前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇幽默的自我介紹范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

幽默的自我介紹范文第1篇

自我介紹是日常工作中與陌生人建立關系、打開局面的一種非常重要的手段，好的自我介紹給人第一印象會深刻，下面小編帶來精簡幽默古文的自我介紹范文，保你人人都記住你，認識你。

有80后名XX者，生六年，始學，值千年之禧，學業初成。

自此有游歷天下，聞達名企之心。

故南下粵地、西入巴蜀、東抵江南膏腴之地，北進京華首善之都。

初，雖歷基層辛苦不以為怨，歷薪酬稀薄仍懷敬業之心。

入企以來，雖無曠世之偉業，亦屢獲優績之考評。

自言千里之行始于足下，昔昭烈販履織席，大丈夫自營于世，何不可為?

幽默的自我介紹范文第2篇

現如今，找工作最重要的就是會表達自己，為你提供最新的自我介紹要點！

自我介紹，是推銷自己和組織形象的一中重要方法和手段。介紹得當，可以給人留下深刻而良好的第一印象，取得別人對自己的了解、信任和支持。介紹不當，則會帶來許多麻煩，甚至會使你原來的努力白費。

在正式介紹之前，應面帶微笑，首先說：“請允許我向您介紹…………”或“請讓我介紹一下”，“請允許我自我介紹一上”等，這樣的表達方式，給聽者留下謙虛、有禮、文明、高雅的印象。

幽默的自我介紹范文第3篇

在人際交往和演講活動中，自我介紹和介紹常常被使用。它是經過自己主動溝通或者通過第三人從中溝通，使雙方相互認識、增進了解、建立聯系的一種最基本、最常用的方式。

自我介紹的目的，就是讓對方記住自己、對自己留下良好的、深刻的印象。“它就是人際交往的第一張有聲名片”。除了講清自己的姓名、單位、身份外，要根據不同的場合，確定介紹的內容和技巧，做到幾點：

1、注重禮儀，表情生動。

自我介紹場合上，最先給人印象的，不是言辭，而是禮儀和臉孔、態度、服飾等。學會用握手禮、點頭禮、注目禮首先給對以尊重，其次，面帶微笑，平靜溫和，落落大方地表現自己的真誠和熱情。

2、肯定的言辭，明朗的語調。

這是精神飽滿、充滿自信、對自我充分認識的表現。肯定自我的成績和優勢并不是夸耀，否定自己的優點也不是謙虛。我們看到中央電視臺《挑戰主持人》和《絕對挑戰》以及其他節目中的自我介紹都是對自我的充分肯定、對個性的適當張揚。在人才招聘和面試中，自我介紹更需要把自己的能力、干勁、志向、愿望展現出來。例如：

您好，我是某大學經濟系四年級的學生王浩，請多多指教。我所研究的課題是國際經濟。此外，也在一個稅務研究會里學習稅金問題，并且取得了稅務師的資格。我的專長是書法，獲得過各種書法獎勵。人生需要磨練，才干才有用武之地，希望能在貴公司做點事情得到更好的鍛煉。

3、生動幽默，蘊涵深意。自我介紹要求簡潔而有新意，常常從名字籍貫和個人特點出發，采用釋意和自嘲的方法，增強幽默感和趣味性。例如：湖南涉外經濟學院0401班的第一堂課就是自我介紹。請看：

各位好！我叫謝石。謝謝的“謝”，石頭的“石”，別以為我是從指頭里蹦出來的喲。本人個性很強，做什么事都很執著，像塊玩石。

大家好！我叫鄧鵬。我最大的特點是樂觀，我的座右銘是：天塌下來當床被子，地陷下去當坐回電梯。我希望大家都以燦爛的笑臉對待每一天，把陽光踩在腳底下。“笑”無忌憚，“笑”吞山河，“笑”遨學海！

四川才子魏明倫干脆如此自報家門：

三尺童子，一介書生，忽智忽愚，且貧且病，屠龍有術，縛雞無力，或鉤或劍，可屈可伸。我比拿破倫個子矮，同魯迅相當，反復衡量，沒力氣玩槍，有條件摸筆，于是操起了文字。

更經典的是臺灣著名節目主持人凌峰在1990年參加中央電視臺春節聯歡晚會上所做的自我介紹，請欣賞錄像：（參見：陸澄《讓你在臺上光彩照人——主持藝術的技巧》，中國韜奮基金會，《交際與口才》編輯部。）

在下凌峰，我和文章不一樣，雖然我們都得過“金鐘獎”和“最佳男歌星”，稱號，但是，我是以長得難看而出名的。兩年多來，我們大江南北走了一趟——拍攝《八千里路云和月》，所到之處，觀眾給我們很多的支持，尤其是男觀眾對我的印象特別好。因為他們認為本人長得很中國。中國五千年的滄桑和苦難寫在我的臉上。一般來說，女觀眾對我的印象不太良好：有的女各種對我的長相到了忍無可忍的地步，她們認為年比黃花瘦，臉比煤球黑。但是，我要特別聲明：這不是我的錯，實在是家父母的錯誤，當初沒經過我的同意就把我生成這個樣子……

4、善于公關，攻心為上。（自學書面自我介紹：《一封成功的自薦書》）

羅總：

您的事很多，但希望您能看完。

我是一名經歷過坎坷，嘗過甜酸苦辣的人。

因為敢于冒險，而品味過成功的豐碩果實；因為探索冒險，也體驗過觸礁的震蕩與凄涼。

但是，這一切都錘煉了我作為企業人員所必須具備的成熟與膽識！

我的過去，正是為了明日的企業發展而準備、而蘊積；

我的未來，正準備為經企總公司而奮斗、而拼搏、而奉獻！

現在正是經企總公司招兵選將待機而發的重要關頭。

我不想僅是錦上添花，我不想在涼爽的空調房里坐享其成！我想雨中送傘，雪中送碳。我想親身去闖去干！ 做文秘，我有作品見報；做駕駛，我有20萬行程；做經管，我已擯棄了不切實際的夢想而變得自信和有逐漸。

兵馬未動，先從敗著想，甕中捉鱉，才是穩操勝券。

羅總，當初您闖海南，不也是三十六計，計計斟酌，萬無一失，每失必補的嗎？

最壞的打算不就是變賣公司價值500萬的房子車子嗎？

實踐證明，兩萬塊錢闖海南建內江大廈體現的不僅是直觀的賺錢3000萬，而是智慧、膽識與科學決策融合的立體結晶。

良鳥擇木而棲，士為知己則容。

幽默的自我介紹范文第4篇

2、若是在職場中，那么自我介紹就非常的關鍵，這關乎著之后的工作中同事們對你的第一印象，并工作是否能順暢，因此，應清晰并能緩慢地說出自己的名字與部門，性格。

3、比如說，我叫XXX，是業務部新進的業務員，性格比較開朗喜歡開一開玩笑，業務上有非常多的地方還不是很清楚，如果有做的不對的地方請多多批評包涵，有做的對的地方也請多多批評指點等，正式又有點小幽默同時有清楚地說明了自己的位置。

4、想要比較簡單地，可笑簡單地說出自己的姓名與部門就可以了，比如說，大家好，我叫XXX，是XX部門新進的文員，以后請大家多多關照。

幽默的自我介紹范文第5篇

關鍵詞：和諧氛圍 和諧課堂 師生關系 幽默 評價機制

所謂和諧課堂，就是“堅持以人為本，使教育的各因素相互依存、相互促進、協調合作，形成完美的教學生態，從而促進學生自我激勵、自我成長、自我完善”。化學是一門與我們的生活、生產和社會緊密相關的自然科學，化學實驗以“魔術”般的魅力吸引著學生。只要教師在課堂教學中極力營造好和諧氛圍，就能最終實現和諧課堂。筆者通過實施新課程三年來的不斷實踐，取得了良好的效果。

一、準備別樣的自我介紹

自我介紹是向別人展示自己的一個重要手段，自我介紹好不好，有無新意，直接關系到你給別人第一印象的好壞及以后交往的順利與否。學生剛剛從初中升入高中，對新的環境、新的教師、新的同學都充滿了好奇，都想通過各種方式進行了解，和同學進行討論，聽已畢業的師哥師姐，在高年級學生處打聽。總之，他們極力想認識新的教師。作為教師，我們要把握住學生的心理特點，用具有學科特色的又不同于其他教師的自我介紹往往會吸引學生。第一節課有位教師是這樣自我介紹的：先在黑板上書寫化學方程式：A+B■++H■接著，這位教師說在這個“化學反應”中，沉淀代表著知識上的沉積，氣體代表著精神上的升華，水代表著心靈的凈化。我們每位學生就是其中的一種物質A或B.而我就是這個過程中的催化劑（催化劑有正催化劑和負催化劑，正催化劑加快反應速率，可以縮短反應所需要的時間。負催化劑減慢反應速率，如果沒有特別說明，一般情況下的催化劑是指正催化劑），希望在我們一起合作的過程中，最好不要用特別說明的催化劑。為了能夠幫助大家更好地實現這個化學反應，讓我們一起努力吧。這種具有“化學特色”的自我介紹，讓學生感覺到化學的魅力，讓他們對化學充滿好奇，也拉近了師生間的距離，也拉近了學生與化學學科間的距離，創造了有利于師生情感溝通的課堂氣氛，也讓學生感到了教師的智慧。

二、建立民主和諧的師生關系

美國心理學家羅杰斯認為：“成功的教學依賴于一種真誠的理解和信任的師生關系，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛。”由此看來，建立民主和諧的師生關系，形成良好的學習氛圍是上好一堂課的基礎。教師在教學中要極力改變傳統的教與學的關系。新課程理念下的教師與學生在人格上是完全平等的，學生是學習的主體，教師在學習過程中起主導作用。在課堂教學中教師要用發展的眼光看待學生，每個學生自身都有自己的優點，等待教師去發現。教師只有和學生平等相處，才能注意到學生身上的優點，有些優點是學習方面的，有些優點是生活方面的，還有些待人處事方面的。只有我們教師用心去發現，才能看到每個學生的可愛之處。當學生對某些問題理解不全面時，教師要耐心地講解，畢竟“教學是慢的藝術”。同時不同的學生認識事物的能力存在一定的差異。只有我們在教學中認識到學生身心發展的規律，結合教育教學的規律，學生的學習才是有效的。在課堂教學中，教師盡可能做到讓學生“親其師信其道”，從而創造出一種寬松和諧、相互信任的教學氛圍。

三、運用生動幽默的課堂語言

蘇霍姆林斯基曾說：“教師的語言修養在極大程度上決定著學生在課堂中腦力勞動的效率。”前蘇聯教育家馬卡連柯說：“同樣的教育方法，因為語言不同，就可能相差二十倍。”由此可見，教師的語言在教學中有著極其重要的作用。化學教師在課堂上用生動幽默的“化學語言”教學或處理課堂上的“不和諧”的現象時，學生都會容易接受，更利于營造和諧氛圍。如，在教學必修1第四章第三節“硫和氮的氧化物”時，一位教師是這樣導入的：“在雨天，可能有不少學生喜歡冒雨奔馳的那種刺激和淋雨漫步的浪漫。但在重慶，同學們最好別去享受這種刺激和浪漫，因為重慶下的是酸雨，也就是說這里的雨水是一種酸。如果誰喜歡淋雨漫步的話，就等于在用酸洗澡。那么酸雨是怎么產生的呢？有些什么危害？這就是我們今天要學習的內容。”這樣貼近生活的導入讓學生都活躍了，并激發了他們學習這節內容的求知欲。在講必修2中有機物苯這一課時，我從凱庫勒的夢引入，凱庫勒能夠從夢中得到啟發，成功地提出重要的結構學說，并不是偶然的，這是由于他善于獨立思考，平時總是冥思苦想有關原子、分子的結構等問題，才會夢其所思。最后，我跟學生說一句：“看來人得會做夢啊。”學生將這一句話在校園內不斷傳播，成為校園流行語，課堂上如果有學生在睡覺，我會說看來人得會做夢啊。難怪前蘇聯著名教育家斯維特洛夫曾說：“教育最主要的，也是第一位的助手是幽默。”

四、建立合理的課堂評價機制

心理學認為，人人都有渴求被肯定、被贊揚、被稱頌的欲望。當學生進步時，教師運用贊美之辭，贊美學生的每一個優點與進步，哪怕是不起眼的優點和進步。當學生的表現不盡如人意時，教師需要仔細的觀察和詳細的調查之后共同找出問題，努力幫助學生度過暫時的“難關”。在評價時，教師要針對不同的學生、不同的問題科學合理地運用各種評價方式。如，在教學“鹽類水解”這一節課時，我積極引導學生，讓學生自己通過測不同鹽溶液的PH來總結鹽類水解的規律。總有部分學生的總結不太全面或不太合理，這時我會采用延遲評價策略，通過其他學生的總結，讓他們對自己的結論不斷修改，最終得到合理的結論。無論采用哪種評價，總體的評價原則是鼓勵學生的信心，激發學生的潛能，讓學生在評價中客觀認識到自己的優勢和不足，取長補短，力爭做一名品學兼優的學生。另外，在教學中教師要不斷地給學生創造各種“表現”的機會，讓他們將自己最拿手的“戲”展現出來。每個學生的內心深處都想通過展示自己的優勢來贏得同伴的尊重和欣賞，尤其是處于高中時期的學生，這種內在的表現更加強烈。教師一定要讀懂學生，千方百計地給學生提供機會。

總之，教師要在新課程理念的指導下，樹立以人為本的思想，運用各種教學策略營造和諧氛圍，打造和諧課堂，實現學生的健康發展。