優(yōu)秀教師事跡材料

某某同志是某大學(xué)動(dòng)物醫(yī)學(xué)院教師，博士，教授，中共黨員，博士研究生導(dǎo)師。從1986年研究生畢業(yè)留校任教以來(lái)，一直工作在教學(xué)工作第一線，從事本科生、碩士生和博士生的培養(yǎng)工作。s0100

某某同志作為一名教師，先后為本科生、碩士生和博士生開設(shè)三個(gè)層次共10門課程，如博士生的獸醫(yī)外科學(xué)進(jìn)展、超聲和內(nèi)窺鏡技術(shù)及顯微外科學(xué)；碩士生的高級(jí)獸醫(yī)外科學(xué)、臨床診療新技術(shù)和理療與激光；本科生的家畜外科學(xué)、家畜外科手術(shù)學(xué)、獸醫(yī)理療學(xué)和臨床教學(xué)實(shí)習(xí)等課程。無(wú)論工作多么繁忙，他總是認(rèn)真?zhèn)湔n，給學(xué)生上好每一堂課。即使是選修課和實(shí)驗(yàn)課，也同樣對(duì)待，精心準(zhǔn)備，收到了良好的效果，受到學(xué)生的好評(píng)，體現(xiàn)了他對(duì)教育事業(yè)高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神。

他深知教材是高等教育和教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)，也是保證教學(xué)質(zhì)量的前提，根據(jù)教學(xué)和臨床的需要，積極編寫教材和專著。參編《家畜外科學(xué)》（全國(guó)高等農(nóng)業(yè)院校統(tǒng)編教材，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，1997年），《獸醫(yī)臨床診斷學(xué)》等農(nóng)業(yè)院校統(tǒng)編教材，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2001年），《獸醫(yī)外科學(xué)》（獸醫(yī)專業(yè)參考書，黑龍江人民出版社,1989年），《小動(dòng)物麻醉學(xué)》（全國(guó)高等農(nóng)業(yè)院校小動(dòng)物麻醉教師培訓(xùn)班教材，主編并總審，某大學(xué)出版，1993年）。現(xiàn)正在主編《家畜外科學(xué)》（全國(guó)高等農(nóng)業(yè)院校統(tǒng)編教材，農(nóng)業(yè)出版社）第四版和參編《家畜外科手術(shù)學(xué)》（全國(guó)高等農(nóng)業(yè)院校統(tǒng)編教材）第四版。出版專著二部《犬病學(xué)》（中國(guó)科技文獻(xiàn)出版社，2000年），《科學(xué)養(yǎng)犬和犬病防治500問》（中國(guó)科技文獻(xiàn)出版社，2000年）。

某某同志在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，積極開展教學(xué)研究工作。共進(jìn)行四項(xiàng)教學(xué)與教改的研究，主持國(guó)家教育部教研項(xiàng)目“動(dòng)物醫(yī)學(xué)類本科培養(yǎng)方案及教學(xué)內(nèi)容體系改革的研究和實(shí)踐”的子項(xiàng)目；參加教育部新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目“動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)五年制培養(yǎng)方案的改革與探索”；主持某大學(xué)教研項(xiàng)目“醫(yī)教結(jié)合——獸醫(yī)專業(yè)臨床教學(xué)模式的研究”；主持某大學(xué)教研項(xiàng)目“獸醫(yī)外科手術(shù)的多媒體教學(xué)”；主持某大學(xué)教研項(xiàng)目“動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)模式的研究”。在完成的教研項(xiàng)目中，“五年制獸醫(yī)教學(xué)改革721模式的實(shí)踐與成效”項(xiàng)目獲2000年黑龍江市教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，“醫(yī)教結(jié)合——獸醫(yī)專業(yè)臨床教學(xué)的一種有效模式”項(xiàng)目獲東北農(nóng)大學(xué)1999年優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。這些教學(xué)成果的實(shí)施，對(duì)于獸醫(yī)專業(yè)人才培養(yǎng)模式、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)和動(dòng)手能力、提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)揮了非常重要的作用。目前我校動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生不僅僅在黑龍江市，而且在全國(guó)有很好的聲譽(yù)，許多市爭(zhēng)相要我校獸醫(yī)專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生。由此可見教學(xué)研究和教學(xué)改革與人才培養(yǎng)質(zhì)量是密切相關(guān)的。作為動(dòng)物醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)，某某同志在這方面思路寬闊，成績(jī)突出。

某某同志還非常注重學(xué)科建設(shè)和“211工程”建設(shè)帶領(lǐng)動(dòng)物醫(yī)學(xué)院做了大量的基礎(chǔ)建設(shè)、人才建設(shè)和條件建設(shè)。經(jīng)過艱苦的努力，三年內(nèi)先后被國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)為一級(jí)學(xué)科博士授權(quán)單位，被國(guó)家人事部批準(zhǔn)為獸醫(yī)學(xué)科博士后流動(dòng)站。在重點(diǎn)學(xué)科評(píng)審中，動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)一共有三個(gè)二級(jí)學(xué)科，于2000年全部通過市重點(diǎn)學(xué)科評(píng)審。現(xiàn)在又都申報(bào)了國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，爭(zhēng)取能夠有新的突破。“211工程”已完成了一期建設(shè)，去年通過了市級(jí)驗(yàn)收，最近正在積極準(zhǔn)備通過國(guó)家教育部六月末組織的驗(yàn)收。

優(yōu)秀教師事跡材料

xxx委黨校教師xxx，黨員，團(tuán)支部書記。自從2003年4月被推選為團(tuán)支部書記以來(lái)，今年是她從事團(tuán)的工作的第三年。該同志政治素質(zhì)過硬、作風(fēng)正派、工作扎實(shí)，在三年多的工作實(shí)踐中，一直按照共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，無(wú)論是政治上、思想上還是日常工作中都表現(xiàn)突出，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的肯定和贊揚(yáng)。現(xiàn)將其主要事跡報(bào)告如下：

一、政治學(xué)習(xí)上認(rèn)真自覺

xxx同志政治素質(zhì)過硬、作風(fēng)正派，有著堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持用馬列主義、思想和鄧小平理論武裝自己，堅(jiān)持以同志“三個(gè)代表”的思想作為行動(dòng)指南，解放思想、實(shí)事求是。參加工作以來(lái)，她一直按照共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，她平時(shí)關(guān)心時(shí)政，對(duì)馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想等理論的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，積極參加黨支部組織的每一次討論學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，不斷總結(jié)提高自己的思想政治水平。在學(xué)校開展的機(jī)關(guān)效能建設(shè)和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育過程中，她扎實(shí)認(rèn)真，勤做筆記，在開展增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)中，她積極認(rèn)真的重新學(xué)習(xí)團(tuán)章，團(tuán)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)人的講話，了解團(tuán)的指導(dǎo)方針，緊跟團(tuán)的工作的步伐。

二、教學(xué)與專業(yè)學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出

xxx老師是黨校教師中較為年輕的一位骨干教師。她的教風(fēng)大方優(yōu)雅，教態(tài)自然流暢，表達(dá)清晰，教案準(zhǔn)備充分，在今年進(jìn)行黨校主體班教學(xué)過程中，她的兩個(gè)專題課《國(guó)際貿(mào)易知識(shí)介紹》與《發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展》都反饋很好，學(xué)員的滿意率非常高。在進(jìn)行函授班的教學(xué)過程中，她也毫不馬虎，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極準(zhǔn)備，而且注重與學(xué)員的交流，能隨時(shí)根據(jù)學(xué)員的要求調(diào)整上課內(nèi)容，她的宗旨是，力求每一位來(lái)上課的學(xué)員都有收獲。

優(yōu)秀教師事跡材料

優(yōu)秀團(tuán)員事跡材料(教師)

作為一名團(tuán)員，思想積極要求進(jìn)步，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)；工作積極主動(dòng)，有奉獻(xiàn)精神；熱愛學(xué)校，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。so100

在教學(xué)中，根據(jù)不同教材的項(xiàng)目特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育。例如，通過隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)、進(jìn)行組織紀(jì)律、集體觀念教育；通過球類、游戲、接力跑、拔河等教材，進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛、互相合作、維護(hù)集體利益，自覺遵守紀(jì)律的思想教育；通過中長(zhǎng)跑教材，進(jìn)行不怕苦、不怕累、頑強(qiáng)拼搏、艱苦奮斗的革命精神教育；通過民族傳統(tǒng)體育教材，可進(jìn)行愛國(guó)主義精神以及培養(yǎng)民族自豪感的教育等等。

我認(rèn)真地對(duì)待自己的工作，認(rèn)真研讀大綱，鉆研教材，把握每課的重難點(diǎn)，通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。使教學(xué)變得生動(dòng)有趣，從而最大限度地激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思維。

在教學(xué)中積極采用自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。

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用“心”來(lái)搞好班級(jí)管理

班級(jí)管理工作是一門育人科學(xué)，更是一門育人藝術(shù)。它需要班主任多花心思，多了解，多觀察，多動(dòng)腦。我從畢業(yè)參加工作至今，一直擔(dān)任班主任工作，深深感受到管理班級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生得用“心”，會(huì)用“心”。即對(duì)學(xué)生有“愛心”，能“操心”，有“耐心”和“真誠(chéng)之心”，對(duì)班干部有“放手之心”,與科任教師有“協(xié)作之心”，對(duì)家長(zhǎng)有“熱情之心”,對(duì)自己培養(yǎng)“進(jìn)取心”。有了這些“心”，班級(jí)就好管理了。

一、愛心

五年前，當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺(tái)，心里非常緊張不安。可當(dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí)，我的窘迫消除了,我的靈魂與心靈受到強(qiáng)烈的沖擊，原來(lái)做一名老師是這么的光榮。我不由地在心里對(duì)他們產(chǎn)生了愛。數(shù)周工作下來(lái)后,我逐漸意識(shí)到擁有愛每位學(xué)生的心，是管理好班級(jí)的重中之重。作為一個(gè)班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是全部學(xué)生。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進(jìn)步很大，請(qǐng)繼續(xù)努力！”與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，家人般的關(guān)愛，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問題，學(xué)生樂于接受我的教育、引導(dǎo)。真的，把愛心給了學(xué)生，學(xué)生喜歡你，也就喜歡你所教的學(xué)科,對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)的效果當(dāng)然好,學(xué)生也信服你這個(gè)班主任,班級(jí)就好管理了.

二、操心

他現(xiàn)年34歲，專科學(xué)歷，*年參加工作，*年加入中國(guó)11，歷任學(xué)校少先大隊(duì)輔導(dǎo)員、年級(jí)副主任、年級(jí)主任。主要負(fù)責(zé)學(xué)生管理及年級(jí)教育教學(xué)管理工作。十幾年來(lái)，*同志以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，在全校干部、職工中具有較高的威信，曾多受到學(xué)校及上級(jí)表彰。先后榮獲市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀教師、縣百佳教師等榮譽(yù)稱號(hào)。

*同志一貫忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，為了學(xué)生他不知犧牲了多少個(gè)人利益，由于工作忙，他從來(lái)顧上家庭和孩子，同為教師的愛人常常因此而埋怨他。

初四畢業(yè)年級(jí)有500多名學(xué)生，近30位教師，組織管理、教育教學(xué)的任務(wù)很重，升學(xué)的壓力也很大，丁主任天天堅(jiān)持早來(lái)晚走，深入掌握每個(gè)班級(jí)、每個(gè)教師的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題。經(jīng)常深入課堂聽課，把握整個(gè)年級(jí)的教學(xué)狀況，了解中考信息，外出搜集資料，另外，他還擔(dān)任一個(gè)班的數(shù)學(xué)課，備課、上課、測(cè)試、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，總覺得時(shí)間不夠用，恨不得生出三頭六臂，一天當(dāng)作兩天用。超負(fù)荷的工作，常使他感到難以承受，但憑著對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，憑著對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛，他硬是咬牙堅(jiān)持著。

要當(dāng)一名黨和人民滿意的合格的人民教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)，特別是在專業(yè)知識(shí)方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，他不斷給自己“充電”，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)及理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和管理水平。作為年級(jí)主任，他帶頭積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索新的教學(xué)模式，實(shí)施分層教學(xué)，教學(xué)效果顯著，教學(xué)成績(jī)突出。*年在全縣青年教師初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)，*年在濟(jì)南市課堂教學(xué)研究活動(dòng)中曾執(zhí)教公開課一節(jié)，受到好評(píng)。他所教的學(xué)生多次在全國(guó)及省市縣數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得好成績(jī)。

要作一名合格的人民教師，除了具有廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還必須具備高尚的師德。因此，他一貫注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅(jiān)定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵(lì)學(xué)生，以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn)，生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠實(shí)實(shí)踐著同志“三個(gè)代表”的重要思想，為學(xué)生和同行樹立了榜樣，*年曾被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀11員。

多年來(lái)，*同志還一直擔(dān)任班主任工作，在班級(jí)管理方面，他引入分層管理，實(shí)施“耐心教育”，堅(jiān)持對(duì)“學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理”，他認(rèn)為愛心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過程中，也起著無(wú)可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關(guān)切的話語(yǔ)，一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。他班上有一個(gè)叫周華的學(xué)生，學(xué)習(xí)很差，還經(jīng)常違犯紀(jì)律，是個(gè)名符其實(shí)的雙差生，老師多次教育，都收效甚微。一次，他患了重感冒，幾天不能到校上課，丁老師幾次帶著禮物去看他，并為他補(bǔ)課。那些日子恰巧丁老師也患了胃病，接連幾天打吊針，但一次也沒影響給他補(bǔ)課。一天晚上，當(dāng)周華發(fā)現(xiàn)老師因扎針淤血而發(fā)紫的手背時(shí)，才知道老師是在帶病為他補(bǔ)課，他感動(dòng)得流下了眼淚，當(dāng)即向老師發(fā)誓要做個(gè)好學(xué)生。后來(lái)，周華同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，而且成為自覺遵守紀(jì)律，樂于助人的優(yōu)等生。他所帶的班集體多次被評(píng)為市縣優(yōu)秀班集體，他還認(rèn)真總結(jié)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教育教學(xué)論文，其論文《班級(jí)管理中的“心”招》榮獲全國(guó)中小學(xué)素質(zhì)教育優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。