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一、現代商務英語教育

眾所周知，現代商務英語的詞匯多達幾十萬，里面既包含了英語語言素質教育的特點，也融入商務文化理念的教育特點，這就是商務英語的特殊點。客觀來看，商務英語比較直白、要求嚴謹準確，趣味性不強。實際上，現代商務英語的其詞語意義的表達更是較為靈活的，而且對實際上下文的依賴也非常嚴重。如今，在國外，已經把標準化的商務英語作為選擇非英語為母語國家員工的標準，成為進入國際化企業的基本通途。而且，在企業中商務英語是需要實用的，普通企業如此，進入國內的國際企業更是如此，每個企業都有自己的企業文化和企業理念。所以，如果中國職員在外商開辦的企業里工作時多使用的最為基本和最為重要的工具則是商務英語。因此，想要對企業的商務背景理解更為深入，做到交流更為有效自由，就需要對商務英語這種語言進行特殊培訓，以至學員在國際企業中發張更就為靈活，同時更能得到的其他同事的認可。教學的專業化、口語化和較強的針對性是商務英語的重點，歸根到底，實際應用的實用性則是商務英語最大的關鍵。

二、商務英語教學研討

英語語言素質的培養主要從聽、說、讀、寫、譯五個方面入手：許多教學法理論都以聽為主，如“全身反應法”(TotalPhys－icalResponse)，“自然法”(theNaturalApproach)和“沉默法”(theSilentWay)等。商務英語教學中的聽說課對培養學生的能力是十分重要的。首先，聽力教材大多篇幅較短，話題也相對直截了當。所以就有更多的時間用于“熱身”(warming-up)，廣泛討論一些與聽力材料有關的話題，先說再聽，聽完后再說，做完規定的練習后，做一些口頭作文，有條件的話還可組織一些辯論。這樣做也有利于學生背景知識的擴充和思維能力的提高；讀的能力素質的培養是英語語言素質培養的主要方面，它應當是把泛讀與精讀結合起來，既有朗讀，也有閱讀。不管怎么讀，首先必須要扎實的語法與詞匯的基礎，而且文化背景知識是培養閱讀素質的重要基礎。因此，教師上課必須先從背景知識入手，要求學生說說與之有關的背景知識，問幾個整體理解的問題。然后，有重點地討論一些語法、詞匯等知識點，以次來培養學生們讀的素質；寫的素質應包括各種文體，如信件、電報、議論文、日記乃至詩歌、小說等等。在商務文化素質的培養商務英語學習中，不能光會運用英語語言，還必須要學會具備了解認識商務概念和商務文化。正如在外企工作的中國員工們所意識到的商務活動就涉及方方面面，例如有管理、貿易、會計、金融，它們都是以英語為載體，把核心的商務內容放到其中。老師的知識面涉及管理、貿易、法律、財會等并且還要具備語言、商業知識、商務技能，這樣才能在課堂上傳授給學生商務英語多方面的知識，更能輔之以大量的商務知識和商務技能的講解和傳授。

三、現代教育技術在商務英語課程中的設計

多現代教育技術在商務英語中是靠媒體平臺的設計，在初級階段，往往需要教師付出較多精力精心考慮，如：常用軟件的基本使用，資料的收集整理，商務資訊的隨時把握等。進而根據商務英語課程的特征，循序漸進，遵循“教師主導學生主體”的原則，并從多方面考慮：如表達的手段，活動的開展，情景的呈現，內容和時間的安排，學習任務的布置諸如此類，使教學獲得最佳的效果。具體表現為：

1、力求豐富的表現手段，背景和信息的易懂、活潑、明了

商務英語是在商務活動中使用是豐富的；表現手段經過技術效果化也要恰到好處。商務英語活動中的困難之一在于，學生在語言實踐時常因沒有實際工作經驗而對話題茫然無知，這時背景知識就顯得尤為必要，要讓趣味代替枯燥，要讓直觀和形象代替簡單，要讓具體代替抽象。但它需要恰當形式才能取得效果。當通過文本、音頻、視頻、圖像等多種形式的時候，熱鬧的多媒體不是最后目的，突出經過技術處理的最佳效果是我們所追求的。

2、講解過程的演示和模擬應該追求生動、深刻、真實

商務英語是在商務活動中使用是真實生動的；電影或電視的剪輯，觀看情景錄像，原聲經典對白和片段，課堂的模擬現實，都可讓學生得到充分的商務進行時的體驗，真實的情景演示和講解可以使學生在課堂投入中得到語言訓練和能力培養。交易的洽淡，雙贏談判，商品交易會，工廠參觀，生產過程和操作，廣告和促銷，商務方方面面除了可以通過多媒體觀摩，還同時讓學生真正意識商務技能和實踐的重要意義。

3、交互活動和參與的原則關鍵性

交互活動和參與要以充分激發學生興趣性、調動積極性、增強競爭意識為原則。學生在商務英語課堂更多的是要被引導成為主體，能夠活躍自覺地參與活動，并鍛煉商務意識下的競爭性。商務需要實踐，語言需要練習是基礎。所以，技術平臺總體是要為這樣的教學目的起到輔助手段的作用，無論是課堂的互動設計，還是認可學生的參與實踐，學生在教師的指導下的活動都應該得到重視。課堂內外，電子商務主題下，讓學生演示掌握的電子商務技能；利用網絡資源，在活動過程中，讓學生查詢電子地圖并進行商務旅游同程安排、設定鏈接并建立商務英語詞匯庫、介紹寫作俱樂部練習商務便函寫作、推薦商貿類優秀網站等等，通過任務引導型的實踐鍛煉，學生的能力培養因此也有了一定的保障。

作者：王姍姍單位：許昌職業技術學院