前言：本站為你精心整理了大學生民族精神培育教育范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

摘要：中華民族精神表現在以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢和自強不息。這是中華民族生生不息、不斷發展壯大的精神動力。大學生是中華民族的未來和希望，加強對大學生民族精神的培育具有十分重要的現實意義，也是大學生思想教育的重要組成部分。====關鍵詞：培育；民族精神；途徑；大學生

正文：

一、中華民族精神的基本內涵

中華民族在五千多年的改造客觀世界和主觀世界的實踐活動中．形成了為絕大多數成員所認同的心理素質、思想感情、理想信念、價值取向和道德準則，即以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神。民族精神是一個民族生存和發展的精神支柱，是民族的守護神，同時也是一個民族自豪驕傲、自尊自強的巨大動力。

中華民族精神具有與時俱進的品格。近代以來，愛國救亡、科學民主、革新自強的追求，升華和發展了傳統的民族精神。尤其是中國共產黨成立以來，黨領導人民在長期實踐中不斷結合時代和社會發展的要求。豐富和發展著我們的民族精神。在中國革命、建設和改革的各個歷史時期，黨領導全國各族人民高舉愛國主義旗幟。為國家和民族的獨立、發展做出了最大的犧牲，形成了自己的優良傳統。這些優良傳統。不但繼承和發揚了民族精神，而且不斷增添著新的內容。在新民主主義革命時期，黨高舉愛國主義旗幟。以井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神等新內容豐富和發展了民族精神。在社會主義革命、建設和改革中，黨高舉愛國主義、集體主義和社會主義旗幟。振奮和弘揚民族精神。并以抗

美援朝精神、“兩彈一星”精神、大慶精神、抗洪精神以及“六十四字創業精神”等新鮮內容．使民族精神得到前所未有的發揚光大，極大地豐富和發展了民族精神的內涵。

二、大學生民族精神培育的方法

培育大學生的民族精神．要充分發揮教學活動和校園文化活動的作用，要通過網絡在內的各種途徑對大學生進行教育和引導，這就要求在活動內容和工作方式上力求有所創新，體現時代性、主體性和個體性。要通過具體的活動、可控的團體環境、靈活多變的手段影響年輕人。

(一)發揮“兩課”教學主渠道作用。

1．首先加強國情教育，增強民族責任感和歷史使命感。民族責任感是民族精神的重要內容，國情教育則是增強民族責任感的有效途徑。沒有對國情的清醒認識就不可能有深沉的民族責任感，沒有對國情的正確認識就不可能找到報國之路。

隨著我國改革開放的不斷深人，社會主義市場經濟體制的逐步完善。“四個多樣化”趨勢日益突出．利益關系中的深層矛盾和長期積累問題不斷暴露，腐敗問題成為舉國關注的焦點。網絡社會正在挑戰傳統的思想意識形態工作．“人世”帶來對各個行業不同程度的沖擊等．這些國情教育對大學生增強民族責任感和歷史使命感有著十分重要的影響。

2．加強國際形勢的教育，增強民族憂患意識。對大學生進行國際形勢的教育，可以使他們對世界格局和大勢有冷靜客觀的把握，樹立健康的憂患意識。現今．西方發達國家借經濟全球化之勢推行的“和平演變”戰略及新的干涉主義和霸權主義仍在威脅著人類安全。科索沃戰爭、美伊戰爭充分表明世界并不太平。信息化大潮將每一個國家都卷人其中。給經濟、科技上的弱勢國家帶來諸多風險和挑戰。這些國際形勢都提醒大學生要居安思危，增強民族憂患意識。

3．要加強歷史和傳統教育．提高大學生的民族自信心、自尊心和自豪感：亍1華民嫉精神是人民在長期的社會實踐和社會生活中逐步形成和發展起來的．是中華民族悠久歷史文化的積淀升華堵育民族精神，必須加強對學生的歷史、傳統文化和傳統道德教育，讓他們了解中華民旗的悠久歷史，丁解中華民族輝煌燦爛的占代文明，了解中國的光榮傳統。特別是要J解在中國共產黨領導下，各族人民為爭取民旗獨立解放、國家繁榮昌盛而艱苦奮斗、不屈不撓的光輝業績，從民族英雄、革命先烈的高尚品格和感人事跡中汲取力量，陶冶情操，激勵他們自覺投身于民族復興的偉大事業中去。

4．要全體教師、各個部門積極參與，形成合力，發揮全員育人的作用。教師應在教學中結合自己的教學內容和本學科的特點，自覺地加強民族精神教育，并貫穿于教學的全過程。如自然科學教師可結合教學對學生進行辨證唯物主義思想教育，培養學生的科學精神；可適當介紹一些古今中外尤其是中國歷史上優秀科學家的事跡，培養學生奮發向上、自強不息的精神；文體教師可結合教學培養學生吃苦耐勞、團結協作的集體主義精神等等。

(二)加強校園文化建設，營造良好的育人環境。

校園文化是一種以學生為主體，以校園為空問的群體文化。也是一種對內體現為育人氛圍，對外向社會樹學校形象的社會文化。加強校園文化建設，開展豐富多彩的校園文化活動，既適應學生的身心特點，有利于調動學生的積極性、主動性，又能使學生在其中受到潛移默化的熏陶和教育．達到寓教于樂的目的，還能拓寬學生的知識面，激發學生的上進心，增長學生的能力．培養學生的主人翁精神和集體主義精神。在大學生中弘揚和培育民族精神，必須以校園文化為載體，為弘揚和培育民族精神創造濃郁的氛圍和更多的機會。開展豐富多彩的校園文化活動是弘揚和培育民族精神的有力措施．其中最有效果的活動有如下三種：

1．開展以培育民族精神為目的的各種活動。諸如開展以弘揚愛國主義、集體主義、社會主義主旋律為內容的演講會、演唱會、報告會、朗誦會、畫展：開展各種對培育民族精神有益的競賽：組織參觀革命斗爭博物館、歷史博物館、革命戰爭圖片展，祭掃革命烈士墓，拜訪革命老前輩。觀看愛國主義影片，閱讀革命書籍等等，使學生在其中受到民族精神的教育和啟迪：在民族傳統節日開艇以民族精神教育為月的的各種專題講座或專項教育活動．以增強教育的效果。

2．宣傳和學習先進人物和模范群體的事跡、精神。先進人物和模范群體之所以成為“先進”和“模范”。就在于他們的行為符合了一個民族對真、善、美的評判標準。其行為所體現和昭示的精神與民族精神的內在特質相契合．是民族精神在當代生活中的體現。對真、善、美的不懈求索正是人類作為萬物之長的靈異之處。先進人物和模范群體的行為實踐著人類對于真、善、美的追求．閃耀著高尚的民族精神之光。體現著時代精神，對大：學生具有強烈的感染力和感召力。宣傳和學習先進人物和模范群體的事跡、精神．使民旅精神的教育南拄象奠為具體．大學生在現實生活中可真切感受到民旗精神的偉大力量．民族精神的教育就能達到很好的效果。

3．耍抓住有利于振奮民旗精神的重大活動和匝大事件．形成培育民族精神的熱潮。重大活動多為目的明確、意義蕈大和影響，泛的活動。它為民族精神教育提供r鮮活載體和良好時機。比如，以香港、澳fJ順利回歸，北京中奧成功，上海中博成功等重大活動為契機，激發學生的民旅自豪感，弘揚愛國主義精神。神舟六號發射成功、奧運健兒取得佳績等都是中華民族的喜事，令中華兒女歡欣鼓舞。要充分利用這個機會來弘揚和培育民族精神。一方面弘揚愛國主義精神，增強學生的飚族自信心和自豪感；另一方面弘揚航天載人精神．激發學生學科學、用科學的熱情，培養他們的創新精神和科學精神。黨的十七大也是一次振奮和凝聚民族精神的盛會。承大事件本身具有突發性和意外性，對一個國家和民族可能造成一定消極影響，但只要善于掌握和利用也可轉化為民族精神教育的契機。“美國轟炸我駐南使館”、“撞機事件”、“98年長江洪災”、“2003年SARS危機”等重大事件也對我們國家造成了巨大的精神和物質損失．但這些重大事件最后都成精神的絕好機會。

4．加強大學生的自我教育、自我管理和自我服務的能力的培養。民族精神是民族文化長期積淀的結果，是一種內在的品質，它不像一般人文知識那樣，通過死記硬背就可以掌握．它在很大程度上要依賴于養成教育。只有通過養成教育，才會把民族精神融人人的心靈，內化成人的品質，形成為人的習慣，化為人們的自覺行為。要充分發揮大學生的主觀能動性，使其真正參與教育活動中。這樣才會達到理想的教育效果。大學生一方面要自覺加強有關民族精神的理論學習，利用業余時間大量閱讀傳統文化書籍，積極吸納傳統文化的精髓，接受傳統文化的熏陶，提高自身的人文素養。另一方面要積極投身到社會調奩、科技服務等社會實踐活動，在實踐中親自感受社會主義現代化建設的成就和勞動人民用結一致、艱苦創業的動人情景．以增強對社會主義祖國和人民群眾的感情。更好地理解和接受中華民族偉大的民族精神。