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教職工獎(jiǎng)勵(lì)辦法范文第1篇

一、指導(dǎo)思想和原則

實(shí)施績(jī)效工資，堅(jiān)持效率優(yōu)先、注重公平、按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬的指導(dǎo)思想。各項(xiàng)考核工作透明、公正，強(qiáng)化教職工的敬業(yè)心和責(zé)任感。提高全校工作效率，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)活力。

（一）堅(jiān)持責(zé)、權(quán)、利一致的原則。

職工收入與崗位職責(zé)、工作業(yè)績(jī)、實(shí)際貢獻(xiàn)掛鉤。

（二）堅(jiān)持突出一線、突出重點(diǎn)的原則。

分配向工作一線、高層次人才和有突出貢獻(xiàn)者傾斜，強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制。

（三）堅(jiān)持量入為出，總體平衡的原則。

根據(jù)學(xué)校財(cái)力確定績(jī)效工資發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，使教職工的收入與學(xué)校發(fā)展、教育質(zhì)量和辦學(xué)效益聯(lián)動(dòng)。

二、實(shí)施范圍和時(shí)間

績(jī)效工資實(shí)施范圍為：學(xué)校在編在崗的教職工和離崗待退人員。

績(jī)效工資兌現(xiàn)時(shí)間以市人事部門(mén)正式通知為準(zhǔn)。

三、績(jī)效工資分類(lèi)及比例

績(jī)效工資分為基礎(chǔ)性績(jī)效和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資兩部分，基礎(chǔ)性績(jī)效和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資各占績(jī)效工資總量的50％。

四、實(shí)施辦法

（一）基礎(chǔ)性績(jī)效工資。

基礎(chǔ)性績(jī)效工資占績(jī)效工資總量的50%。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤人員的崗位系數(shù)按照學(xué)校現(xiàn)行獎(jiǎng)金系數(shù)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。基礎(chǔ)性績(jī)效工資基數(shù)根據(jù)學(xué)校財(cái)力確定，報(bào)上級(jí)相關(guān)部門(mén)備案核準(zhǔn)。

教職工應(yīng)認(rèn)真履行崗位職責(zé)，按照學(xué)校規(guī)定的基本工作量，完成各項(xiàng)工作任務(wù)，按月考核發(fā)放基礎(chǔ)性績(jī)效工資。

（二）獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。

獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資占績(jī)效工資總量的50%。主要包括超工作量補(bǔ)貼、突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)、年度考核獎(jiǎng)勵(lì)、政策性獎(jiǎng)勵(lì)、教育科研項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)、班主任津貼、通訊費(fèi)、交通費(fèi)、伙食費(fèi)、一次性獎(jiǎng)勵(lì)等，根據(jù)教職工績(jī)效考核結(jié)果發(fā)放。

1、超工作量補(bǔ)貼。教師超課時(shí)、教師兼崗、行政人員兼課、教職工加班值班等基本工作量之外的工作計(jì)發(fā)超工作量補(bǔ)貼。按照《成都市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校超工作量補(bǔ)貼計(jì)發(fā)辦法》計(jì)發(fā)。

2、突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)有突出貢獻(xiàn)的部門(mén)或教職工發(fā)放突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。結(jié)合績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)工資總量，由學(xué)校研究決定發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)和范圍。

3、 教職工年度考核獎(jiǎng)勵(lì)。教職工完成全年目標(biāo)任務(wù)，經(jīng)考核發(fā)放年度考核獎(jiǎng)。校級(jí)干部按照市教育局的要求考核。中層干部按照《成都市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校中層干部年 度考核辦法》進(jìn)行考核，其他教職工按照《成都市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師考核辦法》和《成都市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校非教學(xué)人員年度考核辦法》進(jìn)行綜合考核，依據(jù)考 核結(jié)果計(jì)發(fā)。結(jié)合績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)工資總量，由學(xué)校研究決定發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。

4、政策性獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校獲得國(guó)家、省、市（區(qū)）級(jí)各項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，按政策予以獎(jiǎng)勵(lì)。

5、教育科研項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)。部門(mén)或教職工從事教育、科研項(xiàng)目取得突出成績(jī)計(jì)發(fā)教育科研項(xiàng)目獎(jiǎng)。按照《成都市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育、科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》計(jì)發(fā)。

6、班主任津貼。教職工從事班主任工作計(jì)發(fā)班主任津貼。按照《成都市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校班主任考核辦法》計(jì)發(fā)。

7、通訊費(fèi)、交通費(fèi)、伙食費(fèi)。根據(jù)工作需要發(fā)放通訊費(fèi)、交通費(fèi)、伙食費(fèi)。按學(xué)校現(xiàn)有規(guī)定執(zhí)行。

8、一次性獎(jiǎng)勵(lì)。除上述獎(jiǎng)項(xiàng)之外的一次性發(fā)放的獎(jiǎng)勵(lì)。由學(xué)校研究決定發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)和范圍。

五、方案執(zhí)行

本方案經(jīng)學(xué)校教代會(huì)討論通過(guò)，報(bào)上級(jí)部門(mén)備案核定后執(zhí)行。

學(xué)校根據(jù)本方案制定相應(yīng)的配套實(shí)施細(xì)則。

教職工獎(jiǎng)勵(lì)辦法范文第2篇

陽(yáng)春三月，桃李爭(zhēng)艷，我們迎來(lái)了第107個(gè)“三八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，為了慶祝這個(gè)女性的專(zhuān)屬節(jié)日，豐富我校女教職工的精神生活和業(yè)余生活，校工會(huì)婦委會(huì)決定開(kāi)展以下活動(dòng)：

一、舉辦慶祝“三八”婦女節(jié)座談會(huì)

（一）時(shí)間：3月7日上午9:00

（二）地點(diǎn)：辦公樓356會(huì)議室

（三）參加人員：校婦委會(huì)委員，女職工代表（每個(gè)分會(huì)推薦女教授或女博士一名）。

二、組織剪紙、陶藝體驗(yàn)活動(dòng)

（一）時(shí)間：3月8日上午9:00；下午1:30

（二）地點(diǎn)：剪紙室在工程訓(xùn)練中心二樓綜合創(chuàng)新平臺(tái)；陶藝室在一樓南齊工坊（參與者贈(zèng)送小紀(jì)念品）

（三）參加人員：全校在職女教工

（四）組織單位：工會(huì)婦委會(huì)工程訓(xùn)練中心

三、組織開(kāi)展女教職工維權(quán)行動(dòng)月宣傳、咨詢(xún)活動(dòng)

（一）指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的十和十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神，深入貫徹系列重要講話精神，特別是在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話精神和關(guān)于工會(huì)工作和婦女工作的重要指示精神，堅(jiān)持以服務(wù)女教職工為主線，以宣傳教育活動(dòng)為載體，著力推動(dòng)《女職工勞動(dòng)保護(hù)特別規(guī)定》貫徹落實(shí)，依法維護(hù)女教職工合法權(quán)益和特殊利益，充分發(fā)揮女教職工在學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定中的重要作用，進(jìn)一步促進(jìn)女教職工身心健康發(fā)展和社會(huì)勞動(dòng)關(guān)系和諧穩(wěn)定。

（二）活動(dòng)主題

依法維護(hù)女職工合法權(quán)益和特殊利益，深入推動(dòng)《女職工勞動(dòng)保護(hù)特別規(guī)定》貫徹落實(shí)。

（三）活動(dòng)時(shí)間：2017.3.9—3.10下午

（四）活動(dòng)內(nèi)容：開(kāi)展女教職工權(quán)益保護(hù)法律法規(guī)宣傳普及活動(dòng)，提供《女職工勞動(dòng)保護(hù)特別規(guī)定》等相關(guān)法律咨詢(xún)。

（五）活動(dòng)地點(diǎn)：齊魯廣場(chǎng)

（六）組織單位：工會(huì)婦委會(huì)文法學(xué)院分會(huì)

四、組織女教職工參加全國(guó)第五屆“書(shū)香三八”讀書(shū)活動(dòng)

（一）活動(dòng)目的：為認(rèn)真貫徹關(guān)于“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”的重要指示精神，引導(dǎo)女教職工把家教家風(fēng)文化融入讀書(shū)活動(dòng)，切實(shí)推動(dòng)職工家庭文明建設(shè)，引導(dǎo)廣大女教職工在閱讀中傳承孝老愛(ài)親的家庭美德，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，涵養(yǎng)愛(ài)家愛(ài)國(guó)的家國(guó)情懷，實(shí)現(xiàn)幸福美好的家庭夢(mèng)想，為建設(shè)經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)省貢獻(xiàn)智慧力量。

（二）活動(dòng)時(shí)間

2017年3月8日至2017年6月30日

（三）活動(dòng)主題

注重家教家風(fēng)培育家國(guó)情懷

（四）組織單位：工會(huì)婦委會(huì)圖書(shū)館

（五）活動(dòng)安排及活動(dòng)內(nèi)容見(jiàn)附件2，（請(qǐng)參與老師將作品直接發(fā)送到投稿網(wǎng)站，同時(shí)發(fā)送到校工會(huì)郵箱：。）

（六）參考書(shū)目可以到校圖書(shū)館二樓大廳“書(shū)香三八”讀書(shū)專(zhuān)柜借閱

五、組織踢毽子比賽

（一）活動(dòng)時(shí)間：3月7日下午3:00

（二）活動(dòng)地點(diǎn)：齊魯廣場(chǎng)

（三）活動(dòng)規(guī)則：

踢毽子比賽規(guī)則

1、報(bào)名要求：以分會(huì)為單位限報(bào)名人數(shù)為10人，其中可報(bào)女學(xué)生1-2人，也可只報(bào)女教工，婦委會(huì)委員為領(lǐng)隊(duì)。

2、比賽規(guī)則：

十名隊(duì)員圍成圈踢毽子。

每名隊(duì)員傳接毽子時(shí)最多踢3次，但是計(jì)數(shù)為1次。

在限定時(shí)間內(nèi)，要求每名隊(duì)員至少傳接一次。

接傳毽子時(shí)，除手之外的任何身體部位均可。

3、比賽結(jié)果：以每隊(duì)在限定時(shí)間內(nèi)的踢毽子總數(shù)為準(zhǔn)，總數(shù)多的排名靠前。

4、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：一等獎(jiǎng)數(shù)為參賽隊(duì)伍的前30%，其余為二等獎(jiǎng)。

六、活動(dòng)要求

教職工獎(jiǎng)勵(lì)辦法范文第3篇

加強(qiáng)感情投入,動(dòng)之以情

第一,生活上關(guān)心他們。主動(dòng)為他們排憂解難,學(xué)校用僅有的一輛校車(chē)為老師們接送孩子,設(shè)立家庭經(jīng)濟(jì)困難教師關(guān)愛(ài)基金,讓教師工作無(wú)后顧之憂,把更多的精力投入到學(xué)習(xí)和工作之中去。第二,工作上肯定他們。領(lǐng)導(dǎo)要注意發(fā)現(xiàn)教師身上的閃光點(diǎn),如果某個(gè)教師在某一方面有顯著成績(jī)就大張旗鼓地表?yè)P(yáng),如果總體工作成績(jī)突出,在評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉級(jí)升資時(shí),就予以?xún)?yōu)先考慮,充分肯定他們付出的勞動(dòng)。第三,細(xì)節(jié)上關(guān)注他們。逢年過(guò)節(jié),領(lǐng)導(dǎo)可以犧牲一點(diǎn)兒自己的休息時(shí)間,拜訪教師,慰問(wèn)家屬。在教職工生日的當(dāng)天贈(zèng)送禮品,為新婚的教職工贈(zèng)送禮品,為剛出生的教職工子女贈(zèng)送禮品,為升入大學(xué)或高中的教師子女贈(zèng)送獎(jiǎng)品,這些既表達(dá)學(xué)校對(duì)他們的祝賀,又讓教職工把學(xué)校當(dāng)作自己的家園,讓教師感覺(jué)到自己就是學(xué)校的主人,在這所學(xué)校內(nèi)工作就是在經(jīng)營(yíng)自己的事業(yè),在這所學(xué)校內(nèi)工作感到幸福和快樂(lè)。

加強(qiáng)思想引導(dǎo),曉之以理

學(xué)校要定期開(kāi)展師德教育主題活動(dòng),組織教師深入學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),開(kāi)展創(chuàng)爭(zhēng)、評(píng)教活動(dòng),大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,增強(qiáng)教師的職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感,營(yíng)造尊師重教的良好氛圍,促進(jìn)師德水平的提高。要引導(dǎo)青年教師樹(shù)立“有為才有位”的職業(yè)責(zé)任感,珍惜工作崗位,做好本職工作,加強(qiáng)自身修養(yǎng),提升職業(yè)形象。

加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)投入,喻之以利

合理地確定教師的勞動(dòng)報(bào)酬,是調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性、提高教育質(zhì)量和教育投資經(jīng)濟(jì)效果的重要條件。學(xué)校要進(jìn)一步修改完善崗位目標(biāo)考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法,擴(kuò)大獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目,對(duì)崗位目標(biāo)考核優(yōu)秀的、班級(jí)管理工作先進(jìn)的干部和班主任,只要貢獻(xiàn)大、付出多就要給予獎(jiǎng)勵(lì)、給予合理的回報(bào)。加大考核獎(jiǎng)金注入基數(shù),通過(guò)物質(zhì)和精神上的激勵(lì),把各類(lèi)人才的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái),形成一個(gè)才智充分涌動(dòng),人才充分涌現(xiàn)的新局面。

建立規(guī)章制度,治之以法

學(xué)校管理必須“以法治校”。有了制度,教職工就可以自我對(duì)照,自我警惕。減少違紀(jì)的機(jī)會(huì);有了制度,領(lǐng)導(dǎo)就可以理直氣壯地規(guī)范約束,減少管理的盲目性。學(xué)校要民主理校,讓每位教師都真正成為學(xué)校的主人,出臺(tái)的各種規(guī)章制度必須按規(guī)定的議程經(jīng)教代會(huì)討論通過(guò)后方能實(shí)施,同時(shí)設(shè)立“財(cái)務(wù)監(jiān)督委員會(huì)”“校產(chǎn)購(gòu)管委員會(huì)”“參政議政委員會(huì)”“家屬戶(hù)居民委員會(huì)”等組織參與學(xué)校的管理。在遵守規(guī)章制度方面,學(xué)校管理者要以身作則,躬身先行,要做到“言必行,行必果。”在管理過(guò)程中,要做到既理解信任,又要求嚴(yán)格,充分發(fā)揮青年教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,幫助他們盡快成為合格的教育工作者。

創(chuàng)設(shè)成長(zhǎng)氛圍,助之成長(zhǎng)

學(xué)校要營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,鼓勵(lì)優(yōu)秀教師大膽創(chuàng)新,引導(dǎo)青年教師與中老年教師形成既競(jìng)爭(zhēng)又合作的有效機(jī)制;要用發(fā)展的眼光,用先進(jìn)思想去引領(lǐng)他們,以滿(mǎn)腔熱情去鼓舞他們,努力挖掘青年教師的潛能,促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng);激勵(lì)青年教師“一專(zhuān)多能”,為他們的發(fā)展定方向、定目標(biāo)、定措施,并指導(dǎo)青年教師在教研教改中形成重實(shí)踐、重思考、重提煉、重升華的職業(yè)習(xí)慣;要努力讓教師享受身心舒暢、思想活躍、充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)與互助的高質(zhì)量校園生活,積極預(yù)防和消除“職業(yè)倦怠”的產(chǎn)生。

關(guān)注教師身心健康,使之樂(lè)教

教職工獎(jiǎng)勵(lì)辦法范文第4篇

關(guān)鍵詞：民辦教育；績(jī)效考核；工資制度設(shè)計(jì)

無(wú)論績(jī)效考核如何實(shí)施，教職工最終是以物質(zhì)利益(即所得薪酬)為最關(guān)心。所以如何制定合理的績(jī)效薪酬，使他們勞有所得，對(duì)在教育教學(xué)中表現(xiàn)優(yōu)秀者予以相應(yīng)的獎(jiǎng)金尤為關(guān)鍵。

一 、民辦教育機(jī)構(gòu)崗位績(jī)效工資的組成

由于民辦教育機(jī)構(gòu)的用人、招生、內(nèi)部管理等都是遵循市場(chǎng)規(guī)律運(yùn)行的,因此，民辦教育機(jī)構(gòu)的教師是否流失和流失率的大小在很大程度上取決于物質(zhì)待遇,因此需要制訂合理的薪酬體系,采用合理的績(jī)效評(píng)估辦法,就在工作實(shí)績(jī)和薪酬待遇上體現(xiàn)出公平、合理從而達(dá)到吸引、穩(wěn)定教師的目的。崗位績(jī)效工資由崗位工資、薪級(jí)工資、績(jī)效工資和津貼補(bǔ)貼四部分組成，其中崗位工資和薪級(jí)工資為基本工資。其組成及比例如下圖一所示

圖一：崗位績(jī)效工資的組成

二 、民辦教育崗位績(jī)效工資制度的設(shè)計(jì)

（一）崗位工資的設(shè)計(jì)。崗位工資決定了個(gè)人在工資表中所處的位階，并決定了他在薪級(jí)工資表中的起點(diǎn)薪級(jí)以及績(jī)效工資基數(shù)的大小，所以它是決定個(gè)人薪酬總量的最重要的因素。對(duì)于高校技術(shù)崗位、管理崗位、工勤崗位人員的的工資級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)家的相關(guān)文件都有明確的規(guī)定，民辦高校可以借用，也可以根據(jù)自身情況進(jìn)行改造。一般來(lái)說(shuō)，崗位工資應(yīng)占崗位績(jī)效工資總額的1 /3 左右為宜，其與薪級(jí)工資之和( 基本工資) 能達(dá)到工資總額的60% 左右。

（二）薪級(jí)工資的設(shè)計(jì)。全國(guó)事業(yè)單位實(shí)施績(jī)效工資制度改革時(shí)，薪級(jí)工資是非常重要的一塊，并且跟工資正常增長(zhǎng)機(jī)制相聯(lián)系。在民辦高校，制訂比較科學(xué)的薪級(jí)工資制度，可以發(fā)揮其積極的導(dǎo)向作用，促進(jìn)薪酬制度的完善。

民辦高校專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的薪級(jí)工資設(shè)置三個(gè)影響因素: 崗位級(jí)別是第一個(gè)層次( 縱向坐標(biāo)) 。第二個(gè)層次是任職時(shí)間或者資歷( 本設(shè)計(jì)將專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員分為高低二檔) 。與崗位工資相對(duì)應(yīng)，初任崗位的薪級(jí)工資級(jí)別，按同類(lèi)型的低檔執(zhí)行，繼任崗位且考核稱(chēng)職的，可根據(jù)任職年限( 如二年一檔)和工作表現(xiàn)，按照具體細(xì)則的規(guī)定適時(shí)在同類(lèi)型中上調(diào)。校齡作為薪級(jí)工資第三個(gè)層次( 橫向坐標(biāo)) ，在前兩個(gè)層次依據(jù)不變的情況下，一般來(lái)講，隨著校齡的增加，學(xué)科知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)效果會(huì)隨之提升，對(duì)學(xué)院的貢獻(xiàn)也越大，相應(yīng)的薪級(jí)工資也應(yīng)增加。在宏觀上，每個(gè)崗位級(jí)別的起點(diǎn)薪級(jí)及其對(duì)應(yīng)的薪級(jí)工資標(biāo)準(zhǔn)，可以參照國(guó)家的規(guī)定，隨著地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異、社會(huì)的平均工資水平和學(xué)校的辦學(xué)效益上下調(diào)整。與同地區(qū)同檔次公辦高校相比，民辦高校不僅崗位津貼少，而且“五險(xiǎn)一金”執(zhí)行的是企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。為留住和吸引人才，各類(lèi)各級(jí)崗位的起點(diǎn)薪級(jí)應(yīng)比國(guó)家規(guī)定的同類(lèi)公辦高校平均高上若干級(jí)，當(dāng)然也可以重新設(shè)定每個(gè)薪級(jí)對(duì)應(yīng)的薪級(jí)工資標(biāo)準(zhǔn)。民辦高校還可以設(shè)立快速晉升機(jī)制，即在前一、二個(gè)聘期( 3 年) 每年晉升兩個(gè)薪級(jí)，之后每年晉升一個(gè)薪級(jí)。快速晉升可以在頭幾年穩(wěn)住教職工( 對(duì)優(yōu)秀人才用高套來(lái)解決) 。當(dāng)然，為防止一些人不求上進(jìn)，出現(xiàn)“熬年頭現(xiàn)象”，薪級(jí)工資必須適時(shí)封頂，崗位級(jí)別越低，校齡封頂年限越短; 崗位級(jí)別越高，校齡封頂年限越長(zhǎng)。這樣，經(jīng)過(guò)一定校齡的正常增長(zhǎng)后，要么在崗位級(jí)別或者檔次上晉升，薪級(jí)工資繼續(xù)增長(zhǎng)，要么維持較低的薪級(jí)工資，不能承受就走人，可起到優(yōu)勝劣汰的作用。

（三）績(jī)效工資的設(shè)計(jì)。績(jī)效工資是按照按勞分配、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬的原則，依據(jù)員工個(gè)人績(jī)效而增發(fā)的獎(jiǎng)勵(lì)性工資。它是通過(guò)對(duì)員工績(jī)效的有效考核為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)將工資與考評(píng)結(jié)果掛鉤的工資制度。學(xué)校要盡可能地在留足發(fā)展基金和以豐補(bǔ)歉的情況下，盡量保證績(jī)效工資的穩(wěn)定。一般情況下，績(jī)效工資應(yīng)該占到工資總額的40%左右。如果學(xué)校辦學(xué)效益好，可以加大比重; 如果學(xué)校辦學(xué)效益不好，也可以縮小比重。這樣，廣大教職工的薪酬就與學(xué)校的發(fā)展緊緊地聯(lián)系在一起，形成一個(gè)利益共同體，大家都要不斷提高自己工作的質(zhì)和量，不斷地增收節(jié)支，這樣工資總體水平才能不斷提高。

績(jī)效工資又分為基礎(chǔ)性績(jī)效工資和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資兩部分，兩者的比例可為7∶ 3。基礎(chǔ)性績(jī)效工資主要體現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、物價(jià)水平、崗位職責(zé)及其履職情況等因素，在每學(xué)年的10 個(gè)月內(nèi)按月發(fā)放。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資主要體現(xiàn)工作質(zhì)量和實(shí)際貢獻(xiàn)等因素，在考核的基礎(chǔ)上，合理拉開(kāi)差距，在每年2月、8 月分兩次發(fā)放。優(yōu)秀、稱(chēng)職的全額發(fā)放績(jī)效工資，優(yōu)秀的還按照學(xué)校的規(guī)定發(fā)放獎(jiǎng)金; 基本稱(chēng)職的不發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資; 不稱(chēng)職的不發(fā)整個(gè)績(jī)效工資。與學(xué)校簽訂勞動(dòng)合同的專(zhuān)任教職工的養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、工傷、生育保險(xiǎn)和住房公積金，是教職工薪酬體系的一部分。在確定為教職工交“五險(xiǎn)一金”的比例時(shí)，既要維護(hù)教職工的社保權(quán)益，又不要使學(xué)校交保險(xiǎn)的壓力急劇增大; 應(yīng)參照當(dāng)?shù)仄笫聵I(yè)單位的普遍做法，教職工的“五險(xiǎn)一金”，以崗位績(jī)效工資制度中的基本工資為基數(shù)按規(guī)定比例繳納，少數(shù)基本工資達(dá)不到當(dāng)?shù)匾?guī)定的繳納保險(xiǎn)最低控制線的按最低控制線執(zhí)行。

（四）津貼補(bǔ)貼的設(shè)計(jì)。清理和規(guī)范各種補(bǔ)貼、津貼和獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)貼、津貼和獎(jiǎng)勵(lì)主要是對(duì)特殊崗位工作人員、高層次人才和有突出貢獻(xiàn)的專(zhuān)家、學(xué)者、技術(shù)人員的政策傾斜。在實(shí)行崗位績(jī)效工資制度的同時(shí)，要對(duì)以前實(shí)行的各種津貼和補(bǔ)貼等支出項(xiàng)目進(jìn)行清理。民辦高校還應(yīng)專(zhuān)門(mén)制訂對(duì)有突出貢獻(xiàn)的專(zhuān)家、學(xué)者、技術(shù)人員和管理人員的補(bǔ)貼或獎(jiǎng)勵(lì)辦法，實(shí)行重獎(jiǎng)的政策，以最大限度地發(fā)揮拔尖人才的作用，必要時(shí)可實(shí)行協(xié)議工資制或者股權(quán)激勵(lì)。

教職工獎(jiǎng)勵(lì)辦法范文第5篇

工會(huì)趣味活動(dòng)指導(dǎo)方案范文1為豐富教職工的文化生活，增進(jìn)教職工的身心健康，學(xué)校工會(huì)擬利用本周五下午組織開(kāi)展健身趣味活動(dòng)。特制定活動(dòng)實(shí)施方案如下： 活動(dòng)目的：

1、增強(qiáng)教職工的健身意識(shí)，帶頭參加體育活動(dòng)。

2、緩解工作壓力，愉悅身心，增強(qiáng)體質(zhì)。

活動(dòng)主題：強(qiáng)身健體營(yíng)造溫馨團(tuán)隊(duì) 心手相牽構(gòu)建和諧校園 活動(dòng)口號(hào)：活力青春 運(yùn)動(dòng)無(wú)極限

組織機(jī)構(gòu)：

總裁判：徐志紅

裁判：劉彩梅、丁清香

記錄：陳婷、

照相：劉靜

活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月26日下午

活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校田徑場(chǎng)

參加人員：全校教職員工

活動(dòng)項(xiàng)目：

齊心協(xié)力、心心相印、同舟共濟(jì)、金豆搬家

活動(dòng)規(guī)則：

1.齊心協(xié)力

比賽規(guī)則：兩人三足，布條系于小腿處，跑的距離為+ 籃球場(chǎng)兩底線距離，時(shí)間最短隊(duì)獲勝 。

2.心心相印(倆人背夾籃球接力)

比賽規(guī)則：參賽人員兩人搭配背*背夾一籃球，裁判宣布開(kāi)始比賽后，前行運(yùn)到對(duì)面，將籃球交接給隊(duì)員，完成N/2次接力，最快到達(dá)終點(diǎn)組為勝。

3.同舟共濟(jì)(墊子運(yùn)人過(guò)江：籃球場(chǎng)寬)

工會(huì)趣味活動(dòng)指導(dǎo)方案范文2活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月 日上午開(kāi)始

活動(dòng)目的：辭舊迎新，新的一年即將來(lái)臨，為豐富廣大教職工的業(yè)余文化生活，增強(qiáng)廣大教職工的體質(zhì)，建設(shè)和諧的校園，河西學(xué)校工會(huì)決定舉行迎新年趣味系列活動(dòng)，希廣大教職工踴躍報(bào)名，積極參與。 活動(dòng)地點(diǎn)：校園操場(chǎng)

總裁判：羅明杰

裁 判：楊宗黎 曾佑銘 丁峰

記 錄：韓愛(ài)梅 張 韓芬

參加人員：所有教師

后勤準(zhǔn)備：張

照 相：楊寧

獎(jiǎng)勵(lì)辦法：學(xué)校以年級(jí)組為單位，參照比賽總成績(jī)按2：3：4的比例確定一、二、三等獎(jiǎng)，人人有獎(jiǎng)。

活動(dòng)項(xiàng)目：踢毽子(1分鐘)、跳長(zhǎng)繩比賽、夾球接力比賽、手語(yǔ)操比賽。

踢毽子比賽：(器材準(zhǔn)備：毽子10個(gè))

1、每個(gè)年級(jí)組各派3名代表參賽，性別、年齡不限。

2、比賽分3輪進(jìn)行，每輪3個(gè)小組參賽，每名參賽隊(duì)員連續(xù)踢毽子一分鐘，記錄參賽隊(duì)員成績(jī)總和。

3、按成績(jī)高低取名次。

跳長(zhǎng)繩比賽：(器材準(zhǔn)備：長(zhǎng)繩)

1、每個(gè)年級(jí)組各派8名代表參賽，性別、年齡不限。

2、比賽有三次絆繩機(jī)會(huì)，取次數(shù)最多的那一次成績(jī)。

3、按成績(jī)高低取名次。

夾球接力比賽比賽：(器材準(zhǔn)備：籃球6個(gè))

比賽規(guī)則：參賽人員踩在墊子上，交替使用兩塊墊子。腳不得踩在地上，手可以撐地去拿墊子，誰(shuí)踩在地上誰(shuí)得回到原地，若墊子扔的太遠(yuǎn)可由一名隊(duì)員踩出墊子去撿回，不過(guò)撿的人得回到起點(diǎn)。到達(dá)對(duì)岸后由一名隊(duì)員把兩快墊子送回到地點(diǎn)給隊(duì)友使用，自己再跑回對(duì)岸。全隊(duì)最先到達(dá)對(duì)岸隊(duì)為勝。

4. 金豆搬家

參賽選手面前放置兩個(gè)塑料筐，一筐中放置若干個(gè)乒乓球，兩筐間距三米。比賽時(shí)選手用筷子把乒乓球從塑料筐里夾到空塑料筐里，2分鐘內(nèi)誰(shuí)夾的罪過(guò)取勝。

工會(huì)趣味活動(dòng)指導(dǎo)方案范文3為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《全民健身計(jì)劃綱要》確定的目標(biāo)，迎接五一勞動(dòng)節(jié)到來(lái)，樹(shù)立每天鍛煉半小時(shí)，健康工作每一天，幸福生活一輩子的體育意識(shí)，掀起全民健身的，展示我校教師嶄新的精神風(fēng)貌。學(xué)校工會(huì)將舉行趣味體育運(yùn)動(dòng),具體安排如下:

一、比賽時(shí)間：20xx年4月18日4月30日

國(guó)際象棋比賽4月27日下午1：10~5：00

20xx米健身走比賽4月27日下午4：10

二、 比賽地點(diǎn)：校園操場(chǎng) 體育館 乒乓球館

三、比賽項(xiàng)目：

1. 國(guó)際象棋比賽

2. 20xx米健身走比賽

3.羽毛球比賽

4. 乒乓球比賽

5. 兩分鐘投籃比賽

四、比賽形式：集中比賽和分組比賽相結(jié)合

五、比賽流程：

1. 以辦公室為單位，每人選好一項(xiàng)體育項(xiàng)目后，于4月20日前交工會(huì)小組長(zhǎng);

2. 20xx米健身走比賽分成40周歲以下年齡組和40周歲以上年齡組;其他比賽項(xiàng)目根據(jù)報(bào)名情況進(jìn)行抽簽分組;

3. 國(guó)際象棋比賽和20xx米健身走比賽采用定時(shí)定點(diǎn)比賽形式，羽毛球比賽、乒乓球比賽和兩分鐘投籃比賽采用分組不定時(shí)、自行評(píng)分決定勝負(fù)的形式進(jìn)行比賽。

4. 獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置：原則上按1：1：2的比例確定各組一、二、三等獎(jiǎng)名額;人人有獎(jiǎng)。

5.比賽規(guī)則

⑴國(guó)際象棋比賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽：采用三局兩勝定勝負(fù)。