前言：本站為你精心整理了學校德育教學論文范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、學校承擔著對家庭、社會的教育責任,進而形成教育網(wǎng)絡。

面對當今的社會現(xiàn)狀和家庭教育環(huán)境，學校為了更好地貫徹德育教學理念，首先應得到社會和學生家長的支持，只有讓社會和家長高度認可學校的教育理念和措施，才能更好地開展德育教學工作。現(xiàn)在的社會形勢，學校和教育工作者變成了弱勢群體，個別的教育不良現(xiàn)象使得很多家長對學校不再信任。更有一些極端家長動不動就將學校或者教師投訴的主管部門，一些媒體也將類似事件大肆宣傳和報道。一時間仿佛學校已經(jīng)成了誤人子弟、無良無德的機構。這些行為都不利于學校對學生的管理和教育，更何談德育教學。學校應成為教育教學的主戰(zhàn)場。學校在充分獲得家長的支持下更應該發(fā)揮重要的作用。例如在教育學生守誠信的主題活動中，也應該下發(fā)告家長書，讓學生成為家長的教育者，只有家長成了誠信的榜樣，言傳身教自己的孩子，孩子才能做到真正的誠信。社會的主流媒體更應該宣傳、重視社會主義核心價值觀，嚴格網(wǎng)絡媒體的宣傳報道，傳遞正能量。學生在學校、家庭、社會的三重影響下，優(yōu)化德育教育，才能使學生良好的形成道德理念，樹立正確的價值觀。

二、學校德育教育主義德育滲透，做到“潤物細無聲”。

1.課堂教學中發(fā)現(xiàn)教材中的德育思想。新課程中，有非常多的德育思想等待教師的挖掘。例如：語文學科中的名人事跡、中心思想、成長感悟等，語文教師要具備德育教學的思想，而不應該只看重知識的灌輸。善于發(fā)現(xiàn)教材中的德育思想，給予學生思想上的熏陶和啟迪。數(shù)學教師也可以做到德育教學。如祖沖之發(fā)現(xiàn)圓周定律、陳景潤刻苦鉆研等。可見，初中生的德育教學并非某些特定教師的專職工作，而是每個教育工作者的德育滲透。

2.班主任作為德育教學主要工作者，利用好每次事件，無時無地的德育滲透。

德育教育不是一勞永逸的工作。需要時刻教育。這項工作的教學，對于班主任而言尤其重要。對學生進行德育教育，經(jīng)常舉辦主題班會，但不能認為班會就能解決所有問題。德育教育要因時、因事、因地展開，只要能真正觸動學生心靈就可以進行，這樣才能收到事半功倍的效果。生活中的偶然出現(xiàn)的事情，往往能起到重要的作用。例如，某個同學與另一個同學打架，而另一個同學上前勸架，作為班主任要及時地表揚勸架的同學，發(fā)揚團結友愛的精神。

3.學校適時組織德育主題教育活動，形成良好的德育教學環(huán)境。

學校作為德育教學的主要陣地，在學生學習科學知識的同時，應積極的組織各類活動進行德育滲透。學校德育教育的方式上，應該少些說教，重在實踐。初中生已經(jīng)開始有了獨立的思考意識，一味地說教往往適得其反。學校更該“以人為本”與實踐相結合，讓學生在過程中獨立體驗，才能印象深刻，避免形式。學校利用自身的影響力，廣泛開展有利于學生身心發(fā)展的豐富多彩的活動。讓學生在活動中親身體驗。例如：學校常規(guī)的周一升國旗就是一項很好的活動，在利用升國旗的活動中融合了國旗下講話，既做到了愛國主義教育又讓學生們自己體會這個活動的精神要旨。此外，還可以利用學校的宣傳欄、黑板報等宣揚感恩、誠信等方面的教育，形成一個良好的校園環(huán)境。學生每天生活在這樣的校風之中，耳濡目染，就會對最基本的世界觀、人生觀、價值觀、有所理解并產(chǎn)生強烈的情感。

4.每個教育工作者都是學生的德育導師。

學生在學校生活中接觸最多是教師。每個教師的一言一行都可能成為學生效仿的對象。所以教育工作者應嚴格堅守“學高為師，身正為范”這一教育準則，成為學生的榜樣。教師之間流傳這樣一句話“有什么樣的班主任就有什么樣的學生”，這句話不一定成立，但一定有其道理。教師對學生言傳身教的作用可見一斑。學生是祖國未來的希望，更是每個家庭的希望所在。培養(yǎng)一名德才兼?zhèn)涞闹袑W生是學校、家庭、社會共同的責任。而學校的德育教育至關重要。學校的德育教學時學校工作中不可或缺的組成部分，每個教育工作者更應該抓住新新形勢下的教育環(huán)境，緊跟時代的步伐，不斷創(chuàng)新教育方法，才能真正樹德育人。

作者：汪超群 單位：浙江省長興縣實驗中學