前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇電腦硬件學習范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

電腦硬件學習范文第1篇

隨著計算機的普及和發展，計算機改變了人們的生活方式，拉近人們之間的距離，也拉近了世界的距離。為適應社會的需求，《計算機組裝與維修》成為了中職教育計算機專業的課程之一，但隨著計算機硬件技術和軟件技術的迅猛發展，在這門課程的教學過程中也需要教師及時調整，更注重實踐，更結合實際，教會學生自己去學習、探索、研究。下面我粗淺地談談在《電腦組裝與維修》這門課程教學過程中的感想。

現在，電腦已經進入普及階段，越來越多的人都擁有了自己的電腦，每個人都或多或少地掌握了一些電腦的組裝維修技術。現在要自己動手裝一臺機器，已經不像以前那么神秘和深不可觸。

品牌電腦的價格人們已經比較可以接受，組裝機與品牌機的價格優勢已經越來越小。對大多數人群來說，品牌機的配置就可以滿足他們的需求，因此，在這個最大的市場中，組裝機占到的份額較小，而專業人士在組裝電腦時會自己學生。所以在對電腦組裝這一部分內容教學時，教師應該讓學生不僅僅學會安裝現在流行的計算機硬件安裝，還應該了解各個時期的硬件安裝。讓學生通過不同時期的硬件安裝操作，了解硬件的發展歷程，掌握各種硬件安裝的方法、技巧及操作細節，學會應對未來的硬件安裝要求。裝機不是盲目的把一些電腦部件給組合起來就可以了，其中還得注意一些裝機的注意事項。要讓學生將注意點熟記于心：一要防止靜電；二要對各個部件要輕拿輕放，不要碰撞，尤其是硬盤。三要注意在組裝過程中始終處于斷電狀態；四要看配件有沒有明顯損壞；五要將各部件在對應位置安裝牢固；六要掌握各種電源線、數據線的安裝方向及力度；七要在組裝結束后注意整理及檢查；八要通過試驗確保組裝的成功。

各類第三方軟件的智能化、人性化屆面讓用戶自己維護電腦成為一件比較簡單的事情，而免費殺毒軟件和免費防火墻的大量應用更是讓普通人即能通過點擊鼠標來完成系統的清理、維護等工作。例如：修改注冊表曾經是一項技術性的工作，只有具有相當的水平的人才可以勝任，而如今只要安裝了系統優化軟件，普通人都可以逐漸掌握這一技術。所以在系統維護這一部分，教師應該讓學生學會利用工具軟件用，最簡捷的辦法解決復雜的問題，學會用多種方式方法解決問題。

網絡的普及將很多技術資料公開在INTEL網上，只要你會百度，你就可以找到，不必再去求師傅、查筆記。BBS、論壇和微博的流行將很多人的經驗、教訓都擺在你的面前，即使面對的是一個不熟悉的技術，只要去網上交流大都可以解決，至少可以借鑒。教師應該讓學生利用各種途徑獲取知識點，讓學生學會自己查資料、想辦法、解決實際問題。

教師如何能做到引導學生、教會學生自學、介紹最新的知識及技術，這就要求教師必須不斷地學習，多接觸社會。

電子產品和電腦硬件更新的特別快，電腦軟件也不斷地更新，作為電腦組裝與維修的技術人員，教師應該要求學生電腦知識也要時時更新，不斷地學習和掌握市場動態，教師要和學生一起共同學習，共同進步。

首先，要對電腦市場動態有一定的了解。

在組裝電腦中要經常關注電腦產品市場動態。電腦產品更新的也特別快，價格也是經常在變，永遠也跟不上潮流。在組裝時要讓學生學會如何用最少的錢最辦最好的事，注重性價比。客戶需要用電腦做什么工作，夠用就行，花錢也少，配置也不錯，工作也完成了。

其次，要對電腦硬件更新有一定的了解。

在電腦這方面，電腦的硬件更新換代是很快的，在組裝電腦時也要對硬件更新的知識有所了解，最新產品的優點在哪里，缺點在哪里。什么人適合用什么樣的硬件，對不同的人群應有不同的要求，不能都按最高的配置來組裝機器。

第三，要對硬件的兼容性心中有數。

電腦硬件學習范文第2篇

【關鍵詞】科普教育；形象化；靈活性

中圖分類號：J954 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2015）12-0101-03

一、科普影片的傳播目的

“科普”一詞，應源于1959年英國人查理斯?波西史諾《兩種文化與科學革命》的演講內容，這是現代社會對于科普開始了解及重視的開端，在以人文社會為主流的時代，這一概念的提出也逐漸發掘了科學于社會發展和人民生活之間的重要聯系，因為科學所要普及的即是以人文為主的社會環境。更好的公民科學素養的養成與質量的提升，是促進國家繁榮的重要因素，并可以提供更優質的社會決策和更高質量的個人生活，提高廣大民眾的科學素養是對未來的投資。目前世界各國推廣科普教育的政策雖然各有不同，但是都對科普教育的推廣工作非常重視，且不乏積極發展的案例。在歐洲，大多數民眾都看好一般科學和技術所帶來的好處；根據美國相關機構的研究顯示，超過百分之八十的美國民眾表示出對生活上具有普遍利益的科學知識有一定的興趣；在澳洲，大部分的民眾也認為，科學技術是改善生活的重要因素。

如何喚起學生對于科學知識的興趣與學習動力，是近年來科學教育最關注的議題之一。過去科普或科教領域的研究主要關注于學習效率的提升，或改變教學策略對成就表現的影響。然而，推廣科學教育的目的是提升學生對科學的學習興趣，有相關機構調查發現，觀眾在聽完科學知識講座后，自身在對科學知識的理解和對于相關知識的學習態度及學習興趣方面有明顯提升。科學教育因內容議題廣泛，對于科學知識的學習效益研究、學習動機和科學素養等相關議題皆會產生積極影響。

學生在科學、科技知識課程中，能連結科學概念、理解與知識的相關應用，甚至在課程結束后，會持續關注相關議題并統籌所學內容，這就是科普影片所應起到的作用。具體說來，注重科普影片的傳播可以達到以下的效果：

（一）大眾能肯定科學研究、科學方法、科學精神與其重要性，并能接受及推廣這些方法與價值；

（二）吸引更多民眾投入相關活動；

（三）促進專業與非專業領域的溝通了解，激發跨領域的新研究。

所以，科普影片的傳播目的不僅在于學習科學知識，更重要的是協助對科學的了解，并提升科普議題的關注與學習。科學知識是透過不斷辯證、收集數據并評估進而取得發展的，所以，借由科普影片輔助及整合科學知識內容，有助于延續學生在科學領域的認識得到進一步發展。

二、三維動畫科普影片的優劣勢比較

近些年來，隨著科技的不斷進步，科普影片的拍攝形式也由過去依靠相機、攝像機實景實地拍攝的單一拍攝方式，轉為利用計算機運算三維動畫仿真圖像的新型科普影片制作方式。那么，這種新型的科普影片拍攝方式相對于傳統拍攝方式，到底有哪些優缺點呢？首先我們來探討優點部分：第一，由于三維動畫完全采用電腦進行制作，在制作空間上可以節省許多，只要是能擺放電腦進行創作的地方都可以進行動畫制作；而其他的影片制作方式，不管是用拍攝方式還是用手繪方式，除了要有繪畫或是制作道具的場地，還需要有拍攝用的攝影棚等工作場所才可以進行制作。第二，利用三維動畫方式制作影片，具有高度的制作靈活性，如果有不滿意的鏡頭需要修改，只需在軟件中修改原有文件的相關參數即可，使得制作和修改過程變得相對簡單；而其他的影片制作方式，一旦出現某個環節的錯誤，可能就必須重做一次，好比實景拍攝的方式，只要有一個地方出錯，可能整個鏡頭就需要全部重拍，這會使得制作過程變得冗長、繁瑣且會消耗更多的資源，拍攝時間上也得不到很好的保證。第三，因為三維動畫能夠模擬生成復雜的環境場面，比起傳統手繪動畫能夠呈現更大的空間變化和更為逼真的視覺效果，而傳統的攝影機或顯微鏡拍攝的方式因為會受到環境、光線以及器材的影響，使得拍攝過程受到諸多限制，往往效果會不盡人意。隨著電腦硬件和軟件科技的不斷向前發展，三維動畫可以呈現出越來越多我們以往無法企及的視覺可能性，從而制作出更為逼真的影像效果。雖然這點有人認為未必更好，但是若純粹以技術層面來看確實是一種進步。第四，三維動畫制作方式能夠節省更多的制作成本，因為不需要大量的人力物力的介入，在資金有限的情況下，只要有一臺中等配置的電腦便能夠開始制作工作，而傳統拍攝方式除了要將畫面用相機或是攝影機拍攝下來，還要將拍攝素材送交后期剪輯以及合成部門進行畫面的后續處理，而現在這些步驟在三維動畫制作的流程里可以在同一臺電腦上完成。

在探討要三維動畫的優點的同時，我們也應注意到利用三維動畫方式制作科普影片也存在一些缺點和問題。第一，是所有利用電腦進行動畫制作的方式下普遍存在的問題，就是過度依賴電腦使得資料的保存方式限于電腦硬件之內，一旦電腦硬件出現損毀，辛苦創作的數據資料很有可能一瞬間化為烏有。第二，也與過度依賴電腦有關。由于制作過程全部或大部分透過電腦完成，軟、硬件之間的配合就顯得尤為重要。一旦軟、硬件之間出現不兼容的情形便會出現制作過程的停滯。例如：當制作過程是由多人共同擔當，并非個人獨立制作時，一旦所用的制作軟件不相同或是版本不同的時候，就有可能出現文件無法相容，導致制作過程停滯的情況。尤其是多人參與制作時，這是經常出現的、非常麻煩的問題。第三，是與電腦硬件配置情況有關。雖然理論上只要電腦能安裝三維動畫制作軟件，就可以進行影片的制作工作，但是實際制作中如果電腦硬件設施過于老舊，即便是軟件能夠安裝，也很難正常使用。這個問題也會影響到將來圖像的輸出以及最終影片的完成時間。硬件設備的落后，使得相對的圖像運算需要花費更多的時間去完成，這會直接導致影片制作效率低下和制作成本的增加。

三、生物三維動畫科普影片的特性與制作流程

傳統生物學教學影片注重知識化、通俗化和形象化，將艱深難懂的生物學知識和生物學技術普及給社會大眾。隨著時代的發展和生物學教學模式的轉變，新世紀的生物學科普影片除了要繼承傳統生物學科普影片的現有特征以外，還應探索面臨的新形勢、新內容和新問題，并以此指導生物學科普影片的創作工作。

隨著音視頻技術和媒體傳播方式的變遷，利用傳統方式拍攝制作的生物學科普影片從畫面效果到視頻內容方面，已遠遠不能滿足當今人們對于生物科學知識學習的渴望。近年來，由于三維動畫技術的精確性、真實性和無限的可操作性，被廣泛應用于影視、教育、軍事、娛樂等諸多領域。利用三維動畫仿真技術制作的影片能夠給人耳目一新的感覺，因此受到了眾多觀眾的歡迎。在國外，三維動畫仿真技術也被廣泛應用于生物學教學影片、科研及科普等多個領域。那么，國內生物三維動畫科普影片的制作與發展現狀又是如何呢？針對這個問題，我們的科研小組做了一系列的調查，結果發現：首先，盡管生物學研究領域特別是教學方面極度需要相當數量的三維生物學動畫科普片的片源，但是國內卻沒有一家機構能夠專業從事此類影片的制作，制作流程和技術表現特質的研究方面仍屬空白；其次，國內目前對于生物學科普影片的制作方面，仍然大多以電子顯微鏡或相機拍攝到的真實圖片或視頻為主，因為現實攝制條件的限制和軟硬件方面的制約，這種傳統拍攝方式得到的影片效果往往不盡人意；最后，國內現在三維生物學動畫科普片的來源，主要是依靠采購國外僅有的幾家相關制作機構制作的片源，影片價格高居不下，內容也不甚豐富，而且品質良莠不齊。

通過以上的調查結果我們不難看出，目前我國生物科普影片的制作中在牢牢把握科學性的同時，必須考慮當今受眾的需要――只有觀眾喜聞樂見的科普影片形式才是“優質產品”。三維動畫具備不受時空、結構與尺度限制的特征，能以逼真的圖像表現無法實拍或者具有危險性的生物生活環境或身體內部構造，使用三維動畫技術能真實、清晰地展示想要表達的生物對象的每一個細節，可以在小規格時段內模擬出實際發生過程漫長的生物研究過程，并可以突破物理屏障，深入對象內部結構進行“拍攝”，也能夠輕松模擬在顯微鏡條件下難以拍攝到的對象外形和運動，適宜表現那些強調真實感、空間層次感的復雜研究題材，其制作修改靈活性較強，畫面質量能得到很好地控制，以上特點使得三維動畫將成為今后一段時間生物科普影片表現的主要手段和趨勢。

生物三維動畫影片的制作過程依照制作團隊人員的數量和制作成本的不同會有一些差異，但是其整體的制作流程大體相同。本文以筆者制作影片的過程為例，大致將生物三維動畫科普影片的制作流程總結并劃分為：前期制作階段、動畫中期制作階段和后期合成階段等三大步驟。

（一）前期制作階段

這一階段主要將影片的構思、文獻收集過程中的生物物種、生活習性和細胞結構特點等資料，透過與生物科學專家的不斷溝通交流，取得科學層面上的建議與確認，并充分結合三維動畫制作的特點，由故事大綱延伸出完整的文字劇本及基本美術造型設計方案，包括整體畫面風格設計、生物造型設計、色彩氣氛設計等步驟，然后將細化的文字劇本給予鏡頭語言，制作成完整的畫面分鏡頭臺本，即完成影片的前期制作階段。

（二）動畫中期制作階段

這一環節主要將完整的前期美術設計方案依照設計完成的圖樣，進行諸如三維數字模型搭建、材質貼圖、骨架綁定等工作，之后再進行生物角色的動畫設計、三維虛擬鏡頭運鏡、燈光、特效等方面的設定與測試，最后進行全片三維圖片序列素材的渲染輸出解算工作。

（三）后期合成階段

主要通過后期制作軟件完成圖片序列素材的剪輯與畫面效果調整處理工作，調整好畫面的節奏與色調，并對照畫面影像來制作影片中的全部字幕，最后將視頻進行完整輸出，得到最終成片。

以下便是筆者總結歸納的整個三維動畫科普影片的制作流程圖，如圖1所示：

盡管目前國外已經有關于三維生物學動畫的制作案例，然而，這在我國生物學研究界的應用至今仍然處在起步階段。研究三維動畫在現代生物學研究活動中的運用，能夠使三維動畫更好地服務于生物學研究和其他相關科研項目，為生物學科研與科普活動的發展帶來新的契機。

參考文獻：

[1]彭國華，陳紅娟編著.3ds Max三維動畫制作技法（基礎篇）[M].科學出版社，2009.

[2][美]葛詹尼加等著.周曉林，高定國等譯.認知神經科學――關于心智的生物學[M].機械工業出版社，2011.

[3]毛松午，李藝康，顧潔燕等.美國IMAX醫學科普電影《人體奇跡》給我們的啟示[J].中國醫學教育技術，2010（6）.

電腦硬件學習范文第3篇

入二十一世紀以來，國內的電腦普及率大大的提高，現在已經變成不少人都擁有一臺以上的普通電器。與此同時，在這短短的十幾年Y，國內用戶對電腦配置的要求也在不斷提升，促使主板、顯卡、內存等電腦硬件產品更新換代變得日益頻繁。所以，由科技發展帶動的市場，無疑是龐大且後勁十足。

林世強先生精準的眼光，一直關注這個興旺產業的發展動向，無論是科研技術的提高，還是部位零件的增強，都能傳遞不少可圈可點的信息；讓他掌握到時展的脈搏，進而維持事業的優勢――專注、多元、創新、重質。為其事業增強實力的同時，也將業界的傳奇展現出來。

緊隨浪潮巧運營

多年前，電腦、外語、汽車被譽為新時代青年須具備的三種技能，因此，電腦專業也發展成為一個熱門的課程，今日眾多的專業人才，便是從那個時期成長而來。其中更不乏脫穎而出的優秀者，借助這個發展迅速的行業成就了自己的事業，如十多年前就開始專注電腦硬件領域的林世強先生。

“剛從大學畢業的時候，我經別人介紹得到一份窆旱繾硬品的工作，從陌生到熟悉了解了相關產品的市場。”就像大多數年輕人一樣，林世強先生也在工作中得到了專業和經驗的積累，成為日後事業的基石。一段時間後，他開啟了創業的序章，邁出了人生重要的一步：“當時我也兼顧著窆旱墓ぷ鰨主要負責規劃電腦配件的范疇。”林世強先生與合作夥伴創辦的嘉威科技，凝聚了大家的心血，呈現出蓬勃的生機，在業界中快速且健康地成長起來。

創始以來，林世強先生攜同合作的朋友，致力發展電腦硬件及銷售，他們制定了長遠的發展規劃，以全球市場作為目標，K在不斷積累經濟實力的過程中，逐步優化商業模式。

2000年，國內的電腦硬件u造業與歐美同行的差距較大，因此不少廠家熱衷於一味地模仿，胡亂抄襲，卻沒有標準的客戶定位。生產出來的商品五花八門，零亂上市，毫無規劃。此時的林世強先生就開始強調，自主研發新產品，才是企業發展的硬道理，而且還為企業定位為中高端路線，制定出符合相對客戶群的發展策略。

“應該要知道自己做什麼樣的技術和品牌，還要了解自己的客戶，知道什麼樣的群體會來買自己的產品，就可以根據對方的要求，u造適合他們的產品。跟著別人走，看到其他公司哪一類產品受歡迎就跟著做，卻沒有想過這個產品的優勢在哪里，便不易維持自己的品牌，降低公司的競爭力。”尤其是電腦硬件u造業，林世強先生指出同類的產品目前是大同小，沒有特別的好和壞。因為產品整體需要平衡，只是針對客戶群體，提升相應的部分。在林世強先生的指引下，公司實現術業專攻，慢慢衍生出業界聞名的顯卡品牌“影馳”，取“極速、強勁”之意，彰顯產品卓絕的品質與決勝市場的信念。至今笑傲國內業界。

同年，公司推出基於香港的全球市場戰略，開始進軍歐美市場。首先在歐洲中部的波蘭設立分公司，以便產品在將來很好地覆蓋歐洲大陸。三年後，公司在內地深圳寶安開設工廠，謀求更大的發展。同年六月，公司一款以“影馳”命名的Geforce 家族系列產品閃亮面世，震撼了此時網[盛行的眾多內地玩家。此後，無論是國內市場還是國際市場，公司發展勢如破竹，捷報連連。確定了推出“個性玩家 影馳顯卡”的品牌理念，同時憑借雄厚的研發實力隆重推出市場上獨一無二的“影馳玩家系列”產品。更於2007年推出業界服務新標準，全面為顧客實現兩年的免費質保服務，成為業界先驅，享譽一時。

“今天，我們的產品遍訝世界，東至中國、日本、韓國、印度尼西亞、越南； 西至美國、英國、法國、德國、俄羅斯、巴西等國家，我們都穩茲球市場，子新嗜甲之內。” 坐擁非凡成就，林世強先生仍然以理智的目光審視全局，積極搜索行業的動態，讓他意識到創新的重要性。他強調，研發是該行業的生命，專注和專業，是公司及品牌最大的核心競爭力，所以產業鏈的完善、人才的配備、自主開發的能力、以及瞄準市場受眾，都是營運中重要的環節。

在專注以生產顯卡為主的業務同時，林世強先生透露公司將繼續推陳出新， 拓展其他新產品。“不久前，在另一個芯片、固態硬盤市場中，我們已靜靜地起革命，業務上都取得一定成績！ 而隨著80、90後新生代逐漸成為市場上的消費主群，今年公司屢創先河推出了數款新穎的電子產品：石墨烯手機，磁懸浮藍牙揚聲器，GPS 智能運動手表等等，都讓消費者喜出望外，愛不釋手。”

多元周全作部署

固然，實力強大的前線攻勢，是公司快速進步的牽引力。而維持堅如磐石的經營後方，則能為公司提供長遠發展的穩固保證。運籌帷幄的林世強先生同樣注重公司獲取市場的後方工作，從而推出多項計劃，以周密的部署為公司發展保駕護航。

首先，他認識到目前公司的客戶以[戲玩家為主，這是一個追求新潮的活躍群體，呈現的特點也與自己創業之初的客戶群體不盡相同。為了趕上受眾的潮流，他在引入人才的方面，也聘請年輕的團體，K更新管理的風格，讓公司內部持續創新動力。

“在管理上，我會做好不同方面的規章制度，因為管理公司是一門涉及管理者、被管理者及公司整體的學問，每一個員工都能幫公司創造價值，也在工作中學習， 所以不能把他們局限在某個層面上。”因此，林世強先生希望公司上下能更好地融合在一起，在與內部的交流中，他努力與年輕的員工產生共鳴，讓自己的思維與時俱進。K且不拘一格、廣開門路，只要有人產生新的創意，他都樂意傾聽，予以意見或衲傘

企業之外，林世強先生同樣以年輕群體的心態接觸客戶：在這個互聯網越來越流行的年代，他側重與用戶們的相互關聯，所以推出微博、微信一類電子平臺，打造“影迷會”，經常舉行活動、聚會，邀請用戶們齊聚一堂，宣傳產品的同時，也了解當下玩家們最新的要求，以便工作中進行優化。

堅持著重視客戶的一貫態度，林世強先生努力打造公司的形象及品牌，他對外提出保證，緊隨客戶需求，產品越做越好，藉此保證產品進入市場沒有後顧之憂，更能受到大家的歡迎。當看到客戶信任“影馳”，他也會欣喜地看到公司的承諾得以兌現。

電腦硬件學習范文第4篇

關鍵詞　信息技術　圖形處理　動畫制作

中圖分類號：G623.58 文獻標識碼：A

湖北省版小學信息技術中關于平面圖形處理所用的工具是windows畫板。這個軟件非常簡單，容易上手，對于三四年級的小學生來說能很快的掌握。但在實踐過程中筆者也發現了該軟件的許多不足，例如顏色不能設為漸變，移動選定區域時會切割掉背景，各種工具屬性設置太少等等。為了更好的讓學生處理平面圖形，也為動畫設計打好基礎，筆者推薦用flash來取代windows畫板處理平面圖形。

1 如何培養學生學習flash的興趣

通過對學生的觀察，筆者發現，每當信息課課堂練習內容完成后，學生總喜歡在百度里搜索各種小游戲玩，例如賽車、臺球、瑪麗奧等。其實這些小游戲都是用flash制作的，說明學生本身是非常喜歡動畫的，只是他們并不知道這就是我們要學習的內容，所以要正確的引導學生，告訴他們，其實我們自己就可以設計制作動畫，建立學好動畫制作的信心。

2 以賽代練——圖形處理、動畫制作的新模式

2011年秋季學期開學不久，宜昌市第（十）屆科技界就要開幕了。本次大賽筆者共輔導15名三年學生參賽，都是用flash進行動畫制作。三年級學生剛剛接觸信息技術課，對于這門課程的理解僅僅停留在模糊的電腦運用層面上，有的還不會開關機，不會用鼠標，不知道如何切換輸入法，更不知道flash8是什么。但僅僅通過持續兩個月每天放學后的一個小時的輔導，學生不但能夠熟練的操作flash軟件，而且制作出的作品往往讓人驚喜——太棒了！不禁感嘆學生的想象力、創造力太驚人了，沒有條條框框的阻隔學生能夠醉心于自己的天地，讓想象在作品中遨游（見圖1）。本學期伊始，湖北省NOC大賽即將拉開大幕，有了上次的參賽經驗，這次學生作品的思想性和藝術感染力有了更大的提高。

除了參加省市區組織的各類大賽之外，在校內為了充分體現“科技教育”這一伍家崗小學特色教育口號，組織學生進行動畫制作比賽，將動畫制作這個看似神秘，其實非常適合學生發揮自身想象力的活動廣泛推廣，不僅提高了學生學習信息技術的能力，大大提高了學生的語文、美術功底，音樂素養和貫穿始終的數學建模思想，而且豐富了學生的課余生活。為今后參加省市大賽，提供了大量的人員及素材儲備。可以說，以賽代練為學生學習動畫制作提供了一種新興模式。

3 為學生提供優秀的硬件設備及豐富多彩的信息資源

俗話說巧婦難為無米之炊，不能為學生提供豐富多彩的信息資源就是有再好的想象力，也無法將想象變成現實。那么，到底要為學生提供哪些資源呢？筆者認為，要做好“兩硬，兩軟”。“兩硬”，首先，電腦很重要。為學生提供運行順暢、可靠的電腦是動畫制作的首要前提，但隨著入學人數的增加，學校機房的電腦往往處于多人共用一臺的局面，再加上小學生課堂常規差，電腦耗材損壞嚴重，上信息課的情況往往是，教師疲于幫學生處理各種硬件問題，教學內容基本無法開展，而學生呢，因為電腦損壞嚴重導致一些學生無所事事，只能拿本來破敗不堪的電腦出氣，造成更嚴重的電腦硬件損壞，這是一個惡性循環。其次，機房電腦擺放也是一門學問。有很多學校，電腦采用圓形擺放，這樣從形式上的確符合“小組合作學習”的新教學理論，但這樣的擺放方式會產生兩個嚴重的問題：第一，電腦的各種連線暴露在外，小學生好奇心強，容易用手去插拔各種連線造成嚴重的安全隱患；第二，據對學生的觀察，看似熱火朝天的討論，其實有很多學生討論的是與學習內容不相干的東西，尤其在學生通過網絡自行查找學習素材時，這樣不利于學生知識點的學習。所以，學生機應單人單座，不僅可以保證課堂常規，而且便于保護電腦硬件。

軟件方面，首先，建議使用“聯想傳奇電子教室”對學生機進行實時有效的控制。在這里，也想談談該軟件在實際運用中的兩點不足，第一，易被屏蔽。通過windows防火墻可輕易的屏蔽掉該軟件。第二，演示系統雖然很直觀，但在整個演示過程中教師坐在教師機前忙于操作，無法實時觀察學生的聽講情況，學生往往因無法操作學生機而走神。對比現在常用的幾種電子教室軟件，如，lan-star、管鮑多媒體電子教室、極域電子教室等，通過應用比較筆者認為聯想傳奇電子教室是最穩定可靠的。既然“電子教室”系統有這兩個最大的不足，那么如何解決呢？其實，在機房里裝一塊電子就能很好的解決電子教室系統的這兩個不足。教師通過電子白板演示時，可以很好的監管整個教學過程，及時糾正學生常規。通過多媒體系統直觀強大信息傳輸使“被屏蔽”變成不可能，再者，大多數學生對電子白板多媒體系統非常好奇，這無形中從另一個側面提高了學生的注意力。其次，要為學生建立素材資源庫。現在的圖片素材網站很多，例如素材中國（ 省略/）、昵圖網（省略/）、筆秀網（省略/）等，通過這些網站可以下載大量的圖片素材。Flash制作過程中，需要用到各種各樣的矢量圖素材，在教師機上共享素材庫，供學生隨時調用。同時，要為學生提供安全可靠的外網，讓學生到互聯網上去搜索自己需要的圖片素材。根據教學實踐，提供外網時需要特別注意教學管理，以免學生迷失在網絡里，找些與學習內容無關的資源。

電腦硬件學習范文第5篇

一直都認為人應該是活到老學到老的我對知識、對本專業一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，每學年都獲得獎學金。在不滿足于學好理論課的同時也結合我的專業性質注重于對各種應用軟件和硬件的研究。因此課余的時候我就在外面做起了兼職，也經常就同學和朋友電腦硬件和軟件的方面的問題給予以熱情的幫助和解答。

有廣泛愛好的我特別擅長于排版及網頁設計和多媒體的制作，同時對企業的數據庫原理和應用產生了濃厚的興趣，并利用課余和假期時間自修完了這方面的相關課程。我在就任體育委員的同時也參加了校青年志愿者協會和計算機協會，并任活動部長和外聯部長職。在日常活動中，我工作熱情負責、任勞任怨，勇于開拓進取，和協會內成員團結一致。一年間我牽頭組織了由校互聯網協會和長江電腦公司合作專門針對在校學生的"和裝機零距離"大型講座活動。由校志愿者提供相關服務人員和活動場地，由恒鋒電腦科技有限公司提供技術和設備，共同舉辦了"個人電腦軟硬故障免費維修"和"個人電腦系統維護和修復"等現場咨詢活動。從中不但服務了在校學生，提高和加深了他們對計算機的興趣和了解，而且還為電腦公司贏得他們所期望的利潤和效益，

學校的各種活動我都熱情的參加，在2003下半年至2004上半年間參加學院組織的網面設計大賽，并獲得不錯的成績，與同學合作做出屬于我們班級的自己的主頁。在本學年由我們學院組織的校籃球和排球的比賽中，我也以身作則，積極挑選隊員備戰。功夫不負有心人，我們終于改寫我們班在大一的體育各項比賽中不景氣的歷史：雖然沒有做到出類拔萃，但也有所突破。

為學生的我在修好學業的同時也注重于對社會的實踐。本著學以致用，實踐結合理論的思想，2004年暑假我以熟練的計算機技術應聘入長江電腦公司技術部任兼職售后服務人員，并被聘為翔勝電腦公司在湖大的校園總。自身對這方面有堅實基礎和濃厚興趣的我在出的出色為公司客戶服務的過程中，也大大提高了自己的實踐能力。由于我的認真負責和做成績而受到公司領導的一致好評。