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學會感恩書信范文第1篇

然而，現在許多學生，特別是獨生子女，生活在愛的包圍之中，已習慣了被愛。他們只希望從別人那得到愛，卻很少愿意付出愛，對自己所擁有、享受的一切缺少感恩之情。如果對生養自己的父母都沒有感恩之心，感恩就沒有原動力。可是目前不少學生對親情表現淡漠：有的上了幾年學，都未給父母寫過一封信，到了要錢的時候，才想起給父母打電話；有的甚至用父母的血汗錢去進行高消費，絲毫不體諒父母掙錢的艱辛不易；還有的沉迷網絡，荒廢學業，對虛擬網絡中交流的癡迷勝過對現實親情的依戀。

感恩教育缺失，學生感恩意識淡薄，已成為目前難以回避的社會現實。如果再不加強感恩教育，不少孩子將會成為“冷漠的一代”。新修訂的《上海市中（?。W生守則》，對學生提出一個新要求――“學會感恩”。學會感恩是做人的支點。學生是成長中的人，孩子的天性是向善的，學生的感恩之情需要激發和培養。作為教師，我們應給學生上好“感恩教育”這一課，培養他們的感恩意識，使其對關愛自己的人和事心存感激，讓感恩成為他們的自覺行動。

感恩教育需要良好的載體，家書是一個很好的選擇。

“烽火連三月，家書抵萬金?！奔視潜磉_感情的重要渠道，品讀名人家書，我們時常被書中蘊涵的殷殷關切、希望和愛所感動、所折服。今天，隨著通訊方式日益發達，手機、網絡已相當普遍，但是，以這種方式與父母溝通極易導致親情的“快餐化”。因為父母對子女的愛總是深沉而又箴默的，平日里不善于表達，所以，相互之間缺乏深刻的理解。而家書可以讓學生在浮躁的生活中靜下心來，與父母傾心交流。有的學生雖然對父母的關愛充滿感激，但又羞于面對面表達，那么他可以在家書中暢言自己的感激之情；有時兩代之間會產生一些矛盾和誤解，那么雙方通過家書可以充分表達觀點、陳述理由、消除誤會、增進理解。手寫書信雖然不如手機、網絡等新媒體那樣快捷，但那一筆一畫的認真蘊涵著真情實感，傳達的是心靈最深處的聲音。

我校自2006年開始，每年4月定期開展“一封家書――感恩教育征文”活動。期間發生了很多感人的事情。學生健崧寫下這樣一封“無法寄出”的家書。

親愛的爸爸：

您在那邊一個人過得還好嗎？天冷了，您一定要記著多加衣服！

上學兩年了，我這個不孝之子給您連封信都未寫過，今天給您寫的這封信，您卻已無法收到，悔恨的淚溢滿眼眶，兒的心在滴血。

爸爸，您走了，家里的事您就別擔心了，我是男兒，是您的兒子，我會扛起生活的重擔。雖然我的胸膛還不夠寬厚，肩膀還不夠硬朗，但我會像男子漢一樣，堅強地面對生活，面對困難，為媽媽遮風擋雨，讓媽媽快樂、幸福地生活！

……

想您的兒子：健崧

原來，健崧的父親幾天前突發腦溢血病逝了，返校后他飽含熱淚給父親寫了這封信。讀著這封家書，我的眼眶濕潤了。我能看到，苦難雖使他稚嫩的肩膀過早地承擔起生活的重擔，但也讓他懂得了責任，變得成熟起來。

隨著活動的深入，學生們漸漸喜歡上了書信這種交流方式。他們在寫信、寄信、收信、讀信的過程中，細細地體味著在自己成長歲月里，父母對自己傾注的愛、付出的心血和寄托的期望，向父母介紹自己的生活、學習、工作情況，表達對親人的問候、牽掛和祝福，并認真地思考著如何回報父母的恩情。同時，許多父母也在繁忙的工作之余給子女回了信。很多學生談了他們的感想和體會：

“以前在電話中總是羞于向父母說愛，不好意思把內心深處最真摯的感情向父母表白，而書信的形式則可以讓我靜靜地表達出自己對他們的愛?！?/p>

“我沒想到父母收到我的第一封信是如此激動。媽媽說她感動得哭了，爸爸也激動得不得了。他們說從來沒想到我會給他們寫信。我決定以后要堅持經常給他們寫信?！?/p>

這些家書道出了父母的期待、寬容、憂慮、無奈、苦口婆心、不求回報、默默奉獻；也道出了子女的任性、敏感、偏激、虛榮、天馬行空、我行我素。即使兩代人在思想觀念、行為方式、待人處事諸多方面存在深深的“代溝”，但是，家書架起了兩代人情感交流的橋梁。通過家書，子女明白了父母生活的艱辛，父母為兒女信中的一句“我愛您”而激動、流淚。

學會感恩書信范文第2篇

   2021感恩節活動主題策劃方案

   一、感恩節活動主題

   “傾情答謝新老顧客，_西餐廳感恩月優惠活動大酬賓”

   二、感恩節活動時間

   20_年11月1日至20_年11月30日

   三、感恩節活動地點

   _西餐廳

   四、感恩節活動內容

   1、感恩節“感恩月優惠”促銷活動

   _西餐廳為了答謝廣大新老顧客對本店的支持，特將11月定為_西餐廳的感恩月，并推出如下的菜品優惠活動：

   1)在本月(11月)每天(1日至30日)中午11：00至13：00推出100元左右商務餐，各類西式炒飯及沙拉奉送，營養搭配合理，美味可口。同時大廳將每天推出4到5款特價菜成本銷售。

   2)為了將感恩節節日氣氛做到濃厚，_西餐廳對生日聚會與結婚紀念日等特殊意義的日子進行了精心設計，過生日者將可以參與現場制作生日蛋糕并獲贈此款蛋糕，樂手演奏及燭光晚餐、鮮花等都可以提前預定，讓您的用餐充滿浪漫與驚喜!

   3)在感恩節當天(11月25日)推出特價感恩節晚宴套餐，在當晚7時至10時30分每位人民幣588元包括一杯博若萊酒或氣泡蘋果酒(美國人憑護照可享受8折優惠)。

   2、感恩節當天游戲活動

   1)蔓越桔競賽，

   蔓越桔競賽是把一個裝有蔓越桔的大碗放在地上，4-10名競賽者圍坐在周圍，每人發給針線一份。比賽一開始，參與者先穿針線，然后把蔓越桔一個個串起來，3分鐘一到;誰串得最長，誰就得獎。至于串得最慢的人，將會收到一個特別的最差獎。

   2)玉米游戲

   游戲時，把五個玉米藏在餐廳的某個地方，由大家分頭去找，找到玉米的五個人參加比賽，其他人在一旁觀看。比賽開始，五個人就迅速把玉米粒剝在一個碗里，誰先剝完誰得獎，然后由沒有參加比賽的人圍在碗旁邊猜里面有多少玉米粒，猜得數量最接近的獎給一大包玉米花。

   3)南瓜賽跑

   比賽者用一把小勺推著南瓜跑，規則是絕對不能用手碰南瓜，先到終點者獲獎。比賽用的勺子越小，游戲就越有意思。

   五、感恩節活動準備

   1、策劃部

   全面負責此次“感恩月優惠”活動的籌備、執行和監督，設計宣傳單;

   2、客服部

   編機短信內容，并將要發送短信的顧客號碼統計后交策劃部;

   3、營業部

   進行電 話、短信宣傳，接受顧客預定感恩節當天的感恩節晚宴臺位;

   4、保安部

   安排人手，負責對此次活動各類裝飾物品的監管保護工作，直至活動結束到物品回收入庫。

   5、餐廳全體員工

   餐廳所有人員加強對外宣傳餐廳舉辦的此次感恩節“感恩月優惠”活動;感恩節當天任何部門任何人取消休假。

   六、感恩節活動宣傳推廣

   1、宣傳單印刷：5000份(夾報派發);

   2、發送手機短信告之顧客“感恩月優惠”活動;

   3、餐廳門前廣告橫幅和廣告牌宣傳。

   2021感恩節活動主題策劃方案

   中國是一個禮儀之邦，祖先們為我們留下了很多的感恩教誨，“滴水之恩，定當涌泉相報。”“誰言寸草心，報得三春暉。”為了弘揚中華民族的傳統美德，全面提升孩子們的思想素質。讓孩子懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩自然、感恩社會、感恩身邊的一切。本小區決定舉辦首屆感恩節音樂演奏會，將提供讓孩子們展示及鍛煉自己的平臺。

   一、活動主題

   “___”兒童音樂演奏會

   二、活動目的

   中國是一個禮儀之邦，祖先們為我們留下了很多的感恩教誨，“滴水之恩，定當涌泉相報。”“誰言寸草心，報得三春暉。”為了弘揚中華民族的傳統美德，全面提升孩子們的思想素質。讓孩子懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩自然、感恩社會、感恩身邊的一切。本小區決定舉辦首屆感恩節音樂演奏會，將提供讓孩子們展示及鍛煉自己的平臺。更重要的是增加孩子們對感恩的理解。也是共同構建我們的和諧社區。

   三、活動時間

   2020年_月_日

   四、活動地點

   __

   五、活動形式

   演奏會和感恩互動

   六、活動內容

   1、感恩氛圍的創造。兒童音樂演奏會。

   (1)由感恩音樂串成?！陡卸鞯男摹?，《小烏鴉愛媽媽》，《好媽媽》，《只要媽媽露笑臉》，《每當我走過老師的窗前》等。

   (2)全場的人共同學習《感恩的心》手語歌，在優美的旋律當中感受真誠，在舞動的節奏中感受世間的美好，體會感恩。

   2、“感恩信”匯親情。組織孩子們給父母寫一封信或一張感恩的卡片。讓所有的孩子都參與熱情高漲的氛圍中，將自己的心里話用書信向父母盡情表達。讓父母也知道，孩子們長大了，懂事了。讓父母與孩子的心更加貼近了。讓孩子們學會珍惜，學會將心中的愛表達出來。

   3、一張感恩卡片。感恩父母，感恩社會，感恩身邊的一切，感謝施恩于己的人。制作一張卡片，無論是大人還是小孩，都可以寫下自己所感恩的人或事。讓人與人之間的感情更加貼近。

   七、活動對象

   本小區業主

   八、主辦單位

   _x

   結束語：感恩的主題是永恒的，是一項長期的活動，不能一蹴而就。而是在生活和學習當中，不斷的潛移默化，不斷貫徹。將感恩做得更加人文化，趣味化。堅持長期做，讓孩子們在快樂參與中感恩體驗，學會學習和做人。

   2021感恩節活動主題策劃方案

   一、活動主題：感恩從小開始，讓愛溫暖彼此

   二、活動目的

   1.讓全體學生懂得“感恩”是一種生活態度，是一種美德，是做人的起碼修養和道德準則，“誰言寸草心，報得三春暉”。“滴水之恩，當涌泉相報”。

   2.讓學生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責任，只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園，我們的社會也將會更加和諧。

   3.讓學生學會感謝、珍惜和感恩。

   三、活動時間：11月22日

   四、活動過程

   第一階段：宣傳發動，渲染氣氛

   通過國旗下演講，宣讀《感恩教育倡議書》全員發動，以“感恩”為主題，班級出一期感恩教育專題黑板報，創設校園感恩氛圍。

   第二階段：活動推進階段

   (一)以班級為主體，召開《感恩從心開始，讓愛溫暖彼此》的主題班會。

   (二)三個感謝系列活動。

   1.感謝父母養育我

   (1)每天為家里做至少一件家務，如：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣服、整理房間等。

   (2)“感恩信”匯親情。組織孩子們給父母寫一封信。讓所有的孩子都參與熱情高漲的氛圍中，將自己的心里話用書信向父母盡情表達。讓父母也知道，孩子們長大了，懂事了。讓父母與孩子的心更加貼近了。讓孩子們學會珍惜，學會將心中的愛表達出來。

   2.感謝老師教育我

   (1)在全校開展“尊師重教”活動，要求所有學生講十字文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇到年長者，自覺點頭問好，標準語言是“您早”、“您好”。

   (2)開展學生向老師獻真情活動，自選“五個一”(談一次心、做一張愛心小卡片、提一個建議、表一個決心、送一句話等)來表達對老師的感激之情，并把學生的心意卡片貼在班級文化建設墻上。

   3.感謝社會關愛我

   開展社會實踐活動，為社區進行義務清掃活動，紅領巾愛心服務小分隊到五保戶老奶奶家進行愛心服務。引導學生感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

   第三階段：活動總結階段

   組織學生開展看兩部感恩影片，傳唱兩首感恩歌曲的活動。

學會感恩書信范文第3篇

最近，女兒桐桐迷上了寫信，她口述我記錄。先是給圣誕老人寫，收到“圣誕老人”的回信后，大受鼓勵，從此寫信成了她的交往方式之一：收到了叔叔阿姨的禮物，寫信表示感激;想念哪個人了，寫信寄托思念;想對好朋友說什么事情了，偶爾也寫信溝通……

出于對女兒這種表達方式的鼓勵，偶爾我也會把她的信寄出去，當然，收信的叔叔阿姨們也都心領神會，鄭重其事地給她回信，小家伙收到標著她尊姓大名的信件，自豪和驚喜之情自不待言，信中那一句句鼓勵和溫暖的話語，則成了改變女兒行為的力量：自從圣誕老人在回信中夸她懂事，小家伙還果真變得懂事多了，越來越積極地幫我做事，當然做完事，也不忘寫信向圣誕老人“邀功”;再比如，當小黃阿姨在回信中夸她可愛的時候，小家伙的小臉更是樂開了花，羞澀的小臉有掩飾不住內心的自信……

就這件事我跟同事溝通，同事也感同身受，并對我講了這樣一件事：她辦公室的小陳也是一位年輕媽媽，有一次她在小陳那里發現了一封信，是寫給小陳兒子的，盡管署名是“上海微生物學會”，其實寫信人就是孩子爸爸，原來，小陳兒子對微生物特別感興趣，爸爸媽媽為了激勵他深入學習，就以上海微生物學會的名義給他寫了一封信，鼓勵他繼續努力，爭取在這個領域找到探究的快樂，并期待他會有新的發現。

細想開去，寫信之于寶寶，的確有著更為豐富的教育內涵呢！

寫信，寶寶的長大情結

一、滿足寶寶的長大情結

弱小的寶寶是非常渴望長大的，因為他們渴望像成人一樣有力量，得到充分的理解和尊重，正因為此，寶寶很小就喜歡穿著爸爸媽媽的鞋，模仿大人走來走去，別人一句“哦，真是長大了”就可以激發他們很多的自信，這些行為表現的背后就是長大情結。

有一次，桐桐給圣誕老人寫完信，好友童童媽為了鼓勵桐桐，模仿圣誕老人給她寫了一封回信，我特地把女兒幼兒園的地址給了童童媽，可以想象，當女兒從老師手里接過寫著她大名的信件時，那種志得意滿的神情！這種強大的自豪感可以從小家伙回家后，還沒爬到我們的樓層，就嚷著“圣誕老人給我回信了！”的激動可見一斑。

我在樓梯間迎上女兒，分享著小家伙的喜悅，一邊興奮地看著她收到的信，一邊感慨地說：“媽媽小時候還沒收到過信呢！大人才喜歡互相寫信的。”女兒一聽，更得意了，仿佛自己一下子長大了許多;之后的好長一段日子，女兒明顯懂事了許多。

二、拓展寶寶的交往技能

女兒生性有點羞澀，有時候叔叔阿姨送她禮物，讓小家伙當面道謝時，她往往不大善于表達自己的情感。為了讓她有適合的方式表達感恩，就嘗試了寫信，沒想到效果非常好。

跟小黃阿姨的交往就是很好的例子。一次，在廣東工作的小黃阿姨邀請我們去玩，在這之前，女兒從來沒有見過小黃阿姨，受到小黃阿姨的熱情接待后，小家伙跟小黃阿姨有點熟悉了，但由于小聚時間比較倉促，兩人的言語溝通并不是很多。回到家后，女兒突然想到給小黃阿姨寫信，我非常鼓勵她這樣做。小黃阿姨收到了女兒的信，既驚喜又激動，當下就給女兒回了信，堅決要和女兒成為“筆友”。書信往來中，她們互相熟悉起來，相信再見面時，兩個人的關系一定會變一個樣子！

當然，這里所舉的例子，是表達感恩的，其實還有更多適合人際交往的寫信機會，比如，寶寶不小心冒犯了哪個朋友，如果當面道歉不好意思，不防引導他書信道歉;寶寶有什么想對老師說的話，當面又不敢說，也可以引導他用書信的形式表達出來等等。

三、提供練習語言表達能力的機會

作為一種書面表達形式，寫信所需的技能和口頭表達是有很大差異的，很多伶牙俐齒的寶寶，未必能夠寫出流暢的文字，因為缺少書面表達的訓練。但用作文的形式刻意訓練寶寶的書面表達能力，又很容易讓他們感到壓力，寫信卻在無形中提供了一個可以鍛煉書面表達能力的機會。當然這個過程還有更多的“副產品”，比如，書寫能力的鞏固和練習、邏輯結構的訓練等。

我對此很有感觸。女兒第一次寫信，內容既短又不通順，與女兒豐富的口頭表達能力很不相稱，但我還是鄭重地表揚了她的嘗試，女兒也很受鼓舞，此后有了一而再、再而三的寫信機會。我驚喜地發現，真是熟能生巧，小家伙的書面表達、布局謀篇的能力每次都有新的進步，再給圣誕老人寫信時，竟然一氣呵成了密密麻麻的6頁！從此，女兒想寫什么自然輕車熟路。

四、給父母提供教育契機

信件是一種獨特的溝通方式，有著面對面溝通難以企及的優點，比如，避免直接沖突、把當面難以啟齒的事情說明白、說透，提供遠距離教育的機會，等等。廣為人知的家書、傅雷家書，就是絕好的例證。當然，書信教子并不是名人的專利，開頭提到的同事小陳的做法，也是一例。由此我們可以得到啟發：如果當面溝通走入窮途末路，或者覺得當面溝通難以取得期待的效果時，換換寫信這種書面溝通方式，或許會有峰回路轉、超乎預期的收獲。

學會感恩書信范文第4篇

感恩，一個人因為有了感恩之心才會多姿多彩，感恩身邊的每一個人，感謝他們為我們所付出的一切，感恩他們，以下是小編精心收集整理的感恩節主題活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

感恩節主題活動方案1一、活動的目的

現在許多成長中的青少年對父母師長以及朋友的關愛已經習慣于接受，理所當然地享受他們的照顧和無私奉獻，從來沒有想到如何去回報。感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，是中華民族的傳統美德。

舉行這次活動正是為讓廣大中學生在享受關愛的同時，也能學會理解別人的付出，讓他們把自己得到的深切的愛延續和傳遞，學會感恩，學會珍惜，懂得回報，懂得表達。

二、活動的組織

初一級部

三、活動的內容和安排

1、了解“感恩”(第3周)

(1)以“感恩”為主題出一期黑板報。

(2)制作一張小報，主要內容為介紹“二十四孝”和“感動中國”的人物故事。

(3)通過年級博客進行宣傳和相關知識的普及。

2、體驗“感恩”(第4—6周)

(1)集中觀看勵志演講《讓生命充滿愛》。(中國校園演講大師鄒越)

(2)各班開設一節“感恩”主題的主題班會。

(3)收集身邊的“感恩”人物和故事，舉行一次演講會。

3、表達“感恩”(第7—10周)

(1)感謝父母養育之恩

開展給父母(或親人)寫一封感恩信活動;

布置愛心家庭作業。送父母一句溫馨的祝福;給父母講一個開心的故事;我為家里做幾件家務：打掃衛生、疊被、洗衣、做飯等，以培養學生感激父母的養育之情。

“算算親情賬，感知父母恩”。將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資，計算學習投資的成本。估算將來讀高中、上大學的成本。

假定自己畢業后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。開展“為父母節約一分錢、一粒米”活動，在學生中大力倡導節約之風，杜絕浪費。

(2)感謝老師教育之恩

開展以“四個一”(寫一封信，談一次心，提一個建議，表一個決心)為主題的學生向老師獻真情活動。

舉行小型故事會：《我和我的老師》

(3)感謝學校培育之恩

開展“我為學校塑形象”活動，規范日常行為，注重文明禮儀，不做影響學校形象的事。

組織學生清理校園衛生死角，增強主人翁意識。

開展“我為學校寫一句感恩的話”活動。每名學生寫一句感恩學?；蚶蠋煹脑挕?/p>

四、活動要求

1、各班要高度重視本次活動，認真閱讀方案的內容，認真組織，追求實效。

2、表達感恩的活動由各班根據情況各選擇1-2項完成，也可融合到主題班會中。

要求有活動過程的圖片和文字資料，及時上傳到級部博客或者發送到級部信箱中。

五、活動評估

由學校組織對本次活動中積極參與組織、策劃的班級和個人進行表彰。

感恩節主題活動方案2一、活動主題：感恩從小開始，讓愛溫暖彼此

二、活動目的

1.讓全體學生懂得“感恩”是一種生活態度，是一種美德，是做人的起碼修養和道德準則，“誰言寸草心，報得三春暉”。

“滴水之恩，當涌泉相報”。

2.讓學生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責任，只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園，我們的社會也將會更加和諧。

3.讓學生學會感謝、珍惜和感恩。

三、活動時間：11月22日

四、活動過程

第一階段：宣傳發動，渲染氣氛

通過國旗下演講，宣讀《感恩教育倡議書》全員發動，以“感恩”為主題，班級出一期感恩教育專題黑板報，創設校園感恩氛圍。

第二階段：活動推進階段

(一)以班級為主體，召開《感恩從心開始，讓愛溫暖彼此》的主題班會。

(二)三個感謝系列活動。

1.感謝父母養育我

(1)每天為家里做至少一件家務，如：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣服、整理房間等。

(2)“感恩信”匯親情。組織孩子們給父母寫一封信。讓所有的孩子都參與熱情高漲的氛圍中，將自己的心里話用書信向父母盡情表達。讓父母也知道，孩子們長大了，懂事了。讓父母與孩子的心更加貼近了。讓孩子們學會珍惜，學會將心中的愛表達出來。

2.感謝老師教育我

(1)在全校開展“尊師重教”活動，要求所有學生講十字文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇到年長者，自覺點頭問好，標準語言是“您早”、“您好”。

(2)開展學生向老師獻真情活動，自選“五個一”(談一次心、做一張愛心小卡片、提一個建議、表一個決心、送一句話等)來表達對老師的感激之情，并把學生的心意卡片貼在班級文化建設墻上。

3.感謝社會關愛我

開展社會實踐活動，為社區進行義務清掃活動，紅領巾愛心服務小分隊到五保戶老奶奶家進行愛心服務。引導學生感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

第三階段：活動總結階段

組織學生開展看兩部感恩影片，傳唱兩首感恩歌曲的活動。

1.各班組織學生觀看《千手觀音》、《春暖》、《華羅庚》、《國慶閱兵式》、《背著爸爸上學去》、《閃電行動》、《和你在一起》、《媽媽再愛我一次》、《漂亮媽媽》、《小鞋》、《美麗人生》、《外婆的家》等影片(各班從中選出兩部影片)。

2.各班利用音樂課、班會時間教會學生傳唱兩首“感恩歌曲”，即《世上只有媽媽好》、《白發親娘》、《母親》、《說句心里話》、《為了誰》、《燭光里的媽媽》、《五星紅旗》、《童年的小搖車》、《懂你》、《丹頂鶴的故事》等(各班從中選出兩首歌曲)。

感恩節主題活動方案3一、感恩節活動主題

“傾情答謝新老顧客，__西餐廳感恩月優惠活動大酬賓”

二、感恩節活動時間

20__年11月1日至20__年11月30日

三、感恩節活動地點

__西餐廳

四、感恩節活動內容

1、感恩節“感恩月優惠”促銷活動

__西餐廳為了答謝廣大新老顧客對本店的支持，特將11月定為__西餐廳的感恩月，并推出如下的菜品優惠活動：

1)在本月(11月)每天(1日至30日)中午11：00至13：00推出100元左右商務餐，各類西式炒飯及沙拉奉送，營養搭配合理，美味可口。同時大廳將每天推出4到5款特價菜成本銷售。

2)為了將感恩節節日氣氛做到濃厚，__西餐廳對生日聚會與結婚紀念日等特殊意義的日子進行了精心設計，過生日者將可以參與現場制作生日蛋糕并獲贈此款蛋糕，樂手演奏及燭光晚餐、鮮花等都可以提前預定，讓您的用餐充滿浪漫與驚喜!

3)在感恩節當天(11月25日)推出特價感恩節晚宴套餐，在當晚7時至10時30分每位人民幣588元包括一杯博若萊酒或氣泡蘋果酒(美國人憑護照可享受8折優惠)。

2、感恩節當天游戲活動

1)蔓越桔競賽，

蔓越桔競賽是把一個裝有蔓越桔的大碗放在地上，4-10名競賽者圍坐在周圍，每人發給針線一份。比賽一開始，參與者先穿針線，然后把蔓越桔一個個串起來，3分鐘一到;誰串得最長，誰就得獎。至于串得最慢的人，將會收到一個特別的最差獎。

2)玉米游戲

游戲時，把五個玉米藏在餐廳的某個地方，由大家分頭去找，找到玉米的五個人參加比賽，其他人在一旁觀看。比賽開始，五個人就迅速把玉米粒剝在一個碗里，誰先剝完誰得獎，然后由沒有參加比賽的人圍在碗旁邊猜里面有多少玉米粒，猜得數量最接近的獎給一大包玉米花。

3)南瓜賽跑

比賽者用一把小勺推著南瓜跑，規則是絕對不能用手碰南瓜，先到終點者獲獎。比賽用的勺子越小，游戲就越有意思。

五、感恩節活動準備

1、策劃部

全面負責此次“感恩月優惠”活動的籌備、執行和監督，設計宣傳單;

2、客服部

編機短信內容，并將要發送短信的顧客號碼統計后交策劃部;

3、營業部

進行電 話、短信宣傳，接受顧客預定感恩節當天的感恩節晚宴臺位;

4、保安部

安排人手，負責對此次活動各類裝飾物品的監管保護工作，直至活動結束到物品回收入庫。

5、餐廳全體員工

餐廳所有人員加強對外宣傳餐廳舉辦的此次感恩節“感恩月優惠”活動;感恩節當天任何部門任何人取消休假。

六、感恩節活動宣傳推廣

1、宣傳單印刷：5000份(夾報派發);

2、發送手機短信告之顧客“感恩月優惠”活動;

3、餐廳門前廣告橫幅和廣告牌宣傳。

感恩節主題活動方案4目標：

1、了解感恩節的來歷，知道感恩節是表達謝意的日子。

2、知道感恩節的特色食物與象征物。

3、享受感恩節的慶祝活動。

4、通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好。

前期工作：

1、感謝信：全園發放感恩信，告訴家長感恩節來臨、我們要做什么、以及對家長的感謝。

2、大廳：a、制作大火雞，標識語：happythanksgivingday感恩節快樂;b、擺放每班制作的小人(風格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來)(各班負責)

3、班級：a、各班級制作感恩節海報貼到醒目處;b、裝飾班級環境，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等;c、感恩節的相關教育，如感恩節故事欣賞、感恩節標志性詞匯學習;d、制作感恩賀卡;

4、感恩周：a、每天的晨間接待老師化裝成印第安人。

B、感恩行動：周一寶貝為您捶捶背;周二寶貝為您洗洗腳;周三寶貝給您端杯水;周四寶貝送您一個吻;周五寶貝秀一下。

當天活動前的準備：a、全體師幼學習《感恩的心》手語表演;

b、請家長幫忙準備水果小吃以及一串爆米花項鏈;

c、準備暖場音樂以及《感恩的心》《tenlittleIndians》音樂，主持詞

d、制作“金搖籃美食部落”標志，并準備大布蓋上(用于揭幕儀式);準備剪彩的相關物品。

e。班級的其他兩位老師負責將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好(每班兩個桌子，包裝拆開、切成適宜大小)，保證衛生并準備牙簽，紙杯，紙巾等。教育幼兒學會謙讓、適量品嘗。

F。告知食堂做少許小點心用于當日品餐活動。

當日活動流程：

A，早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事;跟家長表達：謝謝您，感恩節快樂;孩子之間擁抱。

B，9：00全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合。播放暖場音樂10分鐘。

C，9：10，主持人宣布活動開始，簡單介紹感恩節相關知識。

D，英語教師帶領幼兒集體表演歌曲TenlittleIndians。大聲喊出HappyThanks—giving!

E，集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人

F，美食小鎮鎮長(主任)上臺互動，請出后勤人員并剪彩?！敖饟u籃美食部落”酋長(園長)發言并進行揭幕儀式。

G，各班級其他兩位老師帶領孩子們進入樓內，對暗號方可從美食部落牌子下穿過，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語老師裝扮成部落服務員。講“火雞語”對暗號。

活動結束：

1、感恩節活動新聞發網站

2、每班精彩照片發至班級博客與家長共享

3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長，并且把感謝表達出來(說、親、抱等形勢)

4、幼兒寫口述日記講述感恩節的過程與收獲。

5、教育幼兒感恩節雖然結束了，但是我們要一直擁有一顆感恩的心，去關注身邊所有的美好、所有應該感謝的事物和人們，做一個懂得說謝謝、知道表達感恩的人。

讓我們和孩子們天天過感恩節吧!

感恩節主題活動方案5一、活動主題：

常懷感恩快樂成長

二、活動目的：

中國是一個禮儀之邦，祖先們為我們留下了很多關于感恩的教誨：“滴水之恩，當涌泉相報”，“誰言寸草心，報得三春暉”。為了弘揚中華民族的傳統美德，全面提升學生的思想素質，讓學生懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩自然、感恩社會、感恩身邊的一切，初一年級決定舉辦感恩節主題教育，對年級師生進行一次有意義的感恩教育活動，以此增進師生家校之間的情感，促進文明禮貌校風的形成，共同構建我們的和諧校園。

三、活動時間：

11月__日——11月__日

四、活動內容

1、一封感恩主題書信。

各班組織同學們利用晚自習時間給自己的父母寫一封信，感謝父母多年來對自己的撫養教育，力求真實生動，事跡感人。班主任在學生周五前收齊，為每位同學裝進信封，讓孩子在周五下午離校后回家給父母。同時，班主任發校訊通告訴父母，在孩子周日下午離校前給孩子回一封信。

2、一個感恩父母的電話。

利用周四全天尤其是晚自習期間，讓住校生給自己的父母打個電話，表達對父母的感恩之心。班主任尤其要統計自己班級是縣區的留守孩子家庭，讓孩子給遠在外地務工的父母打電話慰問。

3、一枚感恩他人的卡片。

學生自制一枚感恩的小卡片，在周四感恩節這一天送給有恩于自己、幫助過的人，可以送給自己的老師，同學，宿管生活老師等。

4、為父母洗一次腳。

要求孩子在本周末回家的時候，給父母洗一次腳，要有家長簽字和對于此事的意見，學生要有相關的照片或日記。在孩子返校后各班將照片打印出來在教室外文化墻展示宣傳。

5、一次感恩自然的環保教育環境是我們賴于生存的條件，讓我們以感恩的心與自然共存。

各班開展“爭做校園環保小衛士”的活動。

6、一次感恩主題班會。

年級以班級為單位，圍繞感恩主題，按照學生特點，組織一次關于親情、感恩教育的主題班會，具體內容可自行安排?；蛴懻摶蜓葜v或講述，尤其是對父母、對親人、對老師、對朋友的感激之情。

五、活動要求：

1、各班參照本方案，結合本班實際，明確活動內容，分工負責，落實到人，使各項活動扎實有效開展。

2、活動期間，學校校將組織人員到各班檢查活動開展情況。

學會感恩書信范文第5篇

2012年7月，中央新聞單位采訪山東教育改革座談會上，棗莊市教育局副局長韓建超談到我校的“愛心超市”時這樣說：“棠陰中學開辦的‘愛心超市’，之所以能夠引起各方的高度關注，是因為他們經營的不僅僅是愛心，更有教育的機制和創新。全體教職工和家長，乃至社會各界都是熱情洋溢的導師，學生從生活到學習的每一個細節都受到關愛和親情化的精神鼓舞。震撼人心的5000余封書信詮釋著‘有尊嚴的受助’和‘親情喚醒’……走進這家‘超市’，你會全方位地了解‘全員育人導師制’的內涵和外延。”

在這樣高規格的會議上，一所偏遠的鄉鎮中學何以獲得如此贊譽”？下面就讓我帶大家一起走進棠陰中學，感受愛的教育。

師生共創和諧校園

我校以全員育人導師制為抓手，積極尋求學校教育與家庭教育、社會教育的最佳結合點，并在實踐中對全員育人導師制進行了發展。我們把師生共建校園環境文化作為突破口，在樹立“環境育人，文化育人”的思想后，積極行動，在改善校園環境、創設文化氛圍的過程中，全體導師想方設法調動受導學生的積極性，與受導學生共同栽植花草樹木。校園內充滿文化氣息的各種標語，也都是向導師和受導學生公開征集而來。在共同參與的過程中，導師和受導學生拉近了距離，學生和導師交流越來越多。

中學生正處于身心發展的關鍵時期，隨著他們身心發育發展、社會閱歷擴展及思維方式的變化，學生在學習、生活、人際交往、升學就業等方面，會遇到各種各樣的困惑和問題。于是，我們創建了“心靈之家”，為家長、導師和學生之間的相互溝通搭建了一個有效平臺。

在心理疏導的過程中，我們發現留守學生身上普遍存在著比其他學生更加突出的問題，如與父母關系緊張、厭學情緒嚴重，等等。親子教育是其他任何形式的教育都無法取代的。學校通過多方努力，開辟了“留守兒童視頻聊天室”，留守學生可以進入聊天室與父母視頻聊天，家長與孩子間的主動溝通多了，親情就能溫暖直達，很多問題便能迎刃而解。

書信架起溝通橋梁

我們發現有一部分學生比較內向，不善于表達，如何讓他們敞開心扉？是否能用最傳統的交流方式―書信？于是，我們在“心靈之家”外面設置了“心靈困惑信箱”“心靈解惑信箱”和“校長信箱”，同時向全體師生公布了校長電子郵箱。隨著書信數量的急劇增多，我們知道這個方法是可行的。

雖然導師和學生結對子遵循雙向選擇原則，但對于學生來說，并非所有問題都愿意或適合向自己的導師傾訴。當學生遇到問題，想找個人咨詢一下，又羞于向異性導師啟齒，怎么辦？他可以把自己的困惑寫在信里，并選擇一位熟悉和喜歡的導師，在信封上注明希望由某位老師為他解惑，然后將信投入“心靈困惑信箱”。第二天早上，里面的信件就會分別交給導師，導師根據學生提出的問題，也以書信的形式有針對性地進行答疑解惑，然后將信投入“心靈解惑信箱”，下午放學前，學生便能收到回信。

隨著書信數量的與日俱增，有的學生提出是否可以和導師以外的人通信。學校抓住時機，又將書信進一步引入學生與學校領導、導師與學生家長、學生與家長之間，使書信這一特殊媒介發揮了意想不到的作用。

愛心超市溫暖校園

我校是一所農村中學，部分學生家庭經濟生活非常困難，他們甚至會為買一個文具盒而苦惱幾天。然而這些正處在青春期的學生，自尊心強，往往不愿主動求助于人。

怎樣才能幫助這些孩子？全體導師經過商議，決定開設“愛心超市”。

超市里最初擺放的學習用品，大多是用師生的捐款買來的。隨著“愛心超市”的消息不脛而走，愛心延伸到了社會，教育局、消費者協會、義工協會、紅十字會等單位也送來了資助金。學校印制了“愛心超市購物券”，定期向貧困生發放，每周一、三、五的活動課時間，學生可以手持“愛心券”購物。

我們常?？吹揭恍┐髲埰旃臑閷W生獻愛心的場面，卻忽略了鏡頭對受助者的一覽無余。相比之下，我們很欣慰，“愛心超市”既保護了學生的自尊心，又讓他們感受到了社會大家庭的溫暖。隨著時間的流逝，愛的種子在學生幼小的心靈里漸漸生根發芽。他們不僅享受著關愛，也學會了感恩。

師生互動收獲雙贏

近年來我校一直堅持“精彩互動”模式的探索?！熬驶印眰€性化課堂教學指學生參與教學設計，參與課堂教學，通過“師生互動，生生互動”的方式使其成為課堂教學的一部分。在學生參與講課時，教師要暫時“退居二線”，不但要觀察、傾聽，也要找準時機“出手”相助，即對課堂上出現的各種問題進行糾偏、補漏，對學生進行點撥、引導。

“精彩互動”課堂教學新模式的課型分為教師主講、師生共講、學生主講三種，并按照課前準備（學生自主預習或師生共同備課）、課中互動、課后反思的流程展開。在“精彩互動”課堂中，師生、生生通過明確目標、交流預習、質疑問難、合作探究、展示交流、總結反饋六個環節進行形式多樣的互動學習。