一、與時俱進樹立新理念

1.善待學生，注重用積極視角對待和評價學生

職業學校的學生相對于普通高中的學生在文化成績、學習習慣、行為習慣等方面存在一定的差異，“雙學困生”的比重較大。但也要看到我們的教育對象的“差”是非智力原因，導致他們“差”的原因有社會的、家庭的、學校教育等客觀原因。事實上這些學生并非一無是處，他們也有好多特點和優點，作為中職校德育課教師應從積極的視角，以積極的價值取向，用積極的內容和方式對待和評價學生。既要清晰地看到職校生“學困生恒在”，也應該看到“學困生同樣也有精彩人生”，應樹立職校生也可愛、也可教、也可改的觀念，最大限度地尊重、理解和善待他們，幫助他們培養積極的精神，對自己充滿希望，讓他們的心靈散發出春天般的活力。正如德國教育家第斯多惠所說：“教育的藝術不在于傳授，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！币虼?，在教育教學中要善于發現學生的特長和優點，給予他們鼓勵和賞識，進行因材施教，因長施教，揚長避短。我們的德育課可以通過設計一些活動來引領學生張揚個性，展示自我，樹立自信，給學生前進的動力和勇氣，從而可以起到“點石成金”的作用。

2.以人為本，注重學生德育主體的培養

“以人為本”就是以“重視人、尊重人、發展人”為核心，充分突出學生的主體地位，遵循學生身心發展特點和成長規律，循序漸進，因材施教，培養學生自我教育，自我管理，自我發展的意識和能力。學生是教育的中心，也是教育的目的；是教育的出發點，也是教育的歸宿；是教育的基礎，也是教育的根本。因此，教學中首先要以學生為中心，突出學生的發展，發掘學生的潛能，調動學生的欲望，把學生作為教育的主體。其次，要把教育與學生的幸福、自由、尊嚴和終極價值緊密聯系起來，真正使教育成為學生的教育而不是機器的教育。三是要處處體現人文關懷和道德情感。因此，德育課教師在制定教學目標時不能“高、大、空”，而要“精、密、實”，注重態度目標、情感目標的生成效應。德育課教師應多走進學生，多采納學生的共同意見，增強教學內容時代感、故事性和趣味性。內容要貼近學生生活和思想實際，引導學生主動養成德行，重視培養學生道德實踐能力；在方法、方式上，要根據中職學生自我意識的特點，變重結論、重灌輸的說教為重視啟發學生主動分析、判斷和選擇，能動地參與品德形成過程；同時加強中職學生的自我教育，使學生在學習、生活中自主實踐，主動地發展自我，實現自身個性發展。

3.回歸生活，注重學生道德情感的培養

老師是我校政治教師，也是我校的一名雙師型教師，政史地教研組長。她忠誠黨的教育事業，熱愛學生，團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。

一、重責任，對學生有愛心

在奉獻師愛方面，老師的師愛遠遠超過了親子之愛，她把自己當作了學生成長的階梯，給予關懷和幫助。在她師愛的長河中，演繹了許許多多動人的故事。她把愛心還撒向了災區的人民，在5.12汶川大地震中老師帶頭慷慨捐資捐物，年月日大獎賽當天我校學生前去觀看，沒想到回來時傾盆大雨，當車把學生送到校門口時老師早已拿著傘等候在那里，把傘送給來我校就讀的都江堰學生手中，學生不知如何表達自己的感激之情，連聲說道：“老師，你太好了！”

二、抓“兩綱”，有恒心

為實現了德育課程的有效性和針對性，她認真挖掘教材蘊涵的兩綱精神的素材，通過課堂教學，悄無聲息地對學生進行兩綱精神教育。同時設置時政專題教學,利用突發重大時政事件，著意培養學生的民族自尊心、自信心。她帶領學生踏遍的愛國主義教育考察點，每年的元旦和五四帶領學生看望的老紅軍，讓學生感受到老紅軍的理想信念，讓學生感悟民族精神。她撰寫的論文《突現政治學科優勢實施民族精神教育》獲市德育論文評比三等獎，我校政史地組在民族精神教育宣傳月中榮獲三等獎。

為了讓中職德育課程體現“職”性，針對中職生的現狀老師又帶領組內老師積極探索德育課程的教學改革，我們學校依托學分制這一平臺，初步開發出了相應的德育微型課程體系。微型課程屬選修課范疇，學生有自由選擇的權利。選修課“課程超市”的出現，激發了學生的學習積極性和巨大潛能。這樣就改變了以往政治課在職校被邊緣化的情況。

一、指導思想

以十七大精神為指導，堅持科學發展觀，認真貫徹落實黨的教育方針和有關法律法規；以辦人民滿意的教育為宗旨，牢固樹立“育人為本、德育為首”的觀念；以全面提高教育教學質量為重點，努力擴大優質教育資源，規范辦學行為，深化課程改革，全面推進素質教育；堅持“以服務為宗旨、以就業為導向”的職業教育辦學方針，大力發展職成教育事業；依法加強對民辦教育管理，促進民辦培訓機構健康發展。

二、主要目標

1、力爭20*年初升高的比例達到95%，普職高招生的比例接近1：1。

2、繼續創建省級重點普通高中，力爭優質普通高中在校生比率達到65%以上；創建省級重點職校1所，啟動輕工學校遷建工程。

3、農村勞動力培訓1.5萬人,預備勞動力培訓500人，城鎮職工培訓1萬人次，各類實用技術培訓10萬人次。招收成人高中學歷教育和“雙百工程”學員300人。

同志們：

這次會議的主要任務是，回顧總結20*學年我市教育取得的成績和經驗，部署20*學年的教育工作。下面，我講三個問題。

一、20*學年的主要工作和成績

20*學年是不同尋常的一年。在市委、市政府和上級教育行政部門正確領導下，在市人大、市政協的支持下，在全市廣大教育工作者的辛勤努力下，我們以科學發展觀為指導，認真貫徹農村教育工作會議精神，開拓進取，扎實工作，各項工作都取得了顯著成效，繼續保持了教育事業良好的發展勢頭，教育改革和發展實現了新的跨越。主要表現在以下五個方面：

（一）教育的整體水平在協調發展中得到提高

一是“普九”成果進一步鞏固提高。切實做好家庭經濟困難學生入學救助工作，繼續對低保家庭子女等五類學生實施學費全免政策，積極開展扶貧結對和“不讓一名貧困生失學”助學活動。通過舉辦民工子女學校，在公辦中小學增設附設班，隨班就讀等方式，切實落實好外來務工人員子女入學工作。積極解決“三殘”兒童少年入學問題。扶持市特殊教育學校勞動基地建設，使該校花卉基地和民間工藝基地成為特殊教育的亮點，走向全國。去年10月份，省廳把特殊教育聾教育專業研討會安排在我市，這是對我市特殊教育的肯定。

同志們：

這次會議的主要任務是，回顧總結20*學年我市教育取得的成績和經驗，部署20*學年的教育工作。下面，我講三個問題。

一、20*學年的主要工作和成績

20*學年是不同尋常的一年。在市委、市政府和上級教育行政部門正確領導下，在市人大、市政協的支持下，在全市廣大教育工作者的辛勤努力下，我們以科學發展觀為指導，認真貫徹農村教育工作會議精神，開拓進取，扎實工作，各項工作都取得了顯著成效，繼續保持了教育事業良好的發展勢頭，教育改革和發展實現了新的跨越。主要表現在以下五個方面：

（一）教育的整體水平在協調發展中得到提高

一是“普九”成果進一步鞏固提高。切實做好家庭經濟困難學生入學救助工作，繼續對低保家庭子女等五類學生實施學費全免政策，積極開展扶貧結對和“不讓一名貧困生失學”助學活動。通過舉辦民工子女學校，在公辦中小學增設附設班，隨班就讀等方式，切實落實好外來務工人員子女入學工作。積極解決“三殘”兒童少年入學問題。扶持市特殊教育學校勞動基地建設，使該?；ɑ芑睾兔耖g工藝基地成為特殊教育的亮點，走向全國。去年10月份，省廳把特殊教育聾教育專業研討會安排在我市，這是對我市特殊教育的肯定。