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運(yùn)籌學(xué)在工程管理中的應(yīng)用范文第1篇

[論文摘要]本文對運(yùn)籌學(xué)教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行分析，并就運(yùn)籌學(xué)的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式等方面進(jìn)行探討，提出相應(yīng)的改革思路和措施。

運(yùn)籌學(xué)作為一個(gè)學(xué)科出現(xiàn)以來，特別是20世紀(jì)50年代以來，運(yùn)籌學(xué)的研究與實(shí)踐在我國得到深入發(fā)展，在工程、管理、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域都發(fā)揮了重大的作用，并作為一門課程逐漸成為管理科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、信息技術(shù)、工程管理、物流管理、經(jīng)濟(jì)、金融等專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一。然而，由于運(yùn)籌學(xué)知識(shí)的綜合性及內(nèi)容上的數(shù)學(xué)復(fù)雜性，使得這一課程的教學(xué)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自身特色。結(jié)合幾年來十幾次運(yùn)籌學(xué)教學(xué)的體會(huì)，對運(yùn)籌學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行一個(gè)粗淺的分析，以供探討。

一、注重其發(fā)展背景及現(xiàn)實(shí)意義的講授

二、注重其“學(xué)科交叉、多分支”的特點(diǎn)

應(yīng)該說“學(xué)科交叉、多分支”是運(yùn)籌學(xué)作為一門課程的重要特色,也是教學(xué)過程中需要認(rèn)真處理、仔細(xì)推敲的一個(gè)關(guān)鍵問題。多學(xué)科交叉使得運(yùn)籌學(xué)表現(xiàn)出知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維方式上的復(fù)雜性——既具有數(shù)學(xué)學(xué)科的理論特性又具有應(yīng)用學(xué)科的自身特性、既具有理工學(xué)科的定量特性、又具有人文學(xué)科的分析特性、既追求“完美”又注重“實(shí)用”。作為授課教師而言要始終把握運(yùn)籌學(xué)的這一特點(diǎn)，做到對發(fā)展現(xiàn)狀的較好跟蹤，注重對學(xué)生啟發(fā)性引導(dǎo)；做到對授課對象的仔細(xì)區(qū)分，既包括對學(xué)生學(xué)歷的區(qū)分又包括對學(xué)生專業(yè)的區(qū)分，對學(xué)生學(xué)歷的區(qū)分主要體現(xiàn)在知識(shí)內(nèi)容、授課學(xué)時(shí)、授課方式、課程要求等環(huán)節(jié)，而對學(xué)生專業(yè)的區(qū)分則主要體現(xiàn)在理學(xué)、工學(xué)和經(jīng)管專業(yè)在知識(shí)深度與廣度上的差異以及在理論和應(yīng)用上的差異。而多分支特性則要求授課教師在授課過程中對各個(gè)分支有針對性的選擇并能夠做到對該分支理論及應(yīng)用的充分把握。

三、注重“案例教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)”的綜合運(yùn)用

案例教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)在運(yùn)籌學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用主要在于對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。“案例教學(xué)”一方面可以在課程講授過程中起到引導(dǎo)的作用，既可做到由淺入深、又可在較大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為接下來的深入做好鋪墊；另一方面，又可在知識(shí)的運(yùn)用上起到較好的教學(xué)效果，既激發(fā)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用的興趣又加深對知識(shí)理論的理解。“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”既是對理論教學(xué)和案例教學(xué)的細(xì)化又是對學(xué)生動(dòng)手能力的有效引導(dǎo)手段，特別是對學(xué)生腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)態(tài)度是一個(gè)較好的錘煉，同時(shí)也對學(xué)生長期以來單純的“分?jǐn)?shù)為上”的學(xué)習(xí)方式是一個(gè)有效的沖擊。正是基于上述考慮，筆者認(rèn)為在運(yùn)籌學(xué)的講授過程中要充分重視“案例教學(xué)”和“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”的運(yùn)用，充分考慮二者在運(yùn)籌學(xué)教學(xué)過程中比重和搭配問題。

四、注重教學(xué)方式的運(yùn)用

隨著教育技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體教學(xué)在課堂教學(xué)中運(yùn)用越來越普遍，它在一定程度上提高了教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)率，同時(shí)又帶來相應(yīng)的弊端。尤其是多年的高校擴(kuò)招和運(yùn)籌學(xué)課程的普遍適用性使得多數(shù)運(yùn)籌學(xué)課程為大課教學(xué)，這就促使教師為了避免后排學(xué)生看不清而幾乎抹去了板書的運(yùn)用。所以，在大班化的背景下，板書與多媒體的矛盾始終是運(yùn)籌學(xué)教學(xué)中一個(gè)難以解決的問題。

五、注重對考核方式的研究

考核作為學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，其設(shè)計(jì)的好壞對整個(gè)教學(xué)質(zhì)量有著重要影響。在傳統(tǒng)的考試方式中，往往過多得強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，而在一定程度上忽視了應(yīng)用能力的培養(yǎng)。所以，不僅要在教學(xué)過程中注重“案例教學(xué)”和“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”的運(yùn)用，又要注重對學(xué)生實(shí)踐能力方面的考核，不僅包括學(xué)生對分析能力、動(dòng)手能力的考核，還要包括對學(xué)生探索精神和探索能力的考核?；诖耍P者認(rèn)為在運(yùn)籌學(xué)考核過程中“專題考核”和“研究論文”都可作為傳統(tǒng)考核方式的重要補(bǔ)充。

運(yùn)籌學(xué)在工程管理中的應(yīng)用范文第2篇

關(guān)鍵詞：管理；運(yùn)籌學(xué)；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-4107（2013）08-0050-02

運(yùn)籌學(xué)是一門集應(yīng)用數(shù)學(xué)和形式科學(xué)為一體的跨領(lǐng)域?qū)W科，它利用統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)模型和算法等優(yōu)化方法，去尋找復(fù)雜問題中的最佳或近似最佳的結(jié)果。它也是管理類專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課，其主要教學(xué)目的是使學(xué)生掌握各種模型及其求解方法，為今后解決實(shí)際決策優(yōu)化問題打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。因此，做好運(yùn)籌學(xué)的課堂教學(xué)對管理類專業(yè)的學(xué)生做好學(xué)習(xí)鋪墊至關(guān)重要。

一、運(yùn)籌學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀

課堂教學(xué)是教育教學(xué)中普遍使用的一種手段，它是教師給學(xué)生傳授知識(shí)和技能的全過程，也是教學(xué)的主要渠道。它主要包括教師講解，學(xué)生問答，教學(xué)活動(dòng)以及教學(xué)過程中使用的所有教具，而“教師講解”環(huán)節(jié)占整個(gè)過程的比重最大。在現(xiàn)階段運(yùn)籌學(xué)課堂教學(xué)中，主要存在以下幾個(gè)問題。

（一）學(xué)生主動(dòng)意識(shí)薄弱

長期以來，在傳統(tǒng)教育思想影響下，通常把教師當(dāng)做教學(xué)的主體，把學(xué)生當(dāng)做客體，過分強(qiáng)調(diào)教師的權(quán)威性，而在一定程度上忽視了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的存在；過分強(qiáng)調(diào)了知識(shí)傳授的灌輸性，而忽視了師生之間的互動(dòng)性，這樣的形式削弱了學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，容易導(dǎo)致知識(shí)掌握不牢固的結(jié)果，影響教學(xué)的有效性。

（二）差等生難以融入課堂

現(xiàn)代的高等教育已經(jīng)發(fā)展到大眾教育階段，同一個(gè)班級的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)欲望、學(xué)習(xí)成績有很大的差別，學(xué)習(xí)不良、成績落后的學(xué)習(xí)障礙學(xué)生人數(shù)比重大為增加，這會(huì)直接影響整個(gè)班級的學(xué)習(xí)氛圍。運(yùn)籌學(xué)對數(shù)學(xué)底子薄、注意力不集中的學(xué)生來講，很容易脫離課堂教學(xué)節(jié)奏，最后放棄學(xué)習(xí)，站到“差等生”的隊(duì)列。因此，控制差等生的比重或提高差等生的學(xué)習(xí)積極性對改善整體學(xué)習(xí)狀況非常有利。

（三）學(xué)習(xí)效果評價(jià)手段單一

現(xiàn)階段運(yùn)籌學(xué)教學(xué)結(jié)果的評價(jià)一般采用傳統(tǒng)的閉卷筆試的考試方式，其中尤以期終考試卷面成績?yōu)橹?，?0%―100%。導(dǎo)致學(xué)生將學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在對知識(shí)的死記硬背上，難以將其“活學(xué)活用”。

二、管理類運(yùn)籌學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)踐

（一）教學(xué)目標(biāo)定位

聯(lián)合國教科文組織提出，21世紀(jì)的教育支柱，即是學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人。在這些人類生存所必須具備的素質(zhì)中，學(xué)會(huì)做人最重要。因此，教師在教學(xué)中不僅要讓學(xué)生掌握課程中的知識(shí)點(diǎn)，還要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)以及人格的教育。

（二）教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化

運(yùn)籌學(xué)是一門具有較多分支的學(xué)科，因課時(shí)限制，教師在教授課程中不可能做到面面俱到，對教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)堅(jiān)持適用性的原則適當(dāng)調(diào)整：難度較大、應(yīng)用性不強(qiáng)的內(nèi)容，應(yīng)少講或不講；對于純理論的數(shù)學(xué)推導(dǎo)可以少講，會(huì)運(yùn)用其推導(dǎo)結(jié)論即可；應(yīng)用性較強(qiáng)的內(nèi)容應(yīng)多講、詳講。例如，對數(shù)據(jù)包絡(luò)分析、非線性規(guī)劃、動(dòng)態(tài)規(guī)劃等較復(fù)雜的內(nèi)容可以不講；對存貯論、對策論等讓學(xué)生理解原理、能運(yùn)用結(jié)論即可；物流管理專業(yè)的授課對運(yùn)輸問題、圖與網(wǎng)絡(luò)分析可詳講，并適當(dāng)加深難度；工程管理專業(yè)的授課應(yīng)增加網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的內(nèi)容。

（三）教學(xué)模式改革

1.讓學(xué)生成為課堂的主人。在教學(xué)實(shí)踐中，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與教學(xué)，成為課堂的主人。教師在教學(xué)中可以通過與學(xué)生互換角色來調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。教師將教學(xué)內(nèi)容分為簡單的、復(fù)雜的兩類，復(fù)雜的由教師自己講授，簡單的則分給愿意承擔(dān)的學(xué)生，這樣就把學(xué)生當(dāng)作了教學(xué)的主體，學(xué)生在這種壓力情況下會(huì)將課前預(yù)習(xí)的效果發(fā)揮到極致。鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，承擔(dān)不同的角色，如PPT制作，黑板板書，卡片制作、上臺(tái)講析等，各自發(fā)揮長處，并且能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。如運(yùn)籌學(xué)中圖與網(wǎng)絡(luò)分析、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃前面的基本知識(shí)部分就可以通過這種形式進(jìn)行教學(xué)，在學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí)教師再做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

課堂練習(xí)題等也可以作為學(xué)生參與教學(xué)的部分，可以讓更多的學(xué)生參與其中，通過自己的嘗試，體會(huì)講課的過程才會(huì)更加理解教師的勞動(dòng)成果，更加用心聽課，形成良性循環(huán)；學(xué)生參與課堂練習(xí)的分析也會(huì)促進(jìn)課后復(fù)習(xí)的效果。如在單純形法、指派問題等章節(jié)中鼓勵(lì)學(xué)生評講課堂練習(xí)題或者課后習(xí)題；讓學(xué)生參與期末課程總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)。

2.全員參與式教學(xué)。成績處于中上水平的學(xué)生比較配合教師的教學(xué)，能夠緊跟課堂教學(xué)的節(jié)奏，而成績靠后的學(xué)生則很難融入進(jìn)來。在課堂教學(xué)中應(yīng)該讓差等生也能參與其中，改善班級整體學(xué)習(xí)氛圍。在這種情況下，可以通過黑板板書、畫圖等比較簡單的形式讓成績略差、缺乏學(xué)習(xí)熱情的學(xué)生也能參與到課堂教學(xué)中，并對他們進(jìn)行適當(dāng)表揚(yáng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，逐漸脫離“差等生”的隊(duì)伍。

運(yùn)籌學(xué)在工程管理中的應(yīng)用范文第3篇

招投標(biāo)程序的相關(guān)介紹在建設(shè)工程招投標(biāo)、項(xiàng)目管理中的采購管理、土木工程建設(shè)法規(guī)中的招投標(biāo)法、建設(shè)工程合同管理中招投標(biāo)階段的合同管理等內(nèi)容中均有涉及。資金的時(shí)間價(jià)值在工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、建設(shè)項(xiàng)目投資與融資、工程造價(jià)管理、項(xiàng)目決策與評估等課程都有介紹。資金籌措與資金成本在財(cái)務(wù)管理、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、建設(shè)項(xiàng)目投資與融資、工程造價(jià)管理等課程中都有介紹。項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評價(jià)在財(cái)務(wù)管理、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、建設(shè)項(xiàng)目投資與融資、工程造價(jià)管理、項(xiàng)目決策與評估中的介紹內(nèi)容基本一致。工程造價(jià)的構(gòu)成在工程估價(jià)、工程造價(jià)管理中有介紹。項(xiàng)目投資的構(gòu)成及投資估算在財(cái)務(wù)管理、工程估價(jià)、建設(shè)項(xiàng)目投資與融資、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、項(xiàng)目決策與評估課程中有重復(fù)。建設(shè)工程招投標(biāo)的標(biāo)價(jià)在建設(shè)工程招投標(biāo)管理、工程估價(jià)、項(xiàng)目管理中的成本管理、建設(shè)工程合同管理中均有介紹。索賠管理在建設(shè)工程合同管理、工程造價(jià)管理、建設(shè)法規(guī)等課程中均有介紹。可行性研究的內(nèi)容在工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、項(xiàng)目管理、項(xiàng)目決策與評估、工程造價(jià)管理等課程中的介紹是重復(fù)的。方案的評價(jià)比選在工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、項(xiàng)目決策與評估、財(cái)務(wù)管理等課程中均有涉及。設(shè)備更新的相關(guān)內(nèi)容在工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、項(xiàng)目決策與評估中都有介紹。質(zhì)量管理在項(xiàng)目管理、建設(shè)法規(guī)中均有涉及。安全與環(huán)境管理在項(xiàng)目管理、建設(shè)法規(guī)中均有涉及。建設(shè)項(xiàng)目成本管理在項(xiàng)目管理、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程估價(jià)、項(xiàng)目投資與融資、工程造價(jià)管理中均有介紹。風(fēng)險(xiǎn)管理在項(xiàng)目管理、項(xiàng)目投資與融資、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、建設(shè)法規(guī)(合同風(fēng)險(xiǎn)策劃)、項(xiàng)目決策與評估中均有介紹。進(jìn)度管理在項(xiàng)目管理、工程造價(jià)管理、施工組織設(shè)計(jì)等課程中均有介紹。

二、工程管理專業(yè)知識(shí)體系結(jié)構(gòu)

工程管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有工程技術(shù)和管理技能的復(fù)合型人才，因此，其知識(shí)體系的構(gòu)建既要滿足學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的要求，又要有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，形成工程管理專業(yè)如下五大課程模塊［5］。

(一)公共基礎(chǔ)課

公共基礎(chǔ)課是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和基本技能的課程，它為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課程奠定基礎(chǔ)?？傮w上可以分為五大模塊:(1)政治類基礎(chǔ)課，如思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論、基本原理概論等課程;(2)數(shù)學(xué)類公共基礎(chǔ)課，如高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等課程;(3)英語類基礎(chǔ)課程，如大學(xué)英語等課程;(4)計(jì)算機(jī)類基礎(chǔ)課程;(5)實(shí)踐環(huán)節(jié)類公共基礎(chǔ)課，如軍事訓(xùn)練及國防教育等。公共基礎(chǔ)課雖然不一定同所學(xué)專業(yè)有直接聯(lián)系，但它是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展人才以及為進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供方法論的不可缺少的課程。

(二)專業(yè)基礎(chǔ)課

專業(yè)基礎(chǔ)課是為專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定必要基礎(chǔ)的課程，是掌握專業(yè)知識(shí)技能必修的重要課程。該課程內(nèi)容覆蓋面較廣，有一定的理論深度和知識(shí)廣度，往往是專業(yè)課的理論基礎(chǔ)。根據(jù)工程管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，專業(yè)基礎(chǔ)課包括以下四大類:土木工程技術(shù)類、管理原理類、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)類、法律基礎(chǔ)類。

(三)專業(yè)課

專業(yè)課是根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)所開設(shè)的有關(guān)專業(yè)知識(shí)和專門技能的課程。專業(yè)課的任務(wù)，是使學(xué)生掌握必要的專業(yè)基本理論、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，了解該專業(yè)的前沿科學(xué)技術(shù)和發(fā)展趨勢，培養(yǎng)分析解決專業(yè)范圍內(nèi)一般實(shí)際問題的能力。專業(yè)課的設(shè)置要堅(jiān)持總體優(yōu)化原則，精選課程內(nèi)容，合并內(nèi)容相近的課程。工程管理專業(yè)是管理學(xué)科和工程學(xué)科的結(jié)合，因此專業(yè)課應(yīng)兼顧管理類課程與工科類課程。根據(jù)專業(yè)課與基礎(chǔ)課相對應(yīng)的特點(diǎn)，專業(yè)課同樣應(yīng)包括四大類:土木工程技術(shù)類、管理類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、法律類。

(四)專業(yè)實(shí)踐類課程

專業(yè)實(shí)踐類課程的設(shè)置，旨在對學(xué)生進(jìn)行全面的素質(zhì)教育。與理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不同，實(shí)踐類課程培養(yǎng)的是學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力，要求理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，圍繞能力培養(yǎng)目標(biāo)對實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。工程管理專業(yè)實(shí)踐類課程主要包括:工程管理專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)、制圖實(shí)習(xí)、測量實(shí)習(xí)、施工組織設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、工程概預(yù)算課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等。

(五)選修課

選修課可以分為限定選修課和任意選修課兩類。限定選修課主要體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)，加深理論基礎(chǔ)，體現(xiàn)本學(xué)科與相鄰學(xué)科的關(guān)系，拓寬學(xué)生的視野和知識(shí)面。自由選修課主要是提高學(xué)生的人文素質(zhì)，滿足學(xué)生個(gè)人興趣和愛好需求，以發(fā)展和完善學(xué)生個(gè)性為目的。以上五大課程模塊之間是相互聯(lián)系的，具體結(jié)構(gòu)圖如圖1所示。

三、工程管理專業(yè)課與專業(yè)基礎(chǔ)課之間的聯(lián)系

(一)工程及技術(shù)知識(shí)體系

建筑識(shí)圖、AutoCAD制圖、工程測量是工程類專業(yè)課程的共同基礎(chǔ)，房屋建筑學(xué)、建筑力學(xué)、土木工程材料、建筑結(jié)構(gòu)、施工組織設(shè)計(jì)是專業(yè)理論基礎(chǔ)課程，為土木工程施工及施工技術(shù)提供理論支持。它們將土木工程類的專業(yè)知識(shí)整合起來，為工程造價(jià)、土建裝飾及安裝工程概預(yù)算做理論與技術(shù)準(zhǔn)備。

(二)管理學(xué)知識(shí)體系

管理學(xué)原理、統(tǒng)計(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)等課程是對管理學(xué)理論知識(shí)的普及，為工程項(xiàng)目管理的學(xué)習(xí)做理論準(zhǔn)備，工程項(xiàng)目管理、工程造價(jià)管理及建設(shè)項(xiàng)目招投標(biāo)與工程合同管理是普遍管理學(xué)在工程管理專業(yè)領(lǐng)域的深化與拓展，研究如何運(yùn)用管理知識(shí)和手段使工程建設(shè)增值。

(三)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)體系

以財(cái)務(wù)管理為基礎(chǔ)，掌握財(cái)務(wù)管理的理論與方法，并將其應(yīng)用于建筑領(lǐng)域，對工程成本會(huì)計(jì)進(jìn)行研究，支持可行性研究的財(cái)務(wù)分析。工程經(jīng)濟(jì)學(xué)是工程學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的交叉學(xué)科，掌握這一知識(shí)有利于進(jìn)行工程投資與融資分析，進(jìn)而開展可行性研究與建設(shè)項(xiàng)目評估的經(jīng)濟(jì)評價(jià)環(huán)節(jié)。

四、結(jié)語

運(yùn)籌學(xué)在工程管理中的應(yīng)用范文第4篇

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)管理 精細(xì)化應(yīng)用

中圖分類號(hào)：F27 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2013）08-0022-02

精細(xì)化管理因?yàn)樵诋?dāng)代企業(yè)中的重要作用為當(dāng)代企業(yè)所重視。精細(xì)化管理作為一種文化和理念，其產(chǎn)生于對20世紀(jì)50年代一些發(fā)達(dá)國家企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)思考。作為20世紀(jì)50年代的企業(yè)管理理念，精細(xì)化管理是當(dāng)時(shí)社會(huì)分工和企業(yè)改革精細(xì)化到一定程度的產(chǎn)物，需要企業(yè)對品牌、服務(wù)質(zhì)量、后期維護(hù)、市場的進(jìn)一步了解和重視，當(dāng)當(dāng)代社會(huì)不斷的發(fā)展到一定程度時(shí)，管理也逐漸需要與之同步發(fā)展，就目前的企業(yè)管理的現(xiàn)狀來看，常規(guī)的管理方式已經(jīng)不能符合當(dāng)前企業(yè)精簡成本的需要，也正因?yàn)槿绱耍?dāng)企業(yè)的管理模式開始需要為當(dāng)前內(nèi)部最大限度的節(jié)約和調(diào)整目前所需要的資金而做出相應(yīng)的改革時(shí)，此改革其本身也同時(shí)需要最大限度的降低企業(yè)的管理成本和資源使用成本。

一、精益管理產(chǎn)生的原因

精益管理主要針對當(dāng)前企業(yè)發(fā)展過程中所出現(xiàn)的加工材料浪費(fèi)、修理和重復(fù)整合浪費(fèi)、在設(shè)計(jì)的過程中因?yàn)樵O(shè)計(jì)和制作的不當(dāng)而出現(xiàn)的對職工時(shí)間和體力等的浪費(fèi)、由于過程中斷而出現(xiàn)的需要等待時(shí)貨物的貶值、庫存資金的被占用、制作過多引發(fā)的對空間和資源等的浪費(fèi)及占用、管理方面存在的缺乏事先的準(zhǔn)備措施和因?yàn)楹鲆晢栴}而造成的損耗、產(chǎn)品與市場要求脫離而導(dǎo)致的市場銷售滯后等，此類問題均會(huì)增加企業(yè)的內(nèi)部壓力及運(yùn)營成本，對于企業(yè)的利潤值等方面均會(huì)進(jìn)行耗損。以日本豐田汽車制造為例，按照下圖所示的豐田的基本生產(chǎn)方式的流程來說，其在改革之前所使用的精益生產(chǎn)方式由于缺乏精益管理的有效性幫助，而導(dǎo)致其無法在降低成本、改善對顧客的服務(wù)質(zhì)量、高效生產(chǎn)等方面進(jìn)行有效的調(diào)節(jié)。

由此，精益管理的方法和模式應(yīng)運(yùn)而生，并對涉及到庫存、故障、缺陷、事故、人力資源、紙張文件等方面分別的進(jìn)行了資源的節(jié)約。當(dāng)精細(xì)化管理模式發(fā)展到當(dāng)今時(shí)代的時(shí)候，市場經(jīng)濟(jì)融入讓當(dāng)代企業(yè)中開始將精細(xì)化管理作為重要的競爭手段，在對自身進(jìn)行改革的同時(shí)，將精細(xì)化管理應(yīng)用納入到對自身的經(jīng)濟(jì)管理體系中來，并以其來促進(jìn)自身的改革和對經(jīng)濟(jì)管理手段的精細(xì)化運(yùn)用。

二、經(jīng)濟(jì)管理在當(dāng)代企業(yè)中的應(yīng)用方式

經(jīng)濟(jì)管理在當(dāng)代企業(yè)中的應(yīng)用主要借助經(jīng)濟(jì)管理工具來實(shí)現(xiàn)，一般來說在當(dāng)前激烈的市場競爭體制下，科學(xué)的經(jīng)濟(jì)管理應(yīng)用管理工具主要在生產(chǎn)、制造業(yè)等的各個(gè)環(huán)節(jié)中應(yīng)用的較為廣泛，以制造業(yè)為例，提升企業(yè)競爭力的方式主要是降低成本、完成產(chǎn)品的差異化和規(guī)模化競爭，而這些均無法借助簡單的操作方式或者方法就可以實(shí)現(xiàn)的，一旦對其使用規(guī)?；陌芽厥侄?，就必然要使用定量分析的方法來進(jìn)行操作，而在經(jīng)濟(jì)管理過程中所使用到的管理學(xué)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)等均需要有所介入和融合應(yīng)用。

1.經(jīng)營管理工具在制造業(yè)中的精細(xì)化應(yīng)用

從傳統(tǒng)的層析法的使用中納入了復(fù)雜系統(tǒng)的層次分析法，這種方法將經(jīng)濟(jì)管理中的各項(xiàng)因素以及因素之間的相互關(guān)系均進(jìn)行了相應(yīng)的梳理和歸攏。而在梳理和歸攏中，要根據(jù)不同層次的元素、不同層次所排列起來的定向性關(guān)系以及向量和權(quán)重向量所排列出來的次序，這些均對問題的進(jìn)一步分析和歸攏有著直接的基礎(chǔ)性作用。因此，需要與綜合的評分法融合起來，一起作為對于采購時(shí)、對功能對比時(shí)、對于設(shè)備的價(jià)值使用時(shí)等的綜合性分析和應(yīng)用。

對某些設(shè)備的購買中使用次放放將進(jìn)一步縮減成本并致力制造出符合企業(yè)發(fā)展需要的數(shù)列矩陣來，借助標(biāo)度對每一項(xiàng)進(jìn)行比對，進(jìn)而找出最適合企業(yè)發(fā)展并能同時(shí)節(jié)約成本的有效器材。通過對矩陣的計(jì)算和對于信息的對比可以找出在現(xiàn)有的條件中最適合企業(yè)發(fā)展需要并且可以減少和節(jié)約成本的有效設(shè)備來。

2.經(jīng)營管理工具在企業(yè)日常的管理過程中的精細(xì)化應(yīng)用

企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理并不僅僅應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中來，在企業(yè)的日常人工分配和管理應(yīng)用中，經(jīng)濟(jì)管理的方法和手段也有所體現(xiàn)，如將人事管理、財(cái)務(wù)、運(yùn)輸管理、會(huì)計(jì)、庫存等方面的成本和管理應(yīng)用納入為一體化的經(jīng)濟(jì)管理手段。在它的幫助下，管理人員可以就當(dāng)年的預(yù)算來對企業(yè)相關(guān)的各個(gè)方面進(jìn)行進(jìn)一步的整理和調(diào)配。

如此使用經(jīng)濟(jì)管理的方式則可以最大限度的降低企業(yè)的在資源合理利用方面所存在的規(guī)劃下出現(xiàn)的調(diào)配類型、數(shù)量、范圍無法與當(dāng)前的發(fā)展需要相應(yīng)和或者所采購的和在實(shí)際應(yīng)用中所使用到的人員分配、物資調(diào)配的過程均不能符合現(xiàn)實(shí)使用過程中的實(shí)際需要。

比如，企業(yè)本身所存在的人員分配問題方面，當(dāng)企業(yè)的相關(guān)策劃案已經(jīng)建立起來，并經(jīng)過討論符合企業(yè)所要求的發(fā)展需要，那么在執(zhí)行階段就要根據(jù)不同的執(zhí)行人的執(zhí)行能力來恒定當(dāng)前的工作量和工作內(nèi)容，按照變量的法則進(jìn)行運(yùn)算的話，那么在經(jīng)濟(jì)管理的運(yùn)籌學(xué)軟件的整體規(guī)劃和調(diào)分配中，對于企業(yè)的實(shí)際需要?jiǎng)t進(jìn)行矩陣式的羅列分配。如設(shè)定從0到11之間的變量，根據(jù)當(dāng)前函數(shù)的組合狀態(tài)和之間的區(qū)別點(diǎn)及差別點(diǎn)進(jìn)行梳理，那么其表現(xiàn)可以如下所示：

X1+x21+x31+x41=1，根據(jù)模型的最終統(tǒng)計(jì)出的值別來計(jì)算出相應(yīng)的數(shù)據(jù)值別來，其最終計(jì)算出來的數(shù)據(jù)就可以作為整個(gè)工作在分配時(shí)的實(shí)際需要數(shù)量和需要值別，并按照這個(gè)數(shù)額對整體進(jìn)行分割化的工作配備。而每個(gè)員工究竟在某項(xiàng)工作中的切實(shí)使用時(shí)間和最終使用的時(shí)間都會(huì)在具體的管理中有所反映。

借助經(jīng)濟(jì)管理中工具的現(xiàn)實(shí)性使用，對于成本比例比較低、實(shí)際應(yīng)用比較廣、運(yùn)用方法比較操作簡單的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)工具，在當(dāng)前的企業(yè)管理過程中均有所使用和體現(xiàn)，這種做法在當(dāng)前的企業(yè)管理中會(huì)逐漸的被推廣開來，雖然并不能完全應(yīng)用在所有的企業(yè)管理過程中，但是隨著社會(huì)分工的逐漸精細(xì)化，運(yùn)籌學(xué)比例的逐漸科學(xué)化，人員和事件的逐步明朗化，以及耗費(fèi)時(shí)間概率以及計(jì)算的標(biāo)準(zhǔn)逐步的明晰化等，經(jīng)濟(jì)管理在當(dāng)代企業(yè)中的精細(xì)化管理和應(yīng)用將借助經(jīng)濟(jì)管理工具而逐步的被發(fā)揚(yáng)光大。

除了以上兩種方式的應(yīng)用，在經(jīng)濟(jì)管理中實(shí)際還存在著目標(biāo)成本管理法和信息管理法的運(yùn)用，目標(biāo)管理方法相對于其他的經(jīng)濟(jì)管理工具來說更具有精細(xì)化的意義，其將企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)運(yùn)算方式借助預(yù)算的方式來予以規(guī)劃和統(tǒng)計(jì)，這種方式主要需要與整個(gè)公司的大環(huán)境想使用，一旦企業(yè)內(nèi)部的公司關(guān)系過多、各個(gè)部門之間甚至需要相互提供勞務(wù)和產(chǎn)品進(jìn)行工作的交換，那么企業(yè)的成本核算則更加的需要進(jìn)一步統(tǒng)一和完善，按照市場價(jià)格，企業(yè)整理出完整的責(zé)任和義務(wù)的對照表格，并根據(jù)實(shí)際的需要來制定出符合企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理發(fā)展需要的有效性報(bào)告來，而這些都離不開對企業(yè)所預(yù)先進(jìn)行的精細(xì)化管理式經(jīng)濟(jì)管理方式和手段，最重要的是在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理的初期所使用到的劃分思想和策略。由此，在整個(gè)的經(jīng)濟(jì)管理體系中，對于其目標(biāo)的定位和對整個(gè)企業(yè)的分析，將領(lǐng)先于企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理戰(zhàn)略而單獨(dú)成為具有個(gè)性化和具象化的工作方式。這些工作方式和方法均離不開對企業(yè)的進(jìn)一步深入化分析。

參考文獻(xiàn)

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[3] 周繼東.企業(yè)精細(xì)化管理在財(cái)務(wù)管理中的應(yīng)用.科技致富向?qū)?2012（12）.

運(yùn)籌學(xué)在工程管理中的應(yīng)用范文第5篇

關(guān)鍵詞:信息技術(shù)；工業(yè)工程；應(yīng)用；現(xiàn)狀研究

工業(yè)工程是一個(gè)集成系統(tǒng)，系統(tǒng)中包括了人員、設(shè)備、材料、能源信息等，并且也屬于一門學(xué)科，研究如何推動(dòng)自身集成系統(tǒng)不斷改進(jìn)的學(xué)科。在實(shí)際應(yīng)用中，我們通常會(huì)將信息技術(shù)光放的應(yīng)用于工業(yè)工程的生產(chǎn)過程中去，因?yàn)橛行Ю眯畔⒓夹g(shù)能夠提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，并且會(huì)節(jié)省企業(yè)的時(shí)間，為企業(yè)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益，這是企業(yè)生產(chǎn)的最終目的。因此，我們對信息技術(shù)在工業(yè)工程的中的具體應(yīng)用進(jìn)行了實(shí)地研究。

1關(guān)于工業(yè)工程

1．1工業(yè)工程的概念

據(jù)資料顯示，工業(yè)工程實(shí)質(zhì)是一門新型學(xué)科，它是以科學(xué)管理學(xué)科為基礎(chǔ)而發(fā)展的一門學(xué)科，學(xué)科學(xué)習(xí)和研究的對象是應(yīng)用性工程專業(yè)技術(shù)，它是對人、設(shè)備、物料及信息等組成的集成系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)的一門學(xué)科。在實(shí)際研究過程中，它還會(huì)結(jié)合其他學(xué)科的知識(shí)和相關(guān)的技術(shù)，例如數(shù)學(xué)、物理和社會(huì)科學(xué)等專業(yè)。除此之外，還會(huì)通過對工程的分析和設(shè)計(jì)的原理及犯法，對系統(tǒng)內(nèi)會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行有效認(rèn)證、預(yù)判和評價(jià)。工業(yè)工程的研究對象是規(guī)?；I(yè)生產(chǎn)及工業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)，其目標(biāo)是優(yōu)化生產(chǎn)系統(tǒng)、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和綜合效益，工業(yè)工程是在生產(chǎn)制造技術(shù)、管理科學(xué)和系統(tǒng)工程等科學(xué)的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展起來的一門新學(xué)科，它與其他學(xué)科有著必然的聯(lián)系。

1．2工業(yè)工程的分類

傳統(tǒng)IE和現(xiàn)代IE都是工業(yè)工程的組成部分。據(jù)了解，傳統(tǒng)IE是通過對時(shí)間和動(dòng)作的研究，進(jìn)行工廠布置、物料搬運(yùn)、生產(chǎn)計(jì)劃和日常安排等安排，以此來提高勞動(dòng)效率。然而，現(xiàn)代IE和傳統(tǒng)IE有著不同的理論基礎(chǔ)，現(xiàn)代IE的理論基礎(chǔ)運(yùn)籌學(xué)和系統(tǒng)工程，換句話說，就是運(yùn)用現(xiàn)今的計(jì)算機(jī)技術(shù)，融合和借鑒其他新的學(xué)科和現(xiàn)今的信息技術(shù)而形成的?，F(xiàn)代工業(yè)工程主要是以大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)及社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)為研究對象，并在制造工程學(xué)、系統(tǒng)工程學(xué)和管理科學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)上逐漸形成和發(fā)展起來的一門工程學(xué)科。

2信息技術(shù)在工業(yè)工程中的應(yīng)用

2．1工業(yè)工程對信息化技術(shù)的需求

隨著世界上科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，世界的競爭因素之一就是科學(xué)技術(shù)，產(chǎn)品的種類也越來越多，產(chǎn)品的開發(fā)速度加快，從而促使產(chǎn)品更新?lián)Q代的速度不斷加快，同時(shí)產(chǎn)品的壽命卻在不斷縮短。因此如果要想適應(yīng)和跟上市場的變化，企業(yè)就要改變傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式。傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式是對單一的產(chǎn)品進(jìn)行大批量生產(chǎn)，如今單一的產(chǎn)品生產(chǎn)很難在市場上存活，所以企業(yè)應(yīng)該轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗥贩N產(chǎn)品、小批量生產(chǎn)，從而滿足顧客的多樣的需求，市場的快速變化。反之，如果企業(yè)還是堅(jiān)持采用傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式，那么就可以從生產(chǎn)的其他方面入手，例如生產(chǎn)的通用設(shè)備，通用工藝裝備等入手，選擇更加高科技的設(shè)備。傳統(tǒng)生產(chǎn)方式雖然不是完全不能夠滿足市場的要求，但是根據(jù)當(dāng)前現(xiàn)代化的生產(chǎn)前景，長此以往，顯然是不夠的，資金利用率和加工效率都比較低，而且在生產(chǎn)的過程中還要不時(shí)的調(diào)整，耗費(fèi)了較多的精力，浪費(fèi)了很多時(shí)間。備件在不同機(jī)床之間穿梭，周期長，等待時(shí)間也長，對現(xiàn)場生產(chǎn)管理非常不利。而且，對于庫存管理來說，增加了生產(chǎn)成本，影響了發(fā)貨等一系列問題。據(jù)了解，我國工業(yè)工程的需求主要有三個(gè)階段:第一階段的主要任務(wù)是工作研究。工作研究，也就是我們要將重點(diǎn)擋在研究和實(shí)際的應(yīng)用，研究的內(nèi)容主要包括對機(jī)械運(yùn)動(dòng)，人的動(dòng)作和工藝流程的研究，主要的目的是通過時(shí)間及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，最終提高生產(chǎn)效率和生產(chǎn)能力。第二階段，我們主要的研究對象是系統(tǒng)工程，通過這個(gè)階段，我們將對系統(tǒng)工程的研究和運(yùn)用，努力將價(jià)值工程、質(zhì)量管理等現(xiàn)代工業(yè)工程手段廣泛應(yīng)用、融合于當(dāng)今的生活。最后一個(gè)階段，主體是信息技術(shù)，在這一階段，我們要運(yùn)用上問提到的兩個(gè)階段的工業(yè)工程技術(shù)，還要在企業(yè)中研究和運(yùn)用信息技術(shù)，最終達(dá)到提高企業(yè)核心競爭力的目標(biāo)。

2．2信息技術(shù)應(yīng)用于工業(yè)工程管理的意義

將信息技術(shù)應(yīng)用于工業(yè)工程管理，是非常有必要的。因?yàn)楣I(yè)工程是綜合運(yùn)用各種實(shí)用的知識(shí)和方法，為的是把人力、物資、裝備、技術(shù)和信息組成更加有效的生產(chǎn)系統(tǒng)，以求更好的服務(wù)生產(chǎn)。同時(shí)，在實(shí)際生產(chǎn)過程中，信息可以減少不確定性，利用信息技術(shù)可以更好的服務(wù)工業(yè)工程。信息技術(shù)值得是對信息的產(chǎn)生、發(fā)送、傳輸、接收、變換、識(shí)別、控制等應(yīng)用技術(shù)的總稱。然而，工程管理信息化指的是在工程管理的過程中，對工程管理信息資源的開發(fā)和利用，以及信息技術(shù)在工程管理中的開發(fā)和應(yīng)用。我們都了解，因?yàn)橛辛诵畔?，減少了大量人工成本，而且有效降低了生產(chǎn)成本，大大提高了辦事效率。通過信息技術(shù)在工程管理中的開發(fā)和應(yīng)用，我們能夠?qū)崿F(xiàn)很多我們期待的目的，例如，實(shí)現(xiàn)信息存儲(chǔ)數(shù)字化和存儲(chǔ)相對集中;使得信息處理和變換的程序化;實(shí)現(xiàn)信息傳輸?shù)臄?shù)字化和電子化;讓我更便捷的獲得信息:是的信息更加公開透明:信息流扁平化。

2．3工業(yè)工程中信息技術(shù)的實(shí)例應(yīng)用

我們非常熟悉的計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)，即CIMS，在工業(yè)工程中的應(yīng)用。CIMS是一種常見的制造原理，同時(shí)也是一種實(shí)用性很強(qiáng)的工作模式。CIMS運(yùn)作的好處在于，無論是大規(guī)模企業(yè)，還是規(guī)模較小的企業(yè)，都可以使用CIMS。特別是只要企業(yè)有應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行技術(shù)改造和體制改革的需要，它就可以按CIMS的思想去規(guī)劃，擴(kuò)大應(yīng)用，一步一步的實(shí)現(xiàn)其集成，滿足企業(yè)的要求。CIMS只是企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)與管理的一種有效手段，而不是最終的發(fā)展目標(biāo)。無論一個(gè)企業(yè)有多么現(xiàn)今，也不可能完全實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，因此我們也不需要過多地強(qiáng)調(diào)自動(dòng)化的作用。CIMS的主要目的則是為了最大限度地改善工作條件，提高工作質(zhì)量和效率，擴(kuò)大計(jì)算機(jī)應(yīng)用的領(lǐng)域和范圍，實(shí)現(xiàn)各系統(tǒng)和部門的局部白動(dòng)化，這樣對于一個(gè)企業(yè)來說就已經(jīng)非常方便了。對于CIMS來說，它的關(guān)鍵在于集成，它的集成主要包括工作流程的集成、物流集成和信息流集成。企業(yè)集成的集中反映是信息集成，這也是C1MS集成的核心，它分為三部分，物理、應(yīng)用和經(jīng)營集成CIMS最主要目標(biāo)就是為了提高企業(yè)的總體效益，實(shí)施它以后可以有效提高企業(yè)品研制能力，減少產(chǎn)品與工藝設(shè)計(jì)周期，加快產(chǎn)品更新速度。最終實(shí)現(xiàn)供給用戶高質(zhì)量、低成本、交貨快的產(chǎn)品的目的。

3結(jié)束語

綜上所述，正是因?yàn)楫?dāng)今計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展如此突飛猛進(jìn)，才能使得信息技術(shù)更廣泛的應(yīng)用于工業(yè)工程中的各個(gè)領(lǐng)域，更好地為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在現(xiàn)代工業(yè)工程管理的過程中，需要運(yùn)用信息技術(shù)，提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率，從而提高企業(yè)生產(chǎn)效率。在工業(yè)工程的發(fā)展中，我們常常只是把重點(diǎn)放在為生產(chǎn)系統(tǒng)的發(fā)展和進(jìn)步提供思想方法和理論知識(shí)上，但是隨著各種先進(jìn)技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展，也對工業(yè)工程研究的更深層次的發(fā)展提出了更高的要求，所以還要注重現(xiàn)代技術(shù)的運(yùn)用。由此可知，將信息技術(shù)應(yīng)用于工業(yè)工程是未來發(fā)展的趨勢。

參考文獻(xiàn)

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