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1新時期高校大學(xué)生管理方法

1.1探索層次性管理與培養(yǎng)

當(dāng)前,大學(xué)生中很多人的能力是很強的,但是卻缺少一個發(fā)揮的平臺。這就需要學(xué)生管理人員在對學(xué)生管理時不要一刀切,要充分分析學(xué)生的自然情況與發(fā)展空間,確定學(xué)生的基本狀態(tài),指導(dǎo)學(xué)生的未來發(fā)展。對于能力強,能夠組織管理他人、組織活動的學(xué)生,要給予他一個平臺,讓他在高效管理自己之余進行班級管理、學(xué)生會日常工作、課外活動的組織策劃與實施,部分院校通過“學(xué)生輔導(dǎo)員”的方式讓學(xué)生嘗試著進行低年級學(xué)生輔導(dǎo)員工作,讓他們通過管理別人理清管理自己、管理團隊的能力。當(dāng)然,教師對于這一層面的學(xué)生一定要進行積極的引導(dǎo),多給他們的工作提出有建設(shè)性的意見,教導(dǎo)他們管理的藝術(shù)與方法。既放手讓他們?nèi)プ?又能夠很好的掌控效果是最佳狀態(tài)。

1.2樹立典型

全員動員學(xué)生管理工作的重要方法之一就是樹立典型,在管理中,我們要讓一部分學(xué)生通過努力脫穎而出,然后再以他們?yōu)榈湫腿ゼ钇渌麑W(xué)生。例如為學(xué)生創(chuàng)造條件參加地區(qū)、市、省以至國家層面的專業(yè)技能競賽,一部分學(xué)生在比賽中獲獎,將會對另一部分學(xué)生起到很好的促進作用,讓他們也有進一步提高自己的動力。再通過進行一對一幫扶的方式,讓全員共同提高。當(dāng)然,學(xué)生的能力各有不同,對于管理來說,在各方面都要樹立典范讓學(xué)生以此為目標(biāo)進行努力。例如,文藝活動的典型、體育活動的典型、管理工作的典型等,各方面都通過典型來確定班級的整體風(fēng)氣,使班級在正能量的帶動下不斷前進。

1.3制定科學(xué)管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行

對于學(xué)生管理工作首先要有明確統(tǒng)一的管理制度,這其中即包括學(xué)校層面的,也包括班級層面的。例如,學(xué)生日常量化怎樣管理,要確定標(biāo)準(zhǔn)的評分體系,然后按部就班地實施。對于違反制定的學(xué)生,嚴(yán)格按照規(guī)定來進行處理,這樣才能讓學(xué)生意識到制度的重要性,我們才能做到依法育人。再如,學(xué)生的獎學(xué)金、助學(xué)金的評定,對于學(xué)生來說是十分重要的事情,這里一定首先明確操作規(guī)范,然后按照規(guī)范進行操作,將其做得公開、公正、透明,這樣既可以讓學(xué)生有明確的參照目標(biāo)并為之積極努力,又可以避免很多茅盾。

1.4科學(xué)指導(dǎo)

踐行社會主義核心價值觀作為學(xué)生管理教師,應(yīng)時刻關(guān)注社會各方面的需求,著力將學(xué)生培養(yǎng)成為國家優(yōu)秀的建設(shè)者,并引導(dǎo)他們成為國際新型人才。當(dāng)代大學(xué)生有著他們自身的特點,他們是這個時代與社會的產(chǎn)物,但最終他們必須要服務(wù)于這個社會,在中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)上去實現(xiàn)他們的價值。學(xué)生管理教師要對學(xué)生進行科學(xué)的引導(dǎo),指導(dǎo)他們客觀正確地評價當(dāng)前形勢,同時啟發(fā)學(xué)生放眼未來,做到厚積薄發(fā)。要讓學(xué)生知道他們的歷史使命與責(zé)任,每一個大學(xué)生都承載著父母的期望,每一個年輕人都要力爭成為中華民族振興的脊梁,每一個中國人都應(yīng)為世界的和諧與發(fā)展而奮斗。圍繞社會主義核心價值觀的科學(xué)指導(dǎo)會幫助學(xué)生形成良好的世界觀、人生觀、價值觀。

2效果分析

通過以上方法的實施,學(xué)生自我管理能力不斷提升,對于各項學(xué)生活動能夠積極參與。同時,形成良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)濃厚,學(xué)生能夠?qū)⒕性趯W(xué)習(xí)與生活上,并在自我管理能力不斷提升的基礎(chǔ)上,與同學(xué)、教師形成良好的關(guān)系。在就業(yè)季能夠以良好的心態(tài)來面對激勵的競爭。

作者：蘇丹孫海燕單位：吉林華橋外國語學(xué)院長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院