前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇保密工作整改方案范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

保密工作整改方案范文第1篇

XXX院嚴格執(zhí)行《保密法》及相關保密規(guī)定，進一步牢固“保守秘密，慎之又慎”的思想，堅持“十六字方針”，扎實做好各項保密工作，全力保證各項檢察工作的順利開展。XXX院連續(xù)十年沒有發(fā)生過失、竊密事件，多次被評為保密工作先進單位。

我們的主要做法是：

一、組織健全。做好保密工作，關鍵在領導和一支高素質的保密隊伍。在年初機構改革后，XXX院即根據(jù)人動情況及時調整了保密領導小組，XXX檢察長為組長，各科科長為成員，科室內勤為各項保密工作具體負責人，下設保密領導小組辦公室。建立起主要領導直接抓、分管領導具體抓、其他領導配合抓的保密工作機制，做到保密組織健全，保密工作領導到位。

二、加強教育。院黨組把抓好檢察機關的保密工作列入重要議事日程,并多次在院務會上研究部署我院的保密工作。一方面堅持每季度一次的全體干警保密測試，通過保密測試增加干警的保密知識，增強干警的保密意識和保密技能；另一方面重點抓好領導干部、人員的保密教育，把保密教育貫穿于上崗、在崗、離崗的全過程，通過保密教育增強干警的保密責任意識，使人人心中繃緊保密這根弦，做到保密工作認識到位。截止目前，我院已開展保密教育六次，進行保密測試兩次。

三、定密準確。保密工作能否有效開展，其前提是準確確定密級。為此，我院一是按照《保密法》及各項保密規(guī)定進一步明確檢察工作中密件的產生范圍，依法劃清密與非密的界限，重點加強反貪局、法紀科、偵查監(jiān)督科、舉報中心、公訴科等保密工作要害部門的管理，保證所有信息“無一漏網”；二是明確專人，具體負責密件的定密工作和核密工作；三是對那些密級難以確定的密件，要及時向上級請示或者向專業(yè)保密工作者請教，保證信息的密級和保密期限寬嚴適當，同時要切實糾正不定密、亂定密、濫定密、調整不及時的問題，做到保密工作定密、核密到位。

四、嚴格檢查。為保證保密工作落到實處，我院保密工作領導小組把功夫下在平時，通過不定期抽查和年終審核的方式對保密工作進行檢驗。通過不斷加大檢查力度，特別是進一步加強對發(fā)展迅速的檢察內網和檢察外網的保密檢查，消除安全隱患，堵塞保密漏洞，完善保密措施，制定整改方案，做到保密工作檢查到位。

保密工作整改方案范文第2篇

一、常規(guī)管理嚴格化

每學期開學初，教務處召開會議學習常規(guī)管理的各項制度。包括集體備課制度、提前進班級制度、考試監(jiān)考制度、作業(yè)批改制度、聽課制度等。組織開展集體備課活動，加強教學研究。強調集體備課真實性、按時性和有效性，并明確提出集體備課的五個階段：第一階段，教師預備；第二階段，主講發(fā)言；第三階段，教師討論；第四階段，教師試講；第五階段，備課組復議。

二、過程管理細致化

“向管理要質量”，是教務處工作永恒的主題。教務處和學生處密切合作，加強常規(guī)管理。采取節(jié)節(jié)記課、隨機查課的方式，提高教師的課堂監(jiān)控能力和學生的學習效率。教師上課強調目的性、時效性和時間安排的均衡性；同時提出，教師上課要做到“六重”：重合理建構、重審題訓練、重解題方法、重表述規(guī)范、重訓練實效、重教后反思。

督促教師批改和聽課。在批改方面，教務處要求教師每周至少批改一次，以試卷的形式考察，批改的作業(yè)到教務處登記。教務處采取不限次數(shù)登記的方式，大大激發(fā)了教師比、學、趕、超的熱情。

在聽課方面，要求每位教師每周至少聽一節(jié)課，以教務處實際查課為準。高三聽課，在以往是沒有的，許多教師認為多是復習課，沒什么值得聽的，但經過一段時間的硬性檢查，大多數(shù)教師已改變觀念，認識到聽課的好處：促進了講課教師的備課，提高了聽課教師的水平，實現(xiàn)了資源共享。聽課已在高三蔚然成風。

在集體備課方面，教務處把集體備課作為重中之重，要求集體備課按規(guī)定時間每周一次，領導跟蹤，多數(shù)教研組做的比較好，能按部就班地進行。

在考試方面，注重了過程管理：規(guī)定各科試卷的分值、時長、難易度及答題紙的范式，強調試題的質量；考試過程中嚴肅考紀、嚴控監(jiān)考，對違紀考生采取廣播通報批評并取消本學期所有考試資格的方法，對沒達到要求的監(jiān)考教師進行處罰，使考試取得了實效。月考分析要求根據(jù)每個學生每道題的得分情況、重點段和本科段的達標情況及本學科的年段平均分排名位置進行細致分析，并提出整改方案，保證了質量分析的有效性。每次考試后，都要求教師找臨界生和本學科未達標的學生談話，分析現(xiàn)狀，查找不足，鼓舞士氣。

三、結果管理實效化

對學校提出的各項要求，教務處非常注重結果，注重結果的落實。除進行常規(guī)檢查外，還要多角度、多渠道的進行調查，如以召開學生代表座談會和問卷調查的方式檢查教師某些方面是否按學校的要求落到實處。教師上交的試卷質量分析，教務處逐一閱讀，對不認真、沒達到要求的教師，限期重寫。

在成績分析上，教務處做了大量的細致工作，每次成績都分段分檔統(tǒng)計，各班平均分明確標出教師姓名，使成績公開化，并且結合幾次成績綜合分析，查看教師所教班級的階段成績狀況，避免偶然性、片面性。

四、評價管理精確化

不斷加強考試工作管理。首先，把好命題質量關，每次月考布置命題時，準確布置命題范圍、題型、題量、分值、考試時間等。同時，公布試題須控制的難易比例，平均分區(qū)間。使教研組長明確工作目標，親自命題。督促組長做好試題的保密工作。嚴把印刷環(huán)節(jié)、分卷環(huán)節(jié)、考試環(huán)節(jié)、批卷環(huán)節(jié)、登分環(huán)節(jié)、統(tǒng)計環(huán)節(jié)等各個環(huán)節(jié)。做到誤差最小化，特別避免了馬虎造成的誤差。上半年于4月、5月進行了兩次月考；下半年于9月、10月、11月實施了三次月考。11月學校為了更科學的組織考試，花十幾萬購入一套網上閱卷機，使我校的考試水平得到根本提升，準確率上升，批卷周期縮短，試卷分析項目多、數(shù)據(jù)詳實。有效地保證了教學質量的穩(wěn)步提升。

在基礎年級教學方面的工作思路是：重視基礎知識教學和基本技能培養(yǎng)，立足高考，打好基礎，為學生的全面發(fā)展、充分發(fā)展、終身發(fā)展奠基。

在組織機構方面，以學科組為教研單位，設學科大組長，把三個年級的學科教學納入一個系統(tǒng)進行研究和管理，加強了三個年級之間教學方面的聯(lián)系，部分改變了以往基礎年級教學和高三復習相對有些脫節(jié)的現(xiàn)象。

在教師培養(yǎng)方面，加強教師職業(yè)道德教育，繼續(xù)執(zhí)行拜師制度、業(yè)務學習制度，鼓勵人人鉆研教材，研究教學方法，勤于探索，勤于思考，重視自身的積累和提高。

在課堂教學管理方面，校長和業(yè)務領導經常深入教研組參加教研活動，每學期聽課共200多節(jié)，評課共160多節(jié)。通過聽課掌握了教師教學的第一手資料，掌握了指導教學的主動權，發(fā)揮了指導教學的實效性，為確保期末考試質量目標的實現(xiàn)做出了切實努力。學校對教師課堂教學工作提出了更高的、更嚴格的要求。注重規(guī)章制度落實，專人查課、領導隨機聽課、定期業(yè)務培訓和檢查等手段相結合，有效規(guī)范了教師的課堂教學行為，營造了緊張有序的工作氛圍。課堂教學授課內容安排合理，精講精練，抓基礎，重落實，重效率，作業(yè)勤批勤改，注重月考總結，及時反饋、調整、提高。教師注重汲取新的教學營養(yǎng)，改變教法，多在培養(yǎng)和調動學生學習興趣上下工夫，增強學生的自信心，激發(fā)學習積極性，月考試題難易適度，保證絕大多數(shù)學生學得會、跟得上。

在教研活動管理方面，學校強化了三個環(huán)節(jié)。

1. 學科組集體備課。重新制定集體備課制度和紀律，教研組備課采取學科大組備課和年級組集體備課等形式交叉進行，做到時間固定、人員固定、地點固定，包保領導深入學科組，參與集體備課活動，指導教學。要求每次集體備課都提前確定中心發(fā)言人和重點研討的問題，教師帶著在個人備課時遇到的疑難問題參加集體備課活動，取長補短，，集中集體智慧，切實解決了很多問題，起到了推動教學工作的作用。在本學科各年級每周一次的集體備課活動之外，本學期各教研組都開展了本學科三個年級教師參加的大型集體備課活動。在改變薄弱學科、薄弱教師的成績現(xiàn)狀方面，采取了與班科任或個別教師面對面交流、查找問題、制定措施、檢測效果等行之有效的措施。開展了全員化的教學活動，激活了課堂教學。

2. 公開課教學觀摩。組織開展實驗教學公開課、教師課堂教學展示課、教學開放日暨教學標兵評選等活動和去省市重點中學觀摩教學。