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自媒體時(shí)代的缺點(diǎn)范文第1篇

自媒體方興未艾

1.自媒體的發(fā)展現(xiàn)狀

從MSN、ICQ、QQ等即時(shí)通信出現(xiàn)到博客、微博的勃興，再到公民新聞網(wǎng)站的悄然興起，自媒體全面進(jìn)入了普通公眾的生活。自媒體煥發(fā)出巨大能量，自媒體也是一種“自組織”，有著“自我凈化”的功能。“金庸去世”的謠言在微博擴(kuò)散，使很多人在評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)時(shí)，變得更理性、更謹(jǐn)慎。“武漢女大學(xué)生被割腎”的傳聞，通過(guò)知情網(wǎng)友的質(zhì)疑、辟謠，也澄清了事實(shí)。謠言不是自媒體的主流，但其危害也不容小視。社交網(wǎng)站、微博上流傳的無(wú)稽之談“日本核輻射空氣抵滬”，讓上海市民驚出一身冷汗；而“滴血食品傳播艾滋病”的失實(shí)傳言，也在一定程度上造成了公眾恐慌。

2.自媒體的傳播優(yōu)勢(shì)

自媒體與傳統(tǒng)媒體從點(diǎn)到面的傳播方式截然不同，自主交叉互播的特點(diǎn)形成了它獨(dú)有的傳播理念，從傳播向互播轉(zhuǎn)變，這是自媒體時(shí)代的顯著特征。

一是平等的傳播理念。作為草根媒體，自媒體是平民化、私人化、自主化的傳播，其理念是平等對(duì)話、信息共享。如韓國(guó)的OhmyNews，其新聞理念就是“每個(gè)公民都是記者”，自媒體立足普通公眾，關(guān)注普通公眾。

二是同向的傳播價(jià)值。傳播價(jià)值取決于傳播主體和客體的需要。自媒體的傳播主體與客體為同一群體，信息的生產(chǎn)者、使用者具有相近的價(jià)值取向，這種同向性決定了自媒體新聞具有更加強(qiáng)烈的貼近性、趣味性、動(dòng)態(tài)性，更符合目標(biāo)受眾的偏好。

三是網(wǎng)狀的傳播路徑。信息源決定了傳播的方式和路徑。傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)在于壟斷信息源、獨(dú)享話語(yǔ)權(quán)，而自媒體的信息源則遍布民間，每一個(gè)公眾只要有手機(jī)或網(wǎng)絡(luò)，都可以將各種信息傳送出去。所以，自媒體的傳播路徑不再是傳統(tǒng)媒體的一對(duì)多的扇形模式，而是多對(duì)多的網(wǎng)狀模式。

四是高速的傳播時(shí)效。時(shí)效性是新聞的生命力所在。傳統(tǒng)媒體的新聞生產(chǎn)流程有嚴(yán)格的制度規(guī)定，經(jīng)過(guò)層層篩選、把關(guān)、編輯后才能到達(dá)受眾。在自媒體時(shí)代，新聞的技術(shù)門(mén)檻和“準(zhǔn)入”條件降低，任何人都可以在微博、論壇、QQ上新聞，信息會(huì)很快在這些載體之間互播。

3.自媒體的傳播缺陷

自媒體深刻影響著媒體形態(tài)的演變進(jìn)程，而它自身，同樣存在著本身無(wú)法克服的缺陷。

一是新聞?wù)鎸?shí)性存疑。首先，自媒體的新聞生產(chǎn)者沒(méi)有任何準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)人道德素質(zhì)無(wú)法甄別評(píng)判。其次，自媒體不受新聞傳播機(jī)制監(jiān)管，這使它的真實(shí)性失去了制度保障。再次，有些自媒體過(guò)分追求新聞速度而忽略了新聞的真實(shí)性，導(dǎo)致可信度降低。

二是媒體公信力較低。有些自媒體為了追求眼前的經(jīng)濟(jì)利益，植入、惡搞等內(nèi)容，有的炒作個(gè)人隱私換取點(diǎn)擊率，降低了公信力。

三是受眾選擇性困惑。專業(yè)新聞機(jī)構(gòu)都有自己的系統(tǒng)過(guò)濾功能和把關(guān)人制度，新聞定位明確。但自媒體載體種類多，在海量信息面前，個(gè)體要依據(jù)自己的喜好和價(jià)值觀來(lái)選擇信息難度加大，難免產(chǎn)生無(wú)助感，容易陷入選擇信息的困惑之中。

傳統(tǒng)媒體負(fù)重前行

“在搜索引擎和互聯(lián)網(wǎng)站的雙重?cái)D壓下，傳統(tǒng)媒體已經(jīng)成為‘金字塔下的奴隸’。每年辦一張綜合性日?qǐng)?bào)的采編成本數(shù)以千萬(wàn)元計(jì)，但是當(dāng)我們把優(yōu)質(zhì)新聞信息交給網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)，得到的卻只是象征性的區(qū)區(qū)幾萬(wàn)元。”①而網(wǎng)絡(luò)媒體則依靠對(duì)平面媒體內(nèi)容的重新包裝整合，構(gòu)筑起了新的新聞傳播價(jià)值鏈條，使得報(bào)紙客觀上陷入了線上大量資訊的下游提供者的困局之中。②

1.傳統(tǒng)媒體的固有優(yōu)勢(shì)

傳統(tǒng)媒體在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中，積累了豐厚的固有優(yōu)勢(shì)，這些優(yōu)勢(shì)在短時(shí)間內(nèi)是難以被取代的。

一是專業(yè)化程度高。傳統(tǒng)媒體在采集、編輯、制作、發(fā)行、商業(yè)運(yùn)作這個(gè)大流程中，每一個(gè)環(huán)節(jié)的專業(yè)化以及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)都相當(dāng)成熟。

二是品牌內(nèi)容好。優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容是大多數(shù)傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)所在。傳統(tǒng)媒體的內(nèi)容一般都要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的檢審過(guò)程才能對(duì)外傳播，傳統(tǒng)媒體發(fā)揮其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，以品牌影響力來(lái)影響大眾。

三是版面視覺(jué)感強(qiáng)。和新媒體不同，報(bào)紙、雜志有版面視覺(jué)感，版面可以從上下、左右、前后所提供的信息判斷出新聞的價(jià)值，這其中還包括標(biāo)題的濃淡、大小、報(bào)道分欄等。編輯把對(duì)新聞的價(jià)值判斷整合在版面中，使讀者在很短的時(shí)間里接受這種判斷。

2.傳統(tǒng)媒體的弊病和不足

一是針對(duì)性和時(shí)效性亟待加強(qiáng)。目前，傳統(tǒng)媒體輿論引導(dǎo)的針對(duì)性、時(shí)效性、主動(dòng)性還不是很強(qiáng)，結(jié)合實(shí)際策劃和做深做透不夠；輿論引導(dǎo)滯后、有時(shí)很被動(dòng)，被網(wǎng)絡(luò)等其他媒體牽著鼻子走；主題宣傳、成就報(bào)道的方法比較生硬，鮮活的內(nèi)容顯得較少。

二是報(bào)道模式和報(bào)道手法陳舊。質(zhì)量不夠高，特色不強(qiáng)，精品佳作較少。同時(shí)，在新聞報(bào)道中，“說(shuō)教”的痕跡太多；新聞寫(xiě)作模板化、臉譜化和程式化，有的混淆與行政公文的區(qū)別，難以讓受眾接受。

加強(qiáng)傳統(tǒng)媒體在自媒體時(shí)代的輿論引導(dǎo)

自媒體優(yōu)點(diǎn)突出、缺點(diǎn)明顯，它的出現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)媒體的沖擊很大，但自媒體時(shí)代還是不能缺少傳統(tǒng)媒體的保駕護(hù)航，為公共輿論提供正確引導(dǎo)。傳統(tǒng)媒體既有著不可推卸的使命與責(zé)任，也是傳統(tǒng)媒體在自媒體時(shí)展的未來(lái)方向。

1.把脈輿情變化，主動(dòng)設(shè)置議題

隨著社會(huì)輿論多元化，傳統(tǒng)媒體要想成為新聞?shì)浾摰闹鲗?dǎo)者，必須用主流聲音主動(dòng)引導(dǎo)，及時(shí)準(zhǔn)確地把握輿情變化，主動(dòng)設(shè)置議題，才能贏得輿論引導(dǎo)的主動(dòng)權(quán)。傳統(tǒng)媒體是自媒體高可信度的關(guān)鍵信源，所以，一定要把握好傳統(tǒng)媒體的信源關(guān)，主動(dòng)及時(shí)地正面信息，傳達(dá)黨與政府的聲音，特別是在突發(fā)事件發(fā)生后，要遵循及時(shí)、準(zhǔn)確、有利的原則開(kāi)展相關(guān)新聞的報(bào)道，引導(dǎo)自媒體輿論健康發(fā)展。

2.凸顯自身優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立權(quán)威地位

自媒體時(shí)代，雖然誰(shuí)都可以充當(dāng)信息傳播者，但受眾迫切需要具備權(quán)威性、可靠性的傳播者。傳統(tǒng)媒體應(yīng)該利用自身優(yōu)勢(shì)，注重打造媒體的權(quán)威性和公信力，以提升輿論引導(dǎo)能力，實(shí)現(xiàn)新聞的深度開(kāi)發(fā)，寓思想性和指導(dǎo)性于新聞性之中。

3.創(chuàng)新報(bào)道形式，提高引導(dǎo)藝術(shù)

傳統(tǒng)媒體必須充分研究、準(zhǔn)確把握大眾傳播規(guī)律和受眾的信息接收習(xí)慣，立足時(shí)代特征和當(dāng)下特點(diǎn)，持之以恒地創(chuàng)新新聞報(bào)道形式，提高輿論引導(dǎo)藝術(shù)，力求形態(tài)新、包裝新、風(fēng)格新。要采用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，提高輿論引導(dǎo)的吸引力和感染力。

4.與新媒體有機(jī)結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

傳統(tǒng)媒體要與新媒體有機(jī)結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，構(gòu)建輿論引導(dǎo)的合力，提升輿論引導(dǎo)力。例如，很多新聞事件都是由網(wǎng)絡(luò)媒體率先報(bào)道，而后傳統(tǒng)媒體跟進(jìn)，因此，傳統(tǒng)主流媒體開(kāi)設(shè)微博，能以更快速、更有效的傳播效率向大眾傳播新聞，特別是對(duì)于官方傳統(tǒng)媒體來(lái)說(shuō)，這是必要的選擇。

注釋：

①尹明華：《傳媒再造》，上海三聯(lián)書(shū)店，2007年9月版，第8頁(yè)

自媒體時(shí)代的缺點(diǎn)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】融媒體環(huán)境 廣播主持人 挑戰(zhàn)與機(jī)遇

【中圖分類號(hào)】G222 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

傳統(tǒng)意義上的廣播以聲音作為載體，通過(guò)傳統(tǒng)方式從事信息傳播活動(dòng)。如今，高速發(fā)展的融媒體充分利用多種不同媒介載體，在人力、內(nèi)容、宣傳等方面進(jìn)行全面整合，實(shí)現(xiàn)資源通融、內(nèi)容兼融、宣傳互融、利益共融。融媒體資源整合、多元化傳播的特性讓傳播變得更加立體和多元。

一、對(duì)傳統(tǒng)廣播的質(zhì)疑

融媒體時(shí)代到來(lái)，各種單一媒介被以多種形式整合后重新推出，在全新的媒介平臺(tái)上，自媒體也應(yīng)運(yùn)而生。自媒體主持人借助新媒體平臺(tái)，生產(chǎn)獨(dú)立的信息產(chǎn)品，其群體日益壯大、受眾數(shù)量日益增長(zhǎng)、社會(huì)影響力也不容小覷。信息傳播需求的碎片化和分眾化使得小眾音頻產(chǎn)品在開(kāi)放平臺(tái)上廣泛傳播，這為自媒體主持人打通了傳播的渠道，融媒體較強(qiáng)的互動(dòng)性也使自媒體主持人有了鐵桿粉絲。相比之下，傳統(tǒng)廣播在信息傳播方面的弊端日益凸顯，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）表現(xiàn)形式單一

隨著融媒體時(shí)代的到來(lái)，一條信息被整合為多種形式，通過(guò)不同媒介傳遞給受眾，這對(duì)傳統(tǒng)廣播提出了很大的挑戰(zhàn)。這不僅體現(xiàn)在信息時(shí)效性、多元性、準(zhǔn)確性上的“同質(zhì)”超越，還是對(duì)傳播模式這一最能體現(xiàn)媒介核心競(jìng)爭(zhēng)力要素的根本顛覆。也就是說(shuō)，傳統(tǒng)廣播的受眾被豐富、多元的可視內(nèi)容分流，新時(shí)代下單靠生產(chǎn)單一聲音產(chǎn)品的廣播能夠給受眾帶來(lái)多少刺激開(kāi)始受到越來(lái)越多的質(zhì)疑。

（二）聽(tīng)廣播不再是主流用戶的習(xí)慣

融媒體時(shí)代，收音機(jī)不再是收聽(tīng)廣播的唯一渠道，數(shù)碼技術(shù)的不斷創(chuàng)新，使傳統(tǒng)廣播受眾收聽(tīng)習(xí)慣發(fā)生改變。數(shù)據(jù)顯示，臺(tái)式收音機(jī)、數(shù)碼產(chǎn)品類傳統(tǒng)收聽(tīng)終端的使用比例最小，便攜式收音機(jī)、手機(jī)、車載收音系統(tǒng)則占據(jù)較大份額。其中，使用手機(jī)收聽(tīng)廣播的聽(tīng)眾比例超過(guò)40%，近五年來(lái)上升幅度超過(guò)30%，已經(jīng)躍升為主要收聽(tīng)終端。①各家門(mén)戶網(wǎng)站也紛紛開(kāi)通音頻服務(wù)，蜻蜓.fm、考拉FM等音頻客戶端紛紛搶占手機(jī)移動(dòng)應(yīng)用市場(chǎng)，一方面為通過(guò)手機(jī)收聽(tīng)廣播節(jié)目提供了更多選擇，另一方面也無(wú)形中分流了傳統(tǒng)廣播的受眾。

二、眾多媒體人開(kāi)辦自媒體音頻節(jié)目

隨著融媒體時(shí)代的到來(lái)，借助新媒體技術(shù)的不斷突破，自媒體的概念也越來(lái)越被大家所熟知。吳曉波、羅振宇等主持界的“外行”紛紛在網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)上開(kāi)設(shè)自己的自媒體賬號(hào)，其分流傳統(tǒng)廣播節(jié)目固定受眾群的能力之強(qiáng)令人震驚。以羅振宇的自媒體公號(hào)“羅輯思維”為例。羅振宇曾是中央電視臺(tái)《經(jīng)濟(jì)與法》和《對(duì)話》節(jié)目的制片人，2012年底打造知識(shí)型脫口秀“羅輯思維”，“羅輯思維”微信公眾號(hào)以每天一分鐘的有聲語(yǔ)音推送作為嘗試，半年內(nèi)，由一款互聯(lián)網(wǎng)自媒體聲音產(chǎn)品逐漸成長(zhǎng)為全新的互聯(lián)網(wǎng)社群品牌。“羅輯思維社群”目前有350萬(wàn)以上的年輕聽(tīng)眾，“羅輯思維”視頻節(jié)目是互聯(lián)網(wǎng)上最多人喜愛(ài)的知識(shí)型脫口秀，僅優(yōu)酷視頻上的每日新增播放量就達(dá)10萬(wàn)余次。

類似羅振宇這樣的媒體人群體，憑借自己鮮明的性格、知識(shí)抑或是語(yǔ)言個(gè)性，依托更加開(kāi)放的新媒介平臺(tái)，在滿足普羅大眾與“明星偶像”直接交流的心理需求同時(shí)，也能更好地實(shí)現(xiàn)小眾化的傳播。這些主持人火爆的因素，恰恰是在傳統(tǒng)廣播媒體工作的廣播主持人缺乏的。

三、傳統(tǒng)廣播如何突破困境

縱觀上文提到的質(zhì)疑，傳統(tǒng)廣播節(jié)目并非沒(méi)有機(jī)會(huì)。危機(jī)中蘊(yùn)含希望，傳統(tǒng)廣播依舊可以在困境里找到突破口和生機(jī)，實(shí)現(xiàn)自我突破。

（一）聲音產(chǎn)品更易得到受眾認(rèn)可

融媒體時(shí)代，新的媒介傳播方式層出不窮，人們?cè)诔鹘y(tǒng)廣播時(shí)，可否想過(guò)為什么新涌現(xiàn)的自媒體紛紛選擇了以聲音為載體？正像著名傳播學(xué)者麥克盧漢說(shuō)的那樣，一種媒介總是充當(dāng)另一種媒介的“內(nèi)容”，媒介之間只有進(jìn)行相互作用才具有自身存在的意義。②顯然，聲音作為媒介就是連接傳統(tǒng)廣播與融媒體之間的橋梁，聲音產(chǎn)品不會(huì)因?yàn)樾录夹g(shù)的出現(xiàn)而被淘汰。而之所以會(huì)是聲音，則是因?yàn)槁曇舾先诿襟w環(huán)境下用戶的接受特點(diǎn)。

融媒體時(shí)代，多種媒介互相融合借鑒，促成了更加細(xì)分化的受眾市場(chǎng)，受眾更多希望是一對(duì)一的信息接受者，相對(duì)于其他媒介傳播形式，廣播的聲音傳播方式使其更擅長(zhǎng)長(zhǎng)驅(qū)直入，深入人心，成為受眾親密的伴侶媒介。有調(diào)查顯示，43%的聽(tīng)眾同意這樣的說(shuō)法“我發(fā)現(xiàn)我好像正在與廣播中的主持人交談”③。這種交談是一種私密的感受，這樣的一對(duì)一地傳播也正好契合融媒體時(shí)代受眾的心理需求。

2015年11月，從中央電視臺(tái)辭職的電視新聞主播曾選擇了聲音藝術(shù)產(chǎn)品進(jìn)行商業(yè)化探索。首先，曾籌辦聲音劇場(chǎng)《一段》，項(xiàng)目名稱主打聲音牌；其次，在內(nèi)容方面，曾邀請(qǐng)到了著名配音演員、演播者、新聞主播以及主持人等表現(xiàn)聲音的專業(yè)人士，聲音產(chǎn)品感動(dòng)受眾。曾在《一段》的宣傳語(yǔ)中說(shuō)：“無(wú)論你是否熟悉我們的臉，都一定聽(tīng)過(guò)我們的聲音，我們是通過(guò)話筒，用聲音表達(dá)自己的人。而在《一段》里，我們都是想好好說(shuō)一段話的人。”曾再創(chuàng)業(yè)選擇聲音產(chǎn)品，看出他對(duì)于聲音市場(chǎng)在融媒體時(shí)展前景的敏銳觀察力。

（二）內(nèi)容為王是時(shí)代不變的主題

優(yōu)質(zhì)聲音節(jié)目的生產(chǎn)者，依舊是融媒體時(shí)代傳播領(lǐng)域的明星。蜻蜓.fm、考拉FM等音頻客戶端里也成長(zhǎng)起來(lái)一批保有大量原創(chuàng)節(jié)目的群體。可是，無(wú)論媒體技術(shù)如何發(fā)展，內(nèi)容和品質(zhì)永遠(yuǎn)是媒體得以生存的根本。在眾多全新媒體平臺(tái)上，以打造聲音產(chǎn)品自居的自媒體主持人更是逃不出這樣的傳播規(guī)律。所以，融媒體時(shí)代具有專業(yè)的聲音產(chǎn)品生產(chǎn)能力依舊是吸引受眾的關(guān)鍵。

縱觀當(dāng)下眾多音頻客戶端，點(diǎn)擊和關(guān)注量高居榜單前列的還是傳統(tǒng)廣播媒體生產(chǎn)的高質(zhì)量節(jié)目，而受到融媒體環(huán)境下受眾追捧的明星也大多是這些傳統(tǒng)廣播媒體的主持人。蜻蜓.fm副總裁段然介紹說(shuō)：“2015年以來(lái)，蜻蜓.fm共簽約至少5000位主持人，其中真正擁有較高留存率的仍然是那些在傳統(tǒng)廣播電臺(tái)中的專業(yè)主持人。”

另外，由眾多廣播主持人發(fā)起的《為你讀詩(shī)》活動(dòng)，借助當(dāng)下流行的微信朋友圈傳播方式，瞬間受到用戶關(guān)注、熟悉和喜愛(ài)。包括老一輩播音表演藝術(shù)家方明、于芳在內(nèi)的眾多廣播主持人用聲音的傳播方式，達(dá)到了令人震撼的傳播效果。這樣的聲音產(chǎn)品的傳播嘗試，甚至還引領(lǐng)了當(dāng)下整個(gè)社會(huì)關(guān)注中華傳統(tǒng)文化的風(fēng)潮。借助新媒體的傳播，一批年輕的廣播主持人，憑借著對(duì)于聲音表現(xiàn)的熟練把控，也成為了融媒體時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)聲音紅人。

這些事例再一次證明，無(wú)論技術(shù)如何發(fā)展，優(yōu)質(zhì)的聲音產(chǎn)品依舊是吸引受眾的致勝法寶，而先天就善于生產(chǎn)優(yōu)秀聲音產(chǎn)品的廣播主持人依舊會(huì)是受眾心目中的明星。

（三）后勁不足是自媒體主持人的先天劣勢(shì)

依托穩(wěn)定節(jié)目資源的主持人方能在融媒體環(huán)境下打造穩(wěn)定的節(jié)目品牌。高曉松、羅振宇、吳曉波這些自媒體主持人以個(gè)人品牌為基底，擁有龐大的知識(shí)儲(chǔ)備或在某個(gè)領(lǐng)域有多年的積累，在思維與形象上均能體現(xiàn)出個(gè)人的獨(dú)特性，他們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)建立自己的聲音自媒體進(jìn)行傳播，但他們的自媒體賬號(hào)在繁華背后，卻存在著先天的危機(jī)。

自媒體公眾號(hào)采取完全原創(chuàng)的方式，等同于經(jīng)營(yíng)一家以采訪、寫(xiě)作、編輯為主體的傳統(tǒng)媒體，存在嚴(yán)重的“難以為繼”的問(wèn)題。個(gè)人的創(chuàng)作存在和低谷，更新率的無(wú)節(jié)奏性往往導(dǎo)致粉絲的大量流失，或者由于個(gè)人見(jiàn)解的狹隘、知識(shí)體系的缺陷，在原創(chuàng)內(nèi)容上易產(chǎn)生雷同，或者由于個(gè)人力量所限等因素，無(wú)法找到恰當(dāng)?shù)纳虡I(yè)變現(xiàn)渠道。

也就是說(shuō)，不論是在傳統(tǒng)媒體獨(dú)大的時(shí)代，抑或是現(xiàn)如今自媒體蓬勃發(fā)展的階段，內(nèi)容為王意味著媒體需要穩(wěn)定而優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，這才是其核心價(jià)值所在。而在這方面，依托廣播電臺(tái)專業(yè)節(jié)目制作團(tuán)隊(duì)的廣播主持人無(wú)疑可以更穩(wěn)定、更長(zhǎng)久。

四、未來(lái)傳統(tǒng)廣播如何創(chuàng)新發(fā)展

融媒體環(huán)境下傳統(tǒng)廣播不可能退出歷史舞臺(tái)，但如何在未來(lái)媒介環(huán)境不斷更新變化的情況下守住自己的位置，依舊需要廣播人探索和創(chuàng)新。

（一）依托傳統(tǒng)廣播節(jié)目，探索適播產(chǎn)品

融媒體時(shí)代，眾多全媒體表現(xiàn)形式并不是敵人，甚至是傳統(tǒng)廣播可以尋求幫助的朋友。多媒體、多渠道、多終端的時(shí)代，從品類、質(zhì)量、數(shù)量等方面對(duì)內(nèi)容的需求提出了更高的要求。過(guò)時(shí)的只是載體，優(yōu)質(zhì)的聲音產(chǎn)品永遠(yuǎn)是不變的“明星”。如果傳統(tǒng)廣播能夠利用好新媒體的技術(shù)、渠道，傳統(tǒng)廣播的內(nèi)容資源優(yōu)勢(shì)就會(huì)被放大。

當(dāng)然，樹(shù)立這樣的理念并不意味著傳統(tǒng)廣播可以像以往一樣高枕無(wú)憂、以不變應(yīng)萬(wàn)變，其中一個(gè)最重要的原因就是，傳統(tǒng)廣播流程模式下的內(nèi)容產(chǎn)品，已經(jīng)不能適應(yīng)如今多種形式的新媒體傳播渠道。《中國(guó)視聽(tīng)新媒體發(fā)展報(bào)告（2013）》中指出，傳統(tǒng)廣播影視向視聽(tīng)新媒體的轉(zhuǎn)型是大勢(shì)所趨。對(duì)于傳統(tǒng)廣播來(lái)說(shuō)，除了將傳統(tǒng)的調(diào)頻廣播節(jié)目做好、做精之外，還要適應(yīng)受眾“從線性、順時(shí)、完整”到“回看、逆時(shí)、碎片化”的消費(fèi)模式變化，加工出更為個(gè)性化、專業(yè)化、適播化產(chǎn)品，這是傳統(tǒng)廣播在融媒體環(huán)境下重塑內(nèi)容優(yōu)勢(shì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。適播化正是依托傳統(tǒng)廣播節(jié)目?jī)?nèi)容，調(diào)整制作流程，生產(chǎn)適合多渠道同時(shí)編輯分發(fā)的傳播產(chǎn)品。

以中央人民廣播電臺(tái)《海陽(yáng)現(xiàn)場(chǎng)秀》節(jié)目為例，節(jié)目被碎片化制作成適合音頻平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)視頻、喜劇TV等多種表現(xiàn)形式的內(nèi)容進(jìn)行多次傳播。與此同時(shí)，海陽(yáng)團(tuán)隊(duì)依據(jù)受眾用戶特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化傳播。比如海陽(yáng)的粉絲被分為環(huán)球旅行團(tuán)成員、私家車友匯成員以及海陽(yáng)樂(lè)跑團(tuán)成員等，對(duì)于不同類型的粉絲進(jìn)行更加精準(zhǔn)的內(nèi)容投放，實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性的傳播。通過(guò)這樣的方式，《海陽(yáng)現(xiàn)場(chǎng)秀》這樣一檔優(yōu)秀傳統(tǒng)廣播節(jié)目用各種新媒體表現(xiàn)形式實(shí)現(xiàn)適播化投放，而廣播主持人海陽(yáng)也成為在融媒體時(shí)代受眾中的明星。

（二）充分互動(dòng)，挖掘粉絲經(jīng)濟(jì)

受眾至上是傳統(tǒng)廣播需要重塑的思維方式。以往的廣播節(jié)目中，受眾互動(dòng)只是豐富節(jié)目的一種手段，在融媒體環(huán)境下，傳統(tǒng)廣播必須更加重視受眾的互動(dòng)參與，實(shí)現(xiàn)用戶更高的滲透率和忠誠(chéng)度，只有這樣才能強(qiáng)化在用戶心中的品牌地位。對(duì)于需要商業(yè)盈利的廣播節(jié)目團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，這樣的品牌價(jià)值才能保證受眾用戶的轉(zhuǎn)化率，給廣告主帶來(lái)可觀的收益，從而實(shí)現(xiàn)自我的生存和發(fā)展。

（三）突出個(gè)性，塑造品牌

在重視互動(dòng)、強(qiáng)化粉絲黏合度的同時(shí)，注重品牌的塑造更有助于廣播主持人在紛繁眾多的自媒體主持人中脫穎而出。《海陽(yáng)現(xiàn)場(chǎng)秀》主持人海陽(yáng)在節(jié)目中故意放低姿態(tài)，把自己塑造成為一個(gè)親和、有小缺點(diǎn)且經(jīng)常憤憤不平的小人物，同時(shí)海陽(yáng)在節(jié)目中通過(guò)模仿、演繹等表現(xiàn)形式形成獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格。如此一來(lái)，一個(gè)敢愛(ài)敢恨又可愛(ài)活潑的草根形象通過(guò)聲音電波形成極易識(shí)別的品牌符號(hào)，受眾可以一下子辨認(rèn)出這就是廣播主持人海陽(yáng)。當(dāng)海陽(yáng)的品牌形象被成功塑造后，隨之而來(lái)的忠誠(chéng)粉絲用戶群體就成為了商業(yè)機(jī)遇，也成為了廣播主持人在融媒體時(shí)代的牢固根基。

五、結(jié)論

融媒體環(huán)境下，傳統(tǒng)廣播并非如坊間所說(shuō)“大限將至”。傳統(tǒng)廣播在看似危機(jī)的情況下也能找尋到逆勢(shì)而上的機(jī)遇。媒介融合后音頻產(chǎn)品的自身特性使得音頻產(chǎn)品能被新時(shí)代受眾接受，使傳統(tǒng)廣播有了生存發(fā)展的契機(jī)。技術(shù)在革新，時(shí)代在改變，廣播只要敢于改變、善于動(dòng)腦，不僅不會(huì)死于改革浪潮，還能成為融媒體時(shí)代受眾的“新寵”。

注釋

①白京京《新媒體領(lǐng)域廣播受眾發(fā)展研究》，《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的廣播發(fā)展研究》，中國(guó)廣播電視出版社，2014年6月第1版。

②【加】麥克盧漢著，何道寬譯《理解媒介：論人的延伸》，商務(wù)印書(shū)館，2000年第10版。

自媒體時(shí)代的缺點(diǎn)范文第3篇

關(guān)鍵詞：地方及民辦院校；招生宣傳；多元化

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）17-0080-02

一、引言

隨著近幾年全國(guó)范圍內(nèi)高考生源數(shù)量的逐年不斷下降和高考改革的不斷深化，地方及民辦高校招生工作面臨著諸多新的變化和挑戰(zhàn)。與國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)高校相比較，地方及民辦高校發(fā)展平臺(tái)小，而且受到地區(qū)政治、文化、經(jīng)濟(jì)等諸多因素的影響。地方及民辦高校為了盡快突破自身的發(fā)展瓶頸，必須在保證生源數(shù)量的前提下，提高所招收生源的整體質(zhì)量。在過(guò)去幾十年的招生工作中，高校相對(duì)于考生是強(qiáng)勢(shì)的一方，考生需要經(jīng)過(guò)“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”的激烈競(jìng)爭(zhēng)才能獲得高校的認(rèn)可，然而高等教育發(fā)展到今天，高校與考生的態(tài)勢(shì)發(fā)生了深刻的變化。生源數(shù)量的下降、招考方式、國(guó)外高校的進(jìn)入等這些變化逼迫地方及民辦高校在招生工作思路上必須要重新定位、有所轉(zhuǎn)變，摒棄“坐等”學(xué)生找上門(mén)的思想，主動(dòng)向考生宣傳自身辦學(xué)特色，展示自身專業(yè)培養(yǎng)特點(diǎn)等，使高校招生工作化被動(dòng)為主動(dòng)出擊。本文在分析傳統(tǒng)招生宣傳方式弊端的基礎(chǔ)上，提出了新時(shí)代地方及民辦院校招生宣傳多元化研究，給出了“互聯(lián)網(wǎng)+招生宣傳”的宣傳理念，以期為地方及民辦院校的招生工作提供新的思路，促進(jìn)地方及民辦院校的良性發(fā)展。

二、地方及民辦高校傳統(tǒng)招生宣傳方式的弊端

由于傳統(tǒng)招生工作多是集中在考生填報(bào)志愿之前，而且以前高校對(duì)招生工作存在“坐等”的認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，在開(kāi)展招生宣傳工作時(shí)存在對(duì)招生宣傳宣傳不充足等問(wèn)題。

1.招生宣傳對(duì)象定位不明確。在傳統(tǒng)的招生工作中，招生宣傳對(duì)象僅僅集中在應(yīng)屆考生，而忽視了對(duì)潛在生源（高一、高二學(xué)生和復(fù)讀生）以及學(xué)生家長(zhǎng)的宣傳。

2.招生宣傳方式單一。以往許多地方及民辦高校的招生宣傳方式主要選擇期刊、報(bào)紙等紙質(zhì)媒體作為宣傳媒介，從而來(lái)擴(kuò)大自身的知名度和影響力。然而，這些紙質(zhì)媒體在信息化高速發(fā)展的今天，其所能承載的信息量有限以及其信息時(shí)效性滯后的弊病不斷凸顯出來(lái)，讀者正在快速地流失，尤其是在青少年之中，紙質(zhì)媒體缺乏足夠的影響力。因此，雖然花費(fèi)大量的資金在這些傳統(tǒng)媒體上做招生廣告，卻得不到預(yù)期的宣傳效果，造成投入與產(chǎn)能嚴(yán)重不對(duì)等。

3.招生宣傳不充足。在傳統(tǒng)招生中，招生宣傳內(nèi)容僅限學(xué)校簡(jiǎn)介，考生僅能知道學(xué)校的名稱、專業(yè)的等基本信息，而看不到學(xué)校的特色，不能引起考生的“興趣”。

4.招生工作中存在違規(guī)現(xiàn)象。在招生工作中存在，有個(gè)別地方及民辦高校為了獲得足夠的生源數(shù)量，把工作對(duì)象瞄準(zhǔn)了高中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任，向高中教師承諾介紹一個(gè)考生給予幾百至幾千元不等中介費(fèi)用的違規(guī)現(xiàn)象。不論這種方式效果如何，至少該方式涉嫌違法違規(guī)操作，而且這種方式必然會(huì)破壞招生的整體生存環(huán)境，最終高校將會(huì)為此付出無(wú)法承受的代價(jià)，因此該方式是應(yīng)被杜絕的。總體來(lái)看，傳統(tǒng)招生宣傳方式存在效率低、成本高的不足，不適于今天新時(shí)代的招生宣傳工作。

三、新時(shí)代地方及民辦院校招生宣傳多元化研究

1.新時(shí)代地方及民辦院校招生工作的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。國(guó)家教育部2016年的《中國(guó)高等教育質(zhì)量報(bào)告》中顯示：2015年，中國(guó)在校大學(xué)生規(guī)模達(dá)到3700萬(wàn)人，位居世界第一；各類高校2852所，位居世界第二；毛入學(xué)率40%，高于全球平均水平。預(yù)計(jì)到2019年，高等教育毛入W率將達(dá)到50%以上，中國(guó)將進(jìn)入高等教育普及化階段。招生規(guī)模的擴(kuò)大給地方及民辦高校的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇，同時(shí)，我國(guó)高校生源的數(shù)量在一定時(shí)期內(nèi)將呈下降的趨勢(shì)，這又對(duì)地方及民辦高校的招生形成了極大的挑戰(zhàn)。

2.新時(shí)代地方及民辦院校招生宣傳方式多元化研究。新時(shí)代地方及民辦院校招生宣傳要確保宣傳內(nèi)容的真實(shí)性、發(fā)揮宣傳途徑的多樣性、樹(shù)立招生宣傳的服務(wù)性。新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展和應(yīng)用對(duì)高考學(xué)生獲取信息、選擇高校等行為產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，因此，地方及民辦院校的招生宣傳工作有必要引入“互聯(lián)網(wǎng)+招生宣傳”的新理念。

如圖1所示，“互聯(lián)網(wǎng)+招生宣傳”的新理念的執(zhí)行包括“線上”宣傳和“線下”宣傳兩部分。（1）“線上”宣傳。“線上”宣傳的實(shí)現(xiàn)通過(guò)院校招生部門(mén)設(shè)立招生專用即時(shí)聊天工具賬號(hào)和其他信息平臺(tái)以及招生網(wǎng)站的建設(shè)。通過(guò)專用信息軟件的強(qiáng)大功能，由專門(mén)招生教師負(fù)責(zé)在線與潛在生源建立經(jīng)常性互動(dòng)，對(duì)線上“好友”提供專業(yè)的答疑解惑，并且推送招生的相關(guān)資料。使這些潛在的生源充分了解學(xué)校的招生政策、專業(yè)設(shè)置、校史發(fā)展、師資力量、實(shí)驗(yàn)設(shè)施、科研實(shí)力、獎(jiǎng)、貸學(xué)金及勤工助學(xué)以及校園生活等方方面面的情況，使他們?cè)谛睦飳?duì)學(xué)校產(chǎn)生認(rèn)同感。而要保證對(duì)聊天工具的賬號(hào)和信息平臺(tái)推廣的順利實(shí)現(xiàn)，首先是需要使高中應(yīng)屆畢業(yè)生成為“好友”或關(guān)注信息的平臺(tái)，這主要可通過(guò)兩種途徑實(shí)現(xiàn)：一是到生源集中的高中進(jìn)行宣傳推廣；二是充分發(fā)揮在校生、畢業(yè)生和學(xué)生家長(zhǎng)的作用，通過(guò)他們推薦給身邊的潛在生源，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注招生賬號(hào)。完善招生網(wǎng)站的建設(shè)，將院校招生網(wǎng)站建設(shè)為一個(gè)招生宣傳的平臺(tái)，網(wǎng)站上除有規(guī)章和招生數(shù)據(jù)外，還要更多地展示學(xué)校軟、硬件條件，同時(shí)還要體現(xiàn)出人文的情懷，讓招生網(wǎng)頁(yè)能夠“講故事”，讓瀏覽的考生對(duì)我校大學(xué)生活充滿憧憬。同時(shí)，可以將即時(shí)聊天工具嵌入到學(xué)校招生主頁(yè)上，學(xué)生在瀏覽招生網(wǎng)頁(yè)后可與我校招生人員直接交流。對(duì)網(wǎng)站的推廣渠道很多，較為簡(jiǎn)單的一種方式是與搜索網(wǎng)站進(jìn)行合作，這種方式節(jié)省人力資源，資金的投入也是可控的。同時(shí)，拍攝招生宣傳片，在自媒體中傳播。動(dòng)態(tài)的影響資料能夠給考生帶來(lái)最直觀的印象，所以院校拍攝招生宣傳片是必要的。推廣招生宣傳片主要利用自媒體的強(qiáng)大影響力，發(fā)動(dòng)廣大師生進(jìn)行宣傳推廣。（2）“線下”宣傳。將線上潛在的考生信息統(tǒng)計(jì)匯總，派專人到潛在生源相對(duì)集中的高中舉辦“宣講會(huì)”，與考生面對(duì)面交流，現(xiàn)場(chǎng)解答他們的各種疑問(wèn)，同時(shí)，可以將在校生學(xué)科競(jìng)賽的各項(xiàng)成果做成展板或視頻展現(xiàn)給學(xué)生看，激起他們參與的熱情。同時(shí)，通過(guò)在校生和校友自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷向周圍的親戚同學(xué)宣傳學(xué)校文化，擴(kuò)大學(xué)校的影響力。采取線下與線上相結(jié)合進(jìn)行的“互聯(lián)網(wǎng)+招生宣傳”的理念，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)招生宣傳工作的時(shí)效性、地域性的缺點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的營(yíng)運(yùn)使得招生宣傳工作更靈活、更生動(dòng)，更易于接受。

四、結(jié)論

招生工作是高校保證優(yōu)質(zhì)、充足、均衡生源的前提和關(guān)鍵。地方及民辦高校的發(fā)展必須以招生工作為基礎(chǔ)，而招生工作必須把招生宣傳工作作為重要支點(diǎn)。因此，地方及民辦高校必須充分認(rèn)識(shí)招生宣傳的新特點(diǎn)，研究新方法，拿出新對(duì)策，從而使招生宣傳取得更好效果，進(jìn)而促進(jìn)高校更好、更快發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國(guó)高等教育質(zhì)量報(bào)告[Z].2016.

自媒體時(shí)代的缺點(diǎn)范文第4篇

關(guān)鍵詞：課外閱讀；現(xiàn)狀；對(duì)策

一、小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀

1.閱讀興趣的淡薄。

“興趣是最好的老師”有閱讀興趣才會(huì)有閱讀的欲望，然而部分教師忽視了對(duì)學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，造成了學(xué)生閱讀興趣的淡薄。教師一堂言的傳統(tǒng)教學(xué)讓學(xué)生被迫接受知識(shí)，不注重文章情感的培養(yǎng)，學(xué)生與文章情感產(chǎn)生不了共鳴，學(xué)習(xí)語(yǔ)文對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也就毫無(wú)興趣可言。教師對(duì)學(xué)生的閱讀不加評(píng)價(jià)（既沒(méi)表?yè)P(yáng)也沒(méi)指導(dǎo)），這樣就極大地降低了學(xué)生閱讀的興趣，長(zhǎng)久以來(lái)，學(xué)生對(duì)閱讀的興趣日益淡化。

2.閱讀評(píng)價(jià)的缺失。

語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。閱讀評(píng)價(jià)作為一種教學(xué)手段在閱讀教學(xué)中占了很大的比重。然而就閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀看，閱讀評(píng)價(jià)的缺失甚為嚴(yán)重，閱讀評(píng)價(jià)的缺失導(dǎo)致了學(xué)生閱讀興趣的喪失。

二、不良閱讀現(xiàn)象產(chǎn)生的原因

一是語(yǔ)文教學(xué)對(duì)課外閱讀未發(fā)揮積極作用，主要受傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的影響，學(xué)生承受著較大的W習(xí)壓力，應(yīng)付作業(yè)和考試，沒(méi)有更多的課余時(shí)間去閱讀自己喜歡的書(shū)籍或者文學(xué)作品。二是流行文化的沖擊，使學(xué)生的閱讀膚淺化。由于流行文化如影視、音像、電子游戲、流行音樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)等具有新穎性、時(shí)代性、通俗性、休閑性，對(duì)學(xué)生具有極大的感染力，尤其是網(wǎng)絡(luò)的超大信息化、直觀性、交互性，使傳統(tǒng)經(jīng)典作品的文本閱讀受到極大沖擊，加上青少年的思維活躍、接受力強(qiáng)、敏感性高，對(duì)流行文化具有特別的認(rèn)同力和接受性，自然成了流行文化最熱衷的追隨者，因而課外閱讀有所沖淡。三是個(gè)別教師對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)不夠，學(xué)生沒(méi)有正確的、科學(xué)的閱讀方法。四是對(duì)閱讀的重要性的認(rèn)識(shí)不夠，淡化了閱讀。五是書(shū)源的良莠不齊導(dǎo)致學(xué)生的閱讀面不寬。

三、小學(xué)生課外閱對(duì)策

1.要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

運(yùn)用多媒體手段激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣也是閱讀教學(xué)改革的有效手段之一。小學(xué)語(yǔ)文課本所收錄的文章多是優(yōu)美的，抒情的，感人的。有的故事離我們的生活較遠(yuǎn)，小學(xué)生對(duì)此很難理解，這就要求教師給學(xué)生以直觀的認(rèn)識(shí)，利用現(xiàn)代化多媒體課件重現(xiàn)這些故事，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)故事閱讀的興趣。如閱讀《廬山的云霧》一課，教師先放映一段廬山云霧千姿百態(tài)的錄像，然后導(dǎo)入：“同學(xué)們，這么美的地方你們想去嗎？今天就讓我們跟著作者的筆一起去游覽一番。”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景，真切感受。又如閱讀《海底世界》一文，通過(guò)多媒體放映“海底世界”的奇妙神奇的畫(huà)面，激發(fā)了學(xué)生閱讀課文的興趣，幫助學(xué)生開(kāi)闊視野，獲取知識(shí)。

2.要突出閱讀的評(píng)價(jià)。

新課程改革突出了對(duì)閱讀的評(píng)價(jià)。實(shí)施評(píng)價(jià)，應(yīng)注意教師的評(píng)價(jià)，學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)相結(jié)合。在學(xué)生閱讀后，教師可以這樣評(píng)價(jià)：“你讀的真好，把作者那。。。的思想感情表達(dá)的淋漓盡致。誰(shuí)愿意和他比一比？”這樣的評(píng)價(jià)既點(diǎn)評(píng)了該學(xué)生在閱讀中優(yōu)點(diǎn)，挑戰(zhàn)閱讀又激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。再如，教師在學(xué)生不動(dòng)情的朗讀后，應(yīng)給予這樣的評(píng)價(jià)：“你沒(méi)有讀出。。。的感受。究竟什么是‘渲染’什么是‘墨線勾勒’請(qǐng)同學(xué)們自己去查字典等方法理解一下。”這種評(píng)價(jià)既指出了學(xué)生的不足又讓學(xué)生主動(dòng)去理解關(guān)鍵詞的意思。當(dāng)然學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與學(xué)生間的互評(píng)在閱讀中同樣相當(dāng)重要，指出他人缺點(diǎn)的同時(shí)自己也注意避免缺點(diǎn)的產(chǎn)生。多種方式的閱讀評(píng)價(jià)讓學(xué)生感受到閱讀的樂(lè)趣，激起了閱讀的興趣。

3.在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

（1）培養(yǎng)認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣：課堂上要求學(xué)生聚精會(huì)神地去讀，善于抵制干擾，全身心去讀書(shū)，克服心不在焉的不良習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)一邊讀一邊思的習(xí)慣：讀書(shū)前教師可以根據(jù)課后內(nèi)容先提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀書(shū)，也可以讓學(xué)生根據(jù)課后提示問(wèn)題去讀。

（3）培養(yǎng)圈畫(huà)的習(xí)慣：在讀書(shū)時(shí)隨時(shí)圈點(diǎn)、畫(huà)、批，畫(huà)出重點(diǎn)、難點(diǎn)，圈出不理解的地方，批注自己的理解和理會(huì)。

（4）培養(yǎng)使用工具書(shū)的習(xí)慣：要求學(xué)生遇到不理解的字詞隨時(shí)翻閱詞典，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上閱讀課文。

（5）培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣：經(jīng)常閱讀有益的課外書(shū)刊、報(bào)紙等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增加課外閱讀量。

自媒體時(shí)代的缺點(diǎn)范文第5篇

一、淺析新媒體

在新媒體時(shí)代下，傳統(tǒng)的新聞傳播已經(jīng)滿足不了受眾群體的需求，人們已經(jīng)不需要浪費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)閱讀完整的信息。在如今社會(huì)中的信息傳播，新媒體已經(jīng)成為了其有效的途徑，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活節(jié)奏也越來(lái)越快，人們的娛樂(lè)時(shí)間變得越來(lái)越少，所以新媒體也滿足了人們的休閑需求，使人們可以在百忙之中進(jìn)行娛樂(lè)、交流，且不受地點(diǎn)、時(shí)間的限制。目前手機(jī)是新媒體時(shí)代中獲取信息最便捷及有效的途徑。目前網(wǎng)絡(luò)信息在不斷的創(chuàng)新也發(fā)展，人們所關(guān)注的內(nèi)容也越來(lái)越復(fù)雜及多樣，且滿足不同年齡階段及不同層次受眾的需求。

新媒體與傳統(tǒng)媒體在本質(zhì)上存在著一定的區(qū)別。新媒體具有多種優(yōu)勢(shì)，其一，新媒體的傳播速度較快，其中的蘊(yùn)含大量的信息，內(nèi)容也較為豐富，可以為受眾提供多種選擇性，為受眾群體帶來(lái)不同的趣味性及新鮮感；其二，新媒體的傳播途徑多樣，比如目前比較流行的手機(jī)軟件（微信、微博、貼吧、微博等等），這些軟件上面每天都會(huì)不定時(shí)推送信息，改變了傳統(tǒng)人們?cè)陔娨暀C(jī)前觀看新聞的信息傳播途徑；其三，新媒體具有互動(dòng)性的功能，在推送的新聞信息中，受眾群體可以根據(jù)自身的理解，將觀看新聞之后的感受通過(guò)留言的方式分享給眾人，實(shí)現(xiàn)了新聞與受眾群體的互動(dòng)及受眾群體之間的互動(dòng)。

二、新聞傳播在新媒體背景下的特點(diǎn)

1、增強(qiáng)了新聞傳播的實(shí)效性

新媒體時(shí)代最突出的特點(diǎn)就是使新聞傳播的實(shí)效性進(jìn)一步提升。傳統(tǒng)的新聞主要是通過(guò)電視、報(bào)紙及廣播等進(jìn)行傳播，由于報(bào)紙、電視、廣播的播出時(shí)間與人們收到信息的時(shí)間是存在一定差異的，這就使得人們當(dāng)天所接收到的訊息而是前一天或者更早一天的發(fā)生的時(shí)間，還有一些人們當(dāng)時(shí)所接收到的信息已經(jīng)經(jīng)過(guò)處理或者事件已經(jīng)有了進(jìn)展。總而言之，傳統(tǒng)的報(bào)紙、電視、廣播所傳播的信息與人們接收信息存在一定的實(shí)效性。新媒體時(shí)代的到來(lái)，人們就可以通過(guò)各種電子設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備接收新聞信息，這就使得人們所接受的是實(shí)時(shí)信息，有效的增強(qiáng)了新聞傳播的實(shí)效性。

2、增強(qiáng)了新聞傳播的互動(dòng)性

傳統(tǒng)的新聞傳播模式是單方面?zhèn)鞑サ模侣勁c受眾是沒(méi)有互動(dòng)的，受眾只是新聞的接受者，并不能與新聞信息進(jìn)行評(píng)價(jià)或者發(fā)表自身的觀點(diǎn)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，新聞傳播在新媒體時(shí)代背景下增強(qiáng)了自身的互動(dòng)性。在新媒體時(shí)代中的新聞下方會(huì)有一個(gè)留言模塊，可以使受眾對(duì)新聞進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、發(fā)表自身的看法及意見(jiàn)，還可以使受眾與受眾之間相互交流溝通，也可以使受眾與新聞撰稿人相互交流溝通。新媒體增強(qiáng)了新聞傳播的互動(dòng)性，也進(jìn)一步的促進(jìn)了社會(huì)正確價(jià)值觀及正能量的傳播，使我國(guó)社會(huì)向著和諧、美好的方向發(fā)展。

3、實(shí)現(xiàn)了新聞傳播的媒體化

傳統(tǒng)的新聞傳播的方式主要是信息文字、相關(guān)圖片、及音頻，在新媒體時(shí)代背景下，新聞傳播模式也朝著全媒體化的方向發(fā)展，主要是講新聞的信息文字、圖片及音頻通過(guò)視頻的方式呈現(xiàn)給受眾群體，這種新型的傳播模式增強(qiáng)了新聞的趣味性，也吸引了社會(huì)人們的眼球，使新聞可以在社會(huì)中廣泛流傳。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，目前流行的電腦、手機(jī)等一系列的電子產(chǎn)品也是新聞傳播的主要媒介，新型媒介與傳統(tǒng)媒介有效結(jié)合，不僅使受眾的閱讀方式及接收途徑變得多樣化，還使人們的閱讀渠道及接收信息的途徑變得更加寬闊。

4、增強(qiáng)了新聞傳播的全時(shí)性

傳統(tǒng)的新聞傳播方式具有一定規(guī)律的頻次，受眾也就無(wú)法隨時(shí)隨地的了解新社會(huì)信息。但是新媒體時(shí)代中的新聞傳播具有全時(shí)性這一特點(diǎn)新聞傳播不受時(shí)間及地點(diǎn)的限制，新聞通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳播到人們的生活中，人們就可以隨時(shí)隨地的接受新聞?dòng)嵪ⅲ簿透淖兞藗鹘y(tǒng)新聞傳播時(shí)間慢、時(shí)間長(zhǎng)等缺點(diǎn)。

三、在新媒體時(shí)代背景下的新聞傳播創(chuàng)新模式

1、將新聞傳播途徑與自媒體兩者相結(jié)合

使新聞傳播途徑傳播與自媒體相結(jié)合，可以有效的增強(qiáng)新聞傳播的多樣性與互動(dòng)性。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，新聞傳播可以將自媒體中的一些因素融入其中，比如可以創(chuàng)建一系列的大眾點(diǎn)評(píng)、網(wǎng)友留言、大眾新聞等一系列的自媒體模塊，使處于新時(shí)代背景下的人們都可以在網(wǎng)絡(luò)上自由發(fā)言及新聞?dòng)嵪ⅰ４四K還應(yīng)該有專業(yè)的新聞編輯人員對(duì)其負(fù)責(zé)管理，對(duì)大眾群體的信息進(jìn)行整理和核實(shí)，將沒(méi)有價(jià)值且空洞的新聞摒棄，留下一些價(jià)值意義較高的新聞，使其上傳到自媒體模塊中。所以負(fù)責(zé)此模塊的新聞編輯要具有一定的洞察力及職業(yè)素養(yǎng)，這樣才能為大眾提供一個(gè)高質(zhì)量、高水準(zhǔn)的新聞?dòng)嵪⑵脚_(tái)。對(duì)于有價(jià)值其具有真實(shí)性新聞?dòng)嵪⒌娜藛T要給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或者精神獎(jiǎng)勵(lì)，以吸引更多的人民可以對(duì)身邊具有價(jià)值的新聞進(jìn)行報(bào)道，開(kāi)辟新聞傳播的全新途徑。

2、報(bào)道有深意的新聞

新媒體時(shí)代背景下中的新聞內(nèi)容還有一定的同質(zhì)化特點(diǎn)。為了能夠充分吸引人們的眼球，使新聞能夠影響受眾群體，有部分新聞編輯就采用一系列的不正當(dāng)手段刻意將新聞內(nèi)容夸大，使得新聞內(nèi)容失去了原本的真實(shí)性，阻礙了新聞行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。所以當(dāng)代的新聞傳播創(chuàng)新模式，就要以報(bào)道新聞的真實(shí)性及深入性為主，為受眾群體及社會(huì)報(bào)道具有正能量的真實(shí)新聞。新聞?dòng)浾咴趯?duì)新聞進(jìn)行報(bào)道的時(shí)候，要全面了解新聞內(nèi)容的發(fā)展過(guò)程，以便能夠從新聞中挖掘出使人們能夠深思的內(nèi)容。

3、新聞傳播應(yīng)該與受眾閱讀習(xí)慣相結(jié)合

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們的日常生活節(jié)奏也越來(lái)越快，每天的新聞量也越來(lái)越多，這就為受眾群體的閱讀造成了不小的負(fù)擔(dān)，人們?cè)诒姸嘈侣勚袑ふ矣幸饬x的新聞也變得越來(lái)越難。這也使得受眾不能夠閱讀的所有新聞，在此基礎(chǔ)上新聞就要在受眾閱讀習(xí)慣基礎(chǔ)上進(jìn)行傳播，在傳播新聞的時(shí)候，要對(duì)新聞進(jìn)行科學(xué)合理的分類，使受眾群體可以找到適合自己的新聞；另外還要使新聞內(nèi)容簡(jiǎn)潔，使受眾在閱讀的時(shí)候可以一目了然，找到新聞的重點(diǎn)內(nèi)容；最后要在新聞的最后插入此新聞的相關(guān)內(nèi)容鏈接，這就使受眾閱讀起來(lái)更加方便。