一、系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

1.信息化管理，能夠?qū)崟r(shí)的，動(dòng)態(tài)的反應(yīng)公司的物流狀況，提高了公司的工作效率，降低人工管理成本。通過WebService技術(shù)實(shí)現(xiàn)了物流管理信息系統(tǒng)，完善了以往物流管理系統(tǒng)的不足和缺陷，更好地適應(yīng)公司的發(fā)展現(xiàn)狀。本文設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的物流管理系統(tǒng)具有很強(qiáng)的可擴(kuò)展性和兼容性，能夠滿足企業(yè)未來發(fā)展需要，為后續(xù)的系統(tǒng)升級(jí)與改進(jìn)節(jié)約成本。開發(fā)設(shè)計(jì)目標(biāo)在現(xiàn)代信息管理信息系統(tǒng)中，物流管理系統(tǒng)是其中非常重要的一部分。物流管理系統(tǒng)可以對(duì)物流的相關(guān)信息進(jìn)行有效的控制和管理，可以將整個(gè)物流活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)的結(jié)合起來，協(xié)調(diào)優(yōu)化，提高整個(gè)活動(dòng)的運(yùn)作效率，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

2、系統(tǒng)各模塊功能設(shè)計(jì)初始化數(shù)據(jù)模塊：實(shí)現(xiàn)添加物資種類、添加客戶、添加用戶；物資種類管理：實(shí)現(xiàn)物資種類的添加，修改和刪除操作，可以對(duì)具體的物品進(jìn)行描述，便于公司管理；客戶管理：實(shí)現(xiàn)在線注冊(cè)客戶的審核，客戶信息的修改、添加和刪除操作；用戶管理：實(shí)現(xiàn)操作用戶的添加、信息修改和刪除操作；訂單管理：訂單模塊是本系統(tǒng)的核心模塊，其功能直接關(guān)系到客戶訂單周期的長(zhǎng)短，關(guān)系到客戶對(duì)公司的滿意度。本模塊主要實(shí)現(xiàn)訂單的添加、審核、查詢、修改、和刪除操作，并能對(duì)訂單的狀態(tài)進(jìn)行設(shè)置，以及實(shí)現(xiàn)階段時(shí)間內(nèi)的財(cái)務(wù)查詢；系統(tǒng)管理：實(shí)現(xiàn)用戶的個(gè)人信息修改和密碼修改操作。

二、系統(tǒng)架構(gòu)本系統(tǒng)采用三層架構(gòu)

通常意義上的三層架構(gòu)就是將整個(gè)業(yè)務(wù)應(yīng)用劃分為：表現(xiàn)層、業(yè)務(wù)邏輯層、數(shù)據(jù)訪問層。通常的三層架構(gòu)單單的將系統(tǒng)分為三層，主要的業(yè)務(wù)邏輯的實(shí)現(xiàn)放在了業(yè)務(wù)邏輯層。本系統(tǒng)在三層架構(gòu)的理論上，將部分業(yè)務(wù)邏輯在數(shù)據(jù)庫的存儲(chǔ)過程中實(shí)現(xiàn)，這樣可以將Web服務(wù)器中的壓力分擔(dān)到數(shù)據(jù)庫中，可以提高系統(tǒng)的速度。其次，將數(shù)據(jù)訪問層分成了接口、工廠、緩存以及數(shù)據(jù)訪問的實(shí)現(xiàn)三部分，其中數(shù)據(jù)訪問的實(shí)現(xiàn)為繼承了接口的多種數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)訪問類，這樣可以根據(jù)用戶的環(huán)境的需求，使用任意的數(shù)據(jù)庫。通過使用反射技術(shù)，根據(jù)配置文件中的信息，動(dòng)態(tài)的加載數(shù)據(jù)訪問類，這樣做的好處在于可以在系統(tǒng)不重新編譯部署的情況下，根據(jù)客戶的需求替換數(shù)據(jù)庫。由于反射動(dòng)態(tài)加載數(shù)據(jù)訪問層會(huì)對(duì)系統(tǒng)的性能造成很大的影響。因此，增加了緩存類來將動(dòng)態(tài)加載的數(shù)據(jù)訪問類緩存到內(nèi)存中，從而提高系統(tǒng)的性能。

三、結(jié)束語

本文作者：楊勇作者單位：中鐵西南投資管理有限公司

業(yè)績(jī)考核體系的設(shè)計(jì)

在業(yè)績(jī)考核體系設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)從公司整體利益最大化出發(fā)，以企業(yè)戰(zhàn)略為導(dǎo)向，將預(yù)算管理和業(yè)績(jī)考核相結(jié)合，考慮管理效果、安全生產(chǎn)、風(fēng)險(xiǎn)控制等因素，以效益(社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益)為核心，按照“內(nèi)容全面、突出重點(diǎn)、客觀公正、操作簡(jiǎn)便”的原則制定．在綜合上述第一點(diǎn)涵蓋的管理內(nèi)容的基礎(chǔ)上，筆者以某國有交通投資集團(tuán)對(duì)下屬運(yùn)營(yíng)公司業(yè)績(jī)考核為例，對(duì)各項(xiàng)重點(diǎn)工作進(jìn)行分解，設(shè)定考核指標(biāo)，劃定指標(biāo)權(quán)重，并對(duì)一些考核指標(biāo)的考核細(xì)則進(jìn)行簡(jiǎn)單描述．

1選擇可量化的考核評(píng)價(jià)體系

為減少人為因素，增強(qiáng)考核評(píng)價(jià)體系的可操作性，對(duì)業(yè)績(jī)考核體系應(yīng)盡量實(shí)行量化打分．最直觀的方法是實(shí)行百分制，即將各項(xiàng)考核指標(biāo)達(dá)標(biāo)設(shè)定為基準(zhǔn)值，折算后為100分．當(dāng)出現(xiàn)不達(dá)標(biāo)項(xiàng)時(shí)，按考核細(xì)則扣分;當(dāng)出現(xiàn)超標(biāo)完成時(shí)，按考核細(xì)則加分．考核的周期以一年為限，與公歷年同步，這樣有利于使用財(cái)務(wù)預(yù)算、決算指標(biāo)，提高考核的權(quán)威性和準(zhǔn)確性．

2選擇可靠的考核依據(jù)

摘要：本文是基于WEB的一個(gè)典型應(yīng)用，主要運(yùn)用了技術(shù)，SQLSEVER2005數(shù)據(jù)庫，采用B/S模式。基本功能有：系統(tǒng)維護(hù)，學(xué)生信息數(shù)據(jù)輸入，反饋信息輸入，學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)計(jì)算，數(shù)據(jù)備份與事件記錄，數(shù)據(jù)查詢和打印輸出等，其中學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)計(jì)算模塊、反饋信息輸入模塊與數(shù)據(jù)查詢和打印輸出模塊是系統(tǒng)的重點(diǎn)模塊。該系統(tǒng)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)生綜合測(cè)評(píng)管理代替了原有的人工管理方式，節(jié)省大量的人力、物力，并且易于操作，可以更加方便地對(duì)學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)進(jìn)行管理和計(jì)算，極大地提高了管理的效率。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生綜合測(cè)評(píng)；WebService；；SQLServer2005；B/S

0引言

該系統(tǒng)解決了信息傳遞不便捷等問題，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)化，方便教師、學(xué)生等在網(wǎng)上快速查詢學(xué)生個(gè)人各種信息。使用該系統(tǒng)可以大大提高工作效率，節(jié)省人力資源，提高管理水平，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生管理“無紙化”，改變學(xué)生素質(zhì)管理的落后現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)現(xiàn)代化。

通過分析測(cè)評(píng)結(jié)果，可以總結(jié)教學(xué)、育人工作中存在的不足，作為調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、優(yōu)化教學(xué)過程、深化教學(xué)改革的參考和依據(jù)。此外，綜合測(cè)評(píng)結(jié)果可以使每個(gè)大學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，知道自己的優(yōu)勢(shì)和不足，從而在實(shí)踐中揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地實(shí)現(xiàn)自我設(shè)計(jì)和自我發(fā)展，為大學(xué)生潛在素質(zhì)的開發(fā)提供有價(jià)值的依據(jù)。

1應(yīng)用技術(shù)介紹

策略一：系統(tǒng)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容

注重圍繞一篇課文的教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，第一要做的就是要圍繞這篇課文設(shè)計(jì)并確定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，也就是要在進(jìn)行一篇課文的教學(xué)之前，應(yīng)優(yōu)先全面思考并設(shè)計(jì)學(xué)生通過這篇課文的學(xué)習(xí)，到底可以提升哪些素養(yǎng)，即完成哪些教學(xué)目標(biāo)，以及為了達(dá)成這些目標(biāo)又到底要提供哪些教學(xué)內(nèi)容。對(duì)此，在具體操作的時(shí)候，首先不能割裂設(shè)計(jì)，不能隨著實(shí)施進(jìn)程，課前、課中、課后分段設(shè)計(jì)，即不能等到要上第一課時(shí)了，才開始設(shè)計(jì)第一課時(shí)的目標(biāo)內(nèi)容，要上第二課時(shí)了，才設(shè)計(jì)第二課時(shí)的目標(biāo)內(nèi)容；其次是應(yīng)課內(nèi)外結(jié)合，即不能僅僅只注重設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的目標(biāo)內(nèi)容，而必須注重課前、課中、課后全過程目標(biāo)內(nèi)容的一體化設(shè)計(jì)；最后是應(yīng)著眼學(xué)生整體素養(yǎng)的提升，即不能僅僅只注重知識(shí)技能目標(biāo)的設(shè)計(jì)，還應(yīng)考慮過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的設(shè)計(jì)。

對(duì)于五上《20談禮貌》這篇課文的教學(xué)，著眼于系統(tǒng)設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)就應(yīng)確定為如下8條：①學(xué)會(huì)本課生字詞，能解釋“彬彬有禮、出言不遜、小校場(chǎng)、呔、岳飛、師傅、糾紛、和諧”等詞語和一句古訓(xùn)、一句俗語的意思，注意“貌、糾、諧”的字形；②能正確、流利、有感情地朗讀課文；③能用簡(jiǎn)練的話概括本課的主要內(nèi)容；④能初步感知說理文的結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式及語言特色，并學(xué)寫說理文；⑤能認(rèn)識(shí)禮貌待人，恰當(dāng)使用禮貌語言的重要性，并在日常生活中適時(shí)內(nèi)化運(yùn)用；⑥能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后及時(shí)鞏固內(nèi)化的習(xí)慣；⑦能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思；⑧培養(yǎng)圍繞主題搜集資料并進(jìn)行合理加工的能力。很明顯，以上8條教學(xué)目標(biāo)，課前、課中、課后的任何一個(gè)環(huán)節(jié)都只能實(shí)現(xiàn)其中的部分目標(biāo)或部分地實(shí)現(xiàn)其中的相關(guān)目標(biāo)，而要圓滿地實(shí)現(xiàn)全部目標(biāo)則必須要通過課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后練習(xí)整個(gè)過程的全面實(shí)施。同時(shí)，為達(dá)成上述教學(xué)目標(biāo)，著眼于系統(tǒng)設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容提供，也不能僅僅只局限于提供課文《20談禮貌》，而應(yīng)該提供包括預(yù)習(xí)單（內(nèi)容基本涵蓋所有目標(biāo)）、學(xué)生圍繞該課學(xué)習(xí)自主搜集的相關(guān)材料（根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的需要搜集）、兩課時(shí)的課時(shí)作業(yè)（鞏固深化所定目標(biāo)）、四上《16說勤奮》課文（用于對(duì)比感知說理文結(jié)構(gòu)）、五上《17愛如茉莉》課文片斷（用于對(duì)照體會(huì)說理文直白簡(jiǎn)潔的語言特色）等。

策略二：合理分配教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容確定后，從系統(tǒng)設(shè)計(jì)的角度出發(fā)，接下來就需要將這些目標(biāo)內(nèi)容合理地分解到課前預(yù)習(xí)、第一課時(shí)、第一課時(shí)課后練習(xí)、第二課時(shí)、第二課時(shí)課后練習(xí)等環(huán)節(jié)中。毫無疑問，對(duì)于上述確定的8條教學(xué)目標(biāo)，上述任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不可能全部承擔(dān)并完成，而必須通過上述五個(gè)環(huán)節(jié)的依次全面實(shí)施才能達(dá)成。對(duì)此，就必須對(duì)目標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行合理的分解與分配。課前預(yù)習(xí)：主要完成本篇課文除第⑥條目標(biāo)中“能養(yǎng)成課后及時(shí)鞏固內(nèi)化的習(xí)慣”外全部目標(biāo)的初步感知和運(yùn)用，其中①③⑧條目標(biāo)和②中的“正確流利地朗讀課文”、⑥中的“養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣”還必須達(dá)到基本完成的程度；第一課時(shí)：主要完全達(dá)成①③⑧條目標(biāo)和②中的“正確流利地朗讀課文”、⑥中的“養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣”這些目標(biāo)；第一課時(shí)的課后練習(xí)，主要是鞏固完成第一課時(shí)要完全達(dá)成的目標(biāo)任務(wù)；第二課時(shí)：主要是完全達(dá)成④⑤⑦⑧條目標(biāo)和②中“有感情地朗讀課文”這些目標(biāo)；第二課時(shí)后的作業(yè)練習(xí)：主要是鞏固完成第二課時(shí)要完全達(dá)成的④⑤⑧及⑥中“養(yǎng)成課后及時(shí)鞏固的習(xí)慣”這些目標(biāo)任務(wù)。

從上述教學(xué)目標(biāo)的有機(jī)分解分配可以看出，要想有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，只有站在系統(tǒng)的角度，將相應(yīng)的目標(biāo)合理地分配到語文教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)中，使每一條目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都有一個(gè)“學(xué)生自學(xué)、交流提升、鞏固深化”的過程，才能使目標(biāo)的達(dá)成落實(shí)更扎實(shí)。同時(shí)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需求，相關(guān)教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)合理地分別提供到對(duì)應(yīng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。如課前預(yù)習(xí)：需分別提供預(yù)習(xí)單、課文《20談禮貌》、四下課文《16說勤奮》和學(xué)生自主搜集的材料；第一課時(shí)：需提供預(yù)習(xí)單和課文《20談禮貌》；第一課時(shí)課后練習(xí)：需提供課文《20談禮貌》和第一課時(shí)后的課時(shí)作業(yè)；第二課時(shí)：需提供預(yù)習(xí)單、課文《20談禮貌》、《17愛如茉莉》片斷、課文《16說勤奮》；第二課時(shí)課后練習(xí)：需根據(jù)“課后請(qǐng)同學(xué)們先查閱資料，找到一個(gè)古人、一個(gè)偉人兩個(gè)事例，然后進(jìn)行改編，與剛剛寫的事例一起（還要修改完善），補(bǔ)上開頭和結(jié)尾，以形成一篇新版的《談禮貌》說理文”要求，提供第二課時(shí)課后作業(yè)、課文《20談禮貌》和學(xué)生自主搜集的材料。而上述所有教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容的分解分配，都必須在教學(xué)開始實(shí)施之前都全部設(shè)計(jì)并安排到位，才能真正并最大限度地發(fā)揮出系統(tǒng)設(shè)計(jì)的作用。

會(huì)計(jì)畢業(yè)論文

計(jì)專業(yè)本科畢業(yè)論文要求總體上見《學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)周志》中的"哈爾濱工業(yè)

大學(xué)成人高等教育畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)要求",但在寫作目的,選題等方面,應(yīng)符合以下要求

:

〖BT1〗一,畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的目的

1.提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的能力,探討會(huì)計(jì),財(cái)務(wù)管理前沿理論問題;