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班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)范文第1篇

關(guān)鍵詞：班級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；做法；教師；學(xué)生

中圖分類號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711(2014)06-0089

班主任在班級(jí)內(nèi)召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，是每學(xué)期必不可少的一項(xiàng)常規(guī)工作。然而，班級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的傳統(tǒng)模式都是邀請(qǐng)達(dá)人(本校學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐或本年級(jí)和本班成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生)圍繞各科學(xué)習(xí)方法、考試技巧、學(xué)習(xí)計(jì)劃等，拿著事先準(zhǔn)備好的發(fā)言稿侃侃而談。而其他學(xué)生則靜坐恭聽。聽完發(fā)言熱烈鼓掌，這樣不斷地重復(fù)。最后，班主任做總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生們大膽學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。殊不知，發(fā)言者的方法是否有效、是否是自己學(xué)習(xí)的切身體會(huì)、是否是網(wǎng)絡(luò)材料等疑問都無法驗(yàn)證。作為聽者的其他學(xué)生是否真正受益？對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)又有多少幫助？

筆者認(rèn)為既然是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，重點(diǎn)應(yīng)該在經(jīng)驗(yàn)的相互交流，發(fā)言者應(yīng)該與聽眾學(xué)生之間互動(dòng)、討論和交流。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)你有一種思想，我有一種思想，互相交換，各自得到兩種思想，甚至更多的思想和啟發(fā)。下面，筆者將介紹自己在召開班級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)方面的做法。

筆者通常將學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)分三個(gè)階段進(jìn)行。現(xiàn)概述如下：

一、準(zhǔn)備階段

首先，要求全班每一位學(xué)生做好提問與被提問的準(zhǔn)備。因?yàn)椋徽撌羌庾由⒅械壬€是學(xué)困生在某科目的學(xué)習(xí)方法方面都有各自獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)或合理性。學(xué)生們提問可以針對(duì)某一科或某幾科，也可以針對(duì)某一科的某個(gè)具體問題。對(duì)即將提問的學(xué)習(xí)方法、考試技巧等方面的問題要寫在筆記本上，并且根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)過程中的觀察，備注該問題需要哪位或哪幾位同學(xué)解答，如果不確定讓哪位同學(xué)回答，在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)期間就向班會(huì)主持人(學(xué)習(xí)委員或擅長(zhǎng)主持的同學(xué))提出問題，在全班范圍內(nèi)尋求解決的辦法。其次，充分利用好“托”，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)困生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。作為教育者，我們都知道學(xué)困生是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力而滯后。在準(zhǔn)備階段，班主任在中等生或成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)中，確定幾位信任可靠的同學(xué)作為“托”，向班主任事先指定的學(xué)困生提問該學(xué)困生擅長(zhǎng)科目的學(xué)習(xí)方法或策略。這樣，可以讓學(xué)困生體驗(yàn)到成就感和樹立自信，并且會(huì)積極主動(dòng)地參與經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，不要讓學(xué)困生認(rèn)為學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流是尖子生和中等生的事，充滿失落而置身事外。當(dāng)然，此事一定要保密，否則會(huì)適得其反，嚴(yán)重傷害學(xué)困生的自尊心和自信心。最后，班主任要做好對(duì)主持人的指導(dǎo)，寫好開場(chǎng)和結(jié)束串詞。既要讓學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)氣氛熱烈而和諧，又要讓學(xué)生積極主動(dòng)參與，真正達(dá)到交流的目的。

二、實(shí)施階段

做好準(zhǔn)備階段的各項(xiàng)工作后，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)就應(yīng)該適時(shí)召開。此時(shí)應(yīng)該把班會(huì)課的舞臺(tái)留給學(xué)生。開場(chǎng)時(shí)，主持人要簡(jiǎn)明扼要地說明本次班會(huì)召開的原因和目的，讓同學(xué)們產(chǎn)生共鳴。只有這樣，學(xué)生們?cè)诎鄷?huì)過程中才能各抒己見、參與討論和分享各自的學(xué)習(xí)方法、考試策略、學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和實(shí)施等。緊接著，主持人要講明一些基本要求要求，如班會(huì)期間要集中精力，認(rèn)真聆聽，做文明聽眾，積極投入，不得交頭接耳，私開小會(huì)，不得隨意走動(dòng)，不得做與班會(huì)無關(guān)的事情、發(fā)言需舉手申請(qǐng)等等。并要求同學(xué)們記錄自己認(rèn)為有用或受到啟發(fā)的方法和做法。接下來，班會(huì)進(jìn)入正題，同一個(gè)問題可以有多個(gè)同學(xué)解答，集思廣益讓更多的人受益、受啟發(fā)。最后，主持人要根據(jù)班會(huì)召開的具體情況，對(duì)本次班會(huì)做總結(jié)，并號(hào)召學(xué)生們以本次班會(huì)為契機(jī)，在今后的學(xué)習(xí)中，互幫互助、積極主動(dòng)地探索學(xué)習(xí)方法，因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法需要自己在知識(shí)的構(gòu)建過程中進(jìn)行內(nèi)化與積累。

三、反思階段

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)范文第2篇

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！

冰心老人說過：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來”，班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量，每一位家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)都對(duì)班主任寄托著殷切的期望。此次活動(dòng)正是我校推進(jìn)“三愛”教育的見證，“愛崗敬業(yè),愛生如子,愛校如家”這一精神支柱,讓我們七年級(jí)全體教師,尤其十四位班主任身上體現(xiàn)得淋漓盡致,八百六十名學(xué)生從開學(xué)到現(xiàn)在，在我們各位教師的辛勤培育下，很快適應(yīng)了學(xué)校生活，并準(zhǔn)備為自己的人生鋪好路。從三個(gè)多月的班級(jí)管理工作中，我們的班主任對(duì)自已所從事的工作負(fù)出了大量的精力和艱苦的勞動(dòng)，用一名教師的愛心、耐心、真心教育和感化著班級(jí)六十多名學(xué)生,也是我校“三愛”教育的最好詮釋。

為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學(xué)習(xí)，共同提高，今天我們?cè)谶@里舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，目的就是為進(jìn)一步強(qiáng)化我校學(xué)生思想道德建設(shè),強(qiáng)化班級(jí)管理，推進(jìn)“三愛”教育，拋棄以前那些頑固而陳舊的教育管理觀念，激發(fā)班主任工作的熱情，激起班主任對(duì)自身工作重要性及復(fù)雜性的再認(rèn)識(shí)。我們搭建這樣一個(gè)平臺(tái)，也供老師們交流與學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。

1、請(qǐng)于景和老師發(fā)言。

感謝于景和老師的精彩發(fā)言。

陶行知先生說過：“誰(shuí)不愛學(xué)生，誰(shuí)就不能教育好學(xué)生”。其實(shí)，當(dāng)我們老師用愛心、微笑去感化學(xué)生時(shí)，我們老師自己也被愛心、微笑感化了，此謂“教學(xué)相長(zhǎng)”！愛學(xué)生的過程，也是塑造教師自我的過程。

2、下面請(qǐng)徐丙光老師發(fā)言。

感謝徐丙光老師的精彩發(fā)言。

“他假如是我的孩子”“我假如是那個(gè)孩子”這種尊重與關(guān)愛，是多大的心胸和境界。（班主任工作 banzhuren.cn）徐丙光老師的細(xì)節(jié)管理、細(xì)化落實(shí)、細(xì)致求真，真是“想在明天，做在今天”的“三愛”教育與良知教育。

3、下面請(qǐng)王國(guó)民老師發(fā)言。

感謝王國(guó)民老師的精彩發(fā)言。

“了解、民主、愛心、魅力、活動(dòng)、鼓勵(lì)”包含著班主任許許多多的付出。

4、下面請(qǐng)宋明珠老師發(fā)言。《愛生如子，真情感動(dòng)，創(chuàng)建和諧班級(jí)》感謝宋明珠老師的精彩發(fā)言。

愛生為源，真情為線，和諧為果，憑著執(zhí)著與辛勤換來學(xué)生的成長(zhǎng)，班級(jí)的進(jìn)步，教師的提升！

5、下面請(qǐng)李婷婷老師發(fā)言。《責(zé)任到人，從嚴(yán)治班》

感謝李婷婷老師的精彩發(fā)言。

一位年輕教師，身上卻流動(dòng)著對(duì)學(xué)生的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感，責(zé)任是求實(shí)，嚴(yán)格是關(guān)愛。連個(gè)三個(gè)月的星光燦爛，是對(duì)年輕老師努力付出的最好詮釋！

6、下面請(qǐng)戴雪梅老師發(fā)言。《走進(jìn)學(xué)生心田，共建一“家”》

感謝戴雪梅老師的精彩發(fā)言。

老師——媽媽——母親，把班集體當(dāng)做“家”一樣經(jīng)營(yíng)、呵護(hù)、關(guān)愛，從這一側(cè)面反映出了一位班主任高尚的職業(yè)道德。

7、下面請(qǐng)秦桂紅紅老師發(fā)言《快樂著學(xué)生的快樂，幸福著學(xué)生的幸福》感謝秦桂紅老師的精彩發(fā)言。

是班主任，是家長(zhǎng)，是導(dǎo)演，更是良師益友，我們分享了秦桂紅老師帶班的快樂與幸福！

下面請(qǐng)李校長(zhǎng)作總結(jié)講話，大家歡迎！

今天7位老師深情地給我們介紹了他們的愛崗之責(zé)，愛生之道，愛校之本！用他們豐富的經(jīng)驗(yàn)為我們提供了很好的借鑒。李校長(zhǎng)給我們班主任工作作了重要指導(dǎo)，用他的睿智為我們“撥云見日”。

希望各位班主任在今后的工作中，一定要把班級(jí)管理工作做深做細(xì)，真正的把班級(jí)自主化班級(jí)管理落實(shí)到實(shí)處，把責(zé)任承包落實(shí)到實(shí)效，把爭(zhēng)星活動(dòng)落實(shí)到實(shí)質(zhì)。用我們班主任應(yīng)有的“三愛”之心去管理好學(xué)生，管理好班級(jí)，使我校的班級(jí)管理工作逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化和制度化，在學(xué)校市級(jí)品牌化建設(shè)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

現(xiàn)在我宣布：經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)結(jié)束！

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)范文第3篇

許多同學(xué)也許和我以前一樣，現(xiàn)在還抱著高三再去趕的心態(tài)，希望那時(shí)自己能夠趕上去，那是大錯(cuò)特錯(cuò)。把高中三年知識(shí)全部集中在高三去學(xué)并且學(xué)好，那恐怕比買彩票中頭獎(jiǎng)概率還小。你以為你有買彩票中頭獎(jiǎng)的運(yùn)氣嗎?那算了，你不用讀書了，去買彩票吧!

所以說還是找個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法，踏踏實(shí)實(shí)的走向高考，下面為大家介紹一下我的學(xué)習(xí)法：

語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，所以平時(shí)要用更多時(shí)間學(xué)習(xí)，最重要的是每天都要堅(jiān)持學(xué)，這些科的學(xué)習(xí)效果在短期內(nèi)很難見效，所以關(guān)鍵還要自己能夠堅(jiān)持，化學(xué)和生物的學(xué)習(xí)效果相對(duì)見效快一些，只要用心學(xué)習(xí)半個(gè)月到一個(gè)月成績(jī)便上來了，所以建議大家多搞一下那四科，化學(xué)和生物到高三好趕一些。

理綜和數(shù)學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要多做題目，不是盲目的去做，要有一定的目標(biāo)，自己哪方面薄弱一些就從哪方面努力，做過的題目要弄明白，不要沒弄懂就扔一邊，那題目做再多也沒用，關(guān)鍵要通過做題目去把沒弄明白的知識(shí)點(diǎn)弄明白。

語(yǔ)文和英語(yǔ)就要平時(shí)多背一下，多記一下，還要多留意生活。當(dāng)然，題目也要做，這兩門學(xué)科有一個(gè)不斷積累的過程，只有積累量達(dá)到了，分?jǐn)?shù)才會(huì)上升，所以面對(duì)這兩門學(xué)科，不要急于求成，也不要輕易放棄，要慢慢來。

在每隔一段時(shí)間還要對(duì)自己所學(xué)過的東西進(jìn)行一下復(fù)習(xí)，遺忘是每個(gè)人都存在的問題，并且遺忘程度還與時(shí)間有關(guān)，所以我們要在自己只遺忘了一小部分時(shí)，就去復(fù)習(xí)一下，把記憶的部分補(bǔ)上來，這樣才不會(huì)學(xué)習(xí)了后面的又把前面的忘記了。

學(xué)習(xí)的時(shí)間安排也非常重要，特別是課余時(shí)間。下面向大家介紹一下我的時(shí)間安排吧!

每天早一起來，因?yàn)樵缟嫌洃浟靡恍梢詫W(xué)習(xí)一下語(yǔ)文和英語(yǔ)，如果早自習(xí)是英語(yǔ)，那么可以利用早自習(xí)前的一些時(shí)間背一下語(yǔ)文，如果是語(yǔ)文早自習(xí)，就背一下英語(yǔ)，這樣英語(yǔ)和語(yǔ)文的背誦都可以兼顧。吃完早飯到上第一節(jié)課的時(shí)間也比較長(zhǎng)，我們可以利用這段時(shí)間學(xué)習(xí)一下生物和化學(xué)，這兩科每一天學(xué)習(xí)一科。再就是中午的時(shí)間，這段時(shí)間分為兩部分，一段時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)物理、數(shù)學(xué)，還有做課堂作業(yè)，后面半小時(shí)就用于休息。適當(dāng)?shù)男菹⑹潜匾模@是為下午更好的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，下午第四節(jié)課如果沒做特定要求，可以學(xué)習(xí)半節(jié)課，然后出去活動(dòng)半節(jié)課，因?yàn)楝F(xiàn)在畢竟才高二，不能用自己的身體去拼，即使學(xué)習(xí)再行，在高三的時(shí)候身體垮了的話，你的努力也將付之東流，所以在保證身體健壯的情況應(yīng)盡量抓學(xué)習(xí)，上自主自習(xí)和上自主自習(xí)之前的一段時(shí)間就可以看情況而定了，自己需要學(xué)習(xí)什么就學(xué)習(xí)什么時(shí)候，可以做未完成的作業(yè)，復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的知識(shí)，就是盡量別去背，因?yàn)檫@時(shí)記憶力不好也可能打擾到別人，課間的十分鐘就可以坐在座位上休息一下或者預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容，也可以對(duì)上節(jié)課未弄明白的弄明白，畢竟趁熱打鐵效果會(huì)好一些。

我也經(jīng)常考差或?qū)W習(xí)出現(xiàn)困難，開始時(shí)心中也只是非常著急和傷心，常常問自己：我已經(jīng)努力的學(xué)習(xí)，為什么還是這么差，而有的人學(xué)習(xí)時(shí)間沒有我長(zhǎng)，卻每次考的比我好，為什么呢?每次都只是這樣去想想，并沒有從中去分析失敗的原因，后來我漸漸發(fā)現(xiàn)只是這樣空想，不付出實(shí)際行動(dòng)是不行的，別人學(xué)習(xí)時(shí)間比你短卻比你學(xué)的好，是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)效率比你高，所以我學(xué)會(huì)了從失敗中找原因，去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式，盡量提高自己的效率，例如在高二上學(xué)期期考試時(shí)，我的名次是年級(jí)32名，考試試卷發(fā)下來后也不是去想如何悲與喜，只是把考試中的失誤與不懂的地方用心去弄明白，只是不想再在同一個(gè)地方跌倒。所以說學(xué)習(xí)是要思想與行動(dòng)同步的，不能只是去幻想，這樣最終只會(huì)一事無成。

下面我把以上的方法總結(jié)為八點(diǎn)：

一、要制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃并有完成計(jì)劃的習(xí)慣;

二、有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;

三、要有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣;

四、上課要有記筆記的習(xí)慣;

五、有及時(shí)完成作業(yè)和練后積累錯(cuò)題的習(xí)慣;

六、要有課后復(fù)習(xí)與時(shí)常總結(jié)的習(xí)慣;

七、要多與老師、同學(xué)交流;

八、學(xué)習(xí)、生活要形成一定規(guī)律。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言

數(shù)學(xué)高效課堂經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料

先進(jìn)黨支部經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)會(huì)

院考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的發(fā)言稿

2016年秋季期期末家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

國(guó)培計(jì)劃經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿：借鑒完善，親自實(shí)踐

在大學(xué)生村官工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言

2016年8月班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿：用行動(dòng)書寫精彩 以態(tài)度再創(chuàng)佳績(jī)

中醫(yī)治療白血病經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言提綱

教學(xué)能手經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)范文第4篇

班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、教育者，是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育工作的直接實(shí)踐者。班主任思想品德的優(yōu)劣、業(yè)務(wù)水平和工作能力的高低，對(duì)學(xué)生個(gè)人的健康成長(zhǎng)、對(duì)優(yōu)秀班集體的形成、對(duì)整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、對(duì)樹立職業(yè)學(xué)校良好的社會(huì)形象起著舉足輕重的作用。因此，對(duì)班主任隊(duì)伍的管理就理所當(dāng)然地成了教師隊(duì)伍管理的重點(diǎn)，在整個(gè)教育教學(xué)工作中具有特別重要的地位。

肥城市職業(yè)教育中心校儀陽(yáng)校區(qū)位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)校周邊環(huán)境復(fù)雜，學(xué)生主要來自農(nóng)村，女生占全部學(xué)生的2/3，學(xué)校老師大多住在城區(qū)，學(xué)生管理難度大。我們?cè)诠ぷ鲃e注重強(qiáng)化對(duì)班主任的管理，打造優(yōu)秀的學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)，取得了良好的效果。

一、堅(jiān)持嚴(yán)格的班主任選拔標(biāo)準(zhǔn)

我們?cè)诎嘀魅芜x拔時(shí)，首先要求有愛心。愛是一切教育的前提，對(duì)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生尤其如此。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，初中時(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，自尊心都不同程度地受到過傷害與打擊，特別需要我們有愛心，從各方面關(guān)心、愛護(hù)孩子，喚醒他們成人、成才的自信心。其次要細(xì)心。我們學(xué)校女學(xué)生多，女孩子由于生理及心理的原因，事情比較繁瑣，特別需要班主任細(xì)心周到，給學(xué)生提供無微不至的關(guān)懷及貼心的服務(wù)。再次要有恒心。班級(jí)管理工作是長(zhǎng)期的工作，不能僅憑一時(shí)心血來潮，好的工作方法、工作經(jīng)驗(yàn)需要在實(shí)踐中積累，良好班風(fēng)的形成也不是一蹴而就的，需要班主任堅(jiān)持不懈、具有恒心。最后要有責(zé)任心，班級(jí)工作的特點(diǎn)要求班主任做到全天候、全時(shí)段、全方位工作，不留任何時(shí)間、空間的縫隙，這就需要有奉獻(xiàn)精神，要耐得住寂寞。許多班主任為了工作方便，買了汽車，以便更好地做好班級(jí)工作。

二、要建立班主任的培養(yǎng)提高機(jī)制

我們堅(jiān)持班主任的培訓(xùn)機(jī)制，新班主任上崗前首先在老班主任帶領(lǐng)下做一年的實(shí)習(xí)班主任，經(jīng)學(xué)生代表、教師代表、學(xué)生管理部門等聯(lián)合考核合格后才能具備資格；上崗前開培訓(xùn)會(huì)，培訓(xùn)會(huì)上先看魏書生、李希貴等全國(guó)優(yōu)秀班主任的講座，再請(qǐng)本校的優(yōu)秀班主任做輔導(dǎo)；堅(jiān)持定期舉辦班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)與班主任論壇，及時(shí)交流班級(jí)管理中出現(xiàn)的問題，以及解決的方法。

在班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上我們也進(jìn)行了創(chuàng)新。一方面讓班主任進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，同時(shí)有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)點(diǎn)評(píng)，在經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)束后及時(shí)開展案例分析，讓班主任集中近段時(shí)間德育中碰到的問題確定案例，提出自己解決問題的思路，進(jìn)行思想的碰撞。特別是我們針對(duì)女孩子多的特點(diǎn)，重點(diǎn)進(jìn)行了早戀、如何安全度過青春期、如何應(yīng)對(duì)犯的案例分析，收到了良好的效果。我們會(huì)定期選派班主任外出培訓(xùn)，班主任外出培訓(xùn)結(jié)束要求寫培訓(xùn)報(bào)告，面對(duì)全體班主任再做學(xué)習(xí)報(bào)告，及時(shí)總結(jié)推廣好經(jīng)驗(yàn)、好做法。

三、著力培養(yǎng)班主任的五個(gè)能力

第一是轉(zhuǎn)換思維、勇于創(chuàng)新的能力。我們招收的學(xué)生女孩子多，大部分來自農(nóng)村。現(xiàn)在的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件好，女孩子大多嬌生慣養(yǎng)，同時(shí)思想活躍，道德價(jià)值觀沒有成型，行為怪異、思想叛逆的比較多，需要我們班主任改變傳統(tǒng)的德育觀念，從德育內(nèi)容、德育形式等方面進(jìn)行創(chuàng)新，以適應(yīng)新的教育形式的需要。第二是研究學(xué)生、了解學(xué)生的能力。新生入校一周后對(duì)班主任進(jìn)行考試，要求班主任說出全班學(xué)生的名字、家庭住址、家庭狀況以及學(xué)生初步的性格特征，以便盡快地熟悉學(xué)生，有針對(duì)性地開展班級(jí)工作。第三是協(xié)調(diào)組織能力。班主任要面對(duì)眾多的家長(zhǎng)，要面對(duì)學(xué)校各個(gè)科室部的工作安排。我們應(yīng)盡量把一些工作大膽放給班主任去做，以培養(yǎng)班主任的這種能力。第四是轉(zhuǎn)化學(xué)生的能力。中職學(xué)生普遍學(xué)習(xí)成績(jī)差，紀(jì)律觀念淡薄，意志力薄弱，班主任面臨著提高學(xué)生自律意識(shí)與提升學(xué)習(xí)興趣兩大壓力。并且對(duì)象范圍廣，任務(wù)艱巨，這就需要班主任及時(shí)了解學(xué)生，針對(duì)性、創(chuàng)新性地開展工作，把學(xué)生培養(yǎng)成為技能過硬、品德高尚的合格的職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。

四、幫助班主任樹立班級(jí)目標(biāo)，打造優(yōu)良的班級(jí)文化

針對(duì)學(xué)校專業(yè)不同、學(xué)習(xí)目標(biāo)不同的實(shí)際情況，我們幫助班主任根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)樹立了本班級(jí)的短、中、長(zhǎng)期目標(biāo)。首先，要求班主任帶領(lǐng)學(xué)生明確班級(jí)管理目標(biāo)——爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)集體；其次，采用民主產(chǎn)生的辦法，讓各個(gè)班級(jí)健全班級(jí)和團(tuán)隊(duì)的組織機(jī)構(gòu)；再次，制定并完善一系列班級(jí)規(guī)章制度及獎(jiǎng)懲制度。在班級(jí)目標(biāo)的指引下，我們鼓勵(lì)各個(gè)班級(jí)創(chuàng)設(shè)適合本班級(jí)特點(diǎn)的班級(jí)文化，用優(yōu)秀的班級(jí)文化指引班級(jí)建設(shè)，以便形成良好的班風(fēng)。

五、要建立一套科學(xué)完善的評(píng)價(jià)機(jī)制

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)范文第5篇

一、終身學(xué)習(xí)，為不斷更新自己提供有力保障

新課改向教師提出了終身學(xué)習(xí)的要求和挑戰(zhàn)，班主任也不例外。隨著社會(huì)的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，學(xué)生越來越有個(gè)性，以前小綿羊似的學(xué)生不見了蹤影。現(xiàn)在的高中生用手機(jī)上網(wǎng)、談戀愛、對(duì)學(xué)習(xí)視同兒戲，對(duì)事情的見解和看法固執(zhí)己見，倔強(qiáng)、我行我素等特性明顯……。基于以上種種情況，面對(duì)形形、性格各異的高中生，班主任既要有效教書又要高效育人，必須逐漸改進(jìn)自己的教學(xué)理念，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，專業(yè)化發(fā)展勢(shì)在必行。

1.積極參加培訓(xùn)，提升專業(yè)素質(zhì)

對(duì)于學(xué)校、教研室、教育局定期召開的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，班主任教師應(yīng)積極參加，在聽取他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，交流自己的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和管理方法，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短；對(duì)專家、同行們指出的不足，力求揚(yáng)長(zhǎng)避短，找到新的工作思路、確定新的努力方向。積極參加班主任基本功訓(xùn)練和各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，如參加班級(jí)文化建設(shè)競(jìng)賽、撰寫教育隨筆等。通過培訓(xùn)和積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，并在學(xué)習(xí)中，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)反思自己工作中的不足，和同仁們交流分享。

2.抓住教育科研的機(jī)會(huì)，提高業(yè)務(wù)能力

每一學(xué)年、每一學(xué)期班主任的培訓(xùn)活動(dòng)都有很多，如專家講座、班會(huì)課觀摩活動(dòng)、網(wǎng)上班主任工作論壇等，作為班主任，應(yīng)積極參加，不錯(cuò)過任何一個(gè)有利于自己專業(yè)化發(fā)展的機(jī)會(huì)，提高業(yè)務(wù)能力。

去年，作者參加了江蘇省中小學(xué)教師的班主任工作培訓(xùn)，通過36學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)，真正理解了班主任工作的重要性，學(xué)習(xí)了班主任工作的基本方法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，掌握了中外一些班主任管理工作的先進(jìn)理念，對(duì)構(gòu)建和諧融洽、積極向上的班級(jí)管理氛圍有了更深的見解。尤其是參加了“魏書生班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，使我大開眼界。魏老師在帶兩個(gè)高三班級(jí)語(yǔ)文課的同時(shí)，兼帶兩個(gè)班的班主任，同時(shí)他經(jīng)常外出講學(xué)，結(jié)果這兩個(gè)班的語(yǔ)文高考成績(jī)?nèi)匀幻星懊Ｋ獬鲋v學(xué)時(shí)，班級(jí)里的各項(xiàng)工作仍然有條不紊，且歷次評(píng)比中始終名列前茅。各種“花環(huán)”，諸如“學(xué)習(xí)優(yōu)勝班集體”“管理先進(jìn)班集體”“衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)”等環(huán)繞著魏老師的班級(jí)。魏老師似管非管的班級(jí)管理方法、班級(jí)學(xué)生的主人公意識(shí)的培養(yǎng)、學(xué)生參與班級(jí)管理的人本理念的體現(xiàn)等使作者受益匪淺。作者清楚地認(rèn)識(shí)到抓住教育科研的機(jī)會(huì)，抓住班主任培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，可以幫助自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn)。

二、班級(jí)管理中，注重“三個(gè)更新”，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展

通過參加各種形式的培訓(xùn)，給班級(jí)管理工作注入了新鮮的血液，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，使作者的班級(jí)管理水平和管理能力得到了提升。同時(shí)，作者也清楚地認(rèn)識(shí)到，為適應(yīng)新形勢(shì)，班級(jí)管理中應(yīng)注重“三個(gè)更新”，促進(jìn)自己的專業(yè)化發(fā)展。

1.觀念的更新是專業(yè)化發(fā)展的前提

現(xiàn)在的學(xué)生高科技產(chǎn)品隨身帶，手機(jī)、MP5隨身聽、掌上電腦等屢禁不止。這些無一不給班主任提出了新的課題和挑戰(zhàn)。如果班主任管理班級(jí)時(shí)仍然讓高中生唯命是從，顯然不符合時(shí)代的節(jié)拍，也將一無所獲。

那么改變觀念就首當(dāng)其沖。觀念不更新，不樹立正確的人才觀，就會(huì)使班級(jí)的管理工作效率大打折扣。有的教師仍然把三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)干、優(yōu)秀團(tuán)支部書記等榮譽(yù)集中于語(yǔ)數(shù)外三門功課成績(jī)突出的學(xué)生身上，還是抱有“一榮俱榮、一俊遮百丑”的觀念，并沒有把新時(shí)期培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新型社會(huì)人才的理念落到實(shí)處，而是將其置于理想化的制高點(diǎn)，甚至認(rèn)為素質(zhì)教育遙不可及，是不切實(shí)際的空頭理論。校園里常見的現(xiàn)象是5點(diǎn)鐘教室里書聲瑯瑯，夜晚23點(diǎn)班級(jí)里還在燈火通明，這哪里是在培養(yǎng)高素質(zhì)人才，簡(jiǎn)直是在摧殘學(xué)生。

作為班主任，更新教育觀念迫在眉睫。要關(guān)注高中學(xué)生的自信心和自尊心，把學(xué)生從“苦學(xué)”中解救出來，培養(yǎng)他們“天生我材必有用”的信念。同時(shí)，把他們從虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里拉出來，成為自信向上、富于創(chuàng)新的新時(shí)代學(xué)生。

2.管理方法的更新是專業(yè)化管理的根本保障

現(xiàn)在的高中生見多識(shí)廣、個(gè)性很強(qiáng)，教師空洞的說教往往于事無補(bǔ)。所以，班主任該放手時(shí)就放手，把班級(jí)管理權(quán)下放給學(xué)生，向魏老師學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己管自己，或讓他們相互約束、互相管理。與學(xué)生的交流，如果面對(duì)面效果不好，不妨通過短信、QQ聊天等方式，使學(xué)生少了一份面對(duì)面的緊張，引導(dǎo)學(xué)生愿意說出心里話。

3.師生定位的更新是專業(yè)化發(fā)展的關(guān)鍵