前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇活動優缺點總結范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

活動優缺點總結范文第1篇

第一部分：概括本次團日活動的目的、意義

第二部分：分點描述本次活動的具體內容

1、活動過程

2、活動自我評估（描述本班在這次活動中做的好的地方，和不足的地方。例如：1、準備較充分；2、密切配合；3、分工具體安排合理；4、活動影響范圍大；5、不足之處；

4、活動中取得的各種證書，感謝信等材料復印件。

第三部分：總結團日活動優缺點

備注：總結在1200字左右，一律用A4紙打印，并且附一份電子版。

紅旗團支部的申報材料的格式

XX系XX專業XX班紅旗團支部申報材料

尊敬的團組織：

第一部分：寫班級總結情況，并向團組織正式提出申請。

第二部分：開始具體介紹團支部（即行政班級）情況。例如：

1、 小結班級開展團日活動情況；

2、 詳細介紹班級組織活動情況；

3、 小結班級開展的其他活動情況；

4、 簡單概述一下班級的組織建設；

5、 概述班級的總體情況；

6、 ······（其他相關資料）

最后一部分總結班級工作的優缺點，并且表明申請紅旗團支部的決心。再一次向組織正式提出申請。

此致

敬禮！

XX系XX專業XX班紅旗團支部全體成員

年 月 日

策劃書格式

一、策劃書名稱

具體的寫出策劃書名稱，如“XX系XX專業XX班級團日活動策劃書”

二、活動背景

這部分內容應根據策劃書的特點在以下項目仲選取內容重點闡述；具體項目有：具體情況簡介、主要執行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機

三、活動目的及意義

活動的目的、意義應用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚；在陳述目的要點時，該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產生的意義都應該明確寫出

四、活動名稱

根據活動的具體內容影響及意義擬定能夠全面概括活動的名稱

五、活動目的

此部分需明示要實現的目標及重點（目標選擇需要滿足重要性、可行性、時效性）

六、活動開展方案

作為策劃的正文部分，表現方式要簡潔扼要，使人容易理解。在此部分中，除了用文字表述外，也可適當加入統計圖表等；對策劃的各工作項目，應按照時間的先后順序排列，描繪實施時間表簡明易懂。另外，人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間也應在這部分加以說明，執行的應變程序也應該在這部分加以考慮，具體如何開展活動

七、經費預算

活動的各項費用在根據實際情況進行具體，用清晰明了的形式列出

八、活動仲應注意的問題及細節

內外環境的變化，不可避免的會給方案的執行帶來一些比確定性因素，因此，當環境變化時是否有應變措施等也應在策劃中加以說明

九、活動負責人及主要參與者

注明組織者、參與者姓名、單位（如果是小組策劃應注明小組名稱、負責人）。

注：1、策劃書最好制作一張封面，裝訂成冊；

活動優缺點總結范文第2篇

【關鍵詞】三相異步電動機；正反轉控制線路；教學設計

《三相異步電動機的正反轉控制線路》是高等教育出版社《電工與電子技術》第六章第二節的內容，是簡單電路與復雜電路過渡的重要知識。是《常用低壓電器與控制電路》這一章的重點內容。三相異步電動機的正反轉控制線路是在正轉控制電路的基礎上來講解的，共學習三種正反轉電路，在教材中具有承上啟下的作用。學好這一節對學習后面的行程控制和限位控制至關重要。

一、教材分析

三相異步電動機的三種正反轉控制線路各有各的特點，學習起來既難理解，又難區分，但是任何復雜的電路都不是雜亂無章的，都有它的邏輯性和規律性，抓住了這一點我們就會感到難點不難。在教材中具有承上啟下的作用。學好這一節對學習后面的行程控制和限位控制至關重要。處理這節教材時對比三種電路的優缺點是這節課的關鍵，所以我利用前一種電路的缺點正是后一種電路努力改進的方向來作為一根主線。

二、教學目標

1.知識目標

①理解三相異步電動機三種正反轉控制線路的一個漸進的過程；②掌握三相異步電動機正反轉的工作原理。

2.能力目標

①通過分析三種控制電路的漸進過程，培養學生的識圖能力以及比較分析和歸納總結的能力；②通過引導學生分析工作原理、培養和訓練學生綜合分析電路的能力。

3.思想目標

培養學生嚴謹認真的職業工作態度。增強學生用辯證唯物主義觀點來發現問題、認識問題、解決問題。

三、重點、難點

1.重點：理解三相異步電動機的三種正反轉控制線路的工作原理。

2.難點：按鈕接觸器雙重聯鎖正反轉控制線路的工作原理。因為在自動控制電路中此電路是重要的控制環節。

四、教學過程

（一）復習舊知

請同學復習正轉控制線路工作原理。（用多媒體顯示電路及每一步的動作過程，以利于全體學生集體復習。）

創設情景：屏幕上顯示工廠中各種機床都需要三相異步電動機的正反轉控制。由此引出我們這節課要講授的三相異步電動機正反轉控制線路的課題。

（二）探索新知

1.接觸器聯鎖正反轉控制電路

（1）通過正轉控制線路引出反轉電路

教師分析并提醒學生注意：KM1和KM2線圈不能同時通電，易引起主回路電源短路。一旦誤操作，危險性就相當大，所以說這是一個不成熟的電路。生產實際中沒有這樣的正反轉電路。所以我們要進一步改進這個電路以符合實際需要。

（2）通過教師分析引出新電路

接觸器有常閉觸點，可以將接觸器KM1的輔助常閉觸點串入KM2的線圈回路中。同理也可以將接觸器KM2的輔助常閉觸點串入KM1的線圈回路中。（由電動機正反轉電路易引起電源短路引出本節學習的第一個電路接觸器聯鎖正反轉控制電路。）

（3）講解接觸器聯鎖正反轉控制電路

教師講述互鎖定義，分析線路的工作原理（此處速度稍慢，并提醒學生注意電路圖上每一步的動作）

①教師主講，正轉啟、停的工作原理。②啟發學生利用正轉分析反轉，并給學生1分鐘時間討論。③師生共同分析反轉工作原理，并在屏幕上顯示出來。教師總體概括本電路，總結電路優缺點并填到表格。

2.按鈕聯鎖正反轉控制線路（用多媒體顯示電路）

①分析工作原理：這個電路是把上個電路中的KM2和KM1常閉觸點換成SB1、和SB2復合按鈕的常閉觸點，所以這個電路關鍵是要演示按鈕的動作過程。②教師總體概括本電路，學生總結線路優缺點。③通過雙邊活動引出下一個電路。

3.按鈕接觸器雙重聯鎖正反轉控制線路（用多媒體顯示電路）

（1）師生共同分析工作原理

①教師首先講述雙重互鎖的工作過程，并演示其動作過程，然后師生共同分析正轉電路工作原理（強調此處速度稍慢，注意電路圖中每一步的動作）。②引導學生分析反轉工作原理，并讓學生展開討論。③讓學生復述反轉工作原理，教師輔之以板書。

（2）學生總體概括歸納總結本線路特點

按鈕接觸器雙重聯鎖正反轉控制線路是正反轉電路中最復雜的一個電路，也是最完美的一個電路，它是在分析前兩種電路優、缺點的基礎上引出的，此時本節新授內容達到了。

（三）總結提煉

由電動機正轉控制引出正反轉控制線路，依次講解了三種控制電路及三種電路的優缺點對比表。通過呈現本節所講授的三種電路的知識框架，把本節課所講授的知識系統化，既可以給學生以完整的全局的概念，又突出了重點。

五、布置作業

1.完成習題冊相應的內容。

2.預習接觸器聯鎖正反轉控制線路的安裝。

六、板書設計

活動優缺點總結范文第3篇

1、一般首先描述一下大致情況，然后是具體意見。意見分點逐條寫比較明確，可以先逐條寫缺陷和不足。

2、再逐條寫改進建議；也可以在每一條中將對應的缺點和改進方法寫在一起。個人傾向后者，一一對應比較明確。也可以再列舉一下優點，或者最后總結的時候一筆帶過。

3、標題：關于xxx的反饋意見。稱謂：xxx單位或個人。正文：寫要反饋的意見。比如某商品使用的優缺點，針對問題向該公司提出改進意見或建議。落款：反饋人姓民、地址、聯系方式、年、月、日。

4、意見的本意是人們對事物所產生的看法或想法。意見是上級領導機關對下級機關部署工作，指導下級機關工作活動的原則、步驟和方法的一種文體。意見的指導性很強，有時是針對當時帶有普遍性的問題的，有時是針對局部性的問題而的，意見往往在特定的時間內發生效力。

（來源：文章屋網 ）

活動優缺點總結范文第4篇

一、對聽課、評課、議課、試講及正式講課等教學情況的概述

自9月10號起開始聽課，先后聽課大約有100多節，并且作了聽課記錄。聽課后，與指導老師、實習老師交流，將心得體會記在日志中。聽完公開課后，也與實習老師們一起評課議課，獲益匪淺。在自己正式講課前，認真備課、修改教案；曾多次試講。自第一次走上講臺正式講課后，就不斷聽取指導老師，實習老師們及學生們的意見，在不斷總結與改進中探索有自己特色的講課技巧與風格。先后在高一（1）班、高一（6）班講課4個單元；評講考試試卷3次及周清試題若干次；批改作業，早、晚自習輔導也不曾落下；監考，閱卷，組辦英語文化季活動，參加學校的各種教研會議、各項活動也都盡力做到最好。

二、對自己英語課堂教學優缺點的總結

結合指導老師、實習老師、同學們的意見以及自己的思考，我對自己此次英語課堂教學優缺點做如下總結；

1。課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循純陽學校規定的“四步流程教學法”或“PPP”教學法等。

2。課堂上教態自然，教學耐心；常微笑，常鼓勵學生；對學生一視同仁，平等對待。

3。講解知識點的同時，能注意學生能力、策略、情感及態度的培養。

4。板書的設計與書寫需要提高；課堂舉例要有意義，要舉經典例句

5。講具體的一節課要有重點，要有簡明的課堂小結

6。聲音要再洪亮一些，有升降。

7。對睡覺、玩手機的學生管理應該嚴厲一些

8。在講解知識點時，要按照考試大綱分輕、重。

三、對英語課堂教學與考試的思考

活動優缺點總結范文第5篇

“小組合作學習”即以合作學習小組為基本形式，以團體的成績為評價標準，共同達成教學目標的教學活動。“角色扮演法”是把語言知識、實踐和活動有機結合在一起，使課堂教育變成“動口、動腦、動手、動情”的活動，通過具體的行為體驗鞏固理論知識，提高實踐技能的一種教學方法。較多的課程采用“小組合作和角色扮演”教學法都取得了較好的教學效果。高職學生的特點是好動、形象思維能力較強、注意力不易持久及對抽象概念的感知力^弱，高職院校的目標是培養技能型人才。在“角膜接觸鏡驗配技術”中應用小組合作和角色扮演法，以期加強學生的合作意識，增強其自信心，提高專業技能和溝通能力，使其順利適應角膜接觸鏡工作崗位的要求。

二、課程實施

（1）課前安排。要求每位學生上交自己的雙眼屈光度和角膜曲率值，這些數值已在之前“驗光技術”課上檢測過。教師根據學生屈光數值從班級30人中選出9名學生分為3組作為顧客。選擇依據：近視度數較高的配硬形眼鏡，近視度數較低的配普通軟鏡，散光較高者配散光軟鏡。每組3名顧客分別為適合配軟鏡、硬鏡、散光軟鏡者。每組顧客分配到一個驗配組，每個驗配組有7名學生作為驗配師負責給3名顧客驗配隱形眼鏡。教師事先告知學生上課模式與實施意義，但是不告知誰是驗配師，誰是顧客。

（2）課堂安排。教師公布9名顧客名單，顧客單獨到另一實驗室接受培訓，培訓內容包括各自比較適合配哪種隱形眼鏡，以顧客的身份去和驗配師溝通，可以針對性提出一些專業性問題讓驗配師回答，并且需要心里默記驗配師驗配過程的優缺點。驗配師分3大組，每組約6到7人，負責給3位顧客驗配隱形眼鏡，可以各自分工，也可以2或3人組合為一個小組給一名顧客驗配，時間為2小時。3名教師分別跟三組學生，不參與，只觀察和記錄，課程結束時給予點評，同時注意學生使用鏡片的安全，可以做監督和提醒。

（3）課堂總結。首先驗配師自我總結，在驗配過程中發現對知識掌握得不牢固、不準確；其次是顧客的總結，作為一名有眼視光技術專業背景的顧客來評價驗配師整個驗配流程的優缺點；最后是教師的點評，從推薦隱形眼鏡到整個驗配流程，以及各個操作細節的準確性。通過總結讓教師和學生都及時發現學生對知識和技能的掌握情況。

（4）教學效果。在“角膜接觸鏡驗配技術”課程中引入“小組合作和角色扮演”的教學方法，通過學生自編、自導、自演的情景模擬表演，教師做觀眾，當評委，真正體現了以學生為中心的教學理念，讓學生帶著任務去學習。角色扮演可以增加學生的課堂參與度，使學生更深入地體驗醫院和眼鏡店內的不同角色，獲得更多的情感體驗，并能夠強化職業認同感。教師參與該教學方法的教學設計、教學實施，積累總結一系列相關教學經驗，與學生的互動增加，能更全面了解學生，抓住學生的學習特點，使授課能力和教學水平得到全面提高。

三、討論

（1）不足之處 。盡管“小組合作和角色扮演”教學法的應用取得了較好的教學效果，但是在實施過程中也有一些不足之處；耗費教學資源較多，教師課前、課堂及課后的管理需要投入較多精力，少部分學生對驗配流程不熟悉，問診漫無目的抓不住重點，占用較多時間，效率較低。

（2）注意事項。①選擇不合適的內容或者過多使用這樣的教學方法會讓學生感覺疲倦；②課前準備要充分才能提高課堂效率； ③教師的點評要讓學生認識到自己實踐中的缺點，又要注意點評技巧，不能讓學生失去信心。

“小組合作和角色扮演”教學法是一種比較好的教學方法，怎樣在“角膜接觸鏡驗配技術”課程中利用好這樣的教學方法還需要長期的摸索嘗試。

參考文獻