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設定目標范文第1篇

關鍵詞：醫改　醫療　城鄉

正如副總理同志指出的，我國絕大部分人口得到醫保、農村合作醫療網絡已基本建立。但是，醫改仍然隱藏著許多內生性弊端，其根本原因是醫改目標設定還不十分明確，導致“能醫能治”的深層考慮和部署顯得十分欠缺。因此，醫改的總目標設定應為：使廣大群眾看得起病和醫得好病?？吹闷鸩【褪侨罕娪胁r個個都要有醫，分享中國同等的醫療水平和服務質量；醫得好病就是群眾凡能可醫的病都要在高科技醫療技術的條件下得到及時醫治和康復，從面顯示中國醫改的公平公正醫療原則。要達到醫療這一崇高目標，必須從以下幾個方面著手，付諸實施：

1.必須加快消除城鄉醫療剪刀差的歷史現狀。“十五規劃”以前，我國城鄉醫療剪刀差的現象十分突出，醫療重點 在城市，農村醫藥可有可無，改革開放初至“九五規劃”期間，農村基本上無醫無藥，就連時期誕生的赤腳醫生也被取消了，廣大農村群眾處于“小病不管，大病只能扛”的無奈境地?！笆晃逡巹潯焙?，城鄉醫療剪刀差的狀況雖有縮短，但還有很大差距；一是醫療技術的差距，現代醫療技術還牢牢高擱在城市，根本就落不到農村來；二是醫療科目，在城市越分越細，越細越專，而農村只要求配置“萬金油”綜治醫生；三是醫療科研項目，基本選擇在大城市和大醫院，縣以下醫療機構幾乎為零；四是醫療經費，重點配置在城市，而城市又重點配置到國家公務員和國有企業單位職工，而農村僅有的十幾元醫保補貼費顯得杯水車薪；五是醫療服務信息很不對稱，城市快捷方便，農村遠程閉塞慢。這些差距不加快消除，談醫療目標設定，那只是健康夢想的奢盼。

2.必須加大農村基層醫療的人才和技術配備力度。加大對農村基層醫療人才和技術配備力度，是實施“廣大民眾看得起病，醫得好病”的關鍵所在?，F在農村缺高質量的醫療服務人才和現代醫療技術十分突出，尤其是精確的診斷技術，精湛的外科手術和綜合醫療服務技術更為少見，絕大部分鄉鎮醫院還不能復雜手術，動刀動腦的病還得往大城市大醫院跑，有的只能拿命和病對抗，貽誤治病時機。對此，必須改變這種傳統人才和技術配備觀念，把配備重點傾向農村基層。

3.必須加快醫療信息網絡平臺建設。醫療信息網絡的平臺建設是實現城鄉醫療優勢資源同享的必要途徑，是加強醫患對接快速化的醫療流程。全國要有統一的醫療服務的信息平臺，鄉鎮要有專門的醫療信息服務的信息傳輸設備，廣大民眾可以在全國各地直接在“醫療信息平臺”點菜求醫求藥求服務，做到“關門家中求醫求治，四方名醫良藥到身”。只有這樣，我們的醫改才大放光芒，才能最終達到醫療的共同目標。

4.必須滿足正當醫療的醫保經費的合理支付。目前，由于我國醫保制度的各種缺陷，醫保經費統得過死，致使很多病患不能正當求醫問藥?；颊咭驘o法支付巨額的院外醫療費和頻繁的門診費，要么在家忌醫避藥，要么拉關系躺在醫院小病大養，既浪費國家經費又給個人增加負擔。如有許多病只有通過民間醫方或中草藥花少量的錢就能治好的病，其醫療費就不能享受80%的報銷補貼，而硬性規定要住院才能報。這種醫保經費管理很不便于節約，在某些方面于國于患都不利，必須加以改革。把資金配置到最優化的醫療程序當中去。

5.必須加快藥品的產銷對接。藥品的產銷對接是確保醫療質量，減輕患者負擔，保證人民身體健康的關鍵環節。對此，一是建立全程藥品銷售信譽安全網絡，杜絕藥品銷售中的不安全隱患；二是藥品生產和醫療需求、患者要求直接對接，不設中間銷售環節；三是藥品定價要由國家專業專管部門制訂，廠家不能亂定價和變相定價；四是專門制定藥品銷售管理法，凡出售假冒偽劣藥品者要依法嚴懲，使用假冒偽劣藥品來危害人民生全命，也要通過法律來剝奪你的生命權是天經地義的，只有這樣，才能使老百姓吃上好藥，治好病。

6.必須加快建設群防群治網絡?，F在，我國醫改有重醫療輕防治的弊端，尤其是群防群治方面還顯得十分薄弱，從人體健康學的宏觀上看，防應重于治，六分防四分治是比較科學合理的。從某種程度上講，防可醫百病，治只專其一，癌癥可以預防，但很難治愈。因此，把群防群治作為醫改目標設定的重要環節是十分必要的。第一，在農村要建立業余的病理學生理學宣傳員，進行廣泛的衛生常識宣傳，做到人人講衛生、講養生。第二，國家和各級政府要逐年增加衛生服務經費的投入，逐年興辦一批文體健康設施和公益活動場所，培植民眾健康意識。第三建立群眾尤其是弱勢群體的健康檔案，使每個人都知道自己身體健康的演化過程，無病早防，有病早醫，提高全民的健康意識和醫療知識水平。

設定目標范文第2篇

有很多原因導致了我們沒有達成目標。但是我們不能歸結于技能，知識或者資源的缺乏。也不能歸結于缺乏計劃導致不能實現目標和達到期望。 最大的原因而是由于缺乏承諾。 對了！就是缺乏一種對你所設定目標的承諾。

當大部分人設定年度目標的時候，他們通常不是設定像“今年我想要實現的目標是什么？”這樣的目標。而是，大部分的人其實會設定這樣的目標：今年我的老板、家人、朋友等人期望我能實現的事情是什么？

雖然顧及到周邊人的感受的確是一種美德，但是在設定目標時首先考慮的是別人所需要的（而不是你自己真正想要的）就會導致你會問自己為什么我要這么努力的去做，特別是在你遇到挑戰和困難的時候。如果你的目標并不是你真正想要去實現的，那么你不可能會全力以赴的去實現這些目標。你缺乏一個令你自己信服的理由去這樣做。

Back to the Basics

回歸本質

設定目標最常見并被推崇的方法是使用S.M.A.R.T的方法，其首字母縮寫是：

S – Specific “具體的”

M – Measurable “可衡量的”

A – Achievable or Ambitious “可實現的或者具有雄心壯志的”

R – Realistic or Results-oriented “現實的或者以結果為中心”

T – Time-bound “時間限制”

（當然也有許多對S.M.A.R.T目標設置方法的不同排列機定義。）

如果你設定的目標是具體的，可衡量的并且是具有時間限制的，那么你就已經具備了一個考慮周全的計劃來幫助你達到你的目標。

然而，有一個周全的計劃來幫助你知道如何實現你的目標，這固然是一件好事，但是你還需要一個令人信服的理由來支撐你為什么必須這樣做，從而來幫助你克服各種困難和挑戰。然后你才能夠更進一步的實現你所設定的目標。

從商業術語上來說，達到目標和超過預期目標是有所不同的。

這并不是貶低S.M.A.R.T目標設定方法。僅僅是對你的目標充滿熱情并不能幫助你實現他們，除非你很清楚具體的知道什么事需要被做。S.M.A.R.T目標設定允許我們用一種客觀和理性的態度來計劃我們想要做的事情。

因此，有一個令人信服的理由來說服你為什么必須達成目標，然后使用S.M.A.R.T技巧來幫助你更近一步的接近你所要實現的目標。

Why MUST I Achieve My Goals?

為什么我必須要實現我的目標？

這里是關于從被雇傭者的角度來看，大部分年度目標是如何部署給大部分的員工的：

1.　 管理層回顧去年的目標以及財務報表數字；

2.　 然后管理層宣布即將到來一年的新目標：在比較去年的基礎上達到20%，50%或者100%增幅。

3.　 接著管理層就要求所有的員工更加努力，更加智慧的工作來實現或者超越這些目標。

以下便是一些員工從管理層那邊接到這樣指令的實際反應：

*　 管理層怎么知道我們能夠實現這些目標？難道他們不知道去年我實現所要求的目標是多么的不容易？

*　 增加100%的銷售？這根本不可能！我甚至都不會去嘗試。

*　 他們想要我們“產出”更多，但是卻還要求減少人員。他們是瘋了嗎？

這并不是說，作為經理人，我們應該要妥協于那些只會無休止的抱怨的團隊成員以及那些在還沒有嘗試之前就已經放棄的團隊成員。

而是說，如果管理層能夠采納一下的一些行動，他們也許能夠給到他們的員工一些令人信服的理由來促使他們更加投入于公司目標的實現：

*　 給出為什么新設定的目標是符合情理的，比如說，市場也正在以同樣的速度增長，或者會有一些新的產品能夠爭取到更多的顧客。

*　 具體分解到單個產品，區域，顧客群來說明這樣的目標如何能得以實現?；蛘吒玫霓k法是，讓所有的員工都參與到“頭腦風暴”（即集體討論），來探討這樣的目標如何能夠實現。并允許他們在合理范圍之內要求各種資源來支持他們實現這些目標；

*　 讓他們能看到未來的美好前景，比如，如果這樣的目標得以實現，對公司以及對他們自己會有什么積極地影響。 畢竟， 沒有人會希望告訴他們的朋友說他們所工作的公司效益不好，而且總是不能實現目標。 員工也都是希望能夠幫助他們的公司取得更好的成績。

這樣做了以后，你的團隊成員更可能會：

*　 看到可能性，而不是僅僅看到困難。 只有當他們知道他們能夠實現他們的目標，他們才能夠全身心的投入來努力實現目標。

*　 顧全大局以及他們如何為公司提升附加值。 員工都希望他們所作的成績能夠獲得上級或者公司的賞識，而且如果他們能知道他們為公司所能為公司帶來的價值，這就會讓他們獲得更多工作上的滿足感。

這個原則也同樣適用于你個人目標的設定。 有哪些理由是能夠讓你信服的并能促使你實現目標的？

What If I DON?ˉT Achieve My Goals

如果我沒有能夠實現目標呢？

描繪一張美好的未來前景圖能夠用來激勵你的團隊成員從而實現他們的目標。其實反過來也可以被用作一種激勵的方式；

這就意味著我們可以描繪一張負面的前景圖畫來說明如果目標在年底不能被實現時會發生什么樣的后果。 負面的前景圖可以是：

*　 收入以及分紅的減少；

*　 公司丟失很大的市場份額，這就會導致公司員工失去工作；

*　 如果公司的員工一直不能實現目標，他們的事業前景也會黯然失色；

*　 面子（或者說聲譽）的丟失，即由于目標不能實現所導致的不好影響。

除了營造一種積極的前景畫面，我們提出負面后果的理由是：人們避免疼痛或者消極結果的動機和他們追求樂趣或者盡可能多的積極成果的動機是一樣強烈的。 事實上，研究表明，人們傾向于更快的避免痛苦，而不是尋求快樂。 因此，如果我們正在尋求激勵自己或者他人方法的時候，有的時候一些適當的鞭策可以起到激勵作用。

不論描繪的是積極地還是消極的前景畫面，這里有一些關于如何起到更有效效果的小竅門：

*　 描繪前景時盡可能的生動。 讓人覺得好像現在真的要發生似地；

設定目標范文第3篇

黑龍江財經學院會計學2011級 150025

[摘要]管理會計目標是在管理會計網絡體系中，起主導作用的目標，它是引導管理會計行為的航標，是管理會計系統運行的動力和行為準。它從本質上有別于財務會計、管理會計、社會責任會計等分支體系。本文著重論述了管理會計目標的內涵與外延，從不同方面概括了管理會計目標的外延，并對管理會計目標的影響因素進行了分析。

[

關鍵詞 ]管理會計；戰略；財務報告

一、管理會計目標的含義

從實踐的角度看，管理會計主要為企業內部經營管理服務，為了卓有成效地服務于企業內部經營管理，管理會計必須有明確的目標，并以此作為管理會計人員行動的指南，以保證管理會計系統按正確的方向運行。管理會計目標是管理會計實踐的起點和歸宿。因此，對管理會計目標進行研究，不僅是管理會計系統與其所處客觀環境順利溝通的基礎，也是會計理論(尤其是管理會計理論)進一步完善的需要，更是管理會計實踐進一步發展的前提。

1、管理會計目標的內涵

傳統邏輯認為，概念的內涵就是思想的內容，可定義為“構成一概念元素之總和”或“對象的和”，它反映的是事物的特有屬性。如“商品”的內涵就是“為交換而生產的勞動產品”。管理會計目標也有其獨特的內涵，即在向資源提供者反映資源受托管理情況的基礎上，實現資源的優化配置，進而提高企業的生產效率、生產經濟效果和經濟效益。

2、管理會計目標的外延

傳統邏輯認為，概念的外延（Extension，Denotation，Application）是指一概念所能應用的范圍，也即是所指的事物所組成的那個類，可定義為“一概念能代表的個體和集體的總和”或“對象的和”。它與內涵成反比例關系:即內涵增加時，外延數量減少；內涵減少時，外延增加。管理會計目標也有其獨特的外延，并且由其內涵決定著其外延的大小。管理會計目標的外延包括管理會計系統運行所要達到的一切目的，也即是提供有助于向資源提供者反映資源受托管理情況、有助于實現資源的優化配置和提高生產效率、生產經濟效果以及經濟效益的各類相關信息。

二、管理會計目標的影響因素

理會計目標是在一定的客觀環境中，由管理會計信息的提供者為滿足管理會計信息使用者的需求而將自己的意愿與管理會計職能相結合的產物。因此，客觀社會環境、信息提供者的主觀愿望、信息使用者不同的需求與期望以及管理會計的職能，對管理會計目標的具體確定和實現都會產生影響。

1、社會經濟發展水平和經濟體制

無論是管理會計實踐還是管理會計理論，都受到客觀社會環境的影響，尤其受到社會經濟發展水平和經濟體制的影響。作為管理會計實踐與管理會計理論之溝通紐帶的管理會計目標，不可避免地受到它們的影響。社會經濟發展的水平決定了企業經營的宏觀環境，從而決定了企業的會計模式、會計目標。從管理會計形成以來的歷史來看，社會經濟水平越高，管理會計目標越復雜?，F在在社會主義市場經濟體制下，企業擁有了更多的經營自主權，會計是在為獨立的“會計主體”服務，管理會計也隨之由原先的執行性管理會計轉向了決策性管理會計，管理會計的目標也主更具有主動性和決策性。

2、企業目標

除了上述的宏觀社會環境，企業的微觀環境也是影響管理會計目標的確定和實現程度的重要因素，尤其是企業目標。具體到不同的企業，由于各企業的長期戰略目標或短期經營目標不同，各企業管理會計的具體目標會有所不同。如甲企業的長期戰略目標是在若干內將現有的品牌做大做強，市場占有率在同行業中達到領先地位，那么該企業的管理會計目標就應主要定位于提高企業現有產品的質量和競爭力；如果乙企業的長期戰略目標是在若干內開自己研發一種新的適銷對路產品，用以替代企業現在生產且有被市場淘汰趨勢的舊產品，這時企業管理會計的目標應主要定位于通過科學的績效評估和成本管理，將企業的資源導向新的盈利項目，以形成企業自己的核心競爭力。

3、管理會計職能

如果將社會經濟環境和企業目標視為影響管理會計目標的外在因素，那么管理會計職能就是影響管理會計目標的內在因素。換言之，整個管理會計實踐過程就是管理會計信息的提供者，充分發揮管理會計職能以實現管理會計目標的過程。在這個確定和實現目標的過程中，除了外在環境這一類影響因素，還有更重要的管理會計的內在因素，即管理會計的職能。管理會計職能的實際發揮效果，也即管理會計的作用，會直接影響到管理會計目標的實現，因此，在實際工作中，必須充分發揮管理會計的職能，以有助于管理會計目標的實現。

三、管理會計的目標設定策略

1、向公司利益相關者提供管理決策信息

在這個領域內，有三個方面特別值得關注：一是未來預測信息，二是非財務信息，三是社會責任信息。包括對債權人、職工、消費者、供應商、政府、社區和公眾等方方面面責任的履行情況，都需要適當披露。盡管這是管理會計的傳統職能，但要從體現企業戰略發展的需要和在長期經營中最佳使用經濟資源的要求重新認識。與此同時服務于內部控制、快捷準確的信息傳遞和反饋機制。

2、建立系統，造就專業管理會計隊伍

建立激勵與補償系統，為業績考評和確定報酬方案提供依據。包括對董事會、監事會、總經理、各責任中心及其各類員工不同層次的評價和激勵。建立了合適的，完備的系統，可以讓各單位運行更加順暢，充分激發積極性。在現階段，應加強會計教育，普遍提高會計人員素質。具體做法是普遍開設管理會計課，使得所有會計人員和其他經濟工作者都能懂得、了解管理會計。

3、加強認識會計信息的“準公共物品”性質。

公開披露的財務會計信息和管理會計信息，在一定程度上都具有公共物品的特性。由于信息披露中外在性的存在，政府可以并且應該發揮作用。因此，不僅是財務會計信息，對管理會計信息的規范性，政府機構同樣應予關注。另一方面，從信息市場的角度來說，會計信息的數量和質量要求取決于信息需求者，所以會計信息的提供從根本上說會形成“買方市場”。

四、結束語

經過對管理會計目標的研究，全面分析了管理會計目標的意義，內涵與外延、影響因素以及解決一系列問題的方法，得出了在現在這個經濟迅猛發展的時代，想要提高會計管理服務質量，就必須對管理會計目標做一個比較全面的認識，并且找出解決問題的辦法，全面提高管理會計的水平。

設定目標范文第4篇

摘 要 目標設定理論是美國一位著名的心理學家提出的一整套激勵理論。此套理論一經問世，便引起了巨大轟動。隨著時代的發展，這項心理學理論被廣泛應用到了教育學中。近些年來目標設定理論在體育教學中的應用也越來越普遍。在多年的體育教學中運用目標設定理論取得了很大效果。在新形勢下按照目標設定理論來規范體育教學，成為了新時代滿足不斷發展形勢的必然選擇。本文將運用目標設定理論來探討如何提升體育教學的水平。

關鍵詞 目標設定理論 體育教學 視閾

體育教學是學生教育的重要組成部分，是學生展現其綜合素質的重要平臺。新形勢下，隨著新課標的推出。國家對于學生的素質教育越來越重視，在這樣的背景下提升體育教學的教學水平就顯得非常重要。隨著教育學和心理學的互相影響，目標設定理論逐漸進入人們的視野，并被運用到了體育教學中。

目標設定理論是美國一位知名心理學家發明的一套科學的激勵理論，它的核心內容是目標設定，目標設定對于人們的心理影響，以及怎樣通過目標設定來激勵人們。這一套理論誕生之初就引起了巨大轟動。隨著教育學和心理學的融合，目標設定理論在體育教學中的應用也逐漸推廣起來。筆者經過調查發現該理論在體育教學中的應用起到了非常好的效果。因而加強這一理論的研究就顯得非常有意義。本文將從目標設定理論這個角度來探討如何提升體育教學的水平。

一、目標設定理論概述

目標設定理論是美國心理學家洛克在1967年提出的一套全新的激勵理論，該理論是以一系列的科學研究和無數次的心理實驗為基礎的。該理論剛一問世就引起了巨大轟動。在隨后的發展過程中，又有不少知名學者對其進行補充，調整。當前的目標設定理論非常全面，人們對它的研究也在不斷深入。目前，它在體育教學中的應用范圍也越來越廣。

目標設定理論主要指的是目標本身對于人們具有強烈地激勵作用。制定目標可以化作人的動力。人們在實踐過程中對比著心中的目標進行努力，并不斷隨時矯正，直到最終實現目標。目標設定是一種非常簡便高效的激勵手段。但同時洛克又認為目標設定不是萬能的，人們在目標設定的時候要考慮到目標運行機制、性質等因素對人們的影響。

目標設定理論主要包括三方面的內容：一是目標本身的概念以及分類。二是目標運行機制。三是目標的特性。目標的概念眾所周知，指的是個體在一段時間內達到的行為標準。目標的分類有很多但最為典型的是把目標分為三類：結果目標，過程目標，表現目標。目標運行機制主要指的是目標的功能，目標有四個功能：一是引起人們的注意。二是喚醒功能。三是激勵功能。四是維持功能。目標的特性，有兩個最為顯著：一是目標的明確度。二是目標的難度。下面筆者就按照目標設定理論來探討加強體育教學。

二、目標設定理論下的體育教學

目標設定理論下的體育教學說白了，就是來探討在體育教學中如何運用目標設定理論。筆者認為目標設定理論在體育教學中的應用要圍繞著目標設定理論的主要內容來進行考慮，筆者認為加強體育教學中目標設定理論的應用，要考慮到以下幾個方面：

（一）目標設定時要考慮到目標的可接受性。目標設定理論在體育教學中的首要運用就是設定目標，體育教師在設定目標時要考慮到學生對于目標的可接受性?？山邮苄灾饕傅氖莾煞矫?，一是目標設定是否符合主客觀條件。主客觀條件是目標設定時必須要考慮的因素。二是要考慮到學生的主觀能力。在體育教學中設定目標時要考慮到學生的主觀能力。

（二）目標設定是要考慮到目標的可量性。目標的可量性主要指的是在體育教學中為學生設定目標就有可量性，也就是能按照某種標準來進行衡量。例如在武術練習中，為學生設立的目標就應該是幾種招式的階段性目標。之所以要考慮這個因素主要是因為這樣便于測試，同時也是為了更好地激勵學生。

（三）目標設定要有完整的反饋機制。在目標設定理論中針對人們的激勵作用主要就在于反饋機制發揮作用，具體到體育教學中而言就是要在師生之間形成互動效應。體育教師要及時向學生反饋自身目標的執行情況。這樣做是為了更有力地激勵學生。例如在比賽中老師及時告知學生的賽事情況，就會對學生形成激勵作用。

（四）目標設定要考慮到目標的運行機制。上文提到目標運行機制主要指的是目標的四個功能，我們在確立目標的時候要充分考慮到目標這四個功能是如何發揮作用的。在體育教學中，設定目標時如何能夠吸引學生的注意并喚醒學生的斗志，在完成目標的同時，形成對學生的激勵。

（五）目標設定要充分聽取學生的意見。在制定目標的過程中體育教師必須要充分聽取學生的意見。我們設定目標是給學生設定的，在設定目標的時候必須要充分考慮到學生的感受。在設定目標時要考慮學生對于目標的意見。在充分聽取他們的意見后，針對那些合理的意見要及時采用，針對那些不合理的意見要及時向學生耐心解釋。保持師生之間的溝通是提升體育教學水平的關鍵。

在新形勢下，人們高校體育教學的要求越來越高。在這樣的背景下，加強對目標設定理論的研究，更多地考慮如何把這一理論融入到大學體育教育中就成為了必然選擇。在體育教學中針對學生目標設定的時候要考慮到上文提到的四個要素，要充分考慮到目標的難度以及運行機制對于學生的影響。

參考文獻：

[1] 李存健.試析目標設定理論視閾下的體育教學[J].黑龍江高教研究.2011（4）.

設定目標范文第5篇

一、精心設計教學主題，激發學生學習的興趣

俗話說：“興趣是最好的老師。”無論是哪一種教學方法，其首要的方面就是要喚起學生參與課堂的興趣，小學體育課堂也不例外，否則的話，效果就會大打折扣。試想一下，缺乏互動的小學體育課堂，學生與教師之間都無法得到良性地交流，怎么能實現體育教學的目標呢？所以，興趣對于教學異常重要。

但問題就在于如何在小學體育課堂中激發學生的興趣呢？這就要求教師必須要對體育教學的主題進行較為精細的設計。在主題設計中要考慮的最為重要的因素就是從學生的實際特點出發，做到對癥下藥，具體問題具體分析。而且所選的體育教學主題不能過于單調，因為處于小學階段的學生好奇心都是比較強的，過于單調的課堂會使讓其感到枯燥，這樣的話就很難調動學生的積極性。在不同的體育教學目標的指引下設計的主題也應該是不一樣的，比如：在提高學生跑步速度的時候就設計了“龜兔賽跑”、“智斗大灰狼”等主題，因為這些都是小學生比較喜愛的小故事，從這個角度著手，其效果是很理想的。

二、緊緊圍繞教學主題，引導學生練習的自覺性

一個好的小學體育教學主題設計就等于是教師精心導演的一部戲，一部好戲肯定是有令人耳目一新的開頭、邏輯緊扣的發展、跌宕起伏的過程以及快樂圓滿的結尾。小學體育主題教學活動的開展其實就是按照這樣一個過程來實施的，讓學生在精巧細致的開頭中開始本堂課的學習，不僅增加了學習的趣味性，還增加了學生積極參與體育課堂的積極性，教學的主題在教學中并不是蜻蜓點水而是貫穿始終，這樣的話，就使得主題教學的效果發揮得淋漓盡致。

前文提到我們所設計的小學體育教學主題基本上是小學生耳熟能詳的的小故事，根據我們所設計的主題，在體育教學時，必須緊緊圍繞主題，制定適合小學生身心發展的教學目標，創編出兒童化趣味性強的體育教學方法，盡量創造一種快樂的、和諧的教學氛圍。同時在讓學生明確本堂課的教學目標之后，讓學生自由選擇體育練習的方法，引導學生自主學習，自覺地投入到體育鍛煉當中來。

三、促進教育角色的轉換，實現教學過程的教學相長

在進行小學體育主題教學的過程中，體育教師必須要學會培養師生之間的關系，而這種關系必須是合作互動的，教師對待學生也應該是大教育家孔子倡導的“有教無類”，在體育教學中要滿足大多數學生的身心發展需要，使每一位學生都能感受自己在每一堂體育課中受到體育老師的關注和肯定，是在享受教學的過程，同時也使人格得到發展和健全。

隨著師生關系的轉變，教育角色也要相應地實現轉換，這時的體育教師已經不再是傳統課堂的“命令者”，而是為學生提供服務和引導的“向導”。在師生的角色轉換之后，學生由以往的被動學習變成了現在的主動學習，學習的積極性會更加高漲，在體育課堂學習中的創造性也會大為提高，除此之外，學生之間通過一種合作性的學習也會使學生與學生之間的關系更為和諧，為小學生情商的進一步發展打下基礎。

四、實施教學過程的滲透，實現學生的全面發展

在小學體育教學中運用主題教學的效果理想的，主要基于教師在主題設計時強調對學生實施教學的滲透，即是說學生在體育課堂中并不是簡單地鍛煉身體，還包括了很多方面的內容。比如不同的主題需要設計不同的教學情境，這樣就會對學生的情感發展產生積極效果；在主題設計中針對學生身心的發展而增加難度，這樣就會培養學生迎難而上的精神，進而形成樂觀的心態。而這些對于學生最終確立完美的社會道德都是極其重要的。