摘要：隨著互聯網技術和計算機科學技術的飛速發展，在“互聯網+”的深入應用時代背景下，在人們的生活、工作中，計算機得到了廣泛的應用，成為生活中必不可少的工具。計算機系統是由硬件和軟件系統組成的，要想保證計算機系統的正常運行，必須定期地對計算機硬件進行維護，如何做好計算機硬件的維護和保養工作，有效降低計算機系統的故障率，延長計算機使用的壽命，為人們的生活、工作提供基礎保障，是人們需要深入思考的問題。本文在對計算機新技術背景下硬件維護思想進行介紹的基礎之上，對新技術背景下計算機硬件維護的原則和方法進行深入的探討和思考，希望借助本文能為廣大企業計算機管理者、個人用戶提供一些幫助。

關鍵詞：新技術；計算機硬件；硬件維護；原則與方法

“互聯網+”的信息時代背景下，計算機技術得到廣泛深入的應用，計算機逐漸成為各企業、個人工作和學習中必不可少的重要工具，為企業和個人帶來了極大的便利。但在使用的過程中，由于缺乏專業技術人員的維護和管理，個人缺乏專業的知識與技術，缺乏對計算機設備的維護，導致了計算機硬件的損壞，縮短了計算機使用的壽命，甚至導致個人和企業重要信息數據的丟失，帶來一定的經濟損失。因此，計算機硬件的定期維護變得越來越重要。

1新時代背景下計算機維護的意義與作用

在新時代背景下，計算機技術也日新月異，應用范圍越來越廣泛，特別是移動電子計算機設備的普及，計算機硬件維護顯得越發重要。計算機設備是一種高科技產品，不同于手機，硬件結構相對較為復雜，對應用環境（例如溫度、濕度、防塵、防水、電壓波動、靜電、陽光直射等）要求較高，特別是在企業中，由于其工作環境的特殊性，計算機設備長時間處于較為復雜的環境，如果沒有定期對計算機硬件設備進行維護，必然嚴重影響計算機的正常運行和使用壽命。通過定期對計算機硬件設備進行維護（例如除塵、檢查散熱、電壓等），可以有效地降低計算機的故障率，例如灰塵過多將影響計算機系統的散熱，導致其工作的不穩定，如果室內濕度過低，還可能引起內部短路，導致硬件設備的損壞。因此，通過對計算機硬件設備的維護，不僅降低了計算機硬件的故障率，提高了計算機系統的可靠性，延長計算機使用的壽命，更為企業的飛速發展提供堅實的信息化基礎。

2新技術背景下計算機硬件維護的思想

摘要：闡述常見的計算機硬件故障和維護策略，硬件維護中的具體步驟、出現自動重啟、藍屏、死機等現象的應對措施，從而提高計算機的運行效率。

關鍵詞：大數據，計算機，硬件故障。

0引言

我國的社會經濟發展迅速，人們生活水平日益提高，在尋常家庭中常常可以看到計算機的身影，人們的生產生活已經離不開計算機了，他為各行各業都提供了便利為他們服務，在百姓家中和大型工廠都會用到計算機，計算機都發揮著強大的作用。計算機擁有這強大且精確的計算能力，為企業和工廠都解決了很大的計算問題，它還擁有著無限的知識，以至于人們可以利用計算機進行搜索，得到自己想要的內容，為人們的生活帶來了便利，使我們的生活更加五彩繽紛，使我們在學習和工作時都能夠有高效率。在我們長期的調查研究中我們發現大部分的人都是能夠對計算機熟練地使用，但是萬一系統或者硬件出現一些問題，人們就無計可施了，沒有辦法應對這些問題，對計算機硬件的維護也是一竅不通，只能找個維修店進行維修。所以，這篇文章就是為解決計算機硬件維護和故障處理等問題進行的分析研究，找到根本原因，從而提出行知有效的建議。

1常見的計算機硬件故障分析

計算機自動重啟。計算機經常會發生自主重啟，可能都不需要人為的操作，由外部因素所影響造成的，可能是在正常運行狀態下發生的，也可能是計算機硬件出現問題導致的，因此，我們不能確定計算機出現自動重啟的現象是由什么原因導致的，所以進行了以下四部分的分析。（1）計算機的電源部分。電源是所有電器使用的根本運行動力，計算機也不例外。計算機電源若是出現供電功率不足就會帶不動計算機的運行，這就有可能致使計算機進行自主重啟；若是電源插座或插板上有多個電器同時使用，這就有可能會使電壓不穩，電功率不足，導致計算機進行自動重啟。還有可能是電源的插頭或插板質量有問題，不能對電流進行保證，使得接觸不良，電壓不穩，這也是導致計算機進行自動重啟的一個電源問題的原因。總而言之，當計算機中CPU資源過大，并且CPU還需要的電功率比當前電源的公里要大，所以計算機感受到了危險，就對自己下達了自動重啟的指令，進入了自我保護的狀態，就是為了減輕CPU的負載，防止計算機出現更大的問題。（2）計算機的主板問題。若是使用者對計算機硬件的使用壽命不了解，可能會出現主板的使用時長超過使用壽命，導致部分芯片都由于使用的時間太久功能出現了下降，計算機的反應速度也有所降低，主板程序也可能出現異常，這些種種都可能是計算機進行自主啟動，若是主板和電源出現接觸不良的問題，也是造成計算機自動重啟的原因之一。若是計算機中的CPU長時間進行運作，使得計算機的零件溫度過高也可能已經損壞，這些也可以使計算機自動重啟。計算機機箱具有散熱的功能，這就使得CPU難以出現溫度過高的現象，但若是機箱散熱器材出現問題，造成散熱功能較差，或者風扇上灰塵過多導致風扇轉速降低，就可能導致CPU溫度過高，CPU會進行自我保護，出現計算機自動重啟的現象。CPU一般由很多電路組成，其中的一部分電路損壞都有可能導致CPU的運行狀態出現問題，造成CPU內部電路超負荷導致其無法承載，最終造成計算機自動重啟。（3）計算機的內存問題。若是計算機長時間進行工作，一直不清理無用的文件和產生了垃圾，那么長此以往就會導致計算機內存不足，內存芯片耗損，若使用者沒能發現及時處理，就會使得芯片溫度升高，更何況芯片溫度一旦升高不易下降，這就導致芯片損壞，可能計算機就啟動了自保程序，出現自動重啟的現象。計算機藍屏或顯示器圖像失真。在使用計算機時，藍屏的顯現也時有發生，使使用者受到困擾，這是顯示器會顯示一些代碼，例如：0X0000007B，0X00000050，0X0000007E和0X0000008E，這些代碼都是對用戶進行的提示，出現0X0000007B為例，出現這個代碼，計算機藍屏的原因很大可能就是硬盤出現問題導致的。硬盤出現了設置問題或者遭到病毒入侵而錯誤區分，若是確定了計算機藍屏原因，那就可以相應的實行對策，使計算機恢復到正常頁面。若是出現0X0000007E和0X0000008E很大可能就是由于CPU收到了損壞，才使計算機出現了藍屏的現象，。出現代碼0X00000050可能是內存芯片出現了問題，導致計算機藍屏。計算機系統死機。在使用計算機時還會出現一直停留在一個頁面不能進行操作，鼠標失去了作用，正在使用的軟件也不能退出，使用者也不能用外來設備進行應急操作。引起此現象的原因有兩種：（1）計算機發熱后沒有進行有效的散熱導致的CPU不能很好地運行最后致使計算機死機；（2）計算機的內存容量出現了不足，可能使用者在不經意間打開了多個程序，使得這些軟件同時運行，導致計算機出現死機。

傳統教育模式是以教師為中心,教師通過講授、板書及多種媒體的輔助,把教學內容傳遞給學生或灌輸給學生。老師是整個教學過程的主宰,學生則處于被動接受知識的地位。在這樣一個模式下老師是主動施教者,學生是被動的外部刺激接受者即灌輸對象,媒體是輔助老師向學生灌輸的工具,教材則是灌輸的內容。表面上學生參與教學活動,但這是一種被動的參與。它的優點是有利于教師主導作用的發揮,有利于教師對課堂的組織、管理與控制;但是它存在一個很大的缺陷,就是忽視學生的主動性、創造性能力的培養,不能把學生的認識主體作用很好地體現出來,學生缺乏主動的思考、探索,其自主性、積極性難以發揮,不利于培養學生的發散性思維和創造性思維,不利于創新能力的培養和創造性人才的成長。

一、實施課程整合是培養學生創新精神和實踐能力的重要手段

蘇霍姆林斯基說過:教學就是教給學生能借助于自己的知識去獲取新知的能力,并使之成為一種思索活動。因此,課堂教學要以教師創造性的教為主導,以學生探索性的學為主體,以發展為主線,在教學中要為學生提供觀察、操作、實踐和獨立思考的環境。有鑒于此,在信息技術的教育教學當中,我們更應該有階段、有目的地去培養學生這方面的能力,讓學生的素質有更大的提高。信息技術學科“課程整合”的教學,要求學生自己去尋找問題、發現問題、解決問題。在這種資源型學習中,學生必須能熟練地運用計算機,熟練地運用網絡,先獲取信息然后對它們進行加工,從而創造新知。在這種教學過程中,也為學生將計算機技術應用到其它學科的學習中打下良好的基礎。

二、信息技術課程整合的教學模式

采用課題研究的方法,組織學生進行高中信息技術學科的研究型課題學習。改變過去課程實施過程中過分強調學生的被動學習、死記硬背和機械訓練的做法,倡導學生主動參與、探究發現、交流合作的學習方式使學生成為學習的主人。

研究型課程以開放性教育與主體性學習的角度來組織教學,學生的主體性參與應貫穿于教學過程的設計和具體方案之中,改變單純的知識、技能傳授,更好地關注學生的態度、價值觀、知識、技能、方法、能力、行為、習慣等各方面能力的和諧發展。

0引言

我國的社會經濟發展迅速，人們生活水平日益提高，在尋常家庭中常常可以看到計算機的身影，人們的生產生活已經離不開計算機了，他為各行各業都提供了便利為他們服務，在百姓家中和大型工廠都會用到計算機，計算機都發揮著強大的作用。計算機擁有這強大且精確的計算能力，為企業和工廠都解決了很大的計算問題，它還擁有著無限的知識，以至于人們可以利用計算機進行搜索，得到自己想要的內容，為人們的生活帶來了便利，使我們的生活更加五彩繽紛，使我們在學習和工作時都能夠有高效率。在我們長期的調查研究中我們發現大部分的人都是能夠對計算機熟練地使用，但是萬一系統或者硬件出現一些問題，人們就無計可施了，沒有辦法應對這些問題，對計算機硬件的維護也是一竅不通，只能找個維修店進行維修。所以，這篇文章就是為解決計算機硬件維護和故障處理等問題進行的分析研究，找到根本原因，從而提出行知有效的建議。

1常見的計算機硬件故障分析

計算機自動重啟。計算機經常會發生自主重啟，可能都不需要人為的操作，由外部因素所影響造成的，可能是在正常運行狀態下發生的，也可能是計算機硬件出現問題導致的，因此，我們不能確定計算機出現自動重啟的現象是由什么原因導致的，所以進行了以下四部分的分析。

（1）計算機的電源部分。電源是所有電器使用的根本運行動力，計算機也不例外。計算機電源若是出現供電功率不足就會帶不動計算機的運行，這就有可能致使計算機進行自主重啟；若是電源插座或插板上有多個電器同時使用，這就有可能會使電壓不穩，電功率不足，導致計算機進行自動重啟。還有可能是電源的插頭或插板質量有問題，不能對電流進行保證，使得接觸不良，電壓不穩，這也是導致計算機進行自動重啟的一個電源問題的原因。總而言之，當計算機中CPU資源過大，并且CPU還需要的電功率比當前電源的公里要大，所以計算機感受到了危險，就對自己下達了自動重啟的指令，進入了自我保護的狀態，就是為了減輕CPU的負載，防止計算機出現更大的問題。

（2）計算機的主板問題。若是使用者對計算機硬件的使用壽命不了解，可能會出現主板的使用時長超過使用壽命，導致部分芯片都由于使用的時間太久功能出現了下降，計算機的反應速度也有所降低，主板程序也可能出現異常，這些種種都可能是計算機進行自主啟動，若是主板和電源出現接觸不良的問題，也是造成計算機自動重啟的原因之一。若是計算機中的CPU長時間進行運作，使得計算機的零件溫度過高也可能已經損壞，這些也可以使計算機自動重啟。計算機機箱具有散熱的功能，這就使得CPU難以出現溫度過高的現象，但若是機箱散熱器材出現問題，造成散熱功能較差，或者風扇上灰塵過多導致風扇轉速降低，就可能導致CPU溫度過高，CPU會進行自我保護，出現計算機自動重啟的現象。CPU一般由很多電路組成，其中的一部分電路損壞都有可能導致CPU的運行狀態出現問題，造成CPU內部電路超負荷導致其無法承載，最終造成計算機自動重啟。

[摘要]把教學的內容溶入學生自主學習過程中，計算機硬件系統與diy、計算機軟件系統與個性化界面設計

[關鍵詞]自主學習、diy、個性化設計

隨著計算機的迅速普及，計算機已廣泛進入辦公、家庭等場所，作為輔助教學的工具之一，各種教學軟件應運而生，為計算機在教育方面的提供了更多更好的應用。很多學生都能很熟練地操作計算機，既使家庭沒有計算機的學生，大多也在同學、朋友處乃至在網吧中使用過計算機。因此可以說，進入高中階段學習的同學，都或多或少地有了一些實際操作經驗及計算機方面的知識。

自2001年開始，信息技術課列入省高中會考科目，一級考試所考內容為windows98操作系統、word文字處理等內容。而這些內容由于絕大部分學生都用過，因此在上理論課時如果不考慮學生的實際情況，按教材內容按部就班教學，學生就會失去興趣。學生希望每次課最好都是上機、上網。因此，如何在教學中將學生感興趣的內容與教學內容溶為一體，成為學生學習本門課程，進一步提高計算機水平的關鍵。將diy（doityourself）及個性化設計思想與教學過程溶為一體將有助于學生對計算機知識學習的興趣。diy即讓學生自己思考、自己動手，自己體會，而個性化設計可以讓學生設計出有自己個性的界面，它一方面可以培養學生的自主學習的能力，同時通過教師的引導，把教學的內容溶入學生自主學習中，使學生在學習過程中，不僅得到知識，更重要的要懂得自己如何去學習。

計算機系統的組成，學生往往只認為就是指計算機的硬件系統。如何讓學生理解計算機系統的組成包括硬件系統和軟件系統兩大部分，成為教學的難點，我們可以通過電視節目的播放來進行類比：使用計算機和看電視實際上是很相似的，計算機硬件系統就如同電視機；如果電視機沒有接上任何信號源，那么它是不能播放電視節目的，而計算機系統如果沒有軟件系統，計算機硬件系統就不能接受用戶發出的指令，無法完成任何工作，它將僅僅是個擺設而已。通過學生日常接觸的一些事例，就可以使學生接受計算機系統的組成其實包含計算機的硬件系統和軟件系統兩大部分。

在計算機硬件系統中，由五個大部分組成。要讓學生記住這五個部分，將是很困難的，可能會忘了這一個或那一個。我們完全可以通過計算機商品廣告的講解，來加深學生對這部分內容的認識：如實達"夢天2030c電腦"其主要配置是：賽揚處理器900mhz/40g/128m/tnt2-32m顯卡/17"純平/48速及以上光驅/1.44m/3d音箱+木質低音炮/56kmodem/因特網鍵盤/linux/夢天配套軟件+家庭在線因特網應用解決方案。