小班畫教案
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小班畫教案范文第1篇
一、背景
根據(jù)教育專家的研究，教師的視野有效關(guān)注面在18～28人之間，在一個50人左右的班級里至少有半數(shù)學(xué)生被忽略，師生之間接觸面大大降低。而在一個30人左右的班級里，有更多學(xué)生享受個別化的指導(dǎo)，有效提高了師生之間、學(xué)生之間交流的密度。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中也指出，要改變過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。要改變過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。因此，要改變英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，實現(xiàn)真正地用英語交流，小班化的英語教學(xué)勢在必行。
二、主題
小學(xué)英語課堂是極具活力又深受學(xué)生喜愛的學(xué)科。大多數(shù)學(xué)生喜歡的原因是上英語課既能學(xué)到知識又像在做游戲，所以教學(xué)活動的設(shè)計成了英語課堂最出彩的部分。在教學(xué)的過程中詞匯的認(rèn)讀，語句的操練都離不開豐富多彩的活動，很多英語教師都很注重教學(xué)活動的設(shè)計，而教師在設(shè)計游戲時不怕想不到就怕做不到。因此英語小班化給了英語教學(xué)更大的發(fā)揮空間。利用小班化特色結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)活動設(shè)計能使英語小班化極具匠心。
三、細(xì)節(jié)
新版PEP Book2三年級下Unit 4 Where is my toy car ？ 第二課時的教學(xué)目標(biāo)是能夠在語境中運用Where is ...？It’s in/on/ under...詢問和回答物品所在的位置。能夠聽說、認(rèn)讀in，on，under三個方位介詞和單詞desk，chair。我任教的班級是個29個學(xué)生的小班。根據(jù)小班的特點我是這樣設(shè)計這堂課的：
第二課時簡要流程：
用小鳥引出in，on，under三個方位介詞。通過尋找尺子引出本課時核心詞匯desk，chair. 之后通過師生詢問書包、鉛筆、文具來操練新詞匯。并用詞卡呈現(xiàn)本課新詞in，on，under，desk，chair.完成Pairwork， 操練和鞏固句型where is ...？
It’s in，on，under....和新詞匯。最后設(shè)計一個游戲把本課所學(xué)的內(nèi)容進一步鞏固并加以拓展。
[說明] 學(xué)生已經(jīng)學(xué)過并掌握 “Where are you from...？”，這為本課時學(xué)習(xí)“Where is ...？”作了鋪墊。本課時的一些動作指令如 “Put your foot under your chair”等，他們貼近生活，極易引起學(xué)生主動參與課堂活動的積極性。
具體教學(xué)步驟：
Step 1 Lead in
T： Oh，what’s this It’s Zip.Where is Zip？She’s on the desk.
Can you see the bird？
S： Yes.
T： Where is the bird ？
It’s in the house.It’s on the house .It’s under the house .
【設(shè)計說明】課開始，通過師生之間的自由交談，情感交流，讓學(xué)生發(fā)揮想象大膽猜想，主動開口說英語。這樣既能消除學(xué)生的緊張感，拉近師生間的距離，又能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時為新課的教學(xué)做了鋪墊。
Step 2 Presentation
T： Look，What’s Zip looking for？
Ss：A ruler.
T： Where is the ruler？It’s under the chair.
Where is your chair ？Can you point to it ？
Where is your desk？Point to your desk.
More practice with “in，on，under”
1. in the desk
2. on the desk
3. under the chair
Help students understand “in，on，under”
More practice （See PPT）
【設(shè)計說明】通過Zip尋找尺子，窗外的小鳥告訴Zip尺子的位置這一擬人情景呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的三個方位介詞和desk，chair這兩個詞匯，吸引學(xué)生的注意力，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。
Step 3 Practice
Help students understand the words.
1.T：You can put your bag in a different place.
Put your bag on your chair.
Put your pencil box on the desk .
Put your foot under your chair.
2.Look at the picture.Amy and her friends are having fun with the desk and chair.
What are they doing？
Put your foot under your chair .
播放錄音，學(xué)生跟讀并做相應(yīng)的動作。教師說，全班學(xué)做動作。
逐步過渡到四人一組分別練習(xí)，最后小組上臺表演。
【設(shè)計說明】通過根據(jù)教師的指令擺放自己的書包，文具等，使學(xué)生進一步理解和運用“ Put your ... your....”的用法，同時也處理詞匯in，on，under，desk，chair，使詞匯教學(xué)通過情景和上下文來教學(xué)，對學(xué)生理解和運用詞匯都是有積極的作用。
3.T：Let’s help zoom to find his stationery.
Where is the bag？ It’s …the ….
Where is the ruler？ It’s …the ….
Where is the pencil-box？ It’s …the ….
【設(shè)計說明】創(chuàng)設(shè)了一些合理的情境，讓學(xué)生在情境中運用語言。如Zoom找不到自己的玩具，請同學(xué)們幫助他。為學(xué)生操練對話創(chuàng)設(shè)了平臺，也使后面的對話的教學(xué)更自然。
Step 4 Extension
1. Listen and do
2. Listen and again and repeat the sentences
3. Read aloud with the tape
【設(shè)計說明】通過聽、重復(fù)和朗讀可以更好地理解以上詞匯以及句型，更熟練掌握詞匯和句型。
Step 5 Pairwork
A：Where is the _____-？
B： It’s ____ the _______.
【設(shè)計說明】通過小組之間相互問答，鞏固了新的句型，從聽、讀再到說，不僅僅是機械地訓(xùn)練，而是運用語言進行交流，是語言學(xué)習(xí)的高級過程。
Step 6 Homework
Review the new words and sentence patterns.
四、結(jié)果
小班化下的英語課堂更富有生機，孩子在自己的小組中得到了鍛煉，所有的孩子都在積極興奮的參與語言的學(xué)習(xí)，不再是“看客”。各種有趣的活動的設(shè)計，讓其在感知和理解的基礎(chǔ)上，自然而然的習(xí)得英語，產(chǎn)生學(xué)英語、說英語、用英語的沖動和興趣。活動中，運用TPR、多種游戲等形式，創(chuàng)設(shè)了寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，通過實物、圖片、直觀動作、故事情境、游戲等幫助小學(xué)生理解活動內(nèi)容。最后再把所學(xué)的內(nèi)容融入到教材中去，通過觀看多媒體和跟讀錄音機，學(xué)生就很自然地對所學(xué)的內(nèi)容掌握了。這些方法不僅符合小學(xué)生的心理發(fā)展特點，又符合小學(xué)生在自然交際和游戲中習(xí)得語言的規(guī)律，與新得教育觀念是吻合的。整堂課下來學(xué)生對要掌握的內(nèi)容掌握的較好，大部分學(xué)生都能對教材上的對話練習(xí)離開書本進行表演。
五、分析
小班化的新理念就是要讓英語教學(xué)與多樣活動融為一體，用活動理念構(gòu)建英語教學(xué)大課堂，更好地體現(xiàn)了小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“在用中學(xué)，在學(xué)中用”，真正發(fā)揮英語的交流作用。在教育改革的大背景下，小班化的教學(xué)理念真正的已經(jīng)融入到了我們一線教師的教學(xué)課堂中，我們與自己原有的大班化的教學(xué)形式作斗爭，不僅僅是桌椅擺放形式的改變，不僅僅是學(xué)生人數(shù)的變少，更是每一位教師從自身的改變，只有自身的革命才能融入到小班化的革命中。
小班畫教案范文第2篇
消化池攪拌器及其配套的附屬設(shè)備和備件具有設(shè)備多、預(yù)埋件多、設(shè)備價格高等特點。消化池攪拌器的安裝需要和其他工序相互配合，牽涉到的協(xié)作單位多、交叉作業(yè)多，如果某個環(huán)節(jié)沒有考慮到，可能會給以后的工作造成極大的不便。同時，攪拌器的安裝質(zhì)量和精度都有嚴(yán)格要求，不得出現(xiàn)安裝質(zhì)量缺陷，因為良好的攪拌可提供一個均勻的消化環(huán)境，是得到高效消化效果的前提，完全混合攪拌可使池容100％得到有效利用，但實際上消化池有效容積一般僅為池容的70％左右。對攪拌控制不當(dāng)或攪拌器安裝質(zhì)量有缺陷可使消化池的有效容積降至實際容積的50％以下。大量污水處理廠的運行數(shù)據(jù)證明，攪拌是高效消化的最關(guān)鍵操作，因此有必要對我公司承接的武漢三金潭污水處理廠(30萬噸／日)設(shè)備安裝工程中消化池攪拌器的安裝工藝進行歸納和整理，方便同行們今后在消化池攪拌器安裝過程的項目施工及管理。
武漢市三金潭污水處理廠設(shè)計卵型消化池2座，單池容量14000m3，池高44.6米，采用機械攪拌方式。
消化池本體為紡錘形結(jié)構(gòu)，消化池攪拌器大部分安裝在消化池內(nèi)，僅有和聯(lián)軸器連接的部件以及油泵在消化池外：聯(lián)軸器和電機依次安裝在攪拌器上，攪拌器依靠三個定位螺栓同消化池池頂突出的牛腿聯(lián)結(jié)進行支撐。
消化池攪拌器的導(dǎo)流筒自下而上從消化池的底部一直安裝到距離規(guī)定液面約600～700mm處，導(dǎo)流筒安裝后的高度根據(jù)消化池的高度不同，最高可以達(dá)到40m。攪拌器的葉輪從上部深入導(dǎo)流筒內(nèi)約300～400mm。導(dǎo)流筒采用球墨鑄鐵材質(zhì)，導(dǎo)流筒之間采用法蘭聯(lián)接，依靠螺栓固定。導(dǎo)流筒依靠兩層8根不銹鋼拉索進行固定，拉索一頭和導(dǎo)流筒進行連接，另外一頭和預(yù)埋在消化池內(nèi)側(cè)的預(yù)埋件進行連接固定。
攪拌器的電氣控制設(shè)備一般情況由承包商或業(yè)主提供。包括現(xiàn)場防爆控制箱，軟啟動柜(針對于22kw以上的電機)，控制柜(其內(nèi)容，原理圖和注意事項將單獨進行闡述)。
攪拌器安裝的重點和難點
消化池攪拌器的安裝是泥區(qū)設(shè)備安裝的重點和難點工程。導(dǎo)流筒在消化池內(nèi)進行垂直組裝，組裝高度一般在30～40米；導(dǎo)流筒在池內(nèi)、外吊裝的安全性要求很高，要求吊裝前有詳細(xì)可行的安全吊裝方案。安裝在消化池頂部攪拌器的葉輪外沿和導(dǎo)流筒上部內(nèi)側(cè)之間的距離僅為5mm，因此安裝精度要求較高。同時考慮到消化池在運行后，設(shè)備基本不能再進行調(diào)整和更改，因此對于安裝的質(zhì)量要求高。基于以上兩個方面，一般消化池攪拌器的安裝需要設(shè)備供貨廠家的專業(yè)技術(shù)人員到現(xiàn)場進行安裝指導(dǎo)，并對于安裝工程進行全程記錄。
安裝重點：攪拌器支座定位、支座水平度測量，導(dǎo)流筒垂直度測量定位，攪拌器的吊裝就位、調(diào)整、固定安裝、二次灌漿處理；
安裝難點：導(dǎo)流筒拉索的安裝，攪拌器的安裝
安裝方法：
①支座定位：利用消化池頂部牛腿找中：
②支座水平度：框式水平儀找平；
③導(dǎo)流筒垂直度：多功能垂直矯正器調(diào)整；
④拉索安裝：拉力計和框式水平儀進行安裝：
⑤攪拌器安裝：利用千斤頂和框式水平儀同時進行攪拌器的調(diào)整定位和水平矯正。
施工準(zhǔn)備：
消化池攪拌器需要安裝的部件很多，安裝時需要快速、高質(zhì)量地完成部件的安裝，安裝工作需要供貨廠家技術(shù)人員進行現(xiàn)場指導(dǎo)，往往廠家技術(shù)指導(dǎo)時間有限，因此安裝單位的施工前期準(zhǔn)備工作是攪拌器安裝過程中十分重要的環(huán)節(jié)。
1、熟悉設(shè)備技術(shù)資料
首先，安裝單位技術(shù)負(fù)責(zé)人或項目經(jīng)理需要認(rèn)真閱讀設(shè)備的相關(guān)資料，并且根據(jù)設(shè)備資料編制施工組織計劃和施工安全操作章程，并且提交給相關(guān)單位和設(shè)備廠家審查。
2、工機具和施工人員準(zhǔn)備
根據(jù)攪拌器安裝要求和現(xiàn)場實際施工條件，組織施工設(shè)備工機具進場；制訂工程進度計劃，合理組儲備施工技術(shù)人員和各工種施工人員。
3、導(dǎo)流筒的檢查
國內(nèi)目前還沒有離心澆注一體法蘭鑄鐵管的場所，鑄鐵管上的法蘭同鑄鐵管需要采用焊接聯(lián)接，法蘭制作處理不當(dāng)就無法保證法蘭面的水平度，而一旦水平度不夠，將會直接影響導(dǎo)流筒的垂直度，導(dǎo)致設(shè)備運行時導(dǎo)流筒震動。因此在導(dǎo)流筒出廠時，需要有專業(yè)的人員到生產(chǎn)廠家去進行法蘭平整度的檢查，如果平整度達(dá)不到要求則需要在車床上再車一遍，直到合格為止。關(guān)于法蘭平整度的資料需要保存以便提交給監(jiān)理備案。導(dǎo)流筒的標(biāo)注為：帶有法蘭的導(dǎo)流筒遵循標(biāo)準(zhǔn)DIN28611，法蘭的標(biāo)準(zhǔn)為DIN28604 PN10。導(dǎo)流筒的壁厚一般要求為19.6mm(國內(nèi)最多能做到16.8mm)，導(dǎo)流筒的外側(cè)為瀝青圖防腐層，導(dǎo)流簡內(nèi)側(cè)粉刷有混凝土抹面防腐。
4、預(yù)埋件的埋設(shè)
導(dǎo)流筒的預(yù)埋件有拉索的預(yù)埋件，一般設(shè)計8塊預(yù)埋鋼板；攪拌器支腿的預(yù)埋件，共3塊預(yù)埋鋼板。預(yù)埋件的埋設(shè)工作需要安裝單位或設(shè)備生產(chǎn)廠家進行指導(dǎo)、土建單位埋設(shè)。預(yù)埋件埋設(shè)時需要向土建單位交待預(yù)埋件的位置，埋設(shè)的方向以及其他注意事項。預(yù)埋件需要同消化池內(nèi)的鋼筋焊在一起，預(yù)埋件上的螺絲孔需要在澆灌混凝土之前利用泡沫或報紙?zhí)畛洌乐孤萁z孔內(nèi)進入混凝土。由于預(yù)埋件埋設(shè)時間和設(shè)備安裝時間有時相差時間很長，因此預(yù)埋件在澆筑之前需要用明顯的標(biāo)志標(biāo)出，以便在今后的安裝工作中能夠便捷的找到預(yù)埋件方位。
5、腳手架的搭設(shè)
腳手架可以借用土建公司的腳手架或者由安裝公司自行搭建腳手架。如果借用土建公司的腳手架時，需要根據(jù)設(shè)備安裝要求對土建腳手架進行局部改造以滿足設(shè)備安裝要求。如果不滿足，則需要考慮增加或減少腳手架，同時考慮不影響土建單位的施工或腳手架的安全結(jié)構(gòu)：如果會有所影響，則需要考慮采取什么措施可以解決困難。到土建腳手架條件不允許時，需要安裝單位自行搭設(shè)腳手架，搭設(shè)前要編制方案，確定腳手架搭設(shè)的方式。搭設(shè)方式一般采用十字搭設(shè)，十字方向為預(yù)埋件的埋設(shè)方向，中心為6x6-2x2米見方的塔井，塔井外邊長6米，內(nèi)側(cè)留有2米見方的天臺。十字搭設(shè)利用斜桿相互固定。腳手架的搭設(shè)需要滿足國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，
并且經(jīng)過仔細(xì)的計算，計算書提交給監(jiān)理備案，保證安全。
6、吊裝設(shè)備
吊裝設(shè)備可以采用塔吊或汽車吊。但是究竟是使用塔吊還是汽車吊?要根據(jù)施工現(xiàn)場的條件、吊車的活動范圍、起吊重量，起吊高度、吊裝成本等進行綜合考慮；在安裝之前需要吊車司機到現(xiàn)場進行實地察看，研究具體的安全吊裝方案。
(1)如果選用塔吊(三金潭污水廠選用)：
A、塔吊的高度是否合適?塔吊的高度需要考慮消化池的高度，設(shè)備的高度，以及最高荷載下，塔吊是否有足夠的起升高度；
B、塔吊的服務(wù)半徑是否合適?塔吊的起吊位置，消化池的吊裝位置是否在塔吊的服務(wù)半徑內(nèi)；
c、塔吊的荷載是否合適?塔吊是否能夠?qū)⑾嚓P(guān)重量的設(shè)備吊裝到相關(guān)的地點；
D、塔吊的作業(yè)是否有局限?塔吊是否是同其他單位一同使用?使用的時候是否有沖突?在使用塔吊的時候是否會出現(xiàn)極端天氣，尤其是狂風(fēng)，暴雪，暴雨等因素；
E、塔吊的租用費用是否可以接受?如果租用正在廠區(qū)內(nèi)使用的塔吊，則租借的費用應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于租用汽車吊的費用(根據(jù)2008年武漢項目的情況，塔吊一個月的費用為3萬元人民幣，土建單位按月收取3.6萬人民幣)：
(2)如果選用汽車吊：
A、汽車吊的起吊高度，重量和服務(wù)半徑是否合適?汽車吊的數(shù)據(jù)可以參閱相關(guān)的規(guī)范；
B、汽車吊的作業(yè)面是否滿足要求?地面是否有足夠的地方?地面的硬度是否合適；
c、是否可以在當(dāng)?shù)刈庥玫较嚓P(guān)的汽車吊(例如150噸汽車吊在某些小城市無法租用到)?汽車吊進場是否可行?汽車吊的寬度，進場的地面，汽車吊進程的路線應(yīng)當(dāng)事先查明，最好是要求汽車吊的租賃公司現(xiàn)場踏勘，選擇多少噸的汽車吊，以及現(xiàn)場的條件是否具備：
D、一般汽車吊的費用較塔吊要高。尤其是選擇超過50噸以上的汽車吊，費用十分昂貴(根據(jù)2008年武漢市場價格：100噸汽車吊：10000元／臺班，80噸8000／臺班，50噸3000元／臺班，出場費和過路費單算，因此汽車吊的價格必須在吊車租賃公司到場勘查后進行報價)；
7、照明設(shè)施
消化池內(nèi)安裝需要設(shè)置照明設(shè)備，一般說來4～6盞100瓦的碘鎢燈即可滿足要求。
8、現(xiàn)場條件
設(shè)備轉(zhuǎn)運到消化池附近的道路需要能夠承受轉(zhuǎn)運車輛和設(shè)備的重量路基。設(shè)備的裝卸區(qū)域需要留有足夠的空間供吊車作業(yè)，以及車輛進出場的情況。
9、人員
8名熟練的安裝工人，不包括塔吊司機。安裝人員中需要有設(shè)備調(diào)平的工程師、技術(shù)嫻熟的起重工、合格焊工。
10、施工主要機具
千斤頂，力矩扳手，防水植筋膠，鋼絲繩切割刀，手拉葫蘆，螺絲脂，鉛垂，框式水平儀，絲錐，電動磨光機，電焊機等。
11、基礎(chǔ)復(fù)測與放線
(1)基礎(chǔ)復(fù)測與放線工作應(yīng)當(dāng)在消化池設(shè)備安裝前至少10天前進行。基礎(chǔ)復(fù)測應(yīng)當(dāng)會同業(yè)主及監(jiān)理工程師一起進行，對土建基礎(chǔ)進行復(fù)測，并且對復(fù)測內(nèi)容、結(jié)果進行記錄和簽字認(rèn)可。復(fù)測的主要內(nèi)容有：消化池底部尺寸、消化池底部是否平整、消化池底部是否已經(jīng)清理干凈、池底有無滲水的現(xiàn)象、消化池底部的基點、消化池頂部地面標(biāo)高、消化池頂部預(yù)埋件頂標(biāo)高、消化池預(yù)埋件之間的相對位置、如果有條件還可以測量拉索預(yù)埋件的標(biāo)高、預(yù)埋件的位置等等；設(shè)備基礎(chǔ)的質(zhì)量經(jīng)檢驗應(yīng)符合現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)鋼筋混凝土施工及驗收規(guī)范的規(guī)定。并有驗收資料或記錄(基礎(chǔ)復(fù)測表)。
(2)設(shè)備基礎(chǔ)表面、地腳螺栓和預(yù)埋件螺栓預(yù)留孔中的油污、碎石、泥土、積水等均應(yīng)清除干凈。
(3)消化池內(nèi)部的鋼筋，模板等等物體需要清理干凈(避免在攪拌器安裝完后再清理時，這些雜物掉到鋼索上損壞鋼索，同時避免發(fā)生安全事故)。
(4)工程技術(shù)人員應(yīng)熟悉施工圖及使用說明書，按施工圖中的基礎(chǔ)圖進行設(shè)備安裝的施工放線，對不符合設(shè)備安裝要求的基礎(chǔ)部位及時提出并加以處理。
(5)中間交接記錄：在業(yè)主、監(jiān)理、土建單位參加下檢查完畢后，做后檢查記錄，讓參加單位各方簽字后送資料室保存，并交監(jiān)理工程師備案。
12、設(shè)備開箱檢查
設(shè)備的開箱，應(yīng)會同設(shè)備廠家、設(shè)備安裝單位，監(jiān)理單位和業(yè)主一同進行。開箱時按裝箱單清單中所列項目進行逐一核對、檢查，并做好記錄；重點檢查是否有缺件、設(shè)備是否有碰傷、變形、銹蝕及損壞情況等；對設(shè)備的包裝和外表進行詳細(xì)檢查并且進行現(xiàn)場照相記錄；在開箱的同時最好進行設(shè)備的安裝技術(shù)預(yù)交底，由供貨廠家向安裝單位對照圖紙說明主要部件和主要配件，同時對于安裝中的易出現(xiàn)的問題加以強調(diào)說明并提交文字記錄。在明確設(shè)備安裝具置并記錄后分類保存，為日后的設(shè)備安裝提供良好條件。整個檢查工作完成后，及時將設(shè)備包裝防護好，以免設(shè)備淋雨、碰撞、防碰撞及防盜等。
13、腳手架搭設(shè)
(1)用于攪拌器及配套設(shè)備安裝施工的腳手架為鋼制扣件腳手架，腳手架的搭建一般分包給具有專業(yè)資質(zhì)的公司搭建，腳手架搭建的人員需要有從業(yè)資格。在腳手架搭建之前需要腳手架公司到施工現(xiàn)場進行踏勘，測量位置并且編寫腳手架施工方案和腳手架搭建受力計算書，確保搭建安全和設(shè)備安裝安全。施工方案和計算書需要提交給監(jiān)理和業(yè)主審核批準(zhǔn)。
(2)腳手架的搭設(shè)需要嚴(yán)格按照我國有關(guān)腳手架搭建的規(guī)定《建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術(shù)規(guī)范(JGJl30-2001)》執(zhí)行。在施工之前需要檢查架子工的從業(yè)資格證書、安全設(shè)備是否齊全和有效，并進行施工前安全教育。在架子工施工期間，池內(nèi)嚴(yán)禁其他單位進行交叉作業(yè)。
(3)腳手架搭建的要求：
a)每段導(dǎo)流筒的法蘭之下1.5米處鋪設(shè)安裝面。安裝面的鋪設(shè)應(yīng)當(dāng)為兩層踏板，兩層踏板應(yīng)當(dāng)互相垂直放置。
b)工作面的尺寸為3×3m到6×6m，中心開孔的尺寸為1.5×1.5m到2×2m。尺寸的選擇主要還是根據(jù)導(dǎo)流筒的尺寸和安裝方面程度來考慮的。
c)伸展臂從中心塔架到消化池池壁，伸展臂不能依靠在消化池墻體或預(yù)埋件上。伸展臂的重量應(yīng)當(dāng)依靠腳手架本身支撐。
d)為了滿足二次灌漿的要求，腳手架需要搭設(shè)到至少消化池頂坡口之下1米處。
e)如果架子高度超過1.8m，則需要在底部加強支撐；
f)腳手架的材料主要通過消化池底部的人孔運輸，在人孔和塔架之間需要搭設(shè)走道板。
g)走道通道的凈距需要超過2米以方便安裝人員的作業(yè)。
h)腳手架如何和塔體(池壁、池底)接觸，需要用墊片將腳手架和塔體分開。塔體不應(yīng)承受腳手架的重量。
i)導(dǎo)流筒的安裝管井四周需要搭設(shè)爬梯，爬梯旁用欄桿圍住。
腳手架的搭建需要參照DIN4420第一部分VBG37。如果腳手架的搭設(shè)時間超過4個星期，則需要重新進行安檢查和安全評估。
由于腳手架同預(yù)埋件之間的角度為90度。因此
沒有必要搭設(shè)滿堂架，只需要在預(yù)埋件的方向上搭設(shè)從下而上，寬度為1.5米寬的腳手架即可。在通向預(yù)埋件的位置安置踏板，并安裝欄桿。
如果不借用土建單位的腳手架，安裝公司重新搭建腳手架的時間一般為10～13天時間。
如果需要土建的腳手架，則需要供貨廠家和安裝公司一同對土建的腳手架進行檢查、安全和適用性評估，進行必要的調(diào)整以滿足設(shè)備安裝要求。
預(yù)埋件的位置應(yīng)當(dāng)在從導(dǎo)流筒法蘭到預(yù)埋件之間的走道正中，走道頂面應(yīng)當(dāng)比預(yù)埋件的標(biāo)高低1.2米，以便操作人員能夠進行繩索的拉伸。鋼絲繩索的路線不得物體阻礙，如有阻攔則必須將阻隔物切除以避免影響鋼絲拉緊強度。
14、導(dǎo)流筒底座安裝
底座的安裝在池體內(nèi)底部進行。首先將底座按照圖紙要求與支架連接在一起。底座的就位和調(diào)平為導(dǎo)流筒安裝的重點和難點。首先需要確定底座的中心位置。包括底座的中心位置和底座的支腿位置。底座的中心位置由消化池頂部預(yù)留孔的中心位置確定。具體方法是依照消化池池頂3塊攪拌器支座預(yù)埋鋼板的位置來確定消化池池頂預(yù)留孔的中心，然后由此中心吊一個線錘直到消化池底部。此線錘指示的點即為底座的中心點。
將組裝好的底座中心移至和線錘中心一致的位置，誤差不能超過1mm。
然后需要對底座進行調(diào)平。安裝調(diào)整調(diào)平螺栓，在螺栓底部墊入鋼板，框式水平儀放置在底座法蘭上。調(diào)整三個支腿上的調(diào)平螺栓，直到框式水平儀在三個邊上的水平度在0.1mm之內(nèi)。
上述工作就緒后開始鉆孔，安裝化學(xué)螺栓。待化學(xué)螺栓凝固后，將支腿上露出的調(diào)平螺絲切除，并且用混凝土澆灌消化池底，使混凝土蓋住支腿。
15、導(dǎo)流筒(攪拌軸)的安裝
導(dǎo)流筒安裝在底座上，自下而上進行安裝。根據(jù)消化池設(shè)計的不同，導(dǎo)流筒共有n節(jié)，每節(jié)長x米，每節(jié)重y噸。導(dǎo)流筒可以在池外先期組裝2～3節(jié)(根據(jù)現(xiàn)場吊裝條件定，主要看吊車是否有足夠的能力將組裝后的導(dǎo)流筒吊裝到池內(nèi)相應(yīng)的位置)，再吊入消化池內(nèi)，或者在消化池組裝。如果采用組裝的方式，則組裝時用粉線調(diào)節(jié)其直線度，直線度調(diào)節(jié)好后，再用吊機吊裝至池體內(nèi)安裝。每次吊裝均需要1名專業(yè)起重工在消化罐頂鳴哨指揮，池體外需1名起重工配合捆綁導(dǎo)流筒，池內(nèi)另需3～4人在設(shè)備就位后安裝法蘭聯(lián)結(jié)螺栓，安裝螺栓時需要配備力矩扳手。螺栓在安裝之前必須涂抹油質(zhì)，否則螺栓可能出現(xiàn)滑絲或咬死的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響法蘭的垂直度。
當(dāng)導(dǎo)流筒安裝到拉索處時，需要在預(yù)埋件上安裝配一對滑輪。每一層有四根鋼索。鋼絲繩分別從法蘭和配對滑輪穿過，兩頭用吊鉤拉住。吊鉤掛在拉力計上，拉緊鋼索，當(dāng)拉力計的讀數(shù)達(dá)到規(guī)定讀數(shù)時，將鋼索用膠布緊緊纏住。一個小時后，再觀察拉力計的讀數(shù)是否有變化。如果變化幅度在規(guī)定允許范圍之內(nèi)后，用卡環(huán)鋼索卡住，去掉拉力計。拉索需要對稱拉緊，一邊調(diào)整拉索的拉力，一邊需要調(diào)整導(dǎo)流筒的垂直度，直到符合要求為止。
16、攪拌器本體及電機的安裝
設(shè)備供貨方式有攪拌器和電機整體到貨的，也有攪拌器和電機分開到貨然后在現(xiàn)場組裝的；武漢三金潭污水工程是攪拌器、電機分開到貨的。攪拌器重3.5噸，電機0.80噸；使用吊裝導(dǎo)流簡的起重機把設(shè)備吊裝就位后，在調(diào)節(jié)螺栓之下墊入鋼墊(在吊機的配合下進行)，利用調(diào)解螺栓調(diào)整其水平度及垂直度，用千斤頂進行微調(diào)、緩慢地移動攪拌器，使葉輪能夠進入導(dǎo)流筒內(nèi)，并且葉輪的外沿同導(dǎo)流筒內(nèi)壁的凈距在5mm之內(nèi)，攪拌器的葉輪在手動旋轉(zhuǎn)時沒有任何阻礙。在其符合安裝要求后，焊死調(diào)解螺栓、鋼墊板和預(yù)埋件，切斷露頭的調(diào)解螺栓頭。然后可以安裝聯(lián)軸器和主電機(分開到貨的設(shè)備)。這兩項設(shè)備的安裝比較簡單。最后，進行攪拌器本體的二次灌漿。值得注意的是二次灌漿的混凝土的強度需比原混凝土的強度高一標(biāo)號，且灌漿用的混凝土采用不膨脹混凝土，以免在混凝土凝固收縮后出現(xiàn)縫隙。灌漿后一周后可以拆除底模；后續(xù)工作是測試電機、通電試運轉(zhuǎn)。
攪拌器安裝完畢后需要注意以下幾點：
1、拆除腳手架的時候，嚴(yán)禁有物體撞擊導(dǎo)流筒拉索。
2、拆除完腳手架，需要將消化池底部清理干凈，切除導(dǎo)流筒的支腿上露出的螺栓頭，然后在消化池池底澆注混凝土，混凝土高度超過支腿上表面5mm。
小班畫教案范文第3篇
《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護自己。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對孩子要做到：放手不放眼，放眼不放心。把安全工作責(zé)任到人，盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。同時作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人，為確保幼兒的身心安全，我們小班制定了安全工作計劃。
二、具體措施：
（一）創(chuàng)設(shè)一個安全、健康的發(fā)展環(huán)境
1、堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現(xiàn)要沒收，并教育幼兒，和與其家長溝通。
2、開飯時注意，預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。
3、把好幼兒服藥關(guān)，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。
4、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時糾正。
5、把好幼兒離園關(guān)，孩子在幼兒園一天，下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候，一定要組織幼兒安靜的集體活動，如看書。一定要看證放人，不認(rèn)識的人有即使有接送證，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
6、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫消毒記錄，及時清點人數(shù)和物品。
7、戶外活動時，一定認(rèn)真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，一定報告辦公室，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。
8、教師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接，并簡單交代其幼兒情況。
（二）加強安全教育、提高安全意識
要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)，對于幼兒我們要嚴(yán)格要求，從一點一滴開始努力。培養(yǎng)幼兒的自我保護能力，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時時提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊至少10次，我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用小紅花獎勵。
1、教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。
2、為確保上下樓的安全，教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一階一階慢慢下（上），不推不擠小朋友。
3、教育不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。使懂得不能隨便離開家長或集體。
4、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。
5、戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個滑，讓幼兒互相監(jiān)督，保證幼兒安全。
6、教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在手工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。
7、教育不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。
小班畫教案范文第4篇
一、指導(dǎo)思想
指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護自己。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作責(zé)任到人，盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。同時作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人,為確保幼兒的身心安全，我們小班制定了安全工作計劃.
二、具體措施：
創(chuàng)設(shè)一個安全、健康的發(fā)展環(huán)境
1、堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現(xiàn)要沒收，并教育幼兒，和與其家長溝通。
2、開飯時注意，預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。
3、把好幼兒服藥關(guān)，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。
4、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時糾正。
5、把好幼兒離園關(guān)，孩子在幼兒園一天，下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候，一定要組織幼兒安靜的集體活動，如看書。一定要看證放人，不認(rèn)識的人有即使有接送證，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
6、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫消毒記錄，及時清點人數(shù)和物品。
7、戶外活動時，一定認(rèn)真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，一定報告辦公室，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。
8、教師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接，并簡單交代其幼兒情況。
加強安全教育、提高安全意識
要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)，對于幼兒我們要嚴(yán)格要求，從一點一滴開始努力。培養(yǎng)幼兒的自我保護能力，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時時提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊至少10次，我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用小紅花獎勵。
1、教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。
2、為確保上下樓的安全，教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一階一階慢慢下，不推不擠小朋友。
3、教育不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。使懂得不能隨便離開家長或集體。
4、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。
5、戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個滑，讓幼兒互相監(jiān)督，保證幼兒安全。
6、教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在手工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。
7、教育不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。
8、在教學(xué)活動中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。
幼兒園小班安全教育教師工作計劃二
本學(xué)期我班共有幼兒36名,其中男孩22名,女孩14名,每一個孩子都是家庭的未來和新希望，讓他們平安、健康、快樂地成長是我們一直刻在心上的職責(zé)。
本班幼兒部分都是新入園的小朋友，安全意識淡薄，為了培養(yǎng)幼兒的安全意識和學(xué)習(xí)簡單的安全自救方法，避免發(fā)生各類安全責(zé)任事故，確保教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定開展，針對我們小班幼兒的年齡特點和實際情況，我班制定了一份安全教育計劃：
1、生活安全
全面考慮小班幼兒年齡特點，尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面、差異性的發(fā)展需要。
（1）堅持每天晨午檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現(xiàn)要及時沒收，并教育幼兒，和與其家長溝通。
（2）堅持每天為幼兒量體溫，體溫超過37.50c不入園。
（3）把好幼兒服藥關(guān)，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。
（4）嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預(yù)防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活；
（5）日常生活中，教育幼兒不動插座，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。嚴(yán)格書寫交接班記錄，及時清點人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。
2、進餐、午睡安全
小班幼兒習(xí)慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時常仔細(xì)留意，引導(dǎo)幼兒注意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物；進餐時一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前，預(yù)防燙傷幼兒。午睡時不玩衣物（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺，進餐、午睡時來回巡視。
3、活動安全
小班上學(xué)期對幼兒園環(huán)境不盡熟悉，幼兒在適應(yīng)環(huán)境的探索過程中容易新奇。平時利用晨間談話、教學(xué)活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品參與活動（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。
4、接送安全
來園、離園人流較大，幼兒園空間也較大，而且小班幼兒容易被環(huán)境的興趣點吸引，所以來園時要求家長送到老師手中，并與教師相互問好，不在園內(nèi)其他地方逗留；離園時要求幼兒與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園。眼觀四路，要是家長自己在離開班級之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩，一定要提醒家長看好孩子。如果有事不能來園，要及時、主動與班級教師聯(lián)系，教師及時做好缺勤情況登記。
5、家園共安全
利用家園欄、家長會、來園離園接觸等多種途徑，對家長進行安全知識的宣傳，宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，特別是加強交通安全的重視，在接送幼兒時遵守交通法規(guī)。提醒家長注意家居生活安全與家居活動環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作），引導(dǎo)孩子記住父母姓名、電話號碼等。
6、簡單自救方法
在教學(xué)活動中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事，加強幼兒自理能力的培養(yǎng)。
時時刻刻提醒自己，提醒孩子，沿著計劃的大方向，注重細(xì)節(jié)，適時地在實際情況下進行調(diào)節(jié)，我們相信一定可以讓我們的孩子健康、快樂地成長。
安全工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，每一位父母都希望孩子在學(xué)校安全渡過每一天，健康快樂成長，萬一出現(xiàn)安全事故，都會成為家長和老師心中永遠(yuǎn)的痛。這萬一的概率要靠我們老師加強安全管理，才能能防患于未然，減少安全事故，使我們的教育教學(xué)工作更輕松、愉快。
為切實搞好這一工作，我制定了以下的計劃：
一、 指導(dǎo)思想
以縣教育局的指導(dǎo)思想為依據(jù)，認(rèn)真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，落實安全教育內(nèi)容，努力創(chuàng)建班級安全氛圍。
二、 教育內(nèi)容安排：
1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教 育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學(xué)路對的管理。
2、要求學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校有關(guān)安全教育的各項規(guī)定，增強學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性。抓好學(xué)生的公共安全意識，切實保障學(xué)生的人生安全。
3、防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內(nèi)容的教育。
4、防觸電的教育，對同學(xué)們進行電的基本知識講座，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應(yīng)用。
5、防食物中毒的教育，邀請醫(yī)生來校進行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。
6、防病、防體育運動傷害的教育;重視同學(xué)們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應(yīng)重視安全保護措施，積極做好運動前的準(zhǔn)備操，盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。
7、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育;檢查班里的防電設(shè)施，落實專人負(fù)責(zé)，班里應(yīng)經(jīng)常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。
三、實施措施
1、加強放學(xué)路對的管理，每隊路對設(shè)立路隊長，對該對進行負(fù)責(zé)管理。
2、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學(xué)生學(xué)會保護自我，學(xué)會生存。
3、圍繞“消防安全周”出好第三期黑板報。教育學(xué)生加強安全防火意識。
4、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發(fā)生。
一、指導(dǎo)思想：
為確保在園幼兒的人身安全，加強對幼兒的安全教育，培養(yǎng)幼兒自我保護意識和自我管理能力，鼓勵幼兒做一個有心人，能仔細(xì)觀察、處處留意、積極抵御突發(fā)事故的發(fā)生，加強安全管理、檢查、監(jiān)督力度，嚴(yán)格執(zhí)行安全管理規(guī)程，積極創(chuàng)造一個融洽、和諧、健康、安全舒適的良好的育人環(huán)境。
二、具體目標(biāo)：
1、進一步完善安全制度，健全安全工作責(zé)任制。
2、增強教職工的安全防范常識，提高安全防范意識。
3、使幼兒掌握園內(nèi)各類大型玩具的玩法，了解交通規(guī)則，認(rèn)識水、電、煤氣和火使用不當(dāng)?shù)奈ｋU性，初步掌握幾種應(yīng)急、脫險、逃生的辦法。
4、杜絕重大安全事故的發(fā)生。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長： 副組長：
成員：
四、工作措施：
1、健全組織領(lǐng)導(dǎo)，確保工作到位。完善園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組、消防工作領(lǐng)導(dǎo)小組等一系列安全組織。定期召開各種安全工作會議。制定工作計劃，研究實施辦法，解決安全工作中的問題，布置相關(guān)的工作任務(wù)。
2、加強宣傳教育，提高安全意識。組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)安全工作文件和通報，學(xué)習(xí)本園制訂的一系列安全工作規(guī)程，并針對幼兒園安全工作特點，對教職工開展消防知識、應(yīng)急救生知識、保健衛(wèi)生常識培訓(xùn)；利用家長學(xué)校和園內(nèi)宣傳欄，開展安全、衛(wèi)生知識教育；增強教職工和家長的安全防范意識和知識。
3、規(guī)范工作，確保安全。
（1）嚴(yán)格執(zhí)行園安全管理規(guī)程，加強過程管理，把安全工作列入園行政的議事日程，通過定期檢查督促，反饋整改，及時消除各種不安全因素。
（2）堅持安全設(shè)施優(yōu)先配置、及時維修，安檢工作做到一周一次，保證園舍設(shè)施完好，確保使用安全。
（3）抓好幼兒日常活動的安全防范，規(guī)范教職工行為。嚴(yán)格規(guī)定帶班教師須留心觀察幼兒情緒的變化，不準(zhǔn)離開幼兒，幼兒活動須在教師的視野內(nèi)等；門衛(wèi)須堅守崗位，管好幼兒的進出，不準(zhǔn)讓幼兒獨自出園門，不隨便讓陌生人進入園內(nèi)。努力消除幼兒日常活動中的不安全因素。
（4）抓好消防安全工作。配齊消防器材，堅持日常防火巡查，保持安全疏散通道暢通，修訂消防預(yù)案，組織一次消防滅火救護演習(xí)。
小班畫教案范文第5篇
插畫在中國俗稱插圖，是我們平常所看的報紙、雜志、各種刊物或兒童圖畫書里文字間所加的圖畫。隨著數(shù)字時代的到來，插畫的繪制也越來越多的運用了數(shù)字繪畫的方式。數(shù)字繪畫通俗的講就是用電腦繪畫。當(dāng)今數(shù)字插畫作品已遍布出版物、影視海報、企業(yè)廣告、游戲美術(shù)設(shè)計甚至T恤、賀年片等方面。數(shù)字插畫拓展了插畫的應(yīng)用領(lǐng)域，其產(chǎn)生的經(jīng)濟價值使得市場出現(xiàn)了一定的人才需求，而高校也相繼開設(shè)了數(shù)字插畫課程。近年國務(wù)院召開常務(wù)會議，部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，其別提到“引導(dǎo)一批普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型”，即發(fā)展應(yīng)用型大學(xué)。在這種大的形勢下，中國民辦高校應(yīng)該更加重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。作為民辦高校數(shù)字插畫基礎(chǔ)課教師，應(yīng)該及時更新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法和教學(xué)手段，全面提高教學(xué)水平，把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)市場需求的應(yīng)用型人才。在授課內(nèi)容上，應(yīng)該講清楚數(shù)字插畫的概念、繪制工具和軟件等內(nèi)容。在安排學(xué)生的實踐內(nèi)容時，應(yīng)注意減輕學(xué)生從傳統(tǒng)繪畫到數(shù)字繪畫的適應(yīng)難度；在教學(xué)環(huán)節(jié)上，注重教師親自演示，并保證學(xué)生充足的實踐時間。對學(xué)生的作品做集體講評，讓學(xué)生明確自己作品的優(yōu)缺點并相互學(xué)習(xí)。課程結(jié)束時舉辦結(jié)課展，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果加以肯定，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字插畫的興趣，增強學(xué)生的成就感。
一、數(shù)字插畫的概念及繪制工具
數(shù)字插畫是通過連接數(shù)位板并運用繪畫軟件在電腦上繪制的插畫作品。數(shù)字插畫作為新興的藝術(shù)門類，與傳統(tǒng)插畫相比具有諸多優(yōu)勢：制作效率高、便于修改、可反復(fù)使用、藝術(shù)表現(xiàn)力強、形式多樣等。
數(shù)字插畫用到的兩個重要工具就是電腦及數(shù)位板，現(xiàn)在電腦配置一般都比較高，基本能夠滿足數(shù)字插畫繪制的要求。數(shù)位板，又名繪圖板、繪畫板和手繪板，是計算機輸入設(shè)備的一種，通常是由一塊板子和一支壓感筆組成。數(shù)位板能模擬各種各樣的畫筆，例如模擬最常見的毛筆，當(dāng)我們用力重的時候能畫很粗的線條，當(dāng)我們用力很輕的時候，它可以畫出很細(xì)很淡的線條。數(shù)位板的價位從幾千到幾百不等，現(xiàn)在數(shù)位板的各種參數(shù)都很高，對于學(xué)生來說，可以根據(jù)自己的經(jīng)濟能力來購買數(shù)位板。
二、數(shù)字插畫繪制軟件
繪制數(shù)字插畫用到的軟件主要有Illustrato、Photoshop、 Painter等軟件，其中以Photoshop最為常用。Photoshop是美國Adobe公司旗下最為出名的圖像處理軟件之一，為圖像掃描、編輯修改、圖像制作、廣告創(chuàng)意，圖像輸入與輸出于一體的圖形圖像處理軟件，它在圖像處理及數(shù)字繪畫方面功能都很強大，操作難度適中，為大多數(shù)數(shù)字插畫人所使用。數(shù)字插畫基礎(chǔ)課應(yīng)該安排在Photoshop軟件課之后學(xué)習(xí)，如果學(xué)生之前沒有學(xué)習(xí)過繪制軟件，在課程安排上，應(yīng)該對學(xué)生進行一定的軟件基礎(chǔ)教學(xué)。繪制數(shù)字插畫需要了解的軟件基礎(chǔ)主要有菜單、界面、工具箱、選區(qū)等最基礎(chǔ)的概念，而軟件里用的最多的工具就是畫筆和圖層，可以先讓學(xué)生做幾個小實例來熟悉軟件基本操作。
三、從傳統(tǒng)繪畫到數(shù)字插畫的過渡
很多同學(xué)在剛開始學(xué)習(xí)數(shù)字插畫的時候，很難適應(yīng)數(shù)位板的光滑程度和數(shù)字插畫的繪制內(nèi)容。現(xiàn)在數(shù)位板的制作技術(shù)已經(jīng)非常成熟，數(shù)位板表面做成磨砂感，極力模仿在傳統(tǒng)紙張上繪畫的感覺，但終究數(shù)位板不是紙張，學(xué)生要想適應(yīng)數(shù)位板繪畫需要一定的時間。數(shù)字插畫的繪制內(nèi)容，大多都是人物、動物、風(fēng)景之類，有些同學(xué)在高考前沒有畫過色彩人物和風(fēng)景，也沒有畫過動物，加上軟件使用不熟悉，如果學(xué)生一開始就繪制這些東西會有一定的難度。在這種情況下，教師可以選擇讓學(xué)生先繪制靜物照片。學(xué)生對靜物比較熟悉，只需要掌握軟件的使用技巧和熟悉數(shù)位板繪畫的感覺就，可以繼續(xù)學(xué)習(xí)新內(nèi)容了。
在學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)用數(shù)位板繪制作品時，教師應(yīng)該先教會學(xué)生調(diào)整壓感。剛開始使用數(shù)位板，很多同學(xué)經(jīng)常忘記在軟件里調(diào)出壓感的方法，教師應(yīng)重復(fù)強調(diào)并經(jīng)常提醒。Photoshop軟件有很多的繪畫筆刷，初學(xué)者應(yīng)該先選擇最普通和最常用的筆刷繪制作品，以避開多種筆刷的選擇和使用帶來的麻煩。Photoshop里最常用的筆刷是柔邊圓和硬邊圓筆刷，柔邊圓筆刷適合畫大關(guān)系，硬邊圓筆刷適合刻畫。
教師的演示在數(shù)字插畫教學(xué)中有著重要意義，現(xiàn)場演示能直觀的把繪制方法展示給學(xué)生。數(shù)字插畫課教師應(yīng)該注意提高自己的專業(yè)技能，為學(xué)生選擇最便于操作的繪制流程和方法。
作業(yè)集體講解能讓學(xué)生了解各自作品的優(yōu)缺點并相互學(xué)習(xí)，有利于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)習(xí)結(jié)束舉辦結(jié)課展覽，學(xué)生在作品打印及展出過程中，能充分理解圖像模式的不同效果和像素的實際意義。結(jié)課展能提高學(xué)生的成就感，提升學(xué)生對數(shù)字插畫的學(xué)習(xí)興趣。
四、數(shù)字插畫背景部分教學(xué)安排
背景是襯托主體事物的景物，需要繪制的內(nèi)容經(jīng)常包括天空、山石、樹木、草地、河流和建筑等物體。在教學(xué)安排上，教師可以收集一些技法難度較低的背景作品讓學(xué)生臨摹，并采用最容易操作的繪制流程。先繪制簡單的草稿，然后新建圖層用正片疊底的圖層屬性，選擇柔邊圓筆刷繪制大的顏色關(guān)系。再新建圖層，用硬邊圓筆刷來刻畫物體。刻畫一遍之后，一些物體的質(zhì)感還不是很到位，這個時候教師可以教授學(xué)生一些繪制質(zhì)感的辦法，如貼圖的使用、質(zhì)感筆刷的使用。貼圖能很快讓物體顯示出強烈的質(zhì)感，但會讓作品丟失一些手繪感，所以在貼圖之后，需要對貼圖進行修改，讓貼圖有實有虛，并在貼圖上用畫筆描繪出手繪感，讓貼圖和作品融為一體。Photoshop自帶的筆刷數(shù)量有限，一些插畫師為了提高軟件的繪畫能力制作了更多的筆刷，這些筆刷種類和數(shù)量眾多，如模擬傳統(tǒng)繪畫工具的筆刷、模擬各種風(fēng)格的筆刷、形狀筆刷、繪制紋理的筆刷等。這些筆刷對數(shù)字插畫的繪制很有幫助，提高了繪制速度，簡化了繪制方法，教師應(yīng)該對筆刷的使用進行演示，讓學(xué)生把背景畫的更加深入和完整。
五、數(shù)字插畫人物部分教學(xué)安排
數(shù)字插畫中的人物也有很多種畫法，從繪制草稿到塑造結(jié)束整個過程比較復(fù)雜，基礎(chǔ)課學(xué)生可以先學(xué)習(xí)用數(shù)位板繪制線稿。線稿對線條的質(zhì)量有較高要求，初次接觸數(shù)位板的學(xué)生很難繪制出符合市場要求的線稿，在繪制線稿之前，可以讓學(xué)生先練習(xí)一下在軟件里用線條繪制人體結(jié)構(gòu)，在記憶結(jié)構(gòu)的同時，對線條質(zhì)量做一定的要求，而后在繪制正式線稿的時候提高要求，讓學(xué)生有一個適應(yīng)和逐漸進步的過程。
六、總結(jié)
