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論文寫作論文范文第1篇

1.科技寫作：是科技信息的書面貯存活動。科技寫作的結果，是形成科技文獻。

2.科技文獻：是以文字為主要表達手段的科技信息物質的載體。

3.科技寫作的特點： 1）科學性和先進性。2）寫作目的，是總結科學研究成果，促進科技事業的發展，因此具有功利性和及時性：科技寫作必須及時、準確，方能收到應有效果。3）它的寫作對象，是專業科技工作者，因此表現出對象的專門性和狹隘性。4）寫作手段和工具，主要是自然語言的書面符號——文字外，還廣泛采用圖相、照片、表格、公式以及其他各種書面符號或手段。以期有效地展示客觀世界的本質和規律。5）由于科技寫作是用文字等書面符號來記載科技信息和客觀規律，故必需符合其邏輯性和語言的基本要求，條分縷析、文通字順，使本專業的科技工作者感到平易可讀。6）具有自身許多特殊性。

4.當今的科技寫作進入了一個空前繁榮的時代。主要表現在以下幾個方面：1）類型繁雜：科技寫作除了傳統的專著、論文、報告的寫作之外，還有各種各樣的情報文獻、會議文獻、專利文獻、政府出版物、技術標準、產品樣本、學位論文、科技檔案、科技應用文等等各種不同類型的寫作。2）作者眾多3）數量龐大4）更新加快

5）應用縮短6）體裁成熟。

5.科技寫作主體的素質：素質，有狹義、廣義之分。狹義的素質是指先天的解剖生理方面的特點，表現在內外感官，神經系統和腦的特點方面，也稱為生理素質。廣義的素質是指個人天賦稟性經過后天社會實踐所形成的心理品質和在各項精神和行為活動中表現出來的綜合素養。人們通常說的素質，一般包括生理素質、心理素質、政治素質、文化素質等。

6.寫作素質通常是指作者在收集素材、運思謀篇和書面表達等寫作活動中表現出來的素養。對于科技寫作主體來說, 要提高自身素質, 重要的是在心理素質、政治品格、學識修養、審美理想四個方面下功夫。

7.心理素質：人的心理素質，內容很豐富，本身就是一門復雜的學問。對科技寫作活動有影響的主要是寫作主體的氣質、性格、興趣和情緒

8.氣質：是人類個體表現在心理活動上的動力特征，包括心理過程的快慢、強弱、顯隱、靈敏遲鈍等。心理學界將人的氣質分成四類：膽汁質、多血質、粘液質、抑郁質。

9.性格：是具有核心意義的、獨特的、帶有本質屬性的個性心理特征。它由相互作用、相互聯系、相互制約的四個方面的特征構成：I. 態度特征。II. 意志特征。III. 情緒特征。IV. 理智特征。性格即是上述各種特征的綜合體。性格是氣質的外在表現，并且有發展或遏制某些氣質特征的作用。

10.興趣：指人們力求認識某種事物和從事某項活動的意識傾向。表現為人們對某種事物、某項活動的選擇性態度和積極的情緒反應。興趣并非與生俱來，它是在一定需要的基礎上，在社會實踐過程中形成與發展起來的，通常具有四種品質：I. 興趣的傾向性。II.興趣的廣度。III. 興趣的穩定性。IV.興趣的有效性。

11.情緒：字面含義是指一種被激起的心理狀態，是客觀事物是否符合人的需要、愿望、觀點而產生的主觀體驗。心理學家認為，任何情緒都含有三個成分：主觀體驗、生理喚起、表情行為。關于情緒分類、情緒理論眾說紛紜、莫衷一是，正在發展之中。但是，情緒對人類所有活動的影響和作用卻是被反復證實了的。

12.思維與科技寫作的關系：1）思維活動貫穿始終2）思維活動的主導作用：從根本上來說，科研工作是一種認識活動，是探索未知的客觀世界的工作。一方面，它必須遵重客觀事實，對研究客體取承認的態度；另一方面作為一種活動，它又總是和研究者持的認識論分不開的。在科學發展中， 由于科學家在認識上的差異，而造成對同一客體的研得出相反結論的事例是屢見不鮮的。3）寫作是思維的手段、是思維的描述工具：思維是人類特有的一種精神活動，它是從社會實踐中產生，又始終與人腦的活動聯系在一起。思維是一個心理過程，是一種認識活動。它是在表象、概念的基礎上進行分析、綜合、判斷、推理，思維是認識活動中的核心成分。

13.科技寫作中的思維過程：1）選題——創造性思維的運用。2）收集與利用資料—或然判斷到必然判斷的過程。3）從提綱到執筆——嚴密的邏輯推理：從擬定提綱到執筆成文，這是寫作的主體工作。4）修改與最后定稿——反饋的運用：科技寫作是復雜而艱辛的工作，從初稿的完成到最后的定稿，必須經過反復多次的修，要對全文的觀點，材料、結構、語言、表達方式等各方面進行調查、補充、完善，不恰當的要刪除，修正。我們把這一過程叫“反饋”。

14.在科技寫作中的思維特點主要體現兩個方面，即思維活動的復雜性和邏輯思維是最基本的思維。1）科技寫作中思維活動的復雜性：人的思維活動一般分為抽象思維和形象思維兩種。抽象思維，就是人們在認識過程中借助于概念、判斷、推理反映現實的過程。抽象思維又被當作邏輯思維的同義語。形象思維則以直覺、形象、想象作為自己認識世界的基礎。邏輯思維是最基本的思維方式科技寫作是以揭示、證明事物的某一規律為目的，

這就決定了達到這一目的的思維活動是以邏輯思維為基礎的。

15.邏輯思維的主要方法：1）歸納與演繹：歸納，就是從特殊到一般的思維方法，它是從個別事實去異求同得出一般的結論。演繹，則是從一般到特殊，從概念、原理走向個別結論的思維方法。歸納與演繹是對立統一的。歸納是演繹的基礎，它通過對個別事物的研究概括出一般原理，它的終點也就是演繹的起點。演繹則是歸納的前導，幫助解決歸納的目的與方向，為歸納提供理論依據，其兩者是互為補充、相輔為用的。2）分析與綜合：分析，是在思維中將認識對象的整體分解為各個不同的組成部分或屬性，并個別加以考察的一種研究方法。綜合，則是在思維中將認識對象的各個不同的組成部分或屬性聯合起來作為一個統一的整體加以考察的一種研究方法。3）抽象與具體：抽象，指思維中對客觀事物某方面的屬性的認識。具體，則是事物矛盾內部各方面的對立統一在思維中的再現。

16.邏輯思維能力的培養：1）學點形式邏輯：學習和掌握形式邏輯的原則和方法，是培養人的邏輯思維能力的重要途經。2）學點辯證邏輯：辯證邏輯是研究辯證思維的形式及其規律的邏輯科學。3）學點數理邏輯：數理邏輯又稱符號邏輯、理論邏輯、數學邏輯。

17.創造性思維能力的培養：1）培養吸收和儲存信息的能力。2）培養發散性思維能力。3）培養優良的個性心理品質：責任感、頑強的毅力、學習新的科學方法。

18.科技論文按其發揮的作用來看可分為兩類：1）純學術性論文：是指科技工作者向科技部門送交的或供各專業性雜志上發表的論文。純學術性論文反映了各學科領域內最新的最前沿的科學技術水平，反映了本學科發展的動向，它對科技事業的發展和交流起著積極的作用。2）學位論文：是學位申請者為申請學位而提交的論文。學位論文，尤其是博士學位論文是具有一定學術價值的，但是這類論文更突出的作用還是為授予學位提供依據。

19.學位論文又依學位的高低分為三種：學士論文、碩士論文和博士論文。

20.學士學位論文：是大學畢業生取得學士稱號的一項重要考核。篇幅一般應為1萬字左右。

21.碩士論文：是碩士研究生的畢業論文。其學術水平要高于學士論文，篇幅一般應為2~5萬字左右。

22.博士學位論文：博士論文是博士研究生的畢業論文。篇幅一般應為5萬字以上。論文應反映出該科技領域最前沿的獨創性成果。因此博士論文被視為重要的科技文獻。由于學位論文都要經過考核或答辯。因此無論是論述還是介紹實驗方法、實驗裝置都要十分詳盡。

23.科技寫作的意義與作用：1）科技工作的組成部分2）科技研究的手段3）科技成果的標志：所謂發表，就是把科技成果公之于世。4）科技交流的工具5）推動科技事業的發展。

24.科技寫作的學習方法與途徑：1）應重視基本功的訓練：所謂寫作基本功，是指遣詞，造句、布局、謀篇，乃至行款格式等方面的基本訓練。要扎扎實實地進行字，詞、句、篇的訓練，可以結合自己的學習、工作和生活，通過寫日記、板報稿、廣播稿、讀書筆記、書信等方法逐步提高基礎寫作的能力。2）勤學苦練，多讀、多寫，多改。科技寫作的實踐包括讀、寫、改三個方面。

25.科研課題：是指科研所圍繞進行并企圖得到解答的某一具體問題。

26.論文題目：通常是科研課題完成之后，在課題基礎上，以整個科研成果或其中的某一部分做為論文題目。

27.主題：既不等于科研課題，也不完全等同于論文題目。在課題研究中，主題是指課題研究的結論部分。在論文中，主題是指該論文所提出的論點。所以，主題又稱為基本結論或中心論點。

28.選題的基本原則：1）要有科學性。2）要有應用性：所謂應用性，即所選的課題應能回答和解決現實生活或學術研究領域中的實際問題。能應用于生產實踐。3）要有可行性。

29.選題的具體途徑：1）站在前人的肩上，選取“前沿性”的課題。2）人類對自然及自身的認識并不是一次可以完結的，永遠處在一個過程之中，它需要不斷地深入與發展。在人們忽略的地方深入探索。3）前人對自然的認識有其不足之處，就是同代人也會由于站立的角度及其它因素不同而出現一些偏差與空白。選題時不要輕易放過別人忽略的地方，要能在這些地方尋到矛盾，發現問題，深入進去。被人們忽略的地方是大量存在的。4）從事科研時不應人為地設置不可逾越的禁區，在選題時要敢于從自己熟知的學科跨入到生疏的學科，敢于修訂自己原來的計劃。5）勇于開拓新領域，善于獨辟蹊徑6）不要拒絕意外的獲取。

30.論文主題的確定：1）論文主題必須明確集中2）要能迅速成文。

31.科技資料的積累：科學研究和科技寫作所需要的積累，包括思想認識、理論認識、分析和解決問題的能力以及資料素材等等方面的積累。

32.積累資料的重要意義：1）掌握了資料，學術上才有發言權：掌握資料，一要多、二要精。“多”，就是所掌握的資料要達到足夠的數量。“精”，就是根據選題的需要選擇精當的資料。2）資料是形成論點的基礎。3）資料是撰寫論文的血肉。

33.收集資料的方法：1）直接信息的收集方法：a.在實驗中獲取直接信息實驗。b.調查或考察。C.測量：對實驗現象進行定量測量。D.觀察。2）選取信息要做到針對性強即針對科研題目所提出的問題進行周密細致的調查。

3）所取得的信息一定是事實:因為直接信息儲存于事實中，調查報告必須尊重客觀實際的，它得到的結論以調查事實為基礎，考察或調查報告是以充分確鑿的事實為依據。用事實去闡明道理、說明問題。4）要有堅強的毅力和刻苦的精神。

34.收集整理資料需注意的問題:1)擇其思想精華，增補自己的感受2)擇其爭議之處，說明自己理由3)收集資料，要廣而深4)閱讀資料，要詳而略5)記錄精全:即精當、準確地記錄那些令人神思游移的精言妙語，同時盡可能把課題研究所需要的作全面記錄，不得疏忽遺漏。6)整理資料，要思而辨。

35.文章的結構也叫文章的布局：科技文章的結構就是對以科學技術為內容的文章的組織與構造，也即對要寫材料的安排科技寫作的結構特點。

36.科技論文寫作的特點：1）科技文獻相對固定的程式；2）體現內在邏輯：科技文獻從提出問題，分析問題到解決問題的全過程，都有其內在的邏輯。這種內在邏輯，是靠文獻的結構來體現的。在執筆寫作開始，首先應該考慮的是結構如何安排。結構是文章邏輯的展現。一方面，它有一定的規律性和規范性。另一方面，它又因每個寫作者思維方法的不同而互有差異。3）運用標題和序號：科技寫作的結構特點由于電腦排版技術發展的需要，在上述程式基礎上，現在的科技文獻多采用如下程式：1?????（標題）1.1?????（一級小標題）1.1.1?????（二級小標題）1.1.1?????（三級小標題）等等。具體編排形式可靈活掌握和運用。

37.科技論文的結構程式：

A. 標 題：標題是文章的總題目，它仿佛是文章的眼睛，透過它，人們可以看到全文的精髓。它可以在文章寫作之前擬出，也可以在文章寫成之后確定，往往是后者居多。文章的標題，必須簡明、確切、具體、傳神：a.簡明是指用字要少，但這少并不等于簡而陋。它必須確切反映論文的內容；少而明確才稱的上簡明。如果用字少而意義含混，那就寧可多用幾個字，以便題目的意義明確。b.確切是指題目的用字一定要準，不能有歧義；若題目有歧義，則容易使人產生誤解，這是擬題的大忌。c.具體即確定題目的弊病之一是失之抽象，貪大求全。d.傳神是指擬題的技巧。同一內容的文章，可以擬出若干個題目，其中必有一個是能傳達文章精神的。它能概括文章的課題，引起讀者閱讀的興趣，從而使論文發揮更大的作用。

B.作者與單位：為論文署名，并標明作者所在單位，是論文的第二大結構程式。它表示作者對論文負責，對工作認真負責、對自己付出了辛勤的勞動代價(成果)的珍愛，同時，當公開發表時也便于科學同行或讀者與作者聯系，也要負學術責任。署名要放在標題之下，獨占一行正中的位置上，不應放在文后，也不應用化名和筆名， 這樣做往往會給導師或讀者帶來許多不便。應按其作用和工作量的大小安排名字的次序，工作量相等者則按姓氏筆劃的多少排序。

C. 摘要（關鍵詞或主題詞）：較長的論文一般附有摘要。刊登在正文之前的亦可稱為“提要”，正文之后也可叫做“摘錄”。摘要不是正文的解釋，而是正文的高度概括或濃縮．它是傳達全文的主要信息，使讀者決定是否需要閱讀全文。所有摘要中，一般不列圖表、不引例證、不與其它研究工作對比。摘要字數以300~500字為宜，不可過長。在摘要的下方應列出與標題和內容相關的3-5個主題詞或關鍵詞。為了加強交流，論文往往附有英文摘要和主題詞或關鍵詞。

D. 引 言：引言又稱前言或緒論、導語等，是論文的序論部分。其寫法如同所有文章的開頭一樣，要簡捷、明快、概括。即要以簡練的語言，交代課題研究的目的、意義，概括地介紹或提示研究的基本內容、結果。 E. 本 文：本文又稱本論或正文，是科技論文的主題部分。論文的重要內容全在這里。由于科技寫作的題材極其廣泛，不同學科、不同方法的研究都使得論文的寫作有所不同。因此，要規定一種萬能的本文結構程式是困難的。但本文的寫作也并非毫無規律可循。歸納起來，可分為理論性的闡述和實踐性的闡述兩方面。a.理論性的闡述：提出假說的事實的或理論的前提條件 假說的要點，適應范圍，論證所據的資料，具體闡述與計算，運用的方法(歸納、演繹、分析、綜合、類比、比較等)。結果 理論的內容、規律等。討論 應用的思想方法與工作方法，存在的問題，對不同的見解的評價等。b.實踐性的闡述包括調查或考察的闡述;實驗觀察的闡述。 F. 結 論：結論是全文的概括、總結、強調和提高。結論并不是重述本文中的研究結果，而是在研究結果的基礎上，進一步得出科學的結論，也就是使研究由感性認識上升到理性認識。這是論文寫作的重要一環，它要以本文的論述為基礎，但較本文的表述更精煉、更集中、更典型、更有價值。結論的寫法樣式，要根據作者的寫作習慣、風格，文章內容的規定性等不同而異。但是其寫作的要求有如下幾點：a.要有明顯的辯論性b.要有高度的理論性c.要有內在的聯系d.要有相對的獨立性.

G. 謝 詞：謝詞的文字要簡短，致謝的言辭應該懇切和實事求是，而不應該失之浮夸或單純的客套。至于“拉

大旗當虎皮”的做法，當然是不足取的。

H. 參考文獻：在科技論文的正文之后要列出本論文在研究和寫作過程中所參考或引證的主要的文獻資料。列出參考文獻的目的：a.表明論文作者言之有據 便于研究相同或相似課題的同行從文獻目錄中得到啟示和進一步探討。b.表現論文作者對他人研究成果的尊重c.供指導教師或審稿專家了解論文作者對課題研究的范圍和努力的程度。d.為進行論文答辯向指導教師提供信息，便于指導教師進行審閱和評定成績。

I. 目次（目錄）:長篇論文在標題之后多有目次，并標有頁碼。

J. 附 錄:在論文中不便收錄的研究資料、數據圖表、修訂或再版說明，以及譯名對照表等，均可作為附錄列文末，以供讀者參閱。

38.列出參考文獻的要求：1）按論文參考或引證的先后順序依次列出，不以文獻的重要程度或名家非名家的順序排列。2）所列舉的參考文獻應該是正式出版或公開發行的，尚未公開發表的資料，別人不便考證，最好不要列出。包括書籍、雜志、報刊等。3）列舉參考文獻時，要標明序號、作者姓名、著作或文章名稱、頁數、出版單位、出版時間、版次等。

39.科技論文的寫作要求：1）客觀性2）規范性3）科學性。

40.考察（調查）報告的寫作:1)前言:基本同實驗性論文；2)主體部分需要詳細敘述如下問題：對哪些部門或哪些方面進行考察；對被考察的現象和事實作詳細說明，指出它們的意義；對上述現象和事實進行分析。3)結論:結論部分是報告的結尾，應列出考察所得的全部結論，并對結論的意義作評價。

41.綜述是總結某一科技領域在一段時期內的發展情況，做出綜合性描述的科技情報文獻。

42.綜述的特點:綜述的第一個特點是“綜”，就是說它綜合了某一個問題在某一段歷史時期內的發展概況,它既有縱的描寫，又有橫的對比。綜述的第二個特點是“述”。所謂述，不僅是指對某一段時期內文獻資料的綜合描述，而且還是指綜述的工作者在研究了大量文獻資料的基礎后，對以前的工作適當的評論，預測今后的發展方向。

43.綜述的寫作要求:破題:綜述的開端就要接觸到所要講的問題，絕不能繞圈子。綜述的題目是經過仔細選擇后確定的，它應當符合科技發展方向，符合當前生產與科學研究需要，也應能反映全世界的最新科技成就。

44.綜述的寫法:1)常見的寫法是按歷史發展的時間順序敘述的。主要講清下面幾個問題：A.課題研究的主要方面；B.歷史過程概述；C.已解決了的問題，主要困難和存在的問題等。2)目前發展水平:即要指出目前各國的發展狀況，綜述的作者往往要概括出當前有代表性的幾種型號產品，說明每一種型號的原理、特點和待解決的問題。3)發展的方向預測:通過上述縱、橫對比與分析，有可能認清課題發展的主流和方向，從而做出較可靠的預測。4)綜述中列出的參考文獻有著特別的意義，這是因為人們利用綜述的目的之一就是要根據綜述提供的線索去查找原始資料，以便深入研究.

論文寫作論文范文第2篇

學術論文是對某個科學領域中的學術問題進行研究后表述科學研究成果的理論文章。

學術論文應具備以下四個特點：

一、科學性。學術論文的科學性，要求作者在立論上不得帶有個人好惡的偏見，不得主 觀臆造，必須切實地從客觀實際出發，從中引出符合實際的結論。在論據上，應盡可能多地 占有資料，以最充分的、確鑿有力的論據作為立論的依據。在論證時，必須經過周密的思考， 進行嚴謹的論證。

二、創造性。科學研究是對新知識的探求。創造性是科學研究的生命。學術論文的創造 性在于作者要有自己獨到的見解，能提出新的觀點、新的理論。這是因為科學的本性就是“革 命的和非正統的”，“科學方法主要是發現新現象、制定新理論的一種手段……舊的科學理論 就必然會不斷地為新理論推翻。”（斯蒂芬·梅森）因此，沒有創造性，學術論文就沒有科學 價值。

三、理論性。學術論文在形式上是屬于議論文的，但它與一般議論文不同，它必須是有 自己的理論系統的，不能只是材料的羅列，應對大量的事實、材料進行分析、研究，使感性 認識上升到理性認識。一般來說，學術論文具有論證色彩，或具有論辯色彩。論文的內容必 須符合符合歷史唯物主義和唯物辯證法，符合“實事求是”、“有的放矢”、“既分析又綜合” 的科學研究方法。 四、平易性。指的是要用通俗易懂的語言表述科學道理，不僅要做到文從字順，而且要 準確、鮮明、和諧、力求生動。

第二節　學術論文的寫作

學術論文的寫作方法主要是：

一、選題 選題在學術論文寫作中具有頭等重要的意義。這是因為，只有研究有意義的課題，才能 獲得好的效果，對科學事業和現實生活有益處；而一項毫無意義的研究，即使研究得再好， 論文寫作得再美，也是沒有科學價值的。錢學森教授認為：“研究課題要緊密結合國家的需 要。……在研究方法上要防止鉆牛角尖，搞煩瑣哲學。目前在社會科學中，有的人就古人的 一句話大作文章，反復考證，寫一大篇論文，我看沒有什么意思。”因此，我們要選擇有科 學價值的課題進行研究和寫作。 那么，應該根據哪些原則來選題呢？

（一）具有科學性。它應包括：急待解決的課題；科學上的新發現，新創造；學科上短 缺或空白的填補； 通行說法的糾正；前人理論的補充；等等。

（二）有利于展開。指的是：要有濃厚的興趣；能發揮業務專長；先易后難，大小適中； 已占有一定的資料；能得到導師指導；在一定時間內能完成；對題目加以限定。

還應說明的是，在選題的方法上，要注意以下幾點：

1、選題確定之前，要查閱文獻資料。目的在于了解本學科的研究歷史與現狀，明確在 本學科中過去已經進行了哪些研究，有什么成果；了解本學科的研究現狀，以便弄清現階段 的研究達到了什么程度，以及哪些問題尚未得到解決。 為此就要到圖書館查閱有關的報刊目錄索引、專題目錄索引以及年鑒等工具書。另外， 還要做文獻目錄卡片。這種卡片可以先從最近發表的新的文獻資料調查開始，按年一項項寫 出來。卡片的寫法是，記上作者、標題、雜志名、頁碼。若是單行本，要寫上出版單位，報 紙要寫上發行的年月日。

2、發揮想象力進行積極的思考。在查閱文獻資料、做目錄卡和對目錄卡進行分類整理 的過程中，大腦的思維就已經開始工作。論文作者應該充分運用自己的思考力（分析、綜合、 演繹、歸納、分類、組合、加減、反逆、類推等等），對文獻資料進行積極的加工，這是一 種創造性的想象，缺少它就得不到新的題目。 在閱讀資料、進行思考的同時，既要注意資料的記錄，更要注意思考的記錄，尤其是對 突然來臨、轉瞬即逝的靈感的記錄。

（二）研究 科學研究從選題、確定課題時已經開始。這里指的研究，是指選題確定之后集中攻關的 研究。具體來說，有以下內容：1、搜集資料。凡是與課題有關的資料都應晝搜集齊全。2、 整理資料。使散亂的資料條理化，具有可用性。3、調查材料。材料是科研的基礎，除了查 閱資料搜集材料外，有時還要進行調查。調查分為實地調查和書信調查兩種，實地調查可用 開會、查勘、個別訪問等方法進行。在調查中要注意搜集原始材料，有時要繪圖，或者攝影， 或者錄音，或者翻印。4、觀察實驗。這主要是自然科學使用的研究方法，社會科學中的某 些學科也要用到。通過觀察、實驗，我們可以取得重要的數據和材料，經過分析、綜合，使 感性認識上升到理性認識，從而檢驗和發展科學理論。5、思維創造。這是研究中的最富有 創造性的階段。它是由一系列既相互區別又密切聯系著的方法所組成的，其中主要有：歸納 和演繹，分析和綜合，從具體到抽象，再從抽象到高級的理性認識。這種科學的邏輯思維方 法就是辯證邏輯。

李景隆主編的《應用寫作》把上述創造性思維稱為“創造工藝”，并介紹了對寫作論文 很有參考價值的“創造工藝”方法——KJ法。具體方法是： 先準備下列必要的用品：①鉛筆、鋼筆；②紅、藍等色鉛筆；③曲別針；④橡皮；⑤卡 片；⑥圖解用的對開大白紙。此外，還必須有能攤開卡片的場所（大的桌子，或者是床）。 這種方法，大致可以劃分為以下四個步驟：①寫卡片；②對卡片進行分類、編成卡片群； ③排列卡片群，以圖解來安排文章的結構；④文章化。

這種方法進行的過程是：

第一，搜集材料。

第二，把搜集的材料（包括：經過作者發散思維想出來的材料，文獻資料，以及從調查、 觀察、實驗中得到的材料）制成卡片。每張卡片寫一項，這樣就便于材料的分類、綜合、比 較、追加和剔除。每張卡片都要加上簡明扼要、能一目了然的標題。若將這些卡片加上序碼 則更為方便。

第三，把這些卡片象撲克牌那樣擺到桌子或床上。

第四，邊讀，邊思考，把內容相關的卡片調到一起。這時要注意，常常會思考出新的問 題來，應該立刻寫成卡片放到里邊去。

第五，這樣便會得到若干個卡片群。對這些卡片群要依次細讀，琢磨為什么會把它們放 到一起，說明了一個什么問題。把思考的結果簡要概括地寫出一張卡片，放在每群卡片的最 上邊。為了表明各群卡片內容是不相同的，要用不同顏色的鉛筆分別標出符號。然后，把每 個卡片群用曲別針別好。

第六，上面編成的是小的卡片群，下一步要編中的卡片群。編中的卡片群與上述編小的 卡片群的方法一樣，也要寫出一張新的卡片，概括出這一群卡片的要點，放在最上邊。也要 用顏色鉛筆標出共同的符號，以與其他卡片群相區別。

論文寫作論文范文第3篇

—論文的結構分類總結

“ 昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”

“眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處。” 推薦參考書：

梁慧星：《法學學位論文寫作方法》，法律出版社2006年版。

陳瑞華：《法學論文寫作與資料檢索》，北京大學出版社2011年版。 劉國濤：《法學論文寫作指南》，中國法制出版社2009年版。

楊玉圣等：《學術規范導論》，高等教育出版社2004年版。

劉南平：《法學博士論文的“骨髓”和“皮囊”——兼論我國法學研究之流弊》，載《中外法學》2000年第1期。

一、寫作論文的步驟

1、初步限定研究領域

2、資料檢索、處理及文獻綜述

3、確定選題或修改甚至否定選題

4、構思、完善寫作大綱

5、補充資料

6、確定研究方法

7、寫作初稿

8、反復修改

9、定稿

10、答辯或者參加研討

二、論文的資料檢索與文獻綜述

1、基本窮盡資料的限度：中國大陸公開發表、出版的相關重要資料。

2、基本窮盡哪些資料：

譯著、著作及高水平教材

譯文、論文（核心期刊、論文集論文、學位論文）

法律政策文件

案例

網絡文獻（注：官方網站文獻為妥）

——ex：中國知網、中國國家圖書館、中國國家數字圖書館聯機公共目錄查詢系統、臺灣月旦法學知識庫法學期刊總覽等。

3、文獻綜述的意義

是學術創新的前提

是表征論文的學術價值。沒有文獻綜述，常常無從判斷論文創新何在。

4、文獻綜述出現在什么地方

論文的引言必須反映文獻綜述的結果。

5、文獻綜述的基本要求

論文的引言反映文獻綜述的結果要簡練、準確、客觀、實在。

三、論文的“皮囊”—注釋

1、注釋的功能：

證明證據的可靠性，增加論證的可信度

界分學術產權，表示尊重前賢

便于同行進一步查證相關資料從事本領域的研究

便于同行對作者進行監督

2、論文注釋的“九性”

真實性——不能存在偽注。（也不能別人的注釋直接粘過來）

準確性——引用的文獻資料信息要準確，需仔細核對

完整性——引用的文獻資料信息要完整全面（注：期刊要標頁碼，網絡文獻要標作者、文件名、網頁、最后訪問時間等）

相關性——引用的文獻資料要與論證的需要貼切，以必要性為限度

原始性——盡量引用首次提出該觀點的作者的作品文獻，盡量引用該作者發表該觀點的原始或最高水平文獻

學術性——盡量使用有學術價值的文獻資料

盡量公開性——使用未公開的資料要經過作者同意

規范性——文獻資料標注符合學術規范，特別注意全文引注形式必須自始統一

篩選性——不直接引用或轉引不合乎以上要求的文獻

3、注意區分直接引用和間接引用 （轉引）

Ex:Steven ......轉引自××：《。。。》，中國社會科學出版社1998年版，第51頁

4、注意區別原引與參見

原引是指直接引用別人說的話，用“”標注，把別人的說的話用自己的語言說出來的，在底下注釋時要寫上“參見”二字。

5、大段引用的經典或重要文獻原文，以變體并空行與主出區分，但不叫“”

6、如何使用析出文獻

Ex：我們不能僅僅認為集團公益訴訟“只是一種......重要影響。”[1]

[1]H.蓋茨：“公共利益訴訟的比較法鳥瞰”，載[意]莫諾.卡佩萊蒂編：《福利國家與接近正義》，劉俊祥、羅國忠、肖云樞、王建輝譯，法律出版社

2000年版，第97頁。

7、說明注釋

說明注釋是對主題及引用注釋（含作者和他人觀點）加以補充、解釋、說明的注釋。

Ex：一些案情介紹、法律條文均可放入說明注釋中；

感謝對你的研究有啟發和幫助的人。

8、論文引用注釋和參考文獻的關系

任選其一型

互補型——有參考文獻的存在，注釋信息可簡略

并列型——學位論文

四、參考文獻

1、參考文獻的分類

按語言

按載體：書籍，期刊，報紙，網絡，內部等

按性質：著作、教材，論文（期刊、論文集、學位），法律匯編（或法律文件），案例集，工具書，其他。

2、參考文獻的其他規范

每一分類內部文獻如何排序

信息完整（但一般沒有頁碼）

形式統一

國家名字用[ ]括起來，臺灣用（）括

外國作者用全稱

Pp.16-18

五、論文標題

1、論文標題以能凸顯論文命題為好。

Ex：勞動法：勞動者權利義務融合之法 **（一般好）

勞動法的一個重要屬性 *（不好）

論廣告代言人的法律責任（只能凸顯論文的研究領域，未凸顯命題）

2、論文標題應簡練

論文的主標題及其副標題各自不超過20個漢字

論文的分標題及其副標題應盡量凝練

3、論文的主標題及其副標題一般不使用陳述句或疑問句

4、標題中的標點符號

不用 ， 。 ？ ！ 等，但使用 、 “” :

5、主標題和分標題均可根據需要配以副標題

副標題的功能是交代、廓定：

六、內容提要的要求

要概括論文的基本觀點或研究方法，而不是概括論文結構或重復論文的結論（學位論文除外）

核心期刊的論文：200—300字，以第三人稱寫

學位論文內容提要一般1000字左右

七、關鍵詞要求

通常3-5個，一般化的詞不作為關鍵詞如依法治國，要具有高度凝練論文觀點或重要論據的顯著特征。

研究視角 研究素材 研究方法 研究范圍 研究意義

八、論文的引言

論文引言的內容——交代研究對象并限定語境

交代研究對象：可以是一經濟社會現象、法律制度或理論學說限定語境：在此界定基本概念（也可以在主文界定）

——闡述研究意義：制度意義、學術意義

——交代研究命題及目標

目標是指提出預計可解決的問題或研究可以達到的效果還有，交代本研究對所在或相關領域學術可能產生的貢獻

九、正論

1、避免教材式寫法

2、觀點集中明確、論據嚴謹有力、論證充分深入

3、結構緊密的推理論證

4、學術論文切忌輕狂自大、不證自得

5、大膽假設、小心求證

十、結論（短，針對命題得出結論）

1、應確切、真實

2、結論是論證的自然結果，是通過論證推理能被證明的論點

3、結論不可牽強附會，通過論證推理不能被證明的論點，不能作為結論

4、盡量不要用“結語”

可以在結論之后寫余論——余論是本文未加以論證，但本人有可能引發他人研究領域或命題。

政治禁忌 ：臺灣法律用“”

論文寫作論文范文第4篇

晉升職稱的話至少要提前半年以上做準備，在晉升職稱，寫作論文前，建議大家做到以下準備工作：

了解晉升的細節，做到心理有數：

1、首先了解單位對刊物的要求，有的單位沒有嚴格的要求，只要發表就可以，有的有嚴格的要求，必須要發到什么類型的刊物或者是某某刊物上，這個之前要做好詳細的了解；

2、了解具體晉升材料提交的時間，讓自己有充分的時間做準備；

3、了解清楚，你目前晉升職稱所需發表的論文數量的要求，為選擇期刊做準備； 如何做好職稱論文的寫作：

1、如果是第一次寫作學術性的論文，最好要了解清楚所投期刊對寫作格式的具體要求；

2、課題新穎這是每個期刊都會要求的，但是不新穎的不一定也發不了，這個需要和編輯搞好關系，或者可以請機構代勞；

3、文章的重復率，引文要有但是不要多，現在超過30%以上引用其它文章的原則上都不會被錄取；

4、寫作的周期，從查收資料到初稿完成的時間大致在30-40天左右；

選一本好的雜志發表：

1、雜志分核心期刊、國家期刊、省級期刊，（現在一些期刊為了增加收益都增加了增刊這類型的盡量不要投，另外省級期刊的認定并不一定是寫省名稱的就是省級期刊，之前有作者咨詢比如：廣東醫學，就誤以為是省級期刊）

2、越是核心期刊，審稿的時間越長，相應的含金量也會越高，想要發表核心期刊的作者一定要看清楚對投稿的要求，另外這類期刊永遠都不會缺少稿源，所以

論文格式網-專注于論文格式解析

建議你如果有合適的發表渠道盡量選擇發表渠道來發。

3、和編輯溝通要尊重她，因為她是為你幫事的人，她如果幫你去落實了，你會很快的得到結果，如果因為你態度不好而沒有得到她的幫助，我想損失的只有你自己。

4、如何選擇放心的機構來幫你，我看了大家在這個貼子前發的總總評價，感覺現在的機構真的假的太多，諸如收了審稿費就打不通電話的等等這些，我想大家還是引以為鑒。

5、針對沒有退稿原因問題：如果是作者直接投稿的，經過編輯初審后退稿的我想這個沒有理由也正常的，初審的編輯只會看文章是否符合格式，這些簡單的審核。而最后的出刊需要好幾輪的評審，這個需要有足夠的自信和耐心的。

論文寫作論文范文第5篇

關鍵詞：議論文 寫作 指導方法

一提起寫議論文，大多數學生總會感嘆：“議論文難，議論文難，提起寫議論文大腦就空白。”不是作搔頭抓發痛苦狀，就是提筆“四顧心茫然”，欲寫茅塞就不開，簡直可用“兩股戰戰，幾欲先走”來形容。而作家三毛卻說，寫作不難。她把寫作比作建筑，而材料便是建材，她認為“所謂寫作，事實上脫不了一個‘釀’字，心中有所感，有所動的材料，將材料放在腦子里慢慢用時間和思想去醞釀它，等到時機成熟了，不寫都不成”，等寫出來了“必然不會太壞”。三毛的話給我們打開了一扇門：要寫好議論文，一要有有所感，有所動的材料；二要將這些材料有效運用。那么如何積累并有效運用素材呢？筆者就自己的教學經歷談談幾點感悟。

一.要點壓縮巧妙積累

學生讀了近十年的書，所掌握的作文材料應該有很多，但是在寫作時能想起來的卻是寥寥無幾。筆者有意觀察了學生早晚讀朗讀材料的情況，發現學生朗讀時激情澎湃，讀完后已經迅速遺忘，或者說根本不曾進入記憶。所以，筆者認為，記憶材料貴不在于多，而在于精；不在于數量的多少，而在于對有限的材料，是否已經擇其精髓，有效記憶。

第一，要明確材料應該記什么，即提取要點。平時通過閱讀獲取的材料一般都比較長，在讀背的時候必須對材料進行整理。下面以人物方面的材料為例，來談談整理的方法。首先，明確材料中提及的人物，從事什么職業，取得了那些輝煌的成績。材料中的人物往往是具有代表性的杰出人物，對這些信息的提取有利于對人物進行宏觀的了解，使大家明白為什么這個人物具有典型性。其次，關注人物成長過程中經歷磨難和挫折的關鍵時刻。我們選取某個人物的經歷作為作文中素材，通常是因為這個人物的精神和作文的主旨契合。而能夠體現人物可貴精神的，往往不是他成功的時刻，而常常是他在面對磨難和挫折的瞬間。搜索人物面對兩難選擇的時候如何取舍，面對挫折如何克服，從材料中尋找支撐人物取得成功的精神動力，我們就把握住了這則材料的思想內核。最后，關注材料中人物的語錄，評論性的語句。人物典型的語言，他人對此評論性的話語，能幫助我們直接或間接地提取人物的精神和意義。為了使上述的觀點更加明晰，我們可以舉如下例子：

約翰·庫提斯，1969年8月14日出生于澳大利亞，天生雙腿自然殘廢，17歲因同學用小刀將毫無知覺的腿切得血肉模糊，傷口感染，被迫截肢。中學畢業，約翰開始進入社會尋找工作。無數次被拒絕之后，他被一位雜貨鋪老板收留，后來又做過銷售員、技術工人。一次偶然的演講改變了約翰的一生。在一次午餐會上，約翰應邀對自己的經歷作一個簡單介紹。他的痛苦經歷和艱難現狀感動了在場的所有人。這使約翰突然意識到，講出自己掙扎生存的經歷，可以給別人以啟迪，讓別人擁有更積極的心態，感覺更快樂。從此，約翰踏上了職業激勵大師的路途。1999年，上天再次捉弄了約翰。他被查出患有癌，醫生無情地告訴他，癌細胞已經擴散，他只有12～24個月的生命了。約翰不愿坐以待斃，一年里，他查閱各種資料，四處尋求好的建議，儼然成為一名癌癥專家。2005年5月，醫生驚奇地發現，約翰還是那么健康。現年42歲的約翰·庫緹斯取得一系列讓正常人驚嘆的成就：奪得澳大利亞殘疾網球冠軍、成為澳大利亞板球隊榮譽隊員、一直堅持不用輪椅而用“手”走路、考取了駕照……他認為，生活中的冠軍遠比體育中的冠軍重要。真正的富有不是銀行里存折上數字的多少，而是身體的健康、家庭的幸福。一個人必須給自己設立目標，并朝著目標不斷向前，不要自暴自棄，不要被眼前的困難所嚇倒，在還沒有采取行動之前，不要對自己說“不可能”。

閱讀這則材料之后，我們可以得到如下信息：

1、人物、職業、成就：約翰·庫提斯；職業激勵大師；澳大利亞殘疾網球冠軍；澳大利亞板球隊榮譽隊員。

2、關鍵時刻：天生雙腿自然殘廢；無數次被拒絕；癌；取得一系列讓正常人驚嘆的成就。

3、人物語錄、評論性語句：一個人必須給自己設立目標，并朝著目標不斷向前，不要自暴自棄，不要被眼前的困難所嚇倒，在還沒有采取行動之前，不要對自己說“不可能”。

第二，將要點進行歸納整理，串聯成較間接的一段話。經過上一步，我們已經將材料的要點摘錄，但是這樣散亂的信息不利于記憶，因此，整合信息，組織語言就成了必須要進行的活動。

針對上述材料，可以歸納如下：

著名激勵大師約翰·庫提斯由于天生雙腿自然殘廢被迫截肢，后又被診斷出患了癌，但他頑強地活了下來，并且在體育事業上取得了輝煌的成績，將自己的痛苦經歷與人分享，激勵人們面對挫折不要自暴自棄，不要對自己說“不可能”。

第三，將壓縮完成的素材分析，再次提取信息要點，提煉出材料的實質，并思考材料可以運用的方向。

提煉實質：

天生雙腿自然殘廢，癌——面對磨難挫折。

頑強地活了下來，激勵人們，不要對自己說“不可能”——堅強，愛心。

運用方向：面對挫折磨難，永不言敗的精神；愛心。