作意識較差，得花精力進行團隊教育。

二工作目標

本學期，在完成學校安排的工作之外，我還制定了以下目標:

1、構成全班團結一致的班群眾，遵守學校規章制度;

構成團結奮進，超越自我的班風。

2、學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。

培養學生良好的學習習慣，提高學習興趣，使學生主動學習，確保學習成績優異。

3、強化和的落實，培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講禮貌、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌，持續安靜，遵守紀律等。

4、建立一支有進取心，潛力較強的班干部隊伍。

健全班委會，明確分工，提高學生的管理潛力。4、鼓勵學生大膽創新，勇于表現自我，多參加學校、班級的活動，如繪畫、作文片斷寫作等比賽。

5、多與學生交流，讓學生感受到老師的存在，做學生學習上的引導者，生活上的領路人。

6、在學生的自覺性和群眾榮譽感上多下功夫，開展團隊教育，讓班級變得團結有活力。

7、做好弱勢學生工作。

在這方面我準備多與他們的家長聯系，雙方共同來督促其認真學習，培養其用心向上的學習態度，培養學差生的自尊心和自信心。

三具體措施

1、抓好班級一日常規的管理，實施培養學生良好習慣的養成教育。

2、每周的班會課用來總結上周工作，安排強調本周工作或者上主題班會。

班會課上組織學生學習、，促進良好的班風、學風的構成。

3、隨時對學生進行安全教育，本學期是“洗澡高峰期”，必須要給學生打好預防針，并可利用教學時光或班會時光教他們一些安全小知識。

4、加強與科任老師的聯系溝通，開學之初開一次學科教師會，之后常與教師們交流，及時發現問題、解決問題，共同教育好學生。

為提高學生學習效益，給各科任教師安排早晚輔

5、要隨時了解學生的早讀狀況，一旦發現有問題，就長時光的加強訓練;

晚自習如無其他老師我又無特殊事，必須到班上監督并輔導學生學習。

6、寢室管理上，常去學生寢室，關心學生，讓他們適應群眾生活，學會自立。

7、利用課余、周記本等與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導、解決學生的問題。

8、透過學校和班級的各種活動，培養學生自信心和主人翁意識，增強班級凝聚力。

9、切實抓好本班的衛生區域的清潔工作。

實行學生一組負責一周制度，重視學校的大掃除和值周工作，創造清潔衛生舒適的學習環境。

10、多巡堂，多查午休，時刻留意學生的狀況。

11、每月一次考試，語數外三科一齊考，并對相應的優異成績以之鼓勵。

12、對有問題的學生，必須要多次與之交談，先相信，先軟后硬，不可輕縱。

13、隨時對學生進行安全教育，本學期是“洗澡高峰期”，必須要給學生打好預防針，并可利用教學時光或班會時光教他們一些安全小知識。

14、本學期要注意學生的青春期心理變化，預防學生早戀。

15、在學困生方面，實行一幫一的方式，時光安排上，也要給學困生緊一點，要求嚴一點。

16、開學初讓學生擬定學習計劃，寫上學習時光安排和學習目標，每生也要求寫上自我的激勵語與名字，放在自我桌前，隨時鞭策自我。

17、以各個節假日為契機開展各種活動，進行思想教育。

結合教師節，開展尊師重教，禮貌有禮的活動;結合中秋節，進行民族傳統的教育;結合國慶節，進行愛國主義教育;結合元旦節，進行傳統文化的教育。

18、學校教育與家庭教育相結合。

平時透過電話、家訪等途徑加強與家長的聯系溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫忙學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。結合本班狀況開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快構成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

四、具體工作安排

第一周:組織新生報名注冊，入學教育。:

第二周:一是配合學校對新生進行養成教育;二是選拔臨時班干部負責維持紀律，衛生和兩操等，提出要求，明白如何開展工作;三是慶祝中秋節、教師節。

第三周:一是組織學生進行安全、衛生、紀律教育;二是學習班規，切實落實和;三是完成班級環境布置。

第四周:一是確定班委會成員，組建班委會并召開第一次班委會，培訓班干部;二是加強勞動觀念教育，搞好個人和群眾衛生;三是抓好常規教育，進行常規訓練;進行習慣養成教育，構成良好行為習慣。

第五周:開展理想教育活動，讓學生為自我確立理想，讓理想為人生之船航行指明方向。

第六周:慶“國慶”，進行愛國主義教育。主題教育:熱愛祖國、學會做人、學會學習、學會發展。

第七周:一是讀書活動開展。二是繼續抓好課堂常規教育和紀律和學習目的教育。三是對學生進行法制教育和禁毒教育。

第八周:理解父母、孝敬父母思想道德教育:感恩的心主題班會

第九周:一是組織學生用心參加桐梓河教研聯會的相關活動。二是期中考試動員、考風考紀教育。復習迎考。

第十周:組織期中考試。

第十一周:期中考試得失談:明確學習目的。學生各自反思，在反思中求進步。主題班會:學習經驗交流會。

第十二周:挫折教育:“強者之路”心理品質系列教育，讓期中考試中成績不理想的學生，找回自信，笑對一切。

第十三周:舉行硬筆書法比賽

第十四周:班風班紀反思整頓:對開學以來班級狀況進行總結并對各方面措施進行及時完善和調整。主題教育:發掘潛能，和諧發展。

第十五周:舉行詩歌朗誦比賽

第十六周:主題班會，誠信教育。

第十七周:按照學生的興趣小組，開展相關的興趣活動。

第十八周:主題教育:新的開始，新的期望。非統考科目期末考試。開展元旦慶祝活動

第十九周:期末考試動員、考風考紀教育。復習迎考。

第二十周:復習迎考。期末考試。

班主任新學期工作計劃4一、指導思想

1、認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，結合具體情況，實施愛的教育。

2、充分依靠學生，組織學生，調動他們的積極性、創造性，創建一個和諧班集體。

3、堅持抓常規教育，并利用一切有利因素，促使學生在紀律、學習等方面有更進一步的提高。

4、一切為了學生，為了學生的一切，對學生終身發展負責

二、班級情況分析：

本班共有44位學生，其中男生24人，女生20人，經過一個學期的學習和教育，多數學生已樹立明確的學習目標，養成了自覺主動學習努力拼搏的良好習慣，大部分學生能維護班級榮譽，多數同學進取心強，在紀律、勞動等方面表現較好，團結協助，展現了良好的精神面貌和可塑的的潛質，整個班級已呈現出良好的學習和進取的態勢。

三、工作目標：

本學期我班的基本目標是：繼續建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍;全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;繼續培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養一個團結、向上、文明的集體，爭取每月成為“文明班”;整體學習成績能名列年級前列。

四、具體措施：

(一)繼續貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德，養成良好的學習和行為習慣。

1、繼續抓好班級一日常規的管理實施，加強學生養成教育，培養學生良好的行為習慣。

2、繼續通過校會、班會、晨會，組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，促進良好的班風、學風的形成。

3、繼續通過學校和班級的各種活動如校運會、手抄報比賽、藝術節等各項比賽，培養學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。

4、繼續結合常規教育，培養學生的良好的學習習慣，建立學習興趣小組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

5、繼續開展文明創建活動，爭創文明學生。

6、切實抓好本班的衛生保潔工作和包干區的清潔工作。

重視學校的大掃除和值周工作，創造清潔衛生舒適的學習環境。

7、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育：如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛生安全等。

(二)繼續加強學生世界觀、幸福觀和人生價值觀的引導和培養，努力建設學生的精神家園。

1、繼續以各個節假日為契機進行各種活動，進行思想教育。

結合清明節，開展革命傳統教育;結合中“紅五月”，進行民族傳統和愛國教育等。

2、繼續利用課余、周記本等與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生思想中催在的問題。

3、繼續做好學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛生的教育、宣傳工作，培養學生健康心理和健全的人格。

4、繼續加強班級文化建設，提高宣傳欄、墻報質量，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。

5、重視學生課外閱讀的指導，開展“每日一誦活動”，以開啟學生的生命黎明，建立學生精神家園。

6、開展“讀書會、讀書節、誦讀吟唱比賽”等活動豐富學生的閱讀生活。

7、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

(三)實行民主管理，構建民主平等互愛互助的班級氛圍。

1、樹立民主平等的新型師生觀。

在教育活動中，要經常有意識的營造一種寬松和諧的師生雙向交流氛圍，和學生交朋友，師生共建“情感熱線”，進行心靈的交流。

2、構建新型的班級管理觀。

“人人都能當班干部”，我們要從培養每個學生的能力出發，在班中實行學生干部輪換制。把管理學生轉變為學生服務，對學生的發展負責，為每個學生提供展示個人才能、實現自我價值的空間和舞臺。

3、確立新型的個性發展觀。

用自己的一雙“慧眼”去幫助學生發現自我，認識自我，為各種人才的成長打好基礎。

4、寬容學生，悅納學生，為學生提供一個既寬松又有利于他們發展的土壤和環境，給予更多的呵護和友愛，使孩子的優點盡可能地發揮到極致。

5、注意榜樣的培養，并以他們為班級的核心力量，推動整個班集體形成良好的班風和學風。

(四)繼續做好學校教育與家庭教育的結合，形成教育合力。

1、平時，通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯系溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。

2、結合本班情況開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

3、繼續做好家長對子女教育態度、方法、能力的摸排工作，針對不同類型的家長存在的不同的教育問題給以不同的指導，甚至是設法改變他們的教育態度和觀念，使之和學校教育保持一致。

4、加強與科任老師的聯系溝通，及時發現問題、解決問題，共同教育好學生。

四、各月份工作安排：

二月：

1、開學常規教育

(1)提出班級近期、中期目標，并且分解到每一位同學，讓他們的目標清清楚楚、張貼上墻。學生個人確定各自目標，張貼上桌。

(2)繼續加強安全教育，不斷強化行為規范的教育和行為習慣的養成教育。

(3)座位調整，繼續開展“一帶三”、“一幫一”活動。

2、主題班會：⑴

新學期，話理想 ⑵ 正確使用壓歲錢;

三月：

1、班級常規管理的適當調整：班干部的調整;

勞動崗位;座位的調整等。

2、針對學校有不少學生到網吧上網的現象，在上學期實行“家長簽字”制度的基礎上，實行“到家打電話”制度，同時開展“上網利弊”正反辯論賽，讓學生在辯論中認識其危害。

3、通過組織討論：“雷鋒精神過時了嗎?”，開展“學雷鋒，獻愛心”活動。

4、加快

“紅五月”活動的準備工作，帶領學生參加，使他們認識到“重在參與”，體現出激烈競爭、積極向上的精神。

5、組織好第一次單元過關檢測并做好總結工作。

四月：

本月重點是：(1) 期中考試 (2) 開展學習方法方面的講座與活動

1、期中考試總動員。

2、加強學法指導，引導學生學會學習，逐步適應中學學習方法，養成良好的學習習慣。

3、五一放假前的紀律和安全教育。

4、主題班會《正確對待挫折》。

5、準備“紅五月”活動。

五月：

1、期中考試的總結，進行獎勵。

2、主題班會：《擺脫自負，挑戰自卑，重塑自信》

3、“紅五月”活動。

4、全能競賽和第二次單元過關檢測

六月：

1、第一周進行班集體差距對照，提出相應活動方案。

2、青春期教育為學生邁入初二做準備。

3、以“我寫我自己”為題進行自我總結和認識，結合寫學生評語。

4、期末考試總動員。

七月：

1、主題班會：《怎么過一個愉快的暑假》和學生放假前教育。

2、期末考試。

3、布置暑假作業，評選三好生，發家庭報告書。

4、作好學期結束后的班級總結工作。

以上計劃，望領導監督執行。

班主任新學期工作計劃5一、班級現狀分析(學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面)：

經過一個學期的歷練，學生已基本熟悉了北郊的學習生活，剛入學的興奮已經消失，而他們一開始被隱藏的壞習慣也一點點表露出來，如對學習缺乏興趣、沒有明確的目標，在學習上常常三分鐘熱度，沒有恒心，學習任務的完成上也要打折扣。部分同學的思想上存在很大問題，認為學習是老師與家長逼著自己學的，在校的日常行為規范是對自己的束縛，在班中造成比較惡劣的影響。雖然存在這些問題，值得欣慰的是班級整體風氣良好，在“以班為家”的氛圍下，學生群眾榮譽感很強，有必須的自我管理潛力，學習氛圍濃厚，班中大部分同學想學，肯學，拔尖的同學也比較多，但可能由于學習方法等原因，一些同學的學習成績在年級中還比較落后。

二、本學期班級目標：

1、搞好常規管理，使班級平穩有序。

開學八好是我班的第一個目標，此后每月的流動紅旗也是我班要努力爭取的，從上學期的狀況來看，常規工作的有序開展與流動紅旗的獲得會促進學生保證一個良好的心態，增強群眾榮譽感。

2、引導學生自主學習，提高學習成績。

我班上學期的考試成績不理想，主要原因是班級后段的學生較多，學習較被動，這學期會根據學生的具體狀況采取對應措施，迎頭趕上，力爭使班級名次有所進步。

3、開展各項活動，讓學生快樂學習。

本學期學校開展了藝術節、讀書節等主題活動，我班打算契合學校的活動開展一些學生樂于參加的，有生成有收獲的班隊活動，讓學生能夠從玩中學，玩得開心，學得快樂。

4、本學期的終極目標是獲得禮貌班級的稱號，雖然我班還有許多不足，但我與全班同學對于我們的將來還是信心滿滿，我們堅信一分耕耘一分收獲。

三、主要措施：

1、常規管理上還是沿用上學期的值日班長、值日組長負責制，夕會制，每一天一個期望。

每個崗位都落實職責人，值日組長對本周的衛生保潔起雙重監督，勞動委員起三重監督，實踐證明經過這樣的監督后我班衛生很少扣分。班級紀律包括兩操由值日班長做好記錄，對于違紀的同學值日班長有提醒的義務，甚至有教育的權利。而一些屢教不改的就交由班主任管理。每一天放學前全班做當日總結，并請一位同學提出明天對同學們的期望，能夠是自習課安靜或沒有人遲到，次日放學全班一齊來看期望達成沒有，達成在黑板上專門的位置畫笑臉，沒有完成畫哭臉。上學期末實施了一段時間，效果很好，對于同學自己提出的期望大家都很響應，也貼合自我管理的理念。

2、在學習上根據學生實際狀況，區分對待。

每一天早晨學習委員會統計作業缺交或少做的同學名字，由班主任發信息給家長。課代表在當日內督促缺交同學補齊作業。數學組長和英語組長完成數學改正和英語重默檢查，當日沒有完成的請他到老師辦公室完成，力爭做到天天清。上學期也是這么做了，的確絕大部分同學都能較自覺地完成，但總有幾個頑劣分子要拖到最后，在班中造成了極壞的影響。從目前來看，對于這些十分被動的學生，當務之急已經不是死抓他的作業了，而是要讓他對學習產生興趣，讓他有能學好的信心，所以我打算每周評出一個進步王和學習王，前者對象就是這些相對落后的同學，一有進步立刻肯定，讓他有信心。而后者對象是學習較好的同學，根據一周課堂和作業表現評出，在班中樹立典型。

3、培養學生組織潛力，讓學生自己做主。