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歷史手抄報圖片范文第1篇

民族傳統文化手抄報的圖片欣賞

民族傳統文化手抄報圖片1

民族傳統文化手抄報圖片2

民族傳統文化手抄報圖片3

民族傳統文化手抄報圖片4

民族傳統文化手抄報圖片5

民族傳統文化手抄報的內容：中國的傳統文化

中國是個歷史悠久的國家，傳統文件更是源遠流長，豐富多彩。有民間工藝陶瓷、民族藝術戲劇、國畫，風俗習慣端午節賽龍舟，元宵節吃湯圓、鬧花燈等等，不過最值得一提的就是民間的剪紙藝術了。

剪紙是中國民間藝術的瑰寶，是民間藝術的一朵奇葩，看了總讓人羨慕不已，嘖嘖稱贊。剪紙的內容包含著濃厚的生活氣息。鳥、蟲、魚，花草樹木，這些人們又熟悉而且又熱愛的自然景物，都成了人們剪紙的花樣。瞧， 這些剪紙作品是多么精美呀!有人物、動物、植物還有字畫……，藝術家們把它們剪得形態各異、栩栩如生。

太精彩了!它體現了民間藝人的心靈手巧，它是勞動人民聰明才智的展示，更是民間傳統文化的結晶。讓我們動起手來，也來學習剪紙這種民間藝術吧。

民族傳統文化手抄報的資料：我眼中的傳統文化

今天下午最后一節課，老師讓我們講講中華美食，民族風情等文化傳統。

第一組開始表演了，非常精彩。他們的節目是唱歌和圖片欣賞，那歌聲好動聽，好美妙!

第二組為大家帶來的是圖片欣賞和資料介紹。最讓我難忘的是他們的剪紙表演，從阮冰怡和崔欽堯手中剪出的蝴蝶，像真的一樣活潑可愛。

輪到我們這一組了，我很緊張，恐怕會漏字或說錯。我悄悄的鼓勵自己，靜下心來，認真的講了一遍，沒想到一字不差。教室里鴉雀無聲，同學們聽得都很認真。我講完了，教室里立刻想起了雷鳴般的掌聲，我高興的真想跳起來。

后面的節目一個比一個精彩，同學們看的是不亦樂乎!

走進經典，走進傳統文化，我感受到了中華民族的悠久歷史。

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歷史手抄報圖片范文第2篇

小學禁毒手抄報的圖片欣賞

小學禁毒手抄報圖片(1)

小學禁毒手抄報圖片(2)

小學禁毒手抄報圖片(3)

小學禁毒手抄報圖片(4)

小學禁毒手抄報圖片(5)

小學禁毒手抄報的內容：禁毒名言警句

1) 遠離，義不容辭。

2) 嚴厲打擊違法犯罪活動。

3) 知毒識毒避毒，戒毒禁毒無毒。

4) 加大禁毒力度，深化禁毒斗爭!

5) 猶如糖衣炮彈，不要貪圖一時之快去吸食毒煙，而失去一生的幸福。禁毒從你我他做起。

6) 學習的樂趣能影響你一生，能使你快樂一生，而吸食只能舒服一時，還要把自己寶貴的生命一同賠進去。

7) 離毒三分，健康滿分。

8) 全黨動手，全民動員，深入持久地開展禁毒斗爭。

9) 禁毒利國、利民、利己。

10) 吸食，就是把惡魔請來吸食你純潔的靈魂!

小學禁毒手抄報的資料：拒絕

從何時起?往日的歡聲笑語已不存在，取而代之的是陣陣痛苦的;從何時起?往日的清秀容顏已不存在，取而代之的是張張憔悴的面貌;從何時起?往日魁梧的身材已不存在，取而代之的是根根突起的骨頭。

看著視頻上一個個被吞沒的不成人樣的人們，我的內心猶如針扎般的痛苦。“”多么可怕的字眼，又是多么令人痛恨的字眼!因為，它曾奪去無數人的生命，他曾剝奪無數人的人生，它曾拆散無數個幸福的家庭。而如今，仍有數以萬計的吸毒者為而喪心病狂，仍有人抱著試一試的心態去吸食。，就像湖中的水華，在無止境地蔓延;就像渾濁的污水，侵蝕著一個又一個人的身軀。

還記得1839年的那一天嗎?廣州虎門海灘上濃煙滾滾，這是個令人難忘的日子，民族英雄林則徐在廣州虎門一舉銷毀了外商運到中國的二百多萬斤鴉片。在這之前，有許許多多的百姓受盡了鴉片的折磨，有許許多多的家庭因鴉片而破碎了。可恨的鴉片，不僅嚴重損害了中國人的身體，還使中國的白銀大量外流。中國因此漸漸衰落，人民更是苦不堪言，由于中國人吸食了大量的鴉片，致使自己的身體一天不如一天，最后只剩下皮包骨，因此外國人戲稱中國人為“東亞病夫”。

雖青少年，正值花一般的年齡，也是人生最美好的一部分，就如同夏季茂密的樹葉，顯示出一派勃勃生機。可如今，有多少的青少年為了而放棄了追求成功的道路，為了而踏入了萬丈深淵，為了，甚至不惜一切。過去美好的一切，化為烏有;過去美好的一切，成為飄渺;過去美好的一切，成為奢望。美好的過去，已不復存在，而如今，除了痛苦裝點人生之外，已再無其他美好的字眼了。可憐天下父母心，，不僅毀掉了自己的青春，還連累了自己的父母。一個家庭，會因的到來而頓時支離破碎。看著視頻上整天為吸毒的兒子以淚洗面的母親，我不禁愴然淚下。，給人們帶來了抹不去的痛苦，給家庭帶來了抹不去的悲傷，給自己帶來了毀滅與死亡。

讓我們攜起手來，一同抵制的侵害，不再讓歷史重蹈覆轍，不再戴上“東亞病夫”的頭銜，珍惜自己寶貴的生命，向說“不”!

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歷史手抄報圖片范文第3篇

手抄報是一種內容更豐富、表現形式更加多樣化的作業形式，用手抄報的形式來總結一個專題的內容，能夠使學生對所學知識進行總體認識并深化他們的認識，充分發揮主觀能動性并培養自己獨立的學習概括能力、暢所欲言發表看法和評價。此外，相對于傳統的作業形式，手抄報這種新形式可以提高學生多方面的綜合能力。在制作手抄報的過程中，對學生收集和整理信息、合作解決問題、版面設計、書畫能力都有著很高的要求。以學生制作《王安石變法》的手抄報為例，全班同學進行分組學習研究，此法有助于培養學生的合作能力和競爭意識，也能夠讓每一位同學都有機會均等參與其中，展示才能。

首先，要對本組制作的手抄報有個整體的規劃。同學們要在對所學內容進行概括整理的基礎之上，擬出框架，并合理的進行拓展延伸，利用課外的資料包括歷史背景、歷史故事、圖片等，豐富和充實歷史事件、深化主題。在此過程中，教師要給予學生必要的指導，幫助學生對知識進行總結提煉，理清思路，突出重點，指明研究的方向。例如王安石變法這一歷史事件大致可以劃分出以下幾個部分：變法的歷史背景、變法的措施、變法的結果，以及結果出現的原因、對變法的評價、變法對于今天的意義等。學生可參考這樣的思路，對知識自主地進行梳理，確立好手抄報的總體格局。

其次，即是“按圖紙施工”，將規劃付諸行動，在此過程中，同學們可充分發揮自己的才能，用豐富多彩的表現形式來闡述歷史史實，并發表具有個性化獨到見解。學生在這一過程中，探索出了不同的方式，既完整清晰地表達了觀點，又不乏生動有趣的氣息，能讓他們對所學的內容記憶深刻。例如學生制作的一份關于王安石變法的手抄報，用“朝廷宣傳標語”的方式，展現變法的措施，如關于理財的農田水利法“興修水利開墾荒地，農田增產福澤百代”，關于強兵的保甲法“兵農合一齊護治安，兵將互助共御外敵”，關于取士的改革“改科舉、整太學、聚斂人才；求發展、倡務實、惟才用人”形象生動地說明變法內容，且展現了學生們不俗的語言功底和概括能力；他們引用王安石的詩句來說明變法成果：變法前“悲秋白日天地昏，路旁過者無顏色”，變法后“麥行千里不見土，連山沒去皆種黍”，肯定了變法取得了一定的積極成果；他們還引用“兩宮太后向神宗控訴變法圖”來揭示變法失敗的一個重要原因——守舊勢力的阻撓。

歷史手抄報圖片范文第4篇

關鍵詞：歷史教學；積極性；改進方法；創新能力

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）18-163-01

一、教學過程要調動學生積極性

興趣是最好的教師。當學生對歷史課堂不再產生興趣、不再用心參與時，那么教學效果可想而知。激發學生興趣、激活學生思維、營造生動活潑的教學氛圍，需要教師充分發揮自己的教學藝術。我校的“協進課堂”分為前置學習、合作探究、鞏固提升三大模塊。三者之間環環相扣、互為依托、層層推進。為在“協進課堂”上讓學生不斷保持新鮮感，我們從三個模塊著手：第一，課前精心設計學生感興趣的話題或問題，避免新課導入的生硬與乏味。這樣，學生會在一開始就被迅速吸引到課堂上來。

比如在學習九年級上冊《亞洲的封建國家》這一課時，我設計了“猜一猜”這個環節來導入新課，我選用的導入語是：中央電視臺著名的主持人白巖松曾這樣評論一個國家“對于我們中國人來講，它是我們最近的鄰邦。一衣帶水這個詞幾乎成了我們形容它時必不可少的詞匯。然而，在地球上現有的國家中，它卻是離我們最遠的一個國家。”你知道這是哪個國家嗎？第二，適時激發學生的興奮點。

一般學生在一節課的興奮時間為15～20分鐘，這就需要教師適時創設學生熟悉的生活情境或矛盾情境，借助歷史小故事、多媒體視頻圖片等教學手段，激發學生興奮點。引導學生以小組為單位討論探究，對歷史人物或事件作出客觀的評價，從而拉近學生與課本、教師之間的距離。第三，在課堂學習過程中可適當穿插、滲透地方特色。比如我們南通的濱江臨海、人杰地靈，既是歷史文化名城，又是中國近代第一城，改革開放以來的第一批沿海開放城市，有著深厚的歷史文化氣息和地方人文特色。這樣，既能激起學生的家鄉認同感，也在不斷滲透南通市歷史中適當體現鄉土特色的理念。

二、改進歷史教學方法

1、創新教學模式，側重長效發展

新課程改革對當前歷史教學提出更高的要求，一味的照本宣科以及“滿堂灌”無疑與當前的新形勢相背離。創新教學模式，突出“學生”這個教學主體，讓學生融入到教學活動中來，加強課堂上的雙向互動，活躍課堂氣氛，變被動為主動，培養學生對歷史課程的興趣，使學生記住歷史知識點的同時，逐步學會辯證地觀察、分析歷史與現實問題，加深對祖國的熱愛和對世界的了解，從歷史中汲取智慧，養成現代公民應具備的人文素養，而后者或許更為重要。

改變以往學生被動接受學習、死記硬背、機械訓練的現象，以改革歷史課堂教學為突破口，營造一個實事求是、崇尚真理、追求真理的氛圍。歷史課程標準注重學習過程中的探索與發現，這就要求教師不能再單純的依靠傳統的講述方式進行傳授知識，而是要通過多種方式，如組織參觀、閱讀有關課外書籍，訪問一些歷史事件的經歷等，為學生創造一定的問題情境，激活學生原有的知識儲備，誘發探究動機，同時還要教會學生利用多種有效手段，通過多種渠道在開放的情境中自覺收集加工處理信息，對學生提出的不同意見、看法、觀點，不是一棍子打死或進行斥責，而是循序善誘，使學生學習的稟賦可潛在自由、充分發展，這樣一個寬松的環境會使教學過程成為師生教學相長，共同發展的過程。問題會把學生的思維激活，積極性調動起來，根據所學知識和所了解的有關內容可以展開討論，使課堂氣氛變得更為活躍；

2、強化專業培訓，課余積極“充電”

只有緊跟前沿，積極推進知識結構的優化升級，才能有效的應對日常教學中出現的各種新問題。由此，教育主管部門積極組織初中歷史教師參加各級各類新教材培訓，參加新課程實驗觀摩、研討活動，努力提高自身業務水平，顯得尤為迫切和必要。初中歷史教師還可以在平時加強自我學習。首先，重視自我學歷的提高，積極參加函授、自考等學歷教育；其次，加強對教材、教法的自我學結，不斷豐富自己專業知識，增強專業能力，樹立終身學習的理念，提高專業水平的生命歷程，做到“教到老，學到老”；第三，了解本學科教育教學新特點，把握歷史教學前沿動態，尤其是借助互聯網，主動借鑒發達地區歷史教學新思路，并因地制宜的在教學實踐中加以應用。

新課程改革是一項大工程，在實踐過程中，必定會遇到許多新問題，作為教師，應該切實做到以下四個方面：一是反思教學的進度和步驟，增強計劃性，確定適合學生或課堂具體情況的學習策略以及完整的實施方案；二是反思學生的學習注意力情況，借助富有吸引力的手段，使學生的學習注意力集中并得以維持；三是根據課堂學習情況的變化，審時度勢，及時發現新情況，并進而有針對性地提出問題，并采取有力的變通措施；四是對學習結果進行評價和反思。只有堅持及時的系統性、科學性的教學反思活動，教師才能在以后的教學中揚長避短，促進教學能力和水平的提高，從而成為一名新課程的實踐者、推動者。

三、進行探究式學習，培養創新能力

歷史手抄報圖片范文第5篇

到今日已經有三個月，試用期已滿。在這段時間里，我工作努力，表現突出，完全能夠勝任工作，根據公司的規章制度，現申請轉為正式員工。以下是小編為大家整理的五一勞動活動總結報告資料，希望對你有所幫助，提供參考，歡迎你的閱讀。

五一勞動活動總結報告一

在“五、一”國際勞動節來臨之際，我校通過開展以“紅領巾愛勞動”為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節”的由來，了解我國不同時代的勞模風采，將“勞動最光榮”這個主題思想轉化到我們每個少先隊員的實際行動中，通過在學校、家庭、社區三個層面參與不同類型的勞動，培養少先隊員積極勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果。現將活動總結如下

一、4月26日(周一)王主任在國旗下做“五、一”勞動節的宣傳教育。各班開展以勞動最光榮的.主題班會。有能力的同學“以勞動者是最光榮的”為主題拍攝在節假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片(如：公交車司機、執勤的交警叔叔等)。

二、低年級學生了解“五、一”勞動節的由來或意義;放假期間與爸爸媽媽一起對自己的住所進行一次徹底的大掃除;知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);學會自己穿衣服;學會自己整理書包;能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事。

三、中年級學生寫出主題班會的體會;清理自己的“小天地”( 鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等);幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事;做兩件好事，幫助身邊遇到困難的人。

四、學生辦了一期以“勞動最光榮”為主題的手抄報;圍繞 “我勞動，我光榮;我創造，我幸福”主題，通過查找、閱讀有關宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內容的文章，或發生在自己身邊的有關

熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。體驗勞動的甘苦。

五一勞動活動總結報告二

今年的五一勞動節，我校舉辦了豐富多彩的活動，本次活動培養了學生愛勞動、愛祖國的情感，逐步養成愛國、務實、勤儉的優良品格，我們學校的五月份活動的主題為“勞動光榮，奉獻最美”。下面我就我班五月份的活動總結如下：

1.通過欣賞圖片、資料讓學生對”五一勞動節”的由來及意義有深刻的認識及領悟。讓學生受到啟示。并在假期與爸爸媽媽主動對自己的家進行了大掃除。

2.利用國旗下的講話，大力宣傳本次活動的重要性，激發了學生主動認真的參與和對待本次活動。

3.創作“五一”勞動節手抄報的過程中，多數同學能以豐富多彩、形式多樣的手抄報，來展現自己的創作風格，并且突出主題，鍛煉了學生的多方面的表現能力。

4.通過社會實踐，讓學生親身體會勞動給自己和他人帶來的快樂，同學們能利用假期走進社會、走向家庭，去幫助孤寡老人們做一些力所能及的事情，從中他們受到了很大的啟發和教育。

總之，通過這些活動的開展，豐富了學生的課余文化生活，更加調動了學生參與的積極性，培養了學生積極勞動的熱情，養成了愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果。

五一勞動活動總結報告三

通過開展豐富多彩的五一節活動，同學們充分展示了自己的精神風貌，熱情很高，收獲很大，更加明確了自己的奮斗方向。現總結如下：

1、學生了解了五一節的由來、意義;了解了世界各國勞動者通過斗爭，用頑強、英勇不屈的奮斗精神，爭取到了自己的合法權益，是人類文明民主的歷史性進步，這是五一勞動節的精髓所在。

2、學生了解并關愛中國各年代的勞模，懂得了“勞動光榮，奉獻最美”，并樹立了向他們學習的思想，立下了自己的誓言。

3、學生通過關愛自己身邊無私奉獻的勞動者，懂得正是他們創造了美好的生活，產生了由衷的敬意。

4、培養了學生熱愛勞動的良好品質，從現在做起，從我做起，用積極勞動、關愛他人的實際行動，弘揚中華民族的優良傳統，表達我們創建文明校園、構建和諧社會的熱情，展示新世紀中學生良好的精神風貌。