1構(gòu)建完備的工程設(shè)計內(nèi)容體系

在人才培養(yǎng)中，遵循工程“實踐、集成與創(chuàng)新”的特征，將工程設(shè)計貫穿整個大學(xué)四年，其內(nèi)容包括:產(chǎn)品設(shè)計、工藝設(shè)計、單元設(shè)計、設(shè)備設(shè)計、工廠設(shè)計，即要實現(xiàn)從分子到產(chǎn)品，從燒杯到工廠的整個過程。其中產(chǎn)品設(shè)計是工程設(shè)計的源頭，處于產(chǎn)品鏈的頂端;工藝設(shè)計是工程設(shè)計的靈魂，是產(chǎn)品競爭力的源泉;單元設(shè)計、設(shè)備設(shè)計是工程設(shè)計的基石，是生產(chǎn)實現(xiàn)的重要保障;工廠設(shè)計是工程設(shè)計的最終體現(xiàn)，是所有設(shè)計的系統(tǒng)集成。

2構(gòu)建完善的工程設(shè)計課程體系

以強(qiáng)化學(xué)生的工程設(shè)計能力、實踐能力與創(chuàng)新能力為核心，重新修訂教學(xué)大綱，整合相關(guān)課程，對應(yīng)工程設(shè)計內(nèi)容體系，構(gòu)建完善的工程設(shè)計課程體系。大一為工程設(shè)計啟蒙階段，以激發(fā)興趣為主，課程為生物工程(化學(xué)工程)概論;大二為單元設(shè)計和工程設(shè)計技能培訓(xùn)階段，包含:化工原理、化工熱力學(xué)、化工制圖、化工儀表自動化;大三為產(chǎn)品設(shè)計、工藝設(shè)計和設(shè)備設(shè)計階段，包含:生物工程(化學(xué)工程)設(shè)備、分離工程、化工設(shè)計與模擬、工藝學(xué)課程(化工工藝學(xué)、發(fā)酵工程、制藥工藝學(xué)、釀酒工藝學(xué)等);大四為工廠設(shè)計和綜合實訓(xùn)階段，主要進(jìn)行生物工程(化學(xué)工程)工廠設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計。為適應(yīng)行業(yè)的需求和時展，在各課程教學(xué)中突出工程思維和工程方法學(xué)的同時，著力介紹行業(yè)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)以及新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備，并將計算機(jī)輔助制圖、計算機(jī)仿真模擬、計算機(jī)輔助設(shè)計作為主要技能進(jìn)行培養(yǎng)。

3構(gòu)建完整的工程設(shè)計實踐環(huán)節(jié)

工程設(shè)計是面向?qū)ο蟮木C合性實踐活動，只有突出實踐環(huán)節(jié)才能讓學(xué)生鍛煉能力、積累經(jīng)驗、有所感悟。整個工程實踐環(huán)節(jié)包括化工AutoCAD制圖、化工原理課程設(shè)計、化工設(shè)計Aspen仿真模擬、生物工程(制藥工程)創(chuàng)新綜合性大實驗、湖北省化工設(shè)計大賽、全國“三井杯”化工設(shè)計大賽、全國大學(xué)生制藥工程設(shè)計競賽、生產(chǎn)實習(xí)、工廠設(shè)計項目、畢業(yè)設(shè)計。工程設(shè)計以校企組合的校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地(如尿素仿真實訓(xùn)平臺、啤酒發(fā)酵實訓(xùn)基地、藥物制劑實訓(xùn)平臺)和校外企業(yè)實習(xí)基地(如安琪酵母生物工程專業(yè)國家級工程實踐教育中心)為依托，注重選題的針對性(面向地方企業(yè))、設(shè)計的規(guī)范性(符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn))、操作的可行性(綠色、經(jīng)濟(jì)與安全)，并將化工設(shè)計競賽、制藥工程設(shè)計競賽融入人才培養(yǎng)的教學(xué)體系中，大力提高實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實效性。

1企業(yè)參與研究生的培養(yǎng)全過程

1.1企業(yè)參與研究生的招生過程石油與天然氣工程領(lǐng)域的研究生包括油氣田開發(fā)、油氣井工程及油氣儲運工程3個研究方向。盡管各個研究方向的工程實踐能力要求有些差別，但對每個學(xué)生工程實踐標(biāo)準(zhǔn)要求一致。在招生過程中，堅持校企共同招生，重點考察考生綜合素質(zhì)、解決實際問題的能力及職業(yè)發(fā)展?jié)摿Γ⑿枰矛F(xiàn)場的實踐問題面試學(xué)生。該方法建立了一種符合本領(lǐng)域研究生教育特點的選拔標(biāo)準(zhǔn)，完善了招生辦法，加重了學(xué)生在復(fù)試中的實踐環(huán)節(jié)考核，加強(qiáng)了對考生工程實踐能力的考核。

1.2企業(yè)參與人才培養(yǎng)方案的修訂及制定研究生的培養(yǎng)過程中實施“雙導(dǎo)師”制，要求校內(nèi)外導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)研究生。在人才方案制定及修訂過程中，充分發(fā)揮石油企業(yè)及相關(guān)行業(yè)專家在人才培養(yǎng)方案制定中的作用及校外導(dǎo)師在研究生個性化培養(yǎng)計劃制定中的作用，優(yōu)化課程體系框架，優(yōu)選課程內(nèi)容，突出課程與技術(shù)進(jìn)步相協(xié)調(diào)，突出課程的實用性和綜合性，增強(qiáng)理論與實踐的結(jié)合。推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生課程體系和教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)資格評價標(biāo)準(zhǔn)的有機(jī)銜接，推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)內(nèi)容與特定職業(yè)人才工作實際有機(jī)銜接，逐步實施專業(yè)學(xué)位授權(quán)與相應(yīng)職業(yè)資格有機(jī)銜接。

1.3改進(jìn)課程教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)方法，重點加強(qiáng)案例教學(xué)。通過校內(nèi)外的授課教師的案例庫建設(shè)，逐步實現(xiàn)專業(yè)性實踐性強(qiáng)的課程全部實施案例教學(xué)。其中，案例庫建設(shè)中，必須有一定比例的行業(yè)及企業(yè)專家參與，將目前的工程問題帶到人才培養(yǎng)的過程中。以項目的形式支持和鼓勵校內(nèi)教師、行業(yè)企業(yè)教師和專家共同開發(fā)教學(xué)內(nèi)容，共同編寫特色系列教材，鼓勵與生產(chǎn)實際緊密結(jié)合的課程到現(xiàn)場進(jìn)行教學(xué)。繼續(xù)堅持校企共同授課制度，確保由企業(yè)行業(yè)專家授課的比例不低于專業(yè)課程的30%。完善課程教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變課程考核方式，全面實施“雙及格制度”，注重培養(yǎng)過程考核和能力考核，著重考察學(xué)生運用所學(xué)基本知識和技能解決實際問題的能力和水平。

1.4加強(qiáng)研究生實踐基地建設(shè)以企業(yè)研究生工作站建設(shè)為核心的實踐教育基地既是專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的重要平臺，也是企業(yè)合作的重要平臺。目前該校已與河南油田、西南油氣田重慶氣礦、中石化西南工程公司等多家單位建立了研究生工作站作為研究生的實訓(xùn)平臺。同時，根據(jù)研究生發(fā)展的需要，適度地擴(kuò)展了工作站數(shù)量，確保了每個研究生在學(xué)制期內(nèi)累積不少于一年的專業(yè)實踐經(jīng)歷和不少于2項的完整工程實踐項目的研究經(jīng)歷。為了使研究生企業(yè)工作站發(fā)揮更大的實效作用，進(jìn)一步完善研究生工作站的運行機(jī)制、充分調(diào)動建站企業(yè)的積極性、發(fā)揮好研究生管理委員會及校內(nèi)外導(dǎo)師在研究生在站期間的指導(dǎo)作用，切實提高研究生在站的學(xué)習(xí)實效。

1.5加強(qiáng)校企雙導(dǎo)師隊伍建設(shè)導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，校企雙導(dǎo)師作為學(xué)校和行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生的重要形式和載體，需長期堅持。進(jìn)一步完善導(dǎo)師遴選與考核辦法，明確好校內(nèi)導(dǎo)師和校外導(dǎo)師的責(zé)任權(quán)利，加大考核力度，提高導(dǎo)師的責(zé)任心，完善導(dǎo)師考核評價標(biāo)準(zhǔn)及評價體系。

爆破工程論文1

在我國廣泛分布的山區(qū)及丘陵地帶，一方面工程建設(shè)場地受限導(dǎo)致既有建筑較為密集，臨近周邊山體邊坡，使工程改擴(kuò)建場地選擇較為困難；爆破作業(yè)是在山區(qū)及丘陵地帶工程建設(shè)中常用的場地開挖處理方式，如何確保爆破周邊區(qū)域近鄰建構(gòu)筑物的安全是必須要解決的問題，尤其在高邊坡場地爆破作業(yè)中該問題尤為突出。為確保邊坡爆破作業(yè)安全順利進(jìn)行，工程領(lǐng)域進(jìn)行了深入研究。茍強(qiáng)對大孔徑深孔爆破的邊坡滾石控制爆破技術(shù)進(jìn)行了研究并加以應(yīng)用；周建對臨近既有線的高邊坡爆破施工方案優(yōu)化進(jìn)行了研究；樵平等從優(yōu)化設(shè)計參數(shù)等角度，對復(fù)雜地質(zhì)條件下高邊坡爆破控制技術(shù)進(jìn)行了分析；陶張志等分析了確保邊坡爆破安全的關(guān)鍵因素。基于既有的研究成果和工程經(jīng)驗，依托實際工程，針對臨近既有建筑物的高邊坡爆破開挖問題，分析了在爆破施工中存在的危險因素，計算了相關(guān)參數(shù)，確定了合理的爆破方案，編制了詳盡的工程措施，從而確保了工程安全和正常進(jìn)行。

1工程概況

1.1基本構(gòu)造

本爆破地點在懷化市鶴城區(qū)武陵園附近，為某鐵路樞紐改造工程。爆破主要挖方段長度865m、最大開挖寬度670m、最大路塹邊坡為14級，最大開挖深度約為124m。路塹開挖斷面土質(zhì)類別為：地表上覆2~5m為II級普通土、5~12m為Ⅲ級硬土、其余為Ⅴ級次堅石。該高路塹邊坡爆破工程。估算需挖除石方1059.2×104m3，土方840.9×104m3。

1.2周邊情況

一、揚州大學(xué)化學(xué)工程領(lǐng)域全日制工程碩士培養(yǎng)概況及改革動態(tài)

揚州大學(xué)化學(xué)工程領(lǐng)域從2009年至今累計招收全日制工程碩士94人，畢業(yè)26人，其中90％以上進(jìn)入蘇、浙、滬大中型企業(yè)，部分畢業(yè)生已成為企業(yè)技術(shù)骨干。通過5年來的摸索，化學(xué)工程領(lǐng)域已經(jīng)實現(xiàn)了學(xué)術(shù)型人才和專業(yè)型人才分類培養(yǎng)的格局，完成了針對全日制工程碩士的實踐教學(xué)體系構(gòu)建工作和校外工程實踐基地的建設(shè)工作，基本形成了以能力培養(yǎng)為核心，以強(qiáng)化工程實踐為落腳點的人才培養(yǎng)模式。2013年揚州大學(xué)在化學(xué)工程領(lǐng)域開展了以學(xué)科內(nèi)在關(guān)聯(lián)性為基礎(chǔ)，以多學(xué)科交叉為紐帶的“大工程領(lǐng)域”全日制工程碩士培養(yǎng)模式的改革與探索，力圖通過化學(xué)工程與材料工程、制藥工程、環(huán)境工程等工程領(lǐng)域的交叉融合，培養(yǎng)出能綜合運用多個工程領(lǐng)域的研究方法和技術(shù)手段，具備適應(yīng)多種工程研究工作和解決多樣工程實際問題能力的“大化工”人才，實現(xiàn)人才培養(yǎng)由“單一工程領(lǐng)域的狹窄對口”變?yōu)椤岸鄠€工程領(lǐng)域的廣泛適應(yīng)”。

二、“大工程領(lǐng)域”全日制工程碩士培養(yǎng)模式改革的主要措施

1．重新定位全日制工程碩士的培養(yǎng)目標(biāo)

揚州大學(xué)圍繞“大工程領(lǐng)域”全日制工程碩士培養(yǎng)模式改革，邀請行業(yè)專家和企業(yè)代表共同對化學(xué)工程領(lǐng)域全日制工程碩士的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行重新定位，提出：培養(yǎng)面向行業(yè)、面向未來的高層次復(fù)合型“大化工”人才應(yīng)該具備寬廣的知識背景、良好的創(chuàng)新思維、較高的實踐能力和強(qiáng)烈的責(zé)任意識，具有扎實的化工、材料、制藥、環(huán)境等學(xué)科基礎(chǔ)知識，能綜合運用化工過程、綠色工藝、工業(yè)催化、材料制備、藥物合成和環(huán)境化學(xué)等多個領(lǐng)域的研究方法和現(xiàn)代技術(shù)手段，具備獨立從事化工－材料類、化工－制藥類、綠色化工－環(huán)境保護(hù)類等多個大類方向的研究工作和解決多樣實際工程問題的能力。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校按照“方案寬口徑、培養(yǎng)個性化、出口多方向”的基本原則，重新制定了化學(xué)工程領(lǐng)域全日制工程碩士培養(yǎng)方案。

2．構(gòu)建基于多學(xué)科交叉的“模塊化雙螺旋”課程體系

一目前我國園林工程施工中存在的問題

1施工人員難以理解園林設(shè)計，園林施工質(zhì)量較低

目前，我國大多數(shù)園林工程相關(guān)的企業(yè)在進(jìn)行具體的項目設(shè)計施工過程中，由于設(shè)計人員與施工人員的溝通不到位，使得施工人員無法及時的理解設(shè)計人員的設(shè)計理念，從而造成施工過程中的一系列技術(shù)問題，這樣一來便會嚴(yán)重的影響工程的施工進(jìn)度，難以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。我國的大多數(shù)園林企業(yè)在施工人員的采用上以農(nóng)民工為主，而農(nóng)民工大多受教育程度較低，這就導(dǎo)致施工隊伍的素質(zhì)程度高低不一，對工程質(zhì)量有著嚴(yán)重的影響。許多人認(rèn)為，園林只是種樹種花而已，不需要太認(rèn)真，其實不然，園林方面的工作是相對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模枰獙I(yè)知識的鋪墊與長久的工作經(jīng)驗。施工人員專業(yè)知識與經(jīng)驗的儲備不足是造成園林工程施工質(zhì)量問題的主要原因。

2在園林工程施工中成本控制有一定的風(fēng)險

所謂成本控制就是指企業(yè)為了實現(xiàn)一定的發(fā)展目標(biāo)，在生產(chǎn)過程中對各種影響成本的因素和條件采取的一系列的預(yù)防和調(diào)節(jié)措施，成本控制的有效加強(qiáng)可以幫助企業(yè)實現(xiàn)其經(jīng)濟(jì)效益，從而促進(jìn)企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。現(xiàn)如今，許多園林企業(yè)的園林工程項目還是存在著一定的成本控制問題，主要存在的問題分為設(shè)計階段成本預(yù)算不當(dāng)、成本管理未落實、成本記錄不詳細(xì)等。在設(shè)計階段，成本預(yù)算的計算是極其重要的，但是有些企業(yè)在其設(shè)計階段并未對相應(yīng)的成本做好預(yù)算，這就會造成預(yù)算與實際相差較大的現(xiàn)象；成本管理的責(zé)權(quán)制度的落實以及詳細(xì)的成本記錄可以有效地解決成本漏洞問題，如若不落實則會造成較大的經(jīng)濟(jì)損失。這些問題均會對園林企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生十分重要的影響。

3景觀植物的錯誤選擇