一、指導(dǎo)思想：

為了貫徹落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》和《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（年）》，全面推進(jìn)學(xué)校教育，全面提升學(xué)校藝術(shù)教育水平，全面提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新、實(shí)踐能力。在今后的三年中，學(xué)校將全面貫徹教育方針，全面實(shí)施新課程，把藝術(shù)教育作為學(xué)校一項(xiàng)重要工作來抓，要在全校形成一個(gè)以藝輔德，以藝促智，以藝健體的藝術(shù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面，使學(xué)生在良好的校園文化氛圍中健康成長，使學(xué)校早日成為“富陽市藝術(shù)教育基地”。特制訂本規(guī)劃：

二、總體目標(biāo)：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分認(rèn)識(shí)并發(fā)揮藝術(shù)教育獨(dú)特的育人功能，通過營造藝術(shù)氛圍，開展豐富多采的藝術(shù)教育活動(dòng)，全面提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞水平，藝術(shù)表現(xiàn)水平以及藝術(shù)創(chuàng)新能力，使學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)與其他素質(zhì)和諧發(fā)展。

2.學(xué)校藝術(shù)教育堅(jiān)持面向全體學(xué)生，堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合，堅(jiān)持群體提高與個(gè)體特長發(fā)揮相結(jié)合，堅(jiān)持日常教學(xué)與活動(dòng)競賽相結(jié)合，使學(xué)校藝術(shù)教育工作思路更寬，方法、途徑、載體更趨多元。

3.器樂進(jìn)課堂，使每個(gè)畢業(yè)的學(xué)生都會(huì)吹口琴、并掌握一定的吹奏演技。

*年，圖們教育局的總體工作思路是，以黨的*屆六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)。以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為目標(biāo)，全力抓好教師隊(duì)伍建設(shè)；以提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量為目標(biāo)，深化“教學(xué)質(zhì)量年”工作；以培養(yǎng)可為市域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的職業(yè)人才為目標(biāo)，大力發(fā)展職業(yè)教育；以城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，加快農(nóng)村教育發(fā)展；以提高朝鮮族教育質(zhì)量為目標(biāo)，深化朝鮮族教育改革；以通過省督導(dǎo)驗(yàn)收為目標(biāo)，做好迎接省政府教育教育督導(dǎo)團(tuán)督導(dǎo)準(zhǔn)備工作。

一、教師隊(duì)伍建設(shè)工作

1.強(qiáng)化師德建設(shè)。全面貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》。⑴進(jìn)一步加大領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)力度，堅(jiān)持把師德建設(shè)作為“一把手”工程，實(shí)行師德建設(shè)工作目標(biāo)責(zé)任制。⑵加大師德工作常規(guī)管理，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。以學(xué)校制度建設(shè)、活動(dòng)載體落實(shí)情況為主要內(nèi)容，每半年對學(xué)校師德工作進(jìn)行一次常規(guī)檢查和指導(dǎo)。⑶堅(jiān)持依法治教、以德治教相結(jié)合，以提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心，開展一次“以法促德”知識(shí)競賽活動(dòng)。⑷加大教師評價(jià)力度，開展“教師評價(jià)月”活動(dòng)。⑸為樹立和推廣師德先進(jìn)典型，發(fā)揮他們的示范和引路作用，啟迪和鞭策教師愛崗敬業(yè)、為人師表，“七一”前，開展一次以“黨性鑄師魂”為主題的教師演講賽。

2.抓好教師繼續(xù)教育工作，加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作。⑴全面實(shí)施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)計(jì)劃。對全市中小學(xué)教師開展以新理念、新課程、新技術(shù)和提升人文素養(yǎng)為重點(diǎn)內(nèi)容的新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。⑵抓好各級(jí)骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作。建立骨干教師信息數(shù)據(jù)庫，完善骨干教師考核、認(rèn)定、使用制度。⑶大力推進(jìn)校本培訓(xùn)。中小學(xué)校長是校本培訓(xùn)的責(zé)任人，學(xué)校要加強(qiáng)校本培訓(xùn)基地建設(shè)，制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，建立以教師成長記錄袋為主要內(nèi)容的教師培訓(xùn)檔案，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。⑷切實(shí)抓好新課程師資培訓(xùn)工作，按照“先培訓(xùn)、后上崗；不培訓(xùn)、不上崗”的原則，保證基礎(chǔ)教育課程改革的順利實(shí)施。*年，高中將全面進(jìn)入新課程改革，各學(xué)校要有計(jì)劃地組織教師參加新課程培訓(xùn)，使所有擬進(jìn)入新課程的教師接受不低于40學(xué)時(shí)的崗前培訓(xùn)，提高其實(shí)施新課程的能力和水平。⑸積極鼓勵(lì)學(xué)歷未達(dá)標(biāo)的教師參加各種進(jìn)修、學(xué)歷教育，提高教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率。

3.突出抓好農(nóng)村教師和“雙語”“雙師”型教師的培訓(xùn)。⑴切實(shí)抓好農(nóng)村教師的全員培訓(xùn)工作。市進(jìn)修學(xué)校教研員要包保農(nóng)村薄弱校，到校蹲點(diǎn)開展系統(tǒng)培訓(xùn)。完善農(nóng)村學(xué)校教師掛職學(xué)習(xí)、跟崗培訓(xùn)制度。市級(jí)大型教學(xué)研討或教學(xué)觀摩活動(dòng)必須面向全部農(nóng)村中小學(xué)教師。建立省級(jí)學(xué)科帶頭人、省級(jí)骨干教師、州級(jí)名教師對口支援制度。每位省級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師、州級(jí)名教師要與2－3名農(nóng)村中小學(xué)中青年教師建立師徒關(guān)系，省級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師、州級(jí)名教師所在學(xué)校，要定期組織這些教師到所捆綁的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校支教授課每年不少于4節(jié)。⑵加強(qiáng)“雙語型”教師培養(yǎng)與鍛煉力度，以校本培訓(xùn)為載體，以提升教師雙語能力和民族文化素養(yǎng)為重點(diǎn)，繼續(xù)通過演講比賽、雙語教材培訓(xùn)、教師掛職培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)，提高教師雙語素質(zhì)。⑶加大“雙師型”教師培訓(xùn)力度，繼續(xù)支持鼓勵(lì)教師獲得“雙證”，為教師培訓(xùn)創(chuàng)造良好的條件和提供必要的支持。動(dòng)員和支持職校教師利用寒暑假期參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。邀請省內(nèi)外職教專家、學(xué)者到職業(yè)學(xué)校授課講座。

4.加強(qiáng)校長和后備干部隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)堅(jiān)持“培訓(xùn)－考核－任用（獎(jiǎng)懲）”相結(jié)合的原則，切實(shí)落實(shí)校長“持證上崗”制度。加強(qiáng)對中小學(xué)校長繼續(xù)提高培訓(xùn)，完善中小學(xué)校長管理培訓(xùn)體制和機(jī)制。進(jìn)一步加強(qiáng)朝鮮族學(xué)校校長培訓(xùn)，提升朝鮮族校長在學(xué)校特色建設(shè)方面的管理能力和水平。

一、指導(dǎo)思想：

為貫徹上海市教委《關(guān)于深化中小學(xué)課程改革加強(qiáng)教學(xué)工作的若干意見》精神，圍繞學(xué)校重點(diǎn)工作，推進(jìn)學(xué)校課程改革,凸現(xiàn)對年級(jí)部的指導(dǎo)與服務(wù)；加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，聚焦課堂，提高課堂效益；以學(xué)案編制使用為抓手，改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)和諧教育。

二、主要工作：

（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理:

1、完善常規(guī)制度建設(shè)，建立程序文件，規(guī)范管理秩序：

以《奉賢中學(xué)教職工手冊》為依據(jù)，明確并履行教師應(yīng)盡的職責(zé)。遵守勞動(dòng)紀(jì)律與請假制度，本學(xué)期形成課程與教學(xué)中心相關(guān)管理程序文件：

摘要：基于絲綢之路沿線國家經(jīng)濟(jì)騰飛的發(fā)展計(jì)劃，我國近年來招收來自亞洲國家的留學(xué)生數(shù)量不斷增加，留學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的問題突顯出來。本文提出留學(xué)生培養(yǎng)的小班制和理實(shí)一體的培養(yǎng)方案，促進(jìn)留學(xué)生學(xué)習(xí)我國工程技術(shù)，為發(fā)展本國經(jīng)濟(jì)提供科技力量。以陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018級(jí)機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)留學(xué)生為教學(xué)研究對象，展開學(xué)生專業(yè)教學(xué)探索與實(shí)操實(shí)訓(xùn)，學(xué)生能夠充分參與教學(xué)活動(dòng)，并積極動(dòng)手實(shí)踐課程實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，經(jīng)過“小班制、理實(shí)一體”新的教學(xué)方式的培養(yǎng)，學(xué)生反饋理實(shí)一體的教學(xué)方式有利于能力提升。該教學(xué)方式可應(yīng)用實(shí)驗(yàn)班、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、本科專業(yè)等學(xué)生的培養(yǎng)方案，為來華留學(xué)生及我校學(xué)生的能力培養(yǎng)提供借鑒基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：留學(xué)生教學(xué)；小班制；理實(shí)一體；考核綜合化

0引言

隨著中國綜合國力不斷增強(qiáng)，以中國提出的國際組織的影響力擴(kuò)大，例如“絲綢之路”、“金磚國家”、“人類命運(yùn)共同體”等[1-4]。中國接收來自一帶一路沿線國家留學(xué)生，充分體現(xiàn)了綜合國力提升，對世界年輕人的吸引力增大[5]。發(fā)展來華國際學(xué)生教育，可以達(dá)到弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化、促進(jìn)人力資源活力、促進(jìn)鄰國習(xí)俗融合、加快鄰國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、對于盤活歐亞大陸經(jīng)濟(jì)帶具有重要的作用[6-8]。改革開放30年來，中國綜合國力得到大幅提升，吸引來自世界各國的留學(xué)生來華學(xué)習(xí)、工作[9，10]。在肺炎疫情期間，世界各國對中國提供援助，提供防護(hù)服、口罩、護(hù)目鏡等醫(yī)療器具，充分說明中國外交政策對于全球影響，在困難時(shí)期世界各國幫助中國渡過難關(guān)[11，12]。未來十年來華留學(xué)生數(shù)量將不斷增加，留學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量將成為社會(huì)關(guān)注的問題。數(shù)以萬計(jì)留學(xué)生來到中國，職業(yè)院校的留學(xué)生主要來自非洲、東南亞國家。目前我國職業(yè)教育對于留學(xué)生培養(yǎng)還沒有完善培養(yǎng)方案，也沒有針對經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)國家留學(xué)生教育方面的研究[13]。因此，對于高職留學(xué)生培養(yǎng)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從專業(yè)選擇、教材、教學(xué)模式、任課教師的素質(zhì)等領(lǐng)域的研究尚有待加強(qiáng)和深入[14]。我國高等教育提出“雙一流”和“雙高計(jì)劃”建設(shè)，中國大學(xué)在國際影響力不斷增強(qiáng)，與國外多所院校建立國際合作辦學(xué)關(guān)系[15]。陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立贊比亞分院已經(jīng)開始招生，學(xué)校已有多個(gè)專業(yè)招收留學(xué)生，開設(shè)了機(jī)械制造大類等專業(yè)。發(fā)揮學(xué)校數(shù)控機(jī)床方面的優(yōu)勢，制定適合高職留學(xué)生的教學(xué)方法、教學(xué)手段、考核“技術(shù)技能型人才”的培養(yǎng)模式。以《工業(yè)機(jī)器人技術(shù)》課程教學(xué)為例，對2018級(jí)留學(xué)生采用小班制教學(xué)方式進(jìn)行培養(yǎng)。注重培養(yǎng)留學(xué)生的動(dòng)手的能力，加強(qiáng)理實(shí)一體教學(xué)課程。我校機(jī)械工程學(xué)院配置完善的實(shí)踐教學(xué)人員和實(shí)訓(xùn)設(shè)備，為留學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供保障。因此，該方法為培養(yǎng)本校留學(xué)生及優(yōu)秀本科班（專升本學(xué)生2年培養(yǎng)）學(xué)生教學(xué)方案的提供參考。

1小班教學(xué)的優(yōu)勢

針對留學(xué)生開設(shè)《工業(yè)機(jī)器人技術(shù)》采用小班授課，教師與學(xué)生面對面、一對一的教學(xué)手段，教師提出問題，學(xué)生查閱資料，找到解決問題的方法，之后使用實(shí)訓(xùn)室機(jī)器人實(shí)驗(yàn)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)。采用雙語教學(xué)方式，主要的國際化標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)術(shù)語使用英文進(jìn)行講述，生活及日常用語采用漢語進(jìn)行講述。

指導(dǎo)思想：

以2005年上海市基礎(chǔ)教育工作會(huì)關(guān)于減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)精神和區(qū)教育局關(guān)于認(rèn)真貫徹實(shí)施加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)效相關(guān)意見為指導(dǎo)，遵循學(xué)校《關(guān)于切實(shí)做好減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)提高教學(xué)質(zhì)效的意見》的要求，圍繞“減負(fù)增效”這一主題開展教育教學(xué)和管理等各項(xiàng)工作，研究“教”的策略和“學(xué)”的養(yǎng)成，充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的自主性和積極性，促進(jìn)教與學(xué)的效率提高。減負(fù)是增效的前提，增效是減負(fù)的目的，減負(fù)和增效實(shí)現(xiàn)和諧統(tǒng)一，才能從根本上促進(jìn)學(xué)生和教師的全面發(fā)展，才能切實(shí)地保證學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，才能真正地實(shí)現(xiàn)學(xué)校“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)和“上海一流、國內(nèi)先進(jìn)、國際知名”的辦學(xué)愿景。

主要工作：

一、推進(jìn)重點(diǎn)工作，增強(qiáng)重點(diǎn)工作的實(shí)效

1、備課組活動(dòng)的推進(jìn)：備課是課堂教學(xué)前一個(gè)十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，備課組活動(dòng)是備好課、上好課的最重要的抓手。通過備課、說課、評課等系列活動(dòng)研究教材、分析學(xué)生、明確三維目標(biāo)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)實(shí)施的多種方法和手段，統(tǒng)一備課組作業(yè)等。第一，應(yīng)進(jìn)一步明確備課組長職責(zé)，充分發(fā)揮備課組長在備課組中的核心作用，有效組織備課活動(dòng)；第二完善和落實(shí)備課組活動(dòng)制度，使每一位成員明確備課組活動(dòng)的重要性，力爭使備課組活動(dòng)制度化和程序化；第三，各備課組要十分關(guān)注集體備課有效性，要做到備課“四定”，即地點(diǎn)、定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備人，建立以“說課”為主要形式的集體備課制度，由備課組長主持，按主備人說課－伙伴合作研討－形成共識(shí)－教師獨(dú)立備課程序進(jìn)行；第四，堅(jiān)持行政領(lǐng)導(dǎo)參加備課組活動(dòng)的做法，行政領(lǐng)導(dǎo)相對分工，定期地參加相應(yīng)備課組活動(dòng)，既有利于深入備課組及時(shí)了解教育教學(xué)實(shí)際，又有利于備課組活動(dòng)的有序和有效。第五、加強(qiáng)督查抓落實(shí)。

2、完善教與學(xué)的方式：上課是所有教學(xué)環(huán)節(jié)中最核心的環(huán)節(jié)，也是教師的教學(xué)理念、學(xué)識(shí)、能力以及組織教學(xué)的方法、手段、語言表達(dá)等方面素養(yǎng)的集中體現(xiàn)，力爭上好每一堂課是每一位教師所應(yīng)追求的教學(xué)高度。為實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)三維目標(biāo)，使每一位學(xué)生都能受益和進(jìn)步，必須繼續(xù)提高課堂教學(xué)的質(zhì)效。1、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和自主學(xué)習(xí)能力的提高。2、開展以課例研究為主要方式的主題研究。3、舉行青年教師教學(xué)評比活動(dòng)，提高青年教師教學(xué)能力。4、要堅(jiān)持隨堂聽課制度，豐富隨堂聽課的形式。從上至下形成了行政領(lǐng)導(dǎo)聽課、教研組長和備課組長聽課、師徒帶教聽課和對部分教師跟蹤聽課等多層面、多形式的聽課方式，聽課后應(yīng)及時(shí)交流及時(shí)反饋，以利教師揚(yáng)長避短，改進(jìn)課堂教學(xué)；同時(shí)應(yīng)關(guān)注備課組活動(dòng)情況，通過課堂教學(xué)和聽課教師了解備課組教學(xué)安排、研究活動(dòng)。5、各備課組應(yīng)開展主題研討活動(dòng)，并以主題研究課的開設(shè)及研究來改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。每一學(xué)期定一至兩個(gè)主題，圍繞主題有專人執(zhí)教進(jìn)行課例研討課，通過備課---說課---評課等系列活動(dòng)，共同提高認(rèn)識(shí)，解決教育教學(xué)中帶傾向性或普遍性問題，從而促進(jìn)備課組的整體提高。6、鼓勵(lì)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)案例。