前言：本站為你精心整理了網絡環境下高校思政教育（共3篇）范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

第一篇 一、網絡的特點

（一）網絡的虛擬性

網絡上發表的許多東西，如果要找出真正的發表人，是比較困難的，因為許多交流平臺，雖然有注冊要求，但注冊人處于各種原因，不愿意披露自己的真實身份。這就是網絡虛擬性的表現。網絡的虛擬性也應該辯證去看，有其優點，優點就是利于人們大膽發表言論，而不需要有所顧忌，其中有些言論，是大家認可的真話、實在話，網絡的虛擬性也有其缺點，就是有些人發表的言論要么無任何事實依據，完全是想當然，要么進行謾罵、侮辱，所作所為完全是沖擊道德底線。大學生在網絡這種虛擬環境中，容易迷失自己。大學生處在人生的轉型時期，學業問題，感情問題，家庭經濟問題，人際關系問題等，鋪天蓋地而來，大學生在應對這些問題時，往往容易遇到挫折，積累大量的負面情緒，而網絡的虛擬性為大學生發泄自己負面情緒，提供了便利。

（二）網絡的隱蔽性

當一個人上網時，你從外觀看，能看出他在上網，但他看什么內容，你一般很難看出，況且，他什么時間去上網，上沒上網，你無從知曉。尤其是手機也能上網后，你就很難判斷手機的持有人上沒上網，這就是網絡隱蔽性的體現。大學生主要任務是學習，除了學習，可用于支配的自由時間比較多，而且這些自由支配時間里，往往沒有人監管，即使有人監管，也無法做到不讓大學生上網，因為大學生用手機可以隨時上網，至于上什么網，看什么內容別人無法監管。

（三）網絡的交互性

傳統的課堂教育表現為老師單方面內容的灌輸，俗稱“填鴨式”教學，傳統教學方法單一，學生課堂參與不足，師生互動性差。大學生上網，圍繞有關問題各抒己見，有質疑，有反駁，有辯解，有據理力爭，從發表意見的主體來看，不只是大學生，還有專家、教授，企業家，社會賢達人士，這些人發表的觀點，有些非常新穎，有些入木三分，大學生與他們可以進行交流，能充分發表自己意見和見解，也可以虛心進行請教。大學生富有熱情，希望得到承認和認可，勇于表現自己，網絡的交互性特點正好滿足了大學生的需要。

二、網絡環境下大學生思想政治教育工作面臨的問題

網絡技術作為先進的技術手段，如果運用得當，可以取得事半功倍的效果。如果運用失當，就會產生很大的負面影響。有相當一部分大學生，過分依賴網絡，可以說沉溺于網絡，接觸了網絡上不健康的內容，出現了這樣那樣的問題。

（一）政治立場發生動搖

我國的政治制度以及權力運行框架是嚴格依照憲法而設立和運行的，實踐證明我國現行制度是符合中國實際的。有些大學生，上網接觸了網絡上一些偏激、脫離實際的觀點，再接觸現實中存在的一些問題，就輕率得出結論，我國現行制度有問題，政治立場發生動搖。這些大學生的政治態度如果不及時矯正，很可能離現實越走越遠，即使步入社會，也可能要處處碰壁。

（二）人生觀受到影響

人生觀指人們對人生的基本態度和看法，涉及對人生的基本理解，對人生的目的和意義的基本看法，具體包括幸福觀、道德觀、榮辱觀等。大學生本應該積極進取，努力向上，但是，有些大學生受到不良網絡內容的影響變得消極厭世。有些個人博客往往用自己所謂的真實經歷來影響大學生，使大學生得出錯誤的結論。有些博客內容充滿對現實的不滿和厭倦，大肆宣傳悲觀厭世思想，宣傳個人的渺小和無奈。甚至有些網頁內容，傳授自殺的方法。有些網頁內容，宣傳人來到世界就是受苦受難，活著就是痛苦。這些網頁內容，無視人生的積極一面，以及現實中我們應該感到知足的地方，片面夸大人生的痛苦和苦難。有些網頁內容充滿了暗算和鉤心斗角，這些網頁宣傳人都是自私的，守道德的人容易成為犧牲品，煽動大家反道德行事。有些網頁內容，將不光彩的事情大張旗鼓進行張揚，不以為恥，反以為榮，完全顛覆了榮辱觀。大學生經常接觸這些不健康的內容，就會形成扭曲的人生觀。

（三）價值觀受到影響

價值觀是指對周圍事物的重要性的看法和評價，主要表現為，追求什么樣的價值，也就有什么樣的價值目標。人們要對事物進行價值判斷，有沒有價值，在都有價值的情況下，怎樣進行價值衡量。有些網頁內容，暗含不正確的價值觀，有些網頁內容大肆宣傳扭曲的價值觀。比如，網上傳的“干得好，不如嫁得好。”“實干，不如巴結領導”等等，甚至有些網頁內容，就是傳授拍馬溜須的方法。網絡是開放的，美國等西方國家也通過網絡竭盡全力推銷自己的價值觀、意識形態。大學生人生閱歷淺，由于長期與現實隔離，容易被表面性的東西所迷惑。

（四）應對現實能力弱化

現實的人際交流，往往是面對面交流，不只是語言交流，還有表情、語氣、手勢、氣氛等方面的交流，這種交流對人的要求高，不只是察其言，還要觀其行，也就是人們所說的察言觀色。而網絡交流主要是語言交流，而且主要是書面語言的交流，人們只能從語言中捕捉有關信息。大學生長期沉溺于網絡，容易對現實中的交往產生厭倦和淡漠，即使有面對面交流機會，由于長期沒有進行面對面的交流，缺乏面對面交流的鍛煉而不知道該怎樣很好地進行面對面交流。

（五）出現人格障礙

長期上網的大學生，由于將大多數時間消耗在網上，現實的人際交往圈比較小，容易形成人格方面的障礙。比如自閉、孤僻、尖刻、冷漠。有些長期在網絡上發表攻擊性言論的大學生容易形成攻擊型人格，如果在現實中遇到不順心的事，容易攻擊周圍同學。在虛擬的網絡世界，有些大學生在網上扮演與自己身份、性格、年齡差距比較大的角色，根據需要不斷變換角色，這樣容易導致虛擬角色與現實角色的沖突和混同，達到一定程度時，容易引起人格障礙。

（六）身體健康受到影響

經常上網，視力會下降，神經由于經常處于興奮狀態得不到休息，最后導致神經衰弱。上網不只是消磨時間，浪費錢財，危害更大的是嚴重損害了身體。有些大學生長時間上網，一上就是十幾個小時，長期這樣下去，身體都會出現問題。有些年輕人長期上網，最后猝死在網吧里，有些年輕人眼睛突然瞎了。這不是聳人聽聞，而是真實發生過的。

三、解決對策

網絡給人們帶來便利的同時，也附帶引發了一些問題。這些問題對大學生的健康成長極為不利，需要我們提出可行的解決對策。

（一）完善網絡立法，加強網絡監控

網絡世界從形式上看，是虛擬世界，但網絡世界與現實有緊密的聯系，網絡世界也要講規則，這個規則就是法律。我國關于規范網絡的法律比較少，現有的法律位階也比較低。國家要重視網絡管理，完善網絡立法，使網絡世界有法可依。同時要加強網絡管理，凈化網絡環境，將宣傳反動言論，傳播黃色、暴力的網站堅決進行關閉。以往，網站管理員基本都是處理網站技術問題，對網站設立的網頁內容無暇顧及，建議設立網絡內容把關員，專門對網站內容進行監控和管理。高校要進一步建設以學生工作教師和學生骨干分子為主的監管隊伍和輿情引導隊伍，及時發現大學生網民中存在的思想問題，并進行有針對性的教育，做到“防微杜漸”；要建立校園網絡發言人機制，根據學生最關注的問題和社會上的最新動向，積極主動地做出回應，減少學生的猜疑空間，引導學生的理性思考，使傳言、謠言沒有傳播的環境和氛圍。

（二）建設優質思想政治教育網站

網絡是各種思想交匯碰撞的地方，大學生思想政治教育工作要搶占這個制高點。大學要建立專業的思想政治教育網站，這個網站里，有透徹的理論分析，有典型的身邊案例，有開放、自由的進行交流參與的平臺，這個網站對大學生提出的問題不回避，不掩飾，進行客觀分析。其次要突出服務性，要建設全面、周到、完善的網上服務系統，將學生學習信息、生活信息、工作信息上網，及時學生工作的最新動態、校園重大活動的具體內容和校園熱門話題、組織紀律和規章制度、就業動態與信息等。最后要增強時效性，網絡的最大優勢是它的及時性和快捷性，因此要善于抓住有利時機，利用網絡及時開展大學生思想政治教育工作，增強思想政治教育的時效性。

（三）深入到學生中去，了解學生的真實情況

網絡環境下，對思想工作者提出了更高的要求。由于網絡文化幾乎對每個大學生都產生了影響，思想工作者就要與學生進行深入的交流，以發現學生存在的問題。思想工作者即要運用傳統的方法，比如，面對面談心，也可以通過同宿舍同學從側面了解情況，也可以運用現代方式，比如，建立以班級為單位的QQ群，大家在群里可以暢所欲言，思想工作者可以進行引導，通過QQ群里的交流內容，也可以掌握學生的實際情況，發現問題及時給予引導、幫助。

（四）召開網絡問題輔導會

針對網絡上大家關注的問題以及有爭議的問題，召開專門的網絡問題輔導會。可以邀請一些專家、社會有識之士與大家座談。會議召開前，要進行認真策劃，對內容的安排，以及答復的程度要進行認真考慮。學生方面，可以讓學生代表詳細闡述其觀點和思想，輔導會要充分體現以理服人，營造寬松、民主、融洽的氣氛，不能對學生言論進行打壓。

（五）召開上網心得體會

可以選一些通過上網對專業知識有很大提升的同學，以及通過上網綜合素質得到顯著提高的同學，談他們的上網體會，給大家介紹他們經常瀏覽的網站，從而引導大學生將網絡用在有用的地方。也可以讓沉溺于網絡的同學，談談自己的教訓，即有正面引導，也有反面教訓，督促大學生養成良好的上網習慣。

作者：馬晨清單位：寶雞文理學院政法系

第二篇 一、網絡的發展對于大學生學習和生活方面的影響

1.網絡有利于大學生形成新的思想觀念

首先是效率的觀念。網絡的主要特點之一就是便捷和快節奏，而且信息技術也成為了人們之間聯系的重要的紐帶，通過網絡技術，世界被聯系在一起，成為一個整體。通過網絡系統，人們之間相互交流，方便簡潔，而且大學生也可以通過網絡獲取最新的信息，為當代人們快節奏的生活提供了保障。而大學生在利用網絡技術的同時，也會被網絡影響，形成較強的思想觀念，重視效率。其次是平等的意識。網絡的另一特性即保密性也促使了大學生的平等意識的形成。計算機的發展就是一個很好的驗證。一開始的計算機只是供科學研究使用，到后來計算機的大小在改變，同時計算機也進入到了尋常百姓家。這種轉變就在詮釋一種平等的精神。還有就是網絡可以集成大量的信息，為每個人提供信息，讓每個人都可以通過計算機網絡獲取知識，這也體現了平等的觀念。人們擁有平等的機會使用電腦，通過電腦獲取自己想了解的信息，也可以通過電腦將自己所要傳達的知識傳送給特定的人。最后是一個開放的觀念。網絡向足不出戶的人們展現了外面的世界，讓沒有去過世界各地的人也可以領略到世界各地的風光，同時網絡的應用，讓大學生有了更多接觸社會的機會，它不僅打破了時間的限制，同時也打破了空間的限制，向大學生展現了一個多元化的思想，打破了教師教學的束縛，讓大學生可以了解到更多課本上了解不到的知識，同時大學生也對外面的世界產生了好奇的心理。這種思想的轉變既有利于社會的發展，同時也符合時展的要求。它對于大學生的思想觀念有著深遠的影響。

2.網絡有利于大學生的主體意識增強

科學技術在進步。時代在飛速的發展，很多事情都在發生著改變，而人們都有很平常的事情也有了新的認識。現在的人們不再是以前的樣子，大家都是追求個性的發展，強調個性的重要性，推崇個人的全面發展，而不是局限在很小的領域之內。這種對于個性的追求是當代人們追求的目標，而網絡技術的發展無疑為人們的全面發展提供了渠道。調查研究顯示，網絡技術的應用對于大學生的主體意識的形成也有很重要的作用。現在的大學生活，學習不再是一切，大學生更多的是追求精彩的大學生生活。而現在大學生上網的目的也有很多，最主要的是收發郵件，還有查找資料，聊天等等，這些都現實網絡已經深入到了大學生的日常生活中去，并且占有很重要的地位。大學生上網的目的不只是為了學習，還有其他方面，也是為了滿足自身全面發展的需要。大學生為了有一個多姿多彩的生活，就通過網絡，按照自己的興趣來進行活動，在網上瀏覽信息，娛樂自己，改變了一起教師為主體的教育模式，強調學生在教育過程中的主體地位。在網絡的影響下，大學生可以根據自己覺得需要獲取信息，交流信息，也可以根據自己的實際情況進行專業知識的學習，當大學生在遇到困難的時候，他們也是主要借助于網絡排解自己的壓力，解決自己的困難，而不再是依賴老師和輔導員。傳統的教育模式受到挑戰，學生的主體意識增強，大學生可以同過網絡展現自己的個性，發展自己的個性，追求個人的全面發展。

二、網絡對于高校開展思想政治教育工作帶來的挑戰

1.大學生容易受到負面消息的影響

網絡雖然給大學生的學習和生活帶來了很大的便利，但是不可避免地，網絡也有一些負面的影響，這些影響也不容小覷。網絡里的信息很多，不僅有正確的信息，也有錯誤的信息。網絡上的信息資源太繁多，教師在收集教學資源時也就出現一定的困難，同時學生也容易受其影響。大學生對于未知的社會都很好奇，對于很多事情都充滿了好奇心，而他們沒有社會經驗，所以缺乏正確的價值觀和人生觀，對于外界的誘惑不能正確的處理，缺乏抵抗力。在未知的網絡世界里，大學生不可避免地會遇到不好的信息，而沒有老師和家長的從旁監督，所以大學生就會容易選擇錯誤的信息，長此以往，對于大學生的心理健康也會造成影響，同時也不利于高校思想政治教育工作的開展。

2.網絡環境存在不安全性

網絡環境是未知的，所以，網絡也有其不安全性。例如，網絡黑客的出現，對于人們的隱私安全就是一個不小的威脅。在網絡上，如果信息處理不當，就會泄露個人的隱私，嚴重的還會有網絡詐騙事件的產生。而大學生還沒有進入社會，經驗不足，安全意識也不強，沒有正確的價值觀，在使用網絡時，容易被不法分子利用，從而走上歧途。而現在的網絡法律還不完善，學生在遇到網絡安全問題時難免會出現失誤，從而造成損失，同時對大學生自身來說也會造成不好的影響，讓大學生的身心受到傷害。

3.網絡讓大學生的價值取向受到西方意識形態的沖擊

網絡的飛速發展也產生了一些問題，其中，西方思想文化通過網絡在大學生之間的滲透也是一個不容忽視的問題。信息技術的飛速發展，主要是靠西方國家的科技的發展，而計算機也是從西方傳過來的，所以，大學生在使用電腦等電子產品的同時，也會受到西方政治文化的影響。世界上的每個人都可以通過網絡技術獲取信息，這些信息對于每個人來說都是很容易就可以獲取的。盡管計算機網絡不是一個國家的產物，但是通過網絡的是西方文化在中國的滲透。美國對于計算機網絡的貢獻很大，而在網絡上的信息大多都或多或少帶有美國的影子，網上的資源大部分都是英文的，只有很小一部分是中文。這也就是說，西方的發達國家幾乎壟斷了網絡上的資源，對于網絡有絕對的掌控權。西方發達國家通過網絡，向全世界傳播文化信息和價值觀念。而通過網絡對人們潛移默化的影響，大多數人都會愛國意識淡薄，追求西方的文化。網絡是自由的，是開放的。世界通過網絡成為了一個整體，地球上的人都可以通過網絡分享信息，獲得信息。而當代的大學生主要是通過網絡方式獲取信息，網絡對于大學生的影響很大，在這種潛移默化的影響中，大學生的思想觀念容易被西化，受到西方國家的文化的影響。網絡信息的類型有很多，政治、文化、娛樂、經濟等，網絡上的信息也不全都是有價值的，而大學生在使用網絡時，往往分辨不出信息的好壞，同時也會對西方的文化產生興趣，久而久之，就會被西方的敵對勢力所利用。而高校在開展思想政治工作時也要考慮到這一點，讓大學生可以在干凈的網絡環境中獲取自己想要的信息，發展自己的個性。

三、網絡環境下高校應對挑戰的措施

1.改變傳統的思想政治教育理念

從上文可以看出，高校在開展大學生的思想政治教育工作會面臨很大的挑戰，而應對這些挑戰，首先要做到的就是改變傳統的教育理念。我國的科學技術飛速發展，網絡在人們中的影響也越來越深，所以，高校要重視起這個問題，做出改變。高校的教育工作者要有競爭意識，讓自己的教育理念可以走在最前沿。為了符合時展的要求，教育工作者就要不斷改變自己的教育理念，提高自身的素質，讓自己的激烈的競爭環境中可以保持優勢。教育工作者同時還有不斷創新教育教學方法，讓學生闡述社會主義價值觀的優越性，讓學生可以增強自己的愛國意識，樹立自己的愛國精神。而教育工作者在開展工作的時候，要創造一個平等、民主、愉悅的氛圍，讓學生可以對教學內容產生興趣，完善教育模式，讓學生更易接受教師講的內容，達到教育的目的。

2.樹立思想政治工作開展的目的

現在，大學生接受的思想政治教育一般都是學校內部開展的教育，而思想課起著主導的作用。所以，高校要重視好思想理論課的開展，樹立學生正確的價值觀念。在網絡環境中，學生可以自由地發展，空間也被擴展到無限大，學生在網絡的世界里，可以了解到不同方面，不同地方的知識，可以受到不同的影響。在某種程度上，網絡可以說是對大學生思想影響最深的東西。所以，高校工作者要轉變教學的方式，樹立新的教學目標，重視學生的價值觀的樹立，思辨能力的提高以及思想觀念的轉變。

3.創新思想政治教育方式方法

新的教學目標要求教育工作者要有新的教學方式方法。在網絡的影響下，大學生的思想更加社會化，思考問題也比較深刻，而且求知欲比較強。這就要求大學生要具備思考能力和辨別能力，能在繁雜的社會中辨別出好與壞。所以，教育工作者在開展思想政治工作時，可以改變傳統的教學模式，采用新的方法，鼓勵學生積極參與到教學活動中去，尊重學生自己的想法，采用多媒體等技術手段開展教學活動。高校思想政治工作的開展對于大學生的思想觀念有著深遠的影響。在網絡環境下，教育工作者更是要認清挑戰，勇于創新，開展高效的教育工作。

作者：于翔單位：西北政法大學馬克思主義教育研究院

第三篇 1網絡時代給高校思想政治教育帶來的挑戰

網絡是把“雙刃劍”，有利有弊。在高校思想政治教育工作提供便利的同時，亦提出新的挑戰。

1.1信息多元化導致價值觀念多元化

網絡道德責任感的弱化大學階段是大學生樹立正確的世界觀人生觀價值觀的重要階段。網絡充斥著五花八門的文化和價值觀念，全面影響著當代大學正確人生觀的形成。大學長期處于網絡中，受到西方文化的沖擊影響，便得有些大學生走向歪路，喪失了民族自信心與自尊心，逐步走上歧途。道德觀念也不可避免地受到沖擊，造成大學生道德責任感的缺乏。網絡提供相對無限的環境，缺乏約束力。誘發大學生做出違反道德觀念的行為。這將會大大影響整個國家甚至整個社會道德觀念的淪喪，社會將面臨大大的問題及一系列令人擔心的問題，比如說大學犯罪問題，有很多都跟網絡在關，這是思政工作者在網絡時代應該關注的一個方面。

1.2網絡垃圾嚴重危害學生的身心健康

網絡是把雙刃劍，網絡給人們帶來大量資源、新的文化、自由空間的同時,也給人提供了大量的網絡垃圾，如網絡信息垃圾、病毒及黃色垃圾等。人格、世界觀、人生觀正在形成期的大學生，思想活躍、易于接受網絡中五花八門的思想、文化。好的、壞的，東方的、西文的信息集中于一體，則容易形成沖突，危害學生健康心理的形成。同時網絡的一些垃圾本身就對人類身心健康產生不利影響，很多學生也是深受其害，甚至會因網絡的危害去做違法犯罪、危害社會的行為。

2網絡環境下加強大學生思想政治教育工作的對策

面對網絡給當代大學生思想政治教育帶來的機遇和挑戰，高校思想政治教育應積極找到對策，引導學生樹立正確的人生觀等。

2.1創新網絡環境下高校思想政治教育的內容、建立專業網站

網絡對大學生來說有著不可抗拒的吸引力,網絡成為他們是常生活不可或缺的一部分。針對這種情況，思想政治教育工作者則需要不斷創新教學內容,適當添加學生感興趣的時事內容，完善符合時代需要的教育內容。一方面,鼓勵學生積極利用網絡中的有利資源,同時引導他們分辨有用與無用的、好的與壞的東西，引導他們提高認知與辨別是非的能力；另一方面,學校要加強對學生相關法律法規的教育，提高學生全面的能力，提高道德觀念的同時，樹立政確的法律觀念，用法律的思維方式來考慮與處理問題。讓他們認識網雖然是相對自由的，但也要為自己不當的言行負責任，甚至是法律責任。同時高校要建立自己的思想政治教育的專門的網站。使專業網站成為思想政治教育的新陣地、新載體、新手段，充分發揮網絡在思想政治教育中的積極作用。要建設全面、周到、完善的網上服務系統，適時地為學生排憂解難。及時更新信息，便學生能夠地較短地時間接受學校的教育理念，增加對學校的歸屬感。堅持正確的輿論導向,以良好的社會環境影響、熏陶大學生,從而促進當代大學生樹立遠大理想和正確的人生追求。

2.2加強大學生的心理疏導

當今社會是競爭的社會，日益激烈的競爭，使大學生心理問題日益突出。許多大學生由于學業、感情及就業等的壓力,形成以網絡為精神慰藉和寄托的平臺,甚至形成嚴重的網絡依賴。高校就專門設立自己的心理咨詢室，加強對大學生的心理健康教育。在讓學生了解一定的心理知識的同時，開展有效的心理咨詢服務。對于那些嚴重依賴網絡的學生適時進行必要的心理干預。加強對大學生的心理疏導,教學學生疏導個人壓力、合理渲泄情緒的科學方法。同時學校要通過調查問卷方式及通過與大學生談話,及時了解他們的心理狀況，通過有效的方式引導正確處理問題與矛盾，正確對待網絡，解除心理負擔,回歸社會群體。

2.3加強政治教育工作隊伍的建設與培訓

思想政治教育要應對網絡時代的挑戰,則需要加強思想政治教育工作隊伍的建設與培訓。不斷提高思想政治教育工作者的全面素質尤其是思想政治素質、文化知識素質,培養提高思想政治教育工作者的網絡技術能力,同時不斷提高思想政治教育工作者的創新精神和科研意識。同時應加強對思想政治教育工作者的培訓包括對外調研究、外出學習及交流等。總之,在網絡環境下,大學生的思想政治教育工作,是一項艱巨而又復雜的系統工作。我們應審時度勢,順應潮流,研究新情況,探索新思路,盡最大努力,減少網絡文化對大學生的負面影響。正確把握網絡文化的特點,掌握大學生成長成才的規律,加強網絡管理,創新思想政治教育工作,搞好隊伍建設及網德教育,高校思想政治教育工作才會有更進一步的成效。

作者：張敏單位：濰坊科技學院