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低碳生活論文范文第1篇

[關(guān)鍵詞]土地征用失地農(nóng)民補(bǔ)償政策

一、調(diào)查背景

平潮鎮(zhèn)全鎮(zhèn)面積61.93平方公里，總?cè)丝?.98萬，目前平均人均耕地0.7畝。近幾年，平潮鎮(zhèn)大量征用土地，興辦工業(yè)園區(qū)，針對這一情況，南京審計學(xué)院暑期赴南通社會實踐小分隊于2008年7月來到該鎮(zhèn)，深入平潮鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府、云臺山村村委會以及農(nóng)民家中，了解土地征用政策的施行和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況。

在走訪農(nóng)戶時，我們采取了隨機(jī)抽樣調(diào)查的實地調(diào)研方式，以問卷和訪談為主。共發(fā)放問卷500份，回收問卷492份，其中有效問卷480份，問卷有效率為96%。問卷主要涉及農(nóng)民對土地被征用的意愿、政府對失地農(nóng)民的補(bǔ)償政策實行情況、失地農(nóng)戶被征地前后家庭收入情況等。

二、各方面基本情況

平潮鎮(zhèn)2003年開始征用土地，所征土地93.75%是用于建設(shè)工業(yè)園區(qū)，6.25%用于建設(shè)公共事業(yè)。2003年－2007年約征地共5000畝。

（一）失地農(nóng)民年齡

在調(diào)查的失地農(nóng)民的年齡段為：在20-30歲的居民占總?cè)藬?shù)的6.25%，30-40歲的居民占總?cè)藬?shù)的21.875%，40-50歲的居民占總?cè)藬?shù)的29.167%，50-60歲14.58%，60歲以上的站總?cè)藬?shù)的6.25%。

（二）征地補(bǔ)償及安置情況

平潮鎮(zhèn)自2003年開始工業(yè)園區(qū)建設(shè)以來，依法征用工業(yè)園區(qū)所需土地，對農(nóng)民的補(bǔ)償包括三大部分，即土地補(bǔ)償費、勞力安置費及一次性青苗補(bǔ)償費。

1．在2005年9月1日前，一次性青苗補(bǔ)償費是直接一次性支付給被征田地農(nóng)戶，而其他兩項補(bǔ)償款則通過借款合同的形式，以村經(jīng)濟(jì)合作社的名義借給征地單位，按年支付資金使用費，標(biāo)準(zhǔn)是按1000斤/畝大米折價計算，大米價格隨行就市，取每年11月中旬新米上市時當(dāng)?shù)刭Q(mào)易市場的平均價，實行下保底、上不封頂，即：當(dāng)市場大米價格低于1.00－1.50元/斤時，按此價格計算；當(dāng)大米價格高于此價格時，按市場實際價格計算。

2．2005年7月21日，《江蘇省征地補(bǔ)償和被征地農(nóng)民基本生活保障辦法》（以下簡稱《辦法》）經(jīng)省政府常務(wù)會議審議通過，并于2005年9月1日起施行。此《辦法》出臺后，平潮鎮(zhèn)各村多次召開村民會議，廣泛征求村民意見，但大部分村民認(rèn)為現(xiàn)行的大米折價的補(bǔ)償方式更能代表他們的利益，故目前該鎮(zhèn)仍然采用大米折價的補(bǔ)償方式。

（三）土地征用后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r

平潮是一個經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)、工業(yè)重鎮(zhèn)，從下表中我們可以看出，在平潮鎮(zhèn)，農(nóng)民收入的主要來源以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要渠道是從事第二、三產(chǎn)業(yè)。工業(yè)園區(qū)的建設(shè)，使平潮民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，一批批工業(yè)項目落戶平潮，同時也帶動了第三產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，就業(yè)崗位數(shù)量逐年飚升，吸引了不少外來打工者。

平潮鎮(zhèn)2003－2007年主要社會經(jīng)濟(jì)一覽表單位:萬元

注:外來人口不易統(tǒng)計，此數(shù)字為保守估計

來源：平潮鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府

（四）失地農(nóng)民的社保狀況

平潮鎮(zhèn)政府對全鎮(zhèn)農(nóng)民按自愿原則辦理了農(nóng)村社會養(yǎng)老保險，個人按上年度全市農(nóng)民人均純收入的10-30%繳納，市鎮(zhèn)兩級補(bǔ)助3%。以2008年為例：市鎮(zhèn)補(bǔ)助每位參保人員225.6元，個人繳752-2256元。

（五）失地農(nóng)民就業(yè)情況

從下列平潮鎮(zhèn)農(nóng)民被征用土地前后所從事的工作對比圖中可以了解到，被征地后，當(dāng)?shù)卮蟛糠洲r(nóng)民從土地上解放出來，務(wù)農(nóng)人數(shù)由22.9%減少到3.13%。從事第二產(chǎn)業(yè)的人數(shù)由原先的66.67%上升到76.04%，但同時，出現(xiàn)了閑置勞動力，比重高達(dá)6.25%。

（六）農(nóng)民對征地的態(tài)度

征地是城市發(fā)展過程中城市化和工業(yè)化的必然結(jié)果，也是讓更多農(nóng)民離開土地，使農(nóng)民能夠分享經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市化獲益的過程。我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有82.29%的人表示愿意自家土地被征用，6.25%表示不愿意，而11.46%的則表示要視補(bǔ)償狀況做決定。

三、調(diào)查結(jié)果反映的問題及分析

（一）在此次走訪調(diào)查過程中，我們從實際出發(fā)，將多方面調(diào)查所得的資料進(jìn)行了仔細(xì)的總結(jié)和歸類，從中我們獲取了較為詳細(xì)的發(fā)展資料，為我們的課題論證提供了堅實的理論基礎(chǔ)。與此同時，我們在對多方面資料的查證對比過程中發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足：

1．補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)的上升幅度趕不上物價上漲幅度，農(nóng)民生活水平下降

受多種因素的影響，2008年1月以來我國物價漲速明顯加快。2008年1－6月份CPI同比上漲7.9％。在此大背景下，生活基本物資價格上漲過快，失地農(nóng)民失去賴以生存的土地后，生活成本大幅度提高，生活壓力加大。從我們回收的調(diào)查問卷分析結(jié)果可以看出，有65.63%的農(nóng)民收入上升，雖然表面上看并無收入下降現(xiàn)象，但同時在我們回收的有效調(diào)查問卷中有468份（占投放問卷的97.5%）反映現(xiàn)階段物價上漲過快，對基本生活產(chǎn)生了影響。盡管政府采取了增發(fā)低保人群社會保險金和失地農(nóng)民救撫金的措施，但由于實際物價上漲的幅度超過了增發(fā)的幅度，百姓并不認(rèn)可此措施。

2．政府在失地農(nóng)民和新創(chuàng)企業(yè)兩則關(guān)系上偏輕偏重，失地農(nóng)民享受經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果不明顯。

近五年來通州市平潮鎮(zhèn)累計投資5861萬元，建成農(nóng)村公路72.6公里，新建、維修農(nóng)橋46座，新建防滲渠52公里，疏浚整治河道145公里，改造泵站33座，新增大型農(nóng)業(yè)機(jī)械34臺套。完成沿江公路46戶近1萬m2的拆遷和安置工作，保證重點工程實施。全力做好沿江公路、204國道改線等省級重點工程拆遷、安置、備土等工作，該鎮(zhèn)區(qū)位優(yōu)勢更加明顯，投資環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。

這五年來，該鎮(zhèn)取得的建設(shè)成就是不可磨滅的，但可以看出，平潮鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中存在著工程偏向企業(yè)的問題，而對于農(nóng)村農(nóng)民的一些基礎(chǔ)性設(shè)施建設(shè)的問題上存在著較大的疏忽。對于涉及農(nóng)民的基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施的建設(shè)上，未能投入較多的資金和精力。我們在對平潮鎮(zhèn)被征用土地的農(nóng)民的走訪調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，一部分農(nóng)民覺得政府下一步應(yīng)該做的是：從為企業(yè)提供良好的投資環(huán)境轉(zhuǎn)變到切實加強(qiáng)落實好涉及民生的問題上來，加強(qiáng)對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的進(jìn)程。從而讓老百姓，尤其是失地農(nóng)民切實享受到社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、實行土地征用發(fā)展第二產(chǎn)業(yè)所取得的豐碩成果，使全鎮(zhèn)走向鎮(zhèn)富民也富。

3．閑置人口比重上升，勞動力資源浪費嚴(yán)重。

失地農(nóng)民自身存在文化程度低、勞動技能低、觀念落后等問題，造成就業(yè)率偏低的現(xiàn)狀。一方面，失地農(nóng)民失地后生活成本提高，生活難以為繼；另一方面，由于農(nóng)民缺乏創(chuàng)業(yè)能力和理財能力，到手的補(bǔ)償款很容易在短期內(nèi)用光，失地后生活就變得更加艱難。因此，解決失地農(nóng)民的就業(yè)工作是當(dāng)前各級政府需要解決的重大問題。

2003-2007年，平潮鎮(zhèn)雖然大部分具有勞動能力或技能的農(nóng)民能夠找到就業(yè)崗位，但部分勞動技能不強(qiáng)、技術(shù)水平不高的農(nóng)民，尤其是相當(dāng)數(shù)量的農(nóng)村婦女在失地后，并未或很少得到相關(guān)職業(yè)技能的培訓(xùn)，再加上自身就業(yè)觀念的偏差，造成了“失地即失業(yè)”的后果。政府對失地農(nóng)民就業(yè)的橋梁紐帶作用不強(qiáng)，存有“一補(bǔ)了之”的現(xiàn)象，缺乏對失地農(nóng)民長遠(yuǎn)利益的傾注。

（二）建議：格給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)恼撸D(zhuǎn)而考慮CPI指數(shù)對農(nóng)民基本生活的影響，參考多方面要素的價格漲幅來衡量對農(nóng)民實行經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)臉?biāo)準(zhǔn)。目前CPI指數(shù)發(fā)展并不平穩(wěn)，失地農(nóng)民的生活成本在失去耕地之后隨著物價上漲尤其是基本生活所需要的產(chǎn)品的物價上漲正在發(fā)生著大幅度上升。而大米市場價格只是眾多因素中的一個，因而在考慮補(bǔ)償問題的過程中，應(yīng)該更加全面地考慮到其他產(chǎn)品價格上漲對失地農(nóng)民的影響。同時，加大對低收入失地農(nóng)民家庭的補(bǔ)助力度。對于失去耕地后，家庭外出打工勞力較少的家庭，尤其是體弱多病的孤獨老人，政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對這一部分人的補(bǔ)助，對他們實行特別照顧，諸如實行較高標(biāo)準(zhǔn)的補(bǔ)償，換言之，就是對這部分人補(bǔ)償?shù)慕痤~應(yīng)高于失地所造成的損失。而對于一般的失地農(nóng)民而言，政府則需要對他們的補(bǔ)償盡可能的等于失地說造成的損失，實現(xiàn)針對不同人群的差別補(bǔ)償。資金來源可從征地受益企業(yè)、稅前列支捐助費，適當(dāng)補(bǔ)償失地農(nóng)民因物價上漲的損益。

2．加大環(huán)境整治力度，發(fā)展各項社會事業(yè)，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，豐富農(nóng)民文體生活。大力加強(qiáng)宣傳和教育，增強(qiáng)廣大群眾的衛(wèi)生意識和環(huán)保意識，大力實施清潔家園、清潔田園、清潔水源的“三清”工程，加快河道河塘疏浚、整治，努力實現(xiàn)“一村一清”。全面實施農(nóng)業(yè)科技進(jìn)村入戶工程，推動農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步。著力農(nóng)業(yè)基地建設(shè)。加強(qiáng)專業(yè)村建設(shè)，培育“一村一品”，鞏固提升10個專業(yè)村的科研創(chuàng)新能力。政府可以督促征地受益企業(yè)，履行社會責(zé)任，為當(dāng)?shù)厥У氐拇濉⒕游噢k一些公益事業(yè)，以暗補(bǔ)的形式讓失地農(nóng)民提高生活質(zhì)量，同時也可緩解失地農(nóng)民與政府和征用受益企業(yè)之間的矛盾，構(gòu)筑一方和諧。

3．通過對失地農(nóng)民職業(yè)技能的培訓(xùn)，保證失地農(nóng)民的再就業(yè)，從而真正保障農(nóng)民的權(quán)益。通過調(diào)查問卷和走訪，我們了解到，有84%的失地農(nóng)民迫切需要外出打工技能的培訓(xùn)，另外有16%的農(nóng)民認(rèn)為自己需要文化知識的學(xué)習(xí)。從總體上看，目前平潮農(nóng)村勞動力就業(yè)技能缺乏，基本沒有經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)，只有很少的農(nóng)民具有勞動部門頒發(fā)的就業(yè)資格證書，外出務(wù)工大多數(shù)都是靠出賣體力。因此，平潮鎮(zhèn)政府應(yīng)當(dāng)高度重視農(nóng)民的專業(yè)技能培訓(xùn)工作，為外出打工人員提供更好的條件和平臺，同時做好科學(xué)文化知識的普及工作，改進(jìn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的就業(yè)觀念，并盡早推出鼓勵失地農(nóng)民自主創(chuàng)業(yè)的政策。將就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)咨詢與職業(yè)介紹有機(jī)結(jié)合起來，采取多種形式鼓勵被征地農(nóng)民參加培訓(xùn)。加大開發(fā)公益性崗位的力度，安置就業(yè)困難的被征地農(nóng)民，督促指導(dǎo)用地單位優(yōu)先安置被征地農(nóng)民就業(yè)。

綜上所述，必須將土地征用工作列入建設(shè)和諧生活關(guān)系的監(jiān)督工作體系，提升行政人員的素質(zhì)，真正做到規(guī)范和引導(dǎo)政府作為。在具體實施時，針對農(nóng)民文化水平低等特征，應(yīng)該采取較為通俗的宣傳方法，如召開講座，發(fā)放傳單，張貼橫幅等，此外還要注意到和農(nóng)民的溝通，讓農(nóng)民切實理解土地征用政策和相關(guān)補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)。無論從社會發(fā)展的角度，還是從關(guān)注民生的角度，農(nóng)民土地征用問題都應(yīng)得到充分重視。農(nóng)民是弱勢群體，農(nóng)村是弱化區(qū)域，妥善解決土地征用問題，黨政重視、行政推動是極為關(guān)鍵，而且這種重視不能浮于表面，應(yīng)真正入村入戶，關(guān)心失地農(nóng)民。

四、調(diào)查體會

土地問題關(guān)系著國計民生，因而土地征用政策自從實施以來就一直受到社會各界的廣泛關(guān)注。此次調(diào)研，筆者既走訪了當(dāng)?shù)卣@得第一手的宏觀資料，又走進(jìn)農(nóng)戶，深入農(nóng)村，真正認(rèn)識到了當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的現(xiàn)狀。雖然土地征用政策在平潮鎮(zhèn)實施得較為順利，但仍然存在很多問題值得我們思考和解決。

通過這次調(diào)研，筆者不但提升了自身的專業(yè)知識水平，而且深刻認(rèn)識到作為大學(xué)生，把自己的知識和力量奉獻(xiàn)給社會的重要性，體會到自己肩頭擔(dān)子之重，腳下征途之遠(yuǎn)。相信在社會各界的群策群力之下，土地征用政策在改革和實施的過程中會更加規(guī)范和完善。

參考文獻(xiàn)

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低碳生活論文范文第2篇

論文關(guān)鍵詞：化學(xué)教學(xué)中的非智力因素探究

 

贊可夫認(rèn)為：教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒、意志領(lǐng)域，觸動學(xué)生的精神需要，就能發(fā)揮高度有效的作用。由此，強(qiáng)化學(xué)生的心里活動調(diào)節(jié)效能，深化非智力因素的研究和探索，從而使其直接有效作用于學(xué)生的認(rèn)知活動，提高學(xué)生的認(rèn)知能力，這一專題研究已成為了化學(xué)教育工作者重要課題之一。

非智力因素指人在智慧活動中，不直接參與認(rèn)知過程的心理因素，包括需要、興趣、動機(jī)、情感、意志、性格等方面。由此，優(yōu)質(zhì)高效的化學(xué)教學(xué)必須要調(diào)動學(xué)生的主觀能動性化學(xué)論文，激發(fā)學(xué)生的興趣，將化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)化為主觀需求，將對非智力因素的探究堅持到底。在此，我從激發(fā)興趣的角度，談非智力因素的開發(fā)。

一、通過化學(xué)教師的個人魅力感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)非智力因素。

首先，從人性美的角度，感染學(xué)生，激發(fā)興趣。

蘇聯(lián)作家康·巴馬斯托夫斯基所說：誰知道一次邂逅，一句記在心中的話、夢，遠(yuǎn)方傳來的聲音，一滴水珠里的陽光或者船頭的一聲汽笛不就是這種刺激。興趣的激發(fā)是平時師生相處的一種無意識的心靈交流的過程。

冬天里的問候、偶遇時的稱呼、雨天的小傘、感冒時的熱水、考試失敗后的慰藉、網(wǎng)上QQ聊天、課堂上適時的鼓勵、籃球場上共同PK的身影，等等，或許來自于生活上的關(guān)懷更能拉近師生之間的關(guān)系，“親其師，信其道”的真理才能更好地得以貫徹。這是一種大愛，是一種在人性關(guān)懷的熏染下激發(fā)學(xué)生感性認(rèn)識的一種有效途徑。學(xué)生從情感上親近了老師，也從感性上親近了他所教的學(xué)科——化學(xué)，以此種關(guān)系為基點，學(xué)習(xí)興趣得以了提高，學(xué)生的非智力因素得到了更好的開發(fā)，化學(xué)教學(xué)也才能更加順利有效地開展。

其次化學(xué)論文，從知性美的角度，感染學(xué)生，激發(fā)興趣。

對于目前處在一個個性張揚(yáng)的年齡階段的高中生而言，理性需求是他們對于教學(xué)的一種個性體現(xiàn)。他們需要友善的老師，但是他們更需要智慧的老師。由此，富有知性美的老師能更加長效激發(fā)學(xué)生的興趣。

A、提高化學(xué)老師的語言表達(dá)能力，關(guān)注表達(dá)方式的幽默性。拉西曼說：“不喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望而企圖教授學(xué)生的教師，等于在打冷的鐵。”而幽默的語言能夠刺激學(xué)生產(chǎn)生興奮區(qū)間，撞擊平靜的思維從而產(chǎn)生求學(xué)的欲望。例如：我對愛情化學(xué)反應(yīng)類型的小結(jié)

（1）一見鐘情型＝化合反應(yīng) A+B=AB

（2）別人牽線型＝催化反應(yīng) A+C+B=AB+C

（3）挖人墻角型＝置換反應(yīng) A+BC=AB+C或A+BC=AC+B

（4）相互挖墻角型＝復(fù)分解反應(yīng) AB+CD=AC+BD或AC+BD=AD+BC

（5）感情破裂型＝分解反應(yīng) AB=A+B

如此特別而幽默的總結(jié)，能夠緩解學(xué)生對于化學(xué)課單一的教學(xué)語言的審美疲勞，對大腦皮層產(chǎn)生更為強(qiáng)烈的沖擊，記憶的周期更長，程度更深刻。

B、提高化學(xué)老師的綜合素養(yǎng)，關(guān)注跨學(xué)科教學(xué)模式的綜合運用。心理學(xué)告訴我們，學(xué)生在通過構(gòu)建知識的過程中，學(xué)得好，動機(jī)就能夠得到強(qiáng)化。例如：對于侯氏制堿法的講解和引導(dǎo)。不僅講了制作的過程，發(fā)明創(chuàng)造的意義和價值，還講了侯德榜一生在化工技術(shù)上的三大貢獻(xiàn)，以及他的愛國情懷。如此，將歷史和化學(xué)結(jié)合在一起，滲透了德育教學(xué)，激起了學(xué)生的民族自尊心和自豪感化學(xué)論文，更加有力于學(xué)生對于本科內(nèi)容的了解和掌握。

二、通過化學(xué)實驗激發(fā)學(xué)生興趣，開發(fā)非智力因素。

首先、通過老師實驗的演示和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生探究心理。

A、通過老師實驗的誤區(qū)設(shè)置，引發(fā)學(xué)生的理性思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在此，要提高學(xué)生的實驗操作能力，必須提高學(xué)生的對實驗的注意力和觀察力，而對于可能性的實驗，設(shè)置實驗誤區(qū)卻是更能夠引導(dǎo)學(xué)生的思考、促發(fā)學(xué)生的探究心理、加強(qiáng)學(xué)生對實驗的感悟，避免學(xué)生自己實驗不必要的麻煩。

例如 “一定物質(zhì)的量濃度溶液的配置”這一實驗中，可由數(shù)個學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)掌握一定的實驗技巧后，先在全班學(xué)生面前展示溶液配制過程，操作過程中動作適當(dāng)放慢，這期間必然會出現(xiàn)錯誤的實驗操作，由其他學(xué)生仔細(xì)觀察實驗過程，指出實驗中錯誤操作，并根據(jù)實驗原理推斷錯誤操作造成所配溶液濃度如何變化。最后由學(xué)生吸取演示學(xué)生的教訓(xùn)動手改進(jìn)實驗操作配置溶液。通過錯誤教學(xué)，從而達(dá)到深刻領(lǐng)會實驗要點的目的。

B、通過趣味性實驗演示，引發(fā)學(xué)習(xí)的樂趣，探索化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象。化學(xué)實驗的目的性太強(qiáng)，基于課程內(nèi)容的安排，實驗成為了理論知識的必要補(bǔ)充，和鍛煉動手能力的必要手段。但是化學(xué)論文，如果拋開功利的因素，擯棄學(xué)習(xí)的目的，以娛樂的心態(tài)來面對一些有趣的現(xiàn)象，或許所謂的實驗?zāi)芷鸬绞掳牍Ρ兜男Ч?/p>

例如，演示“液體里的星光”的實驗。在一支較大的試管中，加入幾毫升無水乙醇（或者是90％的乙醇），再慢慢滴入等量的濃硫酸，在試管背面襯一張深藍(lán)色的紙。搖振試管后，關(guān)閉電燈，用小匙挑一些高錳酸鉀晶體，慢慢撒在液面上，晶粒在溶液中逐漸下落，你就可以看到火星點點，恰似秋夜的星光，還有輕微的炸裂聲。那么，高錳酸鉀、酒精的混合液里，為什么會發(fā)光呢？ 如此，這種有趣的實驗，更能夠讓學(xué)生輕松而愉悅地面對化學(xué)教學(xué)。

其次、通過化學(xué)實驗的模擬，誘發(fā)學(xué)生解讀生活、創(chuàng)造生活的好奇心。

隨著新課程改革的不斷深入，“回歸生活”，“貼近生活”的教學(xué)越來越顯得重要。生活是課堂的外延，尋找生活與化學(xué)的契合點化學(xué)論文，通過化學(xué)實驗拓展學(xué)生的生活體驗，促使學(xué)生關(guān)注生活、了解生活并創(chuàng)造生活，這是新課改對化學(xué)教學(xué)的又一指導(dǎo)原則。

A、關(guān)注生活中的常見的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象。例如I鐵鍋生銹中就存在原電池的原理；用超強(qiáng)力油煙機(jī)洗滌劑洗滌油煙機(jī)；炒菜時加碘食鹽要最晚放，是為了防止其中的碘的揮發(fā)；瓶膽水垢的去除也是碳酸鈣與醋酸的復(fù)分解反應(yīng)等。

B、關(guān)注來源于生活的簡單魔術(shù)中存在的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象。例如，雞蛋入瓶現(xiàn)象、玻棒點火、江南春色。 一吹即燃的蠟燭、清水九變，等簡易操作的魔術(shù)。

C、關(guān)注生活低碳原則和化學(xué)反應(yīng)的關(guān)系。低碳生活是目前環(huán)保內(nèi)容的一個重要主題，上海世博會也處處體現(xiàn)低碳節(jié)能意識。低碳生活是指生活作息時所耗用能量要減少，從而減低特別是二氧化碳的排放。下列不屬于低碳生活方式的是：(1)燒97號汽油(2)燒飯先泡10分鐘(3)看電視把電視機(jī)開暗一點(4)乘地鐵上下班

總之，“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”；“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。 在教學(xué)和實驗中，關(guān)注意志、興趣、情感等非智力因素的開發(fā)和培養(yǎng)，不但對造就人才有利，而且能夠在化學(xué)教學(xué)中使更多的學(xué)生掌握知識和技能，并能掌握終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

低碳生活論文范文第3篇

一、樹立低碳意識，創(chuàng)建低碳環(huán)境

保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，創(chuàng)建一個優(yōu)雅整潔、和諧文明而又有濃郁文化氣息的綠色環(huán)境能夠熏陶人、愉悅?cè)恕⒏腥救恕Ｎ倚D書館為響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建節(jié)約型校園的號召，制定了《圖書館衛(wèi)生制度》《讀者借閱規(guī)則》等一系列管理制度，發(fā)放《讀者倡議書》，要求全校師生共同行動起來，文明閱讀，創(chuàng)建低碳圖書館。自覺遵守圖書館的規(guī)章制度，尊重圖書館工作人員的勞動成果，不在圖書館內(nèi)吃零食、亂扔垃圾，保持環(huán)境整潔，鼓勵學(xué)生收集可樂瓶、廢紙等可再利用資源，將它們變廢為寶，循環(huán)利用，既經(jīng)濟(jì)又環(huán)保。倡導(dǎo)學(xué)生從節(jié)約一滴水、一度電、一張紙做起，從生活點滴做起、從身邊小事做起、從我做起。在白天盡量做到采用自然光，在夏天盡量做到少開空調(diào)，多用自然風(fēng)或電扇。節(jié)約使用圖書館電梯，平時，除運送圖書外，盡量減少使用電梯次數(shù)或采取上樓用、下樓不用的辦法來減少用電量。培養(yǎng)學(xué)生愛書、惜書的閱讀習(xí)慣，在挑書時要做到輕拿輕翻，不在書上做題，不污損、剪裁、撕毀，要保持書刊的美好容顏，延長書刊使用壽命。在圖書館墻壁上張貼環(huán)保標(biāo)語，如：“今天你低碳了嗎？”“低碳生活，從我做起”“綠色之行，始于足下”等，引導(dǎo)學(xué)生樹立低碳意識，養(yǎng)成你丟我撿護(hù)家園的良好生活習(xí)慣。在圖書館的角落專門設(shè)立“綠色書架”，上面陳列有關(guān)環(huán)保與健康的書籍，供師生閱覽，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保與健康意識。開展“過低碳生活，做陽光學(xué)子”的教育活動，讓每一名學(xué)生都來關(guān)心校園、愛護(hù)校園，減少個人的“碳足跡”，做低碳生活的倡導(dǎo)者、宣傳者、踐行者，共同營造一個和諧、文明、低碳的綠色校園。

二、合理配置書刊，開發(fā)二次文獻(xiàn)[1]

在文獻(xiàn)的采購上，我校進(jìn)行合理的成本預(yù)決算，把選書權(quán)交給廣大師生，發(fā)放《讀者調(diào)查表》，深入了解師生閱讀需求 ，結(jié)合教育教學(xué)信息動態(tài)以及學(xué)校人數(shù)、規(guī)模及課程等因素，側(cè)重重點學(xué)科和專業(yè)學(xué)科書刊的采購，盡量做到品種多、復(fù)本少；平裝本多，精裝本少，使有限的資金買盡可能多的書，做到合理又經(jīng)濟(jì)。適當(dāng)采購一些電子文獻(xiàn)，因為電子文獻(xiàn)不但價格低廉，傳遞信息快、容量大、空間省、操作方便，而且可以節(jié)省資源、保護(hù)生態(tài)平衡、起到環(huán)保作用。及時做好文獻(xiàn)的分類編目，編制專題性的二次文獻(xiàn)，建立一個具有連續(xù)性和系統(tǒng)性的二次文獻(xiàn)資料庫。我校圖書館共有圖書18.3萬冊，閱覽室共有教育教學(xué)期刊五百多種，學(xué)習(xí)類報紙幾十種，我校圖書管理員對新到的每本書每一種期刊都仔細(xì)審閱、篩選，取其精華部分，進(jìn)行復(fù)印、整理、分類，按照教育類和學(xué)科類將其裝訂成專題資料匯編，如：教育類有《教學(xué)理論》《教學(xué)交流》《班主任》《研究性學(xué)習(xí)》等，刊登了新課改的信息動態(tài)、學(xué)校的教育大事、教學(xué)活動、各兄弟學(xué)校的教學(xué)管理經(jīng)驗介紹以及教師的論文等，印發(fā)給每一位教師和各學(xué)科教研組，為教育教學(xué)提供信息服務(wù)。學(xué)科類有語文、數(shù)學(xué)、英語、文綜、理綜，注重介紹當(dāng)前學(xué)科的熱門話題和最新動態(tài)，以及各種比較典型的題型和解題技巧與方法等。還為學(xué)生編制了一份校刊《語林拾貝》，刊登經(jīng)典美文、閱讀心得、學(xué)生發(fā)表的文章等；校報《天中報》，刊登學(xué)校教育大事、教學(xué)活動、教學(xué)交流傳遞以及有關(guān)課改的新信息、教師推薦的論文等，印發(fā)給教師和學(xué)科教研組。我校二次文獻(xiàn)的開發(fā)，既方便師生又使文獻(xiàn)資源得到充分利用，并且低碳又經(jīng)濟(jì)。

三、開發(fā)地方文獻(xiàn)，建立網(wǎng)上資源庫

網(wǎng)上資源內(nèi)容豐富、形式多樣并且傳播速度快、時效性強(qiáng)，建立網(wǎng)上資源信息庫，無論是對教師的教育教學(xué)科研還是對學(xué)生的學(xué)習(xí)都將是一筆很好的財富。因此，我校圖書館充分利用這一片沃土，根據(jù)教育教學(xué)動態(tài)，結(jié)合師生的資料需求，利用多種渠道下載一些有價值、品位高，能為教師的教育教學(xué)科研服務(wù)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)很有幫助的網(wǎng)上資源，如：教育教學(xué)信息動態(tài)、備課資料、優(yōu)秀教學(xué)課件以及一些比較典型、含金量比較高的各學(xué)科試題等，有針對性地將它們整合、加工，分門別類地進(jìn)行組織、存儲，將對應(yīng)的資料添加到語、數(shù)、英、文綜、理綜、學(xué)科競賽、素材資源、優(yōu)秀案例、精品課件等各類專題數(shù)據(jù)庫中，方便師生查找，節(jié)約師生上網(wǎng)檢索時間。我館還搜集一些對教學(xué)科研有參考價值的精品網(wǎng)站、網(wǎng)頁，如：中國教育網(wǎng)、藍(lán)之韻、悠揚(yáng)教案網(wǎng)、班主任之友、中學(xué)語文網(wǎng)等，組成一個網(wǎng)絡(luò)虛擬資源系統(tǒng)，為它們建立快照索引，并歸到本館檢索系統(tǒng)的相應(yīng)類別，與原有的相關(guān)資源建立有機(jī)聯(lián)系，便于讀者快速準(zhǔn)確查找某一學(xué)科、某一領(lǐng)域的相關(guān)信息。另外，學(xué)校因開展研究性學(xué)習(xí)的需要，我館依托本館自身特色，本著“人無我有，人有我優(yōu)”的宗旨，每年根據(jù)師生上報的課題，實行跟蹤服務(wù)，通過各種途徑幫助學(xué)生搜集資料，并進(jìn)行整理加工，組成一個具有專供師生研究課題用的數(shù)據(jù)庫―研究性學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫，結(jié)題后將師生的論文、研究性成果收集整理，形成一個具有本校特色的課題資源數(shù)據(jù)庫。除此之外，我館還著力開發(fā)地方文獻(xiàn)，如：我縣是國家級風(fēng)景名勝區(qū)，是浙江省重點文物保護(hù)對象，佛國仙山，人杰地靈，學(xué)生經(jīng)常對我縣的風(fēng)土人情展開研究，因此我館大量收集相關(guān)文獻(xiàn)，建立一個“愛我天臺”的數(shù)據(jù)庫，對教師的教學(xué)科研和學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)都有一定的參考價值。各種數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，不僅方便師生的利用與檢索，而且運行成本低廉，既節(jié)能又環(huán)保。

四、倡導(dǎo)文獻(xiàn)互助，開展圖書漂流

據(jù)統(tǒng)計，生產(chǎn)1噸紙，大約需要砍伐17棵樹木，全國每年造紙消耗木材1 000萬立方米，紙張的大量消費不僅造成森林毀壞，而且因生產(chǎn)紙漿排放污水使江河湖泊受到嚴(yán)重污染[2]。我校為了節(jié)約購書經(jīng)費，提高圖書利用率，有效彌補(bǔ)藏書的不足；也為了減少紙張浪費，降低碳的排放量，全校師生行動起來，倡導(dǎo)校園文獻(xiàn)互助分享，號召師生讀舊書、借書讀、換書讀，組織開展圖書漂流活動。漂流圖書的來源包括：圖書館剔除書籍，或因復(fù)本較多而剔除的復(fù)本書，從剔除書籍中挑選出具有再利用價值的圖書；因?qū)W生使用不當(dāng)而損壞的圖書，經(jīng)過重新修補(bǔ)后，繼續(xù)使用；學(xué)生捐贈圖書，因為有些學(xué)生有買書、藏書、看書的習(xí)慣，大量的書看過后就束之高閣，因此，號召大家將閱后閑置的圖書捐贈出來，與大家共享；學(xué)生相互交換所得圖書；高三畢業(yè)生捐獻(xiàn)的書，他們在每年高考結(jié)束后的6月10日，由學(xué)生會組織，學(xué)校圖書館配合，開展“圖書再利用，節(jié)約又分享”的捐書活動，他們將自己不再用但又比較有價值的參考書捐獻(xiàn)給圖書館，留給學(xué)弟學(xué)妹使用。學(xué)校圖書館將這些書籍經(jīng)過整理、登記并貼上“漂”字標(biāo)簽，分別投放到13個書箱，每棟樓一個書箱，每個書箱安排兩名學(xué)生管理員負(fù)責(zé)發(fā)放、回收、整理圖書，記載圖書漂流記錄、借閱情況、回歸情況等。學(xué)生閱后，在“漂流書”上簽上自己的名字和20字以內(nèi)的閱讀心得，再傳遞給下一位同學(xué)。倡導(dǎo)文獻(xiàn)互助，開展圖書漂流，減少了碳的排放量，提高了圖書利用率，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、無私奉獻(xiàn)精神。

五、加強(qiáng)館際協(xié)作，實現(xiàn)資源共享

近年來，由于新書不斷出版、種類增多、價格也猛漲，大多數(shù)的中小學(xué)圖書館都是望書興嘆，造成圖書館藏書嚴(yán)重不足，無法滿足每位讀者的需求。因此，加強(qiáng)圖書館的館際合作，實現(xiàn)資源共享，是圖書館充分利用資源、提高圖書利用率的有效途徑之一，也是進(jìn)行節(jié)能減排的一項有效舉措。各中小學(xué)圖書館要全面實行計算機(jī)管理，實行“校校通，館館連”工程，建設(shè)一個具有本館特色的、比較專業(yè)的藏書體系。開辟圖書館網(wǎng)站，開拓服務(wù)空間，在網(wǎng)站上設(shè)立“圖書查詢、新聞報道、館藏資源、新書推薦、閱讀指導(dǎo)”等欄目，讓本校及其他兄弟學(xué)校的師生了解本館的館藏資源，各種信息動態(tài)，在互通有無、平等互利的基礎(chǔ)上開展多種渠道的館際互借服務(wù)，加強(qiáng)讀者與讀者、讀者與館、館與館之間的交流互動，使每本書有讀者，每位讀者有其書，達(dá)到資源共享之目的。

總之， 綠色之行，始于你我他，圖書管理員應(yīng)身先士卒、帶頭行動、廣泛宣傳，讓低碳理念每時每刻在每一位讀者心中扎根，使他們付諸行動，投身到低碳革命潮流中，共創(chuàng)節(jié)約型校園，共建低碳圖書館，爭做低碳讀者，為社會盡一份綿薄之力。

參考文獻(xiàn)

低碳生活論文范文第4篇

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)設(shè)計；低碳理念；環(huán)保

藝術(shù)設(shè)計的作品包括家居、服裝、室內(nèi)以及室外裝飾擺設(shè)、園林建筑等多個方面。藝術(shù)設(shè)計作品所具有的審美價值，通常表現(xiàn)了設(shè)計師的設(shè)計理念。隨著環(huán)保主義的盛行以及生態(tài)美學(xué)的發(fā)展，在藝術(shù)設(shè)計中應(yīng)用低碳理念，已經(jīng)成為設(shè)計師們展示自身設(shè)計才華、提升設(shè)計作品格調(diào)的一種方式。

一、低碳理念與藝術(shù)設(shè)計

1.低碳理念概述

低碳指的是較低的溫室氣體排放量，低碳技術(shù)是為了降低碳排放、降低能耗、降低污染，其目的是為了實現(xiàn)社會的可持續(xù)發(fā)展。在環(huán)境污染與溫室效應(yīng)日益加劇的背景下，低碳文化已經(jīng)開始在社會各個領(lǐng)域流行起來，低碳理念引領(lǐng)的生活方式以及消費方式也成了人們的一種需求。低碳理念設(shè)計是一種創(chuàng)意設(shè)計，它以設(shè)計為基點，重視低碳理念的融入。低碳理念在設(shè)計中的融入并不代表削弱設(shè)計的表現(xiàn)形式，而是要在低能耗、低排放、低污染的前提下實現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計的可持續(xù)發(fā)展，從而使藝術(shù)設(shè)計具有更加旺盛的生命力。

2.低碳理念對人類生活的重要性

在全球化發(fā)展趨勢越發(fā)興盛的今天，全球化的內(nèi)涵并不局限于經(jīng)濟(jì)、政治和文化，而是著眼于全球的物質(zhì)資源、自然環(huán)境，涉及全人類共有的角度。這就意味著每個國家的公民都有必要為自然的發(fā)展和人類的未來走向負(fù)責(zé)。以低碳環(huán)保作為生活的基本原則，正是當(dāng)今人類履行環(huán)保責(zé)任的方式。因此，在涉及人類生活方方面面的藝術(shù)設(shè)計中，應(yīng)用低碳理念是為人類履行自身責(zé)任奠定基礎(chǔ)，不僅對于現(xiàn)代人類的生活十分必要，對未來人類的生活也產(chǎn)生了十分重要的影響。

3.在藝術(shù)設(shè)計中融入低碳理念的必要性

隨著社會的發(fā)展，環(huán)境問題已經(jīng)成為制約我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素之一，同時，環(huán)境問題也影響著人們的生活。因此，對于包括藝術(shù)設(shè)計在內(nèi)的社會各行各業(yè)而言，重視低碳理念的融入是當(dāng)前緩解自然環(huán)境問題、實現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展的必然要求，同時也是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計工作者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。另外，低碳設(shè)計對減少資源的浪費并實現(xiàn)對廢棄資源的充分利用具有重要的意義，在藝術(shù)設(shè)計中重視低碳設(shè)計理念的融入，是以人為本思想的體現(xiàn)，同時也是當(dāng)前人們精神文化需求的必然要求。

二、低碳理念在藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用

1.室內(nèi)設(shè)計中的低碳理念應(yīng)用

如今，人們對居住條件的要求越來越高，使得室內(nèi)設(shè)計成為藝術(shù)設(shè)計中炙手可熱的領(lǐng)域。在室內(nèi)設(shè)計中應(yīng)用低碳理念，也成了設(shè)計師展示自身設(shè)計水平的一種方法。為了在室內(nèi)設(shè)計中體現(xiàn)低碳理念，設(shè)計師對室內(nèi)設(shè)計中材料的應(yīng)用進(jìn)行大膽創(chuàng)新，其中一個明顯的表現(xiàn)就是室內(nèi)設(shè)計大多體現(xiàn)了多功能的特點。如，廚房的櫥柜可以向外延伸，增加廚房操作臺的空間，這樣的設(shè)計方式使人們不再需要利用更多的材料增加廚房的操作空間，室內(nèi)設(shè)計也就達(dá)到了簡約、低碳的目的。

2.服裝設(shè)計中的低碳理念應(yīng)用

服裝設(shè)計在藝術(shù)設(shè)計中備受關(guān)注，服裝設(shè)計代表了設(shè)計師的審美觀點，往往可以引領(lǐng)時尚的潮流。隨著環(huán)保和低碳理念的盛行，設(shè)計師從服裝材料的應(yīng)用和服裝本身的功能兩個方面展示低碳理念。首先，以動物毛皮作為基本材料的服裝已經(jīng)逐漸退出了服裝設(shè)計的主流，取而代之的是高科技合成面料。這些面料不僅用料少，而且能夠很好地滿足衣物保暖的需要。其次，設(shè)計經(jīng)典款式的服裝，保證服裝的耐用性，也成為目前服裝設(shè)計的主要趨勢。經(jīng)典款式的服裝不會過時，如牛仔褲的耐磨性特點更是降低了人們購買衣服的頻率，大大減少了衣物制作對自然資源的消耗。

3.家居設(shè)計中的低碳理念應(yīng)用

家居設(shè)計是藝術(shù)設(shè)計中的新寵，家居設(shè)計對人們的居室起到美化作用，同時也成為一種展示人們生活情調(diào)的方式。近年來，家居設(shè)計的趨勢朝向綠色、人文方向發(fā)展，家居設(shè)計中展現(xiàn)出的低碳理念隨處可見。擺件式裝飾品被綠植所取代，沙發(fā)、茶幾等常見家具的材料也多傾向于使用復(fù)合材料。復(fù)合材料多是對舊家具回收并對木材的邊角料進(jìn)行再加工而成的，不僅成本低廉，而且實現(xiàn)了對物品的回收利用，其本身就是對低碳環(huán)保的最好展示。室內(nèi)照明設(shè)備的反射面增多，使得電燈的照明強(qiáng)度和范圍增加，無形中減少了用電，也達(dá)到了低碳環(huán)保的目的。

4.園林設(shè)計中的低碳理念應(yīng)用

園林設(shè)計不僅是古代藝術(shù)設(shè)計中的瑰寶，也成為現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計中展示低碳理念的先驅(qū)。現(xiàn)代園林設(shè)計中的綠植覆蓋率大大提高，園林中的綠植比率及其生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)性成為評價園林藝術(shù)價值的標(biāo)準(zhǔn)之一，這不僅能使園林設(shè)計更好地為人們提供優(yōu)雅、干凈的生活環(huán)境，而且對廢氣吸收、氧氣排放等都具有極佳的調(diào)節(jié)作用，這是目前低碳理念在藝術(shù)設(shè)計中應(yīng)用得最為成功的一種方式。

三、在藝術(shù)設(shè)計中發(fā)展低碳理念的途徑

1.藝術(shù)設(shè)計消費者對低碳理念的支持

藝術(shù)設(shè)計作品最終會走向市場，成為消費品，滿足人們的生活需求和消費要求。因此，低碳理念在藝術(shù)設(shè)計中的發(fā)展，需要以消費者對低碳理念的支持為基礎(chǔ)。藝術(shù)設(shè)計工作者以及相關(guān)的設(shè)計公司都有責(zé)任對低碳理念進(jìn)行宣傳，并且將藝術(shù)設(shè)計作品中的低碳理念表現(xiàn)在作品的藝術(shù)價值以及審美價值中。通過藝術(shù)價值影響人們的審美觀念和消費觀念，使低碳理念成為現(xiàn)代人們消費的一種時尚。這樣，低碳理念設(shè)計才能夠在藝術(shù)設(shè)計中獲得長足的發(fā)展。

2.藝術(shù)設(shè)計工作者自身的素質(zhì)應(yīng)有所提高

隨著社會的不斷發(fā)展，藝術(shù)設(shè)計工作者只有重視不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)、更新自身設(shè)計理念，才能實現(xiàn)自身工作能力和工作效率的提高，才能適應(yīng)社會對藝術(shù)設(shè)計工作者的要求。作為藝術(shù)設(shè)計工作者，不斷根據(jù)社會的發(fā)展實現(xiàn)自身素質(zhì)的提高十分必要。在低碳藝術(shù)設(shè)計方面，藝術(shù)設(shè)計工作者首先要對低碳理念和現(xiàn)有的低碳藝術(shù)設(shè)計理論形成全面的、深刻的認(rèn)識，在充分了解低碳理念的內(nèi)涵的基礎(chǔ)上對低碳藝術(shù)設(shè)計進(jìn)行積極的實踐；同時，要善于借鑒低碳藝術(shù)設(shè)計較為成熟的先進(jìn)經(jīng)驗，從而在學(xué)習(xí)和實踐中促進(jìn)我國低碳藝術(shù)設(shè)計理論的完善。

結(jié) 語

低碳理念是目前藝術(shù)設(shè)計中應(yīng)用較為廣泛的一種設(shè)計理念。低碳理念不僅滿足了藝術(shù)設(shè)計的審美要求和人類的生活需要，而且符合目前人類生活的發(fā)展趨勢，使藝術(shù)設(shè)計作品更具有時代意義，體現(xiàn)了藝術(shù)設(shè)計作品的社會價值。如今，室內(nèi)裝修設(shè)計、家居設(shè)計、服裝設(shè)計以及園林景觀設(shè)計中，充分體現(xiàn)了低碳的設(shè)計理念，而且隨著藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展，低碳設(shè)計理念還將持續(xù)下去，消費者對藝術(shù)設(shè)計中體現(xiàn)出的低碳理念的接受程度以及設(shè)計者綜合素質(zhì)的不斷提高，是藝術(shù)設(shè)計中低碳理念發(fā)展的基礎(chǔ)和根本。

參考文獻(xiàn)

[1]李麗.低碳藝術(shù)設(shè)計讓生活更美好――解析藝術(shù)設(shè)計中的低碳理念設(shè)計.河北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2011.

[2]閆妍.淺談藝術(shù)設(shè)計中的低碳設(shè)計理念.才智，2012（35）.

[3]吳陽.會展設(shè)計中的低碳環(huán)保理念及其實踐.現(xiàn)代商業(yè)，2013（12）.

[4]陸錫才.淺談低碳理念在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用.科技致富向?qū)В?013（2）.

低碳生活論文范文第5篇

關(guān)鍵詞：會展設(shè)計，上海世博會，主題演繹

 

會展行業(yè)在中國的興起，與改革開放以來的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展步調(diào)一致。科技論文，會展設(shè)計。。三十年來，中國會展業(yè)在各城市發(fā)展迅速，形成了“環(huán)渤海、長三角、珠三角、東北、中西部”五個會展經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)帶和大量品牌展會，中國內(nèi)地近年已成為全球發(fā)展最快的展覽市場。

會展設(shè)計是上海世博會主題演繹的載體

會展設(shè)計概念的形成部分源自企業(yè)形象識別設(shè)計，即VIS設(shè)計，同時融合了環(huán)境設(shè)計、空間設(shè)計、公共藝術(shù)設(shè)計、展示設(shè)計、照明設(shè)計等多重因素，其實質(zhì)為服務(wù)于博覽會的綜合設(shè)計。科技論文，會展設(shè)計。。

世博會是展示世界各國社會、經(jīng)濟(jì)、文化的國際大舞臺，一百五十余年來，以不斷豐富和深化的形式與內(nèi)涵，見證著現(xiàn)代文明的演進(jìn)。科技論文，會展設(shè)計。。它的三大要素是展示、論壇和活動，之間相互聯(lián)系、相互影響，共同體現(xiàn)著進(jìn)步、挑戰(zhàn)和交流這個世博會的核心價值體系。把這三大要素串連起來的，是世博會的主題，所以說，主題是靈魂，是貫穿世博會整體框架、內(nèi)容和過程的指導(dǎo)思想，而會展設(shè)計則是主題演繹的載體，演繹主題的過程，即是會展設(shè)計的過程。

2010年上海世博會以“城市，讓生活更美好”為主題，以期使本屆世博會因探索人類城市發(fā)展方向，而在世博歷史上留下鮮明的足跡。中國的會展設(shè)計師抓住這一難得的歷史機(jī)遇，充分利用主辦國的優(yōu)勢地位，通過世博會的形象塑造、國家館展示方案、世博園區(qū)空間引導(dǎo)系統(tǒng)等系列精心設(shè)計，把“城市，讓生活更美好”主題演繹得淋漓盡致。

上海世博會會展形象設(shè)計應(yīng)用實踐

一、會展形象設(shè)計核心——會徽

標(biāo)志和會徽是集中反映理念的視覺符號。上海世博會會徽圖案以漢字“世”與數(shù)字“2010”巧妙組合，從造型、形象、色彩上很好的體現(xiàn)了“理解、溝通、歡聚、合作”的世博會理念，是一種視覺文化的直接表達(dá)。

會徽圖案從形象上看猶如一個三口之家相擁而樂，表現(xiàn)了家庭的和睦。在廣義上又可代表包含了“你、我、他”的全人類，表達(dá)了世博會“理解、溝通、歡聚、合作”的理念和上海世博會以人為本的積極追求，表達(dá)了中國人民舉辦一屆屬于世界的、多元文化融合的博覽盛會的強(qiáng)烈愿望。

會徽以綠色為主色調(diào)，富有生命活力，增添了向上、升騰、明快的動感和意蘊(yùn)，詮釋了“綠色世博、生態(tài)世博”的目標(biāo)，抒發(fā)了中國人民面向未來，追求可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)造激情。

二、會展形象設(shè)計應(yīng)用范例——吉祥物

吉祥物是世博會形象品牌的重要載體，體現(xiàn)世博會舉辦國家、承辦城市獨特的文化魅力、民族文化和精神風(fēng)貌，是世博會最具價值的無形資產(chǎn)之一。

上海世博會吉祥物海寶寓意為“四海之寶”，以“人”為核心創(chuàng)意：人是推進(jìn)城市發(fā)展的核心，是城市化進(jìn)程中最具創(chuàng)造性的主體，人既是美好生活的創(chuàng)造者，也是美好生活的體驗者。海寶的設(shè)計正是從主題演繹的角度出發(fā)，創(chuàng)造性地選用了漢字的“人”作為創(chuàng)意點；海寶的主形態(tài)是藍(lán)色的水，表明了中國融入世界、擁抱世界的嶄新姿態(tài)，藍(lán)色則表現(xiàn)了地球、夢想、海洋、未來、科技等元素，不僅符合上海世博會“城市，讓生活更美好”的主題，而且符合“好看、好懂、好記、好用”的原則，適用于平面、立體和電子媒介的傳播和再創(chuàng)作，也適用于不同載體對主題演繹和表現(xiàn)樣式的需要。

三、會展形象設(shè)計應(yīng)用范例——職業(yè)服裝

世博會職業(yè)服作為構(gòu)建主辦國國家形象的重要組成部分，需要充分展現(xiàn)當(dāng)?shù)氐奈幕厣瑫r又是對展覽主題的重要演繹，充分體現(xiàn)世博會的主題內(nèi)涵，與其他活動交相輝映。

上海世博會的服裝涵蓋志愿者、參觀者服務(wù)、安保、禮賓接待、車隊司機(jī)等五大職業(yè)類別。服裝設(shè)計以“樂”、“和”、“禮”、“幻”為設(shè)計主題，分別體現(xiàn)了歡樂、和諧、禮儀和現(xiàn)代科技的寓意；在滿足舒適美觀的需要之余，更在服裝的功能性、科技含量和文化含量等方面提出了不同于一般服裝的更高要求，環(huán)保快干、吸濕排汗、挺括抗皺、抗紫外線是最基本的特點。

服裝設(shè)計中除添加中華服飾文化元素之外，還充分融入了海派文化元素，以詮釋“城市，讓生活更美好”主題。科技論文，會展設(shè)計。。例如，在設(shè)計參觀者服務(wù)人員與禮賓人員接待制服時，上海市市花——白玉蘭造型還被運用在女裙造型和服裝的領(lǐng)口、袖口，甚至盤扣花型、襯衫底紋上，生動展現(xiàn)了中國2010年上海世博會的地域文化特點。

上海世博會中國國家館會展展示應(yīng)用實踐

中國國家館建筑外觀以“東方之冠，鼎盛中華，天下糧倉，富庶百姓”的構(gòu)思主題，表達(dá)中國文化的精神與氣質(zhì)

第一展區(qū)：探尋“東方足跡”。通過幾個風(fēng)格迥異的展項，重點展示中國城市發(fā)展理念中的智慧。科技論文，會展設(shè)計。。其中的多媒體綜合展項播放的一部影片，講述改革開放三十多年來中國自強(qiáng)不息的城市化經(jīng)驗、中國人的建設(shè)熱情和對于未來的期望；國寶級名畫《清明上河圖》被藝術(shù)地再現(xiàn)于展廳中，傳達(dá)中國古典城市的智慧。

第二展區(qū)：展開“尋覓之旅”。采用軌道游覽車，以古今對話的方式讓參觀者在最短的時間內(nèi)領(lǐng)略中國城市營建規(guī)劃的智慧，完成一次充滿動感、驚喜和發(fā)現(xiàn)的參觀體驗。

第三展區(qū)：聚集“低碳行動”。聚集以低碳為核心元素的中國未來城市發(fā)展，展示中國人如何通過“師法自然的現(xiàn)代追求”來應(yīng)對未來的城市化挑戰(zhàn)，為實現(xiàn)全球可持續(xù)發(fā)展提供“中國式的回答”。

中國國家館的展示，離不開“水”的表現(xiàn)。科技論文，會展設(shè)計。。 “水”元素貫穿始終，既是對東方智慧的凝煉，也是對全球水資源緊缺問題的呼應(yīng)，更展現(xiàn)了人與人、人與環(huán)境、城市發(fā)展與自然環(huán)境之間的和諧，呼應(yīng)了“城市，讓生活更美好”主題。

上海世博會空間引導(dǎo)系統(tǒng)應(yīng)用實踐

空間引導(dǎo)設(shè)計是會展設(shè)計的重要組成部分，不但有著引導(dǎo)、說明、安全指示等功能，也是環(huán)境總體布局的重要環(huán)節(jié)，是營造風(fēng)格、塑造文化，并更好地演繹主題的有效手段。

另外，世博園區(qū)的公共空間設(shè)計，通過吸取世界五大洲的文化元素進(jìn)行空間表現(xiàn)，令漫步世博園區(qū)的游客在廣闊的戶外空間也能感受到五大洲不同的個性；歐洲廣場提取擁有歐洲客廳之稱的“圣馬可廣場”線條形成秩序嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目臻g；美洲廣場上則如熱帶雨林般生長著參天大樹；非洲廣場以“撒哈拉之眼”和“沙漠綠洲”為元素，用黃色和斑紋釋放出熱情奔放；園區(qū)內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施在不同區(qū)域也在不斷變化，比如遮陽傘，在亞洲區(qū)域采用青綠色的鋼條支架，形似竹傘，在美洲形似“雨葉”傘，在非洲形似“茅屋”，等等。這些別具匠心的設(shè)計把公共空間的設(shè)施布置成對世界五大洲文化的詮釋，有效增加了世博園區(qū)公共空間的特色和可識別性，渲染了“城市，讓生活更美好”主題。

會展設(shè)計對上海世博會“城市，讓生活更美好”主題的成功演繹，尚不僅僅局限于上述幾個方面。而本屆世博會的成功舉辦，對中國會展業(yè)也產(chǎn)生了不可估量的推動作用。一屆國際盛會即將載入史冊，留存的不只是美好記憶，還有中國會展設(shè)計從業(yè)者更高層次的追求。

參考文獻(xiàn)

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[2]《解密上海世博園公共空間設(shè)計》，周一妍文，外灘畫報，2010年5月6日。

[3]《世博服可加長收短、防蚊抗曬》，劉昕璐文，上海青年報，2009年12月15日。

[4]expo2010china.com，中國2010年上海世博會官方網(wǎng)站。