［摘要］本文在闡述圖書(shū)館無(wú)形資產(chǎn)概念的基礎(chǔ)上，分析高校圖書(shū)館無(wú)形資產(chǎn)的管理現(xiàn)狀，并結(jié)合新一輪“雙一流”建設(shè)和教育信息化建設(shè)的新形勢(shì)和新要求，從加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提升管理意識(shí)；加強(qiáng)制度建設(shè)，完善體制機(jī)制；加強(qiáng)信息化建設(shè)，提升使用效益；加強(qiáng)人員培訓(xùn)，提高專業(yè)技能等方面提出相應(yīng)的管理策略，從而為其他高校進(jìn)一步提升圖書(shū)館無(wú)形資產(chǎn)現(xiàn)代化治理能力和服務(wù)效能提供參考。

［關(guān)鍵詞］高校圖書(shū)館；無(wú)形資產(chǎn)；管理策略；一體化；全周期

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，無(wú)形資產(chǎn)已成為提高核心競(jìng)爭(zhēng)力和價(jià)值創(chuàng)造的重要戰(zhàn)略資源。圖書(shū)館無(wú)形資產(chǎn)是相對(duì)有形資產(chǎn)而言的以非實(shí)物與非貨幣形式存在的具有增值效益和特殊價(jià)值的資產(chǎn)和資源［1］，它不僅能為圖書(shū)館的主體職能提供關(guān)鍵的支撐作用，還能保障圖書(shū)館的可持續(xù)發(fā)展，有效推進(jìn)圖書(shū)館有形資產(chǎn)利用率的提高。長(zhǎng)期以來(lái)，各高校在資產(chǎn)管理方面，尤其在有形資產(chǎn)管理方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，獲得了豐富的成果，形成了一套比較完備的管理方法和體系。大部分高校都設(shè)立了資產(chǎn)管理崗位來(lái)具體負(fù)責(zé)有形固定資產(chǎn)的賬務(wù)管理，但對(duì)無(wú)形資產(chǎn)卻缺少規(guī)范的管理和應(yīng)有的重視。因此，探索和研究加強(qiáng)高校圖書(shū)館無(wú)形資產(chǎn)的管理、利用、創(chuàng)新和轉(zhuǎn)化，不僅能防止國(guó)有資產(chǎn)流失，提高資產(chǎn)使用效益，還對(duì)提升圖書(shū)館的綜合實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。

一、圖書(shū)館無(wú)形資產(chǎn)的概念分析

《事業(yè)單位財(cái)務(wù)規(guī)則》第四十三條規(guī)定，無(wú)形資產(chǎn)是指不具有實(shí)物形態(tài)而能為使用者提供某種權(quán)利的資產(chǎn)，包括專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)、著作權(quán)、土地使用權(quán)、非專利技術(shù)、商譽(yù)以及其他財(cái)產(chǎn)權(quán)利［2］。無(wú)形資產(chǎn)本質(zhì)是知識(shí)轉(zhuǎn)化而來(lái)的一種權(quán)利，它是國(guó)有資產(chǎn)的重要組成部分，沒(méi)有實(shí)物形態(tài)，一般能在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)發(fā)揮作用，并能帶來(lái)超額利潤(rùn)。無(wú)形資產(chǎn)主要具有非獨(dú)立性、可轉(zhuǎn)化性、可增值性、可交易性和潛在性特征［3］。綜合來(lái)看，高校圖書(shū)館無(wú)形資產(chǎn)是指不具有實(shí)物形態(tài)而主要以知識(shí)和智力形態(tài)存在的具有價(jià)值增值功能的特殊資產(chǎn)，是能為高校提供某種權(quán)益或優(yōu)勢(shì)的重要戰(zhàn)略資源。根據(jù)國(guó)家相關(guān)規(guī)定并結(jié)合高校圖書(shū)館性質(zhì)和理論界對(duì)無(wú)形資產(chǎn)的相關(guān)研究，高校圖書(shū)館無(wú)形資產(chǎn)可劃分為5種類(lèi)型，分別為知識(shí)產(chǎn)權(quán)類(lèi)、特種權(quán)利類(lèi)、服務(wù)類(lèi)、人力組織關(guān)系類(lèi)和綜合類(lèi)。

二、高校圖書(shū)館無(wú)形資產(chǎn)管理現(xiàn)狀及問(wèn)題

一、工作態(tài)度：本年度本人擔(dān)任固定資產(chǎn)管理、庫(kù)房物資管理、日常辦公用品采購(gòu)、完成后勤事務(wù)性任務(wù)等項(xiàng)工作。在工作中本人認(rèn)真履行小學(xué)高級(jí)教師職責(zé)，在工作中注重培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)，勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。

二、政治思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、思想、鄧小平理論、三個(gè)代表思想、科學(xué)發(fā)展觀理論；積極參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺(jué)貫徹黨的路線、方針、政策，遵守《教師法》，認(rèn)真履行小學(xué)高級(jí)教師職責(zé)，認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的各項(xiàng)條例。

三、業(yè)務(wù)水平：作為學(xué)校固定資產(chǎn)管理員，本人積極參加區(qū)財(cái)政局和區(qū)教委對(duì)中小學(xué)固定資產(chǎn)管理員的各項(xiàng)培訓(xùn)；認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校固定資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)知識(shí)；認(rèn)真學(xué)習(xí)《*市行政事業(yè)單位固定資產(chǎn)管理暫行辦法》和《區(qū)中小學(xué)、幼兒園及教育系統(tǒng)其它事業(yè)單位固定資產(chǎn)管理辦法》等文件，并在工作中認(rèn)真落實(shí)文件精神。2010年*市率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中的小學(xué)規(guī)范化工程對(duì)學(xué)校固定資產(chǎn)管理員提出了新要求，新形勢(shì)要求管理員既要熟悉各學(xué)科教學(xué)儀器、辦公設(shè)備、圖書(shū)等資產(chǎn)的配置標(biāo)準(zhǔn)，又要熟悉固定資產(chǎn)的日常實(shí)物管理業(yè)務(wù)。固定資產(chǎn)管理員崗位職責(zé)要求管理員通過(guò)管理軟件對(duì)學(xué)校固定資產(chǎn)實(shí)施管理，要求管理員通過(guò)軟件為各級(jí)政府對(duì)教育投入，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)改善辦學(xué)條件提供數(shù)據(jù)支持。本年度本人一如既往刻苦鉆研《*市中小學(xué)辦學(xué)條件管理系統(tǒng)》、《*市行政事業(yè)單位資產(chǎn)清查系統(tǒng)》、《*市行政事業(yè)單位資產(chǎn)動(dòng)態(tài)管理系統(tǒng)》等三套資產(chǎn)管理軟件業(yè)務(wù)，為科學(xué)、規(guī)范管理校產(chǎn)奠定基礎(chǔ)。

四、工作業(yè)績(jī)：做好學(xué)校固定資產(chǎn)管理工作要求負(fù)責(zé)學(xué)校固定資產(chǎn)管理的固定資產(chǎn)管理員要在學(xué)校固定資產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下與財(cái)務(wù)部門(mén)、技術(shù)部門(mén)及固定資產(chǎn)使用部門(mén)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成對(duì)學(xué)校固定資產(chǎn)的監(jiān)督、管理、維修和使用維護(hù)。在教委裝備站領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和同事們的團(tuán)結(jié)協(xié)作幫助下，本人本年度完成了以下幾方面工作：

1、本年度20*年9月，根據(jù)區(qū)教委20*年48號(hào)文件和20*年6月區(qū)教委中小學(xué)固定資產(chǎn)管理員培訓(xùn)精神，我校實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)校固定資產(chǎn)實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、歸口管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、責(zé)任到人的管理體制落實(shí)。明確了在學(xué)校固定資產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校固定資產(chǎn)管理員和實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理員、圖書(shū)室管理員、后勤資產(chǎn)管理員等歸口管理員的崗位職責(zé)分工。落實(shí)了區(qū)教委裝備站《關(guān)于規(guī)范教育系統(tǒng)固定資產(chǎn)手工帳目管理工作意見(jiàn)》和《關(guān)于規(guī)范教育系統(tǒng)固定資產(chǎn)出入庫(kù)手續(xù)管理工作意見(jiàn)》。建立了規(guī)范的教學(xué)資產(chǎn)、圖書(shū)資產(chǎn)、辦公資產(chǎn)三大類(lèi)十二小類(lèi)手工明細(xì)帳，完善了以各種方式增加、減少的固定資產(chǎn)的出入庫(kù)手續(xù)。學(xué)校固定資產(chǎn)管理框架初步確立并投入運(yùn)轉(zhuǎn)，為小學(xué)規(guī)范化建設(shè)工程和2010年率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)建設(shè)提供了組織保證。

2、本年度與教學(xué)資產(chǎn)、圖書(shū)資產(chǎn)、辦公資產(chǎn)等歸口管理員合作，接受了*市教委新農(nóng)村建設(shè)折子工程的市級(jí)調(diào)撥資產(chǎn)和辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)建設(shè)調(diào)撥資產(chǎn)，完成了對(duì)所接受資產(chǎn)的清點(diǎn)、驗(yàn)收、核對(duì)、入庫(kù)，為登記上賬打下了良好基礎(chǔ)。

固定資產(chǎn)是學(xué)校辦學(xué)賴以生存的基本條件，是社會(huì)資源的重要組成部分，加強(qiáng)固定資產(chǎn)管理不僅是高校自身發(fā)展的需要，也是建設(shè)節(jié)約型校園和建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的需要，在中共中央號(hào)召建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的今天，繼續(xù)探索與實(shí)踐高校固定資產(chǎn)的管理有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。［摘要］固定資產(chǎn)是學(xué)校辦學(xué)賴以生存的基本條件，文章在對(duì)當(dāng)前高校固定資產(chǎn)管理工作現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，剖析了當(dāng)前高校固定資產(chǎn)管理中存在的問(wèn)題，提出了加強(qiáng)高校固定資產(chǎn)管理的思路與對(duì)策。

［關(guān)鍵詞］固定資產(chǎn)高校管理

一、高校固定資產(chǎn)管理工作現(xiàn)狀

1.各校基本上成立了專門(mén)機(jī)構(gòu)，實(shí)行了專職管理。1990年12月11日，原國(guó)家教委了《關(guān)于國(guó)有資產(chǎn)管理的通知》，自此，固定資產(chǎn)管理有了專門(mén)的管理機(jī)構(gòu)。經(jīng)過(guò)十多年的努力，各個(gè)高校對(duì)固定資產(chǎn)管理的重要性認(rèn)識(shí)有所提高，基本上都設(shè)置了專職機(jī)構(gòu)，如國(guó)有資產(chǎn)管理處、設(shè)備處、技術(shù)裝備處等，并配備了相應(yīng)的管理人員專職從事固定資產(chǎn)的管理工作，雖然名稱和職能有所不同，但基本都包括了固定資產(chǎn)管理的職能。

2.加強(qiáng)了制度建設(shè)，建立了部分規(guī)章制度。近年來(lái)，各校都建立了部分規(guī)章制度，如固定資產(chǎn)管理辦法、崗位責(zé)任制、物資設(shè)備采購(gòu)供應(yīng)規(guī)程等，這在一定程度上規(guī)范了學(xué)校的固定資產(chǎn)管理。

3.采取了措施，加強(qiáng)了固定資產(chǎn)的常規(guī)管理。各校基本上都發(fā)揮了固定資產(chǎn)專職管理部門(mén)的作用，在固定資產(chǎn)的論證、購(gòu)置、驗(yàn)收、管理、使用、維修、報(bào)廢和清產(chǎn)核資等方面都做了大量的工作，采取了許多措施加強(qiáng)固定資產(chǎn)的日常管理，使浪費(fèi)現(xiàn)象得到了有效控制。

摘要:學(xué)校的資產(chǎn)是學(xué)校教育和教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)基礎(chǔ)保障,中小學(xué)校資產(chǎn)的數(shù)量和質(zhì)量反映著每所學(xué)校的物質(zhì)技術(shù)裝備水平;中小學(xué)校資產(chǎn)狀況如何,構(gòu)成了評(píng)估學(xué)校在教育教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)重要的物質(zhì)基礎(chǔ)指標(biāo);而中小學(xué)的資產(chǎn)管理水平怎樣則意味著我們的教育投資的使用效率如何,并直接關(guān)系到學(xué)校所培養(yǎng)人才的質(zhì)量問(wèn)題。文章從中小學(xué)資產(chǎn)管理的任務(wù)和要求出發(fā),分析了中小學(xué)資產(chǎn)管理中存在的問(wèn)題,就如何加強(qiáng)中小學(xué)的資產(chǎn)管理進(jìn)行一定的探討。

關(guān)鍵詞中小學(xué);校產(chǎn);資產(chǎn)管理;管理制度

一、中小學(xué)資產(chǎn)管理的任務(wù)和要求

學(xué)校資產(chǎn)即學(xué)校的物資財(cái)產(chǎn),是學(xué)校完成教育教學(xué)任務(wù),搞好生活服務(wù)所必須的物質(zhì)條件。學(xué)校資產(chǎn)管理是指對(duì)學(xué)校資產(chǎn)計(jì)劃、采購(gòu)、使用、保管、檢查的活動(dòng),其目的是使其物盡其用,提高利用率,降低損耗率,為學(xué)校工作提供充足的良好的物質(zhì)條件。

(一)、學(xué)校資產(chǎn)管理的任務(wù)

學(xué)校資產(chǎn)管理的任務(wù)主要有以下四個(gè)方面:

摘要:目前高校固定資產(chǎn)會(huì)計(jì)核算和實(shí)物管理中常常存在賬賬、賬實(shí)不符的現(xiàn)象。這既有會(huì)計(jì)制度方面的原因,也受高校內(nèi)部管理體制、管理人員素質(zhì)等問(wèn)題的影響,解決這些問(wèn)題是加強(qiáng)高校固定資產(chǎn)會(huì)計(jì)核算和固定資產(chǎn)實(shí)物管理的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞:高校;固定資產(chǎn);實(shí)物管理;會(huì)計(jì)核算

一、引言

高校固定資產(chǎn)是保證學(xué)校正常教學(xué)、科研、生活的基本保障。是反映高校教學(xué)投入。衡量學(xué)校辦學(xué)實(shí)力的重要標(biāo)志。近幾年來(lái)高校固定資產(chǎn)管理成了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。針對(duì)高校管理工作的薄弱環(huán)節(jié),許多專家學(xué)者對(duì)固定資產(chǎn)管理進(jìn)行了研究,高校固定資產(chǎn)管理工作有所改善。隨著高校教育快速發(fā)展,高校對(duì)固定資產(chǎn)的投人大幅度增加,而高校固定資產(chǎn)管理和核算中的薄弱問(wèn)題卻仍然存在。本文主要分析高校固定資產(chǎn)總賬與所屬明細(xì)賬、實(shí)物賬及固定資產(chǎn)實(shí)際價(jià)值不相符的原因,探析高校固定資產(chǎn)核算和管理中存在的問(wèn)題,以進(jìn)一步加強(qiáng)高校固定資產(chǎn)的核算和管理,最終實(shí)現(xiàn)固定資產(chǎn)的保值、增值,提高固定資產(chǎn)使用效益的目標(biāo)。

二、高校固定資產(chǎn)管理與核算中存在的問(wèn)題

高校對(duì)固定資產(chǎn)的管理方法多樣,但基本上分為兩類(lèi):一類(lèi)是設(shè)置資產(chǎn)統(tǒng)一管理機(jī)構(gòu),設(shè)置一級(jí)實(shí)物總賬、資產(chǎn)卡,對(duì)固定資產(chǎn)實(shí)物進(jìn)行統(tǒng)一管理,分管部門(mén)和使用部門(mén)進(jìn)行二級(jí)、三級(jí)管理;另一類(lèi)是沒(méi)有統(tǒng)一的管理機(jī)構(gòu),實(shí)行分散分塊管理,即設(shè)備管理部門(mén)管理教學(xué)科研設(shè)備,后勤管理部門(mén)管理家具和房屋建筑物,圖書(shū)館管理圖書(shū)資料等。固定資產(chǎn)的會(huì)計(jì)核算則根據(jù)資產(chǎn)管理部門(mén)并具的固定資產(chǎn)驗(yàn)收單、發(fā)票及報(bào)廢、調(diào)撥等相關(guān)原始憑證,設(shè)置固定資產(chǎn)總賬和分類(lèi)賬進(jìn)行固定資產(chǎn)的增加與減少的核算。據(jù)調(diào)查,在實(shí)際工作中常常發(fā)生固定資產(chǎn)會(huì)計(jì)總賬、分類(lèi)明細(xì)賬與資產(chǎn)管理部門(mén)、使用部門(mén)實(shí)物總賬、明細(xì)賬、資產(chǎn)卡不相符,資產(chǎn)的賬面價(jià)值與實(shí)物價(jià)值不相符等問(wèn)題,嚴(yán)重影響了會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性、完整性和及時(shí)性。究其原因如下: