前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇愉快的一天作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

愉快的一天作文范文第1篇

今天，我和爸爸、媽媽一起去“充電”。說到充電，你要說了人又不是手機，怎么充電？其實這個“充電”不是一般的充電，是去看書長知識。

到了揚州的新華書店，我們上了三樓，去看教科書，看著看著，我發現爸爸不見了，我抬頭眺望看見爸爸在那邊，我跑過去一看原來爸爸在看關于宇宙的書，我看見旁邊有一本變魔術的書，我就津津有味的看了起來。看了一會我又覺得沒意思 ，又跑到媽媽那邊，沒想到媽媽已經選了好多書，媽媽叫我坐在那邊看書，我沒辦法，只好去看，我隨手拿起一本書，一看是關于馬小跳的，我就看了起來，沒想到還挺好看的，不過一會，我就看完了，媽媽說我還節省了不少錢呢!我和爸爸又去了五樓看電腦書，看了一會兒，我們離開了新華書店又去了大眾書屋，到了四五點鐘我們回家了。

今天真是有趣的一天！！！

愉快的一天作文范文第2篇

我們隨著人流陸續往前走，在一片草坪上看見巨大的坦克，小型軍事機械…河上停泊的輪船巨大無比。

“嗚嗚…”一聲長笛，震耳欲聾。“船開了！”不知誰喊了一聲，我抬頭一看，輪船往后迅速地向斜坡河岸駛去。這時，船尾的水忽然翻起滾滾的浪花，向后急速流去，就像水燒開似的。我們站在船尾，向遠處望去，只見耀眼的陽光照射在翻騰的波浪上，閃爍著點點金光。“嗚…”輪船又長鳴了一聲，駛進了河里的盡頭，好像要掉進萬丈深淵。這時，有些同學嚇得心驚膽戰，有些尖叫著，有的卻大笑；有些瞇上眼睛，有些揮著手....輪船過了盡頭，緩緩前進，江面上掀起了層層微波。

接著，我們進行了水上活動，有的踏著木頭，抓著繩字，搖搖晃晃地走過去；有的屁股坐在一個像水桶一樣的東西上，滾來滾去，多有意思呀！有的興致地潑潑水，游游水；多過癮啊！在這時候，有些同學也情不自禁地哼起歌來，在這喜氣洋洋的環境下，有的蹦來跳去，高興極了。

愉快的一天作文范文第3篇

餃子皮買回來了，餃子餡也已經做好了，他們要開始包餃子了。我和弟弟也趕緊洗手，坐到桌子前，一起加入包餃子行列。你們看，奶奶包餃子包得很快，皺紋是對齊的，幾秒過后，她的手上了就出現了一只小巧的餃子。外婆和媽媽包餃子也很厲害,先把一塊餃子皮放在手上，之后用筷子夾肉餡，就合起來包。再看我和弟弟的，我們對這簡直就是摸不找頭腦。只見弟弟包餃子不是包得爛了，就是餃子餡放少了。而我也不好到哪里去，跟弟弟的狀況一樣，還成了“大花貓”.爸爸回來了，他也來包.我想他一定跟我一樣.但出人意料，爸爸包得非常好……餃子出籠了，我盛了一碗給爺爺吃。他們都稱我乖。

吃完餃子后，我們告別了外公外婆.接著，我們就去了圖書館挑書。回到家，我就去了同學家玩。

今天真是一個愉快的星期天啊！

愉快的一天作文范文第4篇

書是我的知己，它能把我帶入到一個奇幻的世界里，在這個世界，我能知道人間冷暖、祖國風光……給我帶來無窮的樂趣。我為什么這么喜歡書呢？這還得從三年級說起。

上了三年級，就開始學寫作文了。老師要求我們多買一些作文書來看，把好詞好句摘錄下來。我就試著用老師的方法去寫作文。寫做時，我把平時積累的詞句運用到自己的內容。沒想到，老師在班上表揚了我，說我寫的作文還真寫出了真情實感，并且有許多優美詞句。念給全班同學聽以后，個個都稱我的作文寫得太精彩了。從此，我一有空就看書，因此我的作文成績一直很穩定，這都要歸功于我那些書啊！

書不僅能在學習上幫助我，而且還是一位“和事老”呢！一天，我和家人頂嘴，爸爸恨不得要打我巴掌。我心情不好，就躲在房間里拿起一本書來看。因為書上的內容太精彩了，我看得入迷，把剛才不愉快的事忘得一干二凈。看完書以后照樣跟家人有說有笑，搞得家人瞪著大眼睛看著我：“怎么，知道錯了？”我丈二和尚——摸不著頭腦：“什么知道錯了呀？”這時我才想起剛才的事。于是，一場不愉快的家庭風波就這樣被化解了。

瞧，這就是我和書之間的故事。書給我帶來了無窮無盡的樂趣與快樂，書真是我的知己啊！

愉快的一天作文范文第5篇

巧的是，中國的高考和法國高考的第一個科目都是作文，中國是語文作文，而法國是哲學作文(philo)。當去年中國學生在為“摔了一跤”、“有句話常掛在嘴邊”、“提籃春光看媽媽”、“必須跨過這道坎”等題目信筆發揮的時候，法國學生則面對“若有所悟是否就是對于思想桎梏的解脫”、“藝術品是否與其他物品一樣屬于現實”、“腦力勞動與體力勞動的比較有什么意義”、“解釋休謨在《道德原則研究》中有關‘正義’的論述”這樣的題目陷入冥思苦想(參見2007法國高考作文題)。

法國高中畢業會考由拿破侖于1808年3月17日下令設立，今年正是200周年的紀念。不論是文科(文學、經濟、社會)還是理科考生，哲學作文都是必考的科目，所以法國每個人在中學時代都有為應付考試而“背哲學”(類似我們中國學生“背政治”)那樣的經歷。哲學課的地位與法語、數學和物理這樣的主課不相上下。

讓我們看看法國高考作文的題目：

文科：

題1：感知能力是否可以來自教育？

題2：對于活體的科學認知是否可能？

題3：評述薩特《倫理學筆記》中的一段文字。

理科：

題1：藝術是否改變我們的現實意識？

題2：演示是否是確認現實的惟一手段？

題3：評論叔本華《意志與表象的世界》中的一段文字。

經濟社會科：

題1：人們是否可以不受磨難而滿足欲望？

題2：認識他人是否比認識自己更容易？

題3：評述托克維爾《論美國的民主》中一段文字。