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嚴(yán)格安全隱患排查治理,減少安全隱患

隱患就是事故,只有排查不到的隱患,沒(méi)有避免不了的事故,對(duì)安全隱患實(shí)行分級(jí)管理,定期排查、治理,堅(jiān)持“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé),誰(shuí)檢查誰(shuí)驗(yàn)收”的原則,明確分管領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)部門、區(qū)、隊(duì)隱患排查職責(zé)。每周組織一次隱患大排查,對(duì)排查出的隱患明確責(zé)任單位、責(zé)任人落實(shí)整改。加強(qiáng)小班隱患排查治理力度,保證生產(chǎn)單位井下小班有管理干部現(xiàn)場(chǎng)指揮安會(huì)生產(chǎn),減少安全管理空檔,值班區(qū)隊(duì)長(zhǎng)、安檢員、瓦檢員現(xiàn)場(chǎng)交接班時(shí),交班人必須將未處理結(jié)束的隱患向接班人交代清楚,并現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。處理炸藥拒爆、殘爆、瓦斯排放和電氣設(shè)備故障等過(guò)程中要求做到:管理干部必須到位、監(jiān)督檢查必須到位、措施落實(shí)必頻到位,對(duì)現(xiàn)場(chǎng)安全隱患進(jìn)行正確處置和有效監(jiān)控。

加強(qiáng)職工業(yè)務(wù)技能培訓(xùn),增強(qiáng)職工安全意識(shí)

每個(gè)人的行為都關(guān)系到安全工作,根據(jù)安全事故案例統(tǒng)計(jì),因職工安全意識(shí)不強(qiáng),業(yè)務(wù)操作技能低而造成的較多,把職工業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)、安全責(zé)任意識(shí)教肓作為重要工作來(lái)抓,堅(jiān)持理論培訓(xùn)與現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)相結(jié)合,采用靈活多樣的方式,變灌輸式培訓(xùn)為互動(dòng)式培訓(xùn),讓培訓(xùn)工作從教室走到現(xiàn)場(chǎng),提高職工的學(xué)習(xí)興趣和效果。一是認(rèn)真落實(shí)“手指口述”安全確認(rèn)工作法。安全確認(rèn)過(guò)程是一個(gè)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、提高安全意識(shí)的過(guò)程。推行“手指口述””安全確認(rèn)工作法,讓職工在“手指口述”安全確認(rèn)的過(guò)程中掌握工作的要點(diǎn)、施工程序、安全注意事項(xiàng),減少操作失誤,逐步養(yǎng)成規(guī)范操作的良好習(xí)慣,解決人的不安全行為。對(duì)“手指口述”做得好的職工,各單位應(yīng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),提高職工開(kāi)展“手指口述”的積極性,自覺(jué)性。二是堅(jiān)持重教輕罰,加強(qiáng)“三違”人員教育。對(duì)“三違”人員,轉(zhuǎn)變“以罰代管、以罰代教”的方式,堅(jiān)持以人為本,充分尊重、理解、關(guān)心職工,關(guān)注職工的心理狀態(tài),把職工當(dāng)親人對(duì)待,實(shí)行親情化管理。當(dāng)職工出現(xiàn)“三違”時(shí)及時(shí)開(kāi)展談心談話活動(dòng),做好思想工作,理順?biāo)枷肭榫w,幫助分析、查找發(fā)生三違”的原因,找出杜絕類似情況發(fā)生的方法,幫助,教育職工汲取教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí)。舉辦“三違”人員學(xué)習(xí)班,集中對(duì)“三違”人員進(jìn)行安全意識(shí)教育;適時(shí)邀請(qǐng)“三違人員給職工講課,讓他們自己講解三違的危害性,用身邊的人、身邊的事教育職工“,因“三違”行為受到處罰的職工,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未再次出觀”三違”行為的,如數(shù)返還罰沒(méi)歉金額。激勵(lì)職工遵章守紀(jì)的自覺(jué)行為,減少“三違”現(xiàn)象的重復(fù)發(fā)生。三是堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告。在井下作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)行報(bào)告制度,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)到達(dá)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)后,現(xiàn)場(chǎng)區(qū)對(duì)長(zhǎng)、班組長(zhǎng)、安檢員,瓦檢員對(duì)當(dāng)班存在的隱患、處理措施、生產(chǎn)組織情況、出勤人員精神面貌,上崗情況等向接受報(bào)告人進(jìn)行報(bào)告,接受報(bào)告人根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)及報(bào)告情況作出指示。四是開(kāi)展提問(wèn)式培訓(xùn)制度,提高職工的業(yè)務(wù)知識(shí)。每天調(diào)度會(huì)上,由區(qū)隊(duì)長(zhǎng)提問(wèn)班組長(zhǎng)、技術(shù)員,班組班前會(huì)上由班組長(zhǎng)提問(wèn)職工,答對(duì)的給予獎(jiǎng)勵(lì),答錯(cuò)或不能回答的,由別人補(bǔ)充或班組長(zhǎng)詳細(xì)給予解答,變職工被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),使培訓(xùn)工作取得較好的效果。五是加強(qiáng)班組建設(shè),提高班組安全管控能力。結(jié)合實(shí)際,加強(qiáng)班組建設(shè),規(guī)范班組管理,提高班組安全管理水平,杜絕了輕傷和“三違。

加強(qiáng)制度建設(shè)

俗話說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。根據(jù)安全管理需要,制定相關(guān)制度來(lái)規(guī)范職工的行為,用制度來(lái)管人、管事,否則,安全管理將無(wú)章可循。建立完善一系列管理制度,形成完善的制度管理體系,將每項(xiàng)工作具體細(xì)化,量化到部門、個(gè)人,明確各部門的職責(zé),達(dá)到人人、事事,時(shí)時(shí),處處有規(guī)范的制度約束,做到有章可循,有章必循、用制度管人、管事,使各項(xiàng)管理工作制度化、規(guī)范化,形成安全管理責(zé)任體系和安全保障機(jī)制.在執(zhí)行制度過(guò)程中“只認(rèn)制度不認(rèn)人”從領(lǐng)導(dǎo)做起,嚴(yán)格按制度辦事。

煤礦安全生產(chǎn)管理工作是一項(xiàng)動(dòng)態(tài)的管理工作,一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作,我們必須將“安全第一,預(yù)防為主”的方針貫穿于實(shí)踐中,堅(jiān)持管生產(chǎn)必須管安全的原則,將安全工作放在首位,堅(jiān)持先安全后生產(chǎn)的原則,抓安全促生產(chǎn)使企業(yè)獲得最大的效益,并堅(jiān)持管理、裝備、培訓(xùn)并重的原則來(lái)保障安全生產(chǎn),我們的煤礦企業(yè)才能達(dá)到安全、高效的目標(biāo)。

本文作者：趙福其作者單位：貴州林東礦業(yè)集團(tuán)有限責(zé)任公司