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口腔衛生健康知識講解范文第1篇

關鍵詞：正畸；口腔衛生；保健

由于正畸治療的患者大部分為兒童，口腔保健知識缺乏，致使其對于牙齒維護方面做得較差。而牙齒矯正是一個長期的過程，在此期間容易引起牙齦充血腫脹以及牙釉質脫礦，嚴重甚至能夠引發齲齒等[1]。據報道，正畸患者若不給予任何預防措施，其具有高達60%的牙釉質脫礦患病率，通過病因學分析，牙齒糾正患者在這一個過程中對其口腔衛生保健的忽視是導致牙周組織受到損害和牙釉質脫礦發生的主要原因[2]。因此，醫護人員在患者進行正畸過程中，應當本著預防為主的思想，加強對衛生健康知識的講解，同時告知正確刷牙方法，從而使患者口腔衛生保健意識得到進一步提高。

1 口腔正畸知識介紹

1.1介紹矯正治療的基本情況 醫護人員首先應當將正畸知情同意書相關內容對患者及其家屬做詳細介紹，使其了解矯正器的種類、所需費用及時間等正畸治療的基本情況。借助掛圖等詳細講解矯治器的組成及其在矯正過程中的相關作用。

1.2消除患者的緊張心理 若患者是第一次戴固定矯治器，則需要對黏膜受到粘入口腔內的裝置的刺激、隨弓絲加力牙齒會逐漸產生輕微移動、牙齒出現咬合痛、酸痛進行說明，告知這屬于正常現象，一般7d之后會逐漸適應好轉。

1.3佩戴時注意事項 佩戴固定矯治器期間不要啃食硬物和粘物。告知患者對于矯治器一定要進行很好的保護，必須堅持全天24h佩戴，同時應當加強口腔和矯治器衛生的保持。一些因矯正需要的患者，需給予其前方牽引器、口外弓、頸帶等輔助裝置的佩戴，同時需要對牽引橡皮圈及時進行更換，從而方可取得預期效果[3]。

1.4復診宣教 矯正成功的必要條件之一是按時復診。因矯治器損壞會對矯治效果造成重大影響，及時的復診能夠有效排除這一隱患。同時，在復診過程中，醫生對患者口腔衛生狀況進行檢查，能夠有效降低牙周組織受到損害和牙釉質脫礦的發生率。在復診中，醫生應當加強對維護良好口腔衛生的重要性進行強調，指導患者在刷牙同時采用牙間隙刷和牙線配合使用，并且為防止矯治器的脫落而導致矯治時間延長，禁止使用粘糖及干果類食物[4]。

1.5佩戴保持器 矯治結束后須戴活動保持器進行保持，防止錯位復發。因此需要對醫囑嚴格執行，戴用保持器，且保證佩戴時間，避免發生復發。

2 刷牙指導

2.1牙刷、牙膏的選擇 正畸患者牙刷的選擇非常重要，對于佩戴固定矯治器的患者，應當選取中間刷毛短、中間刷毛長的兩支體積小、質地柔軟、掃刷效果交稿的正畸專用凸凹型圓形刷頭牙刷，二者交替使用，不僅能夠將牙齒的每一個角落刷到，同時不易多牙齦和黏膜造成損失。對于佩戴活動矯治器的低齡患者，應當選取優質尼龍絲材質刷毛、刷毛端微觀磨圓、軟硬適度、刷頭小、刷柄頸部柔韌性好的兒童保健牙刷。由于含氟牙膏不僅能抑制牙菌斑，而且可以保護牙齒的抗酸能力，因此建議選擇含氟牙膏并兼用其他牙膏[5]。

2.2正確的刷牙方法

2.2.1固定矯治器刷牙方法 由于固定矯治器的托槽、弓絲將牙齒唇側分割成上中下3個部分，再加上、下面、舌面，因此刷牙應當分步驟進行。首先對上下頜的牙齦緣和托槽上下部分進行清潔，為利于清潔，選取凸毛牙刷，其具有的突出的刷毛可以伸進托槽與弓絲之間進行清潔。具體刷法：頭橫向與牙齒切端呈45°角向下，對夜齒橫向反復掃刷，這樣能夠對牙齦紅腫、牙齦增生起到很好的預防作用；然后將牙刷刷頭進行180°向下旋轉，保證牙刷與牙齒切端二者之間呈45°角向上，同樣對牙齒進行橫向掃刷，將托槽壓面上的軟垢清除干凈；然后將牙刷與托槽保持垂直，對上下頜托槽進行清潔；最后用凹毛牙刷對牙齒的咬合面進行清潔，防止軟垢由于長期堆積而導致牙石形成。刷牙時，牙刷毛應當盡量伸進托槽與弓絲之間的部位，對托槽近、遠、中牙面上的菌斑進行清潔，主要刷牙力度，避免由于力道過猛而將托槽撞掉。每次刷牙后，牙面、托槽用鏡子檢查是否刷凈，采用牙簽、牙線、牙間隙刷對難以刷到的部位進行輔助清潔，通過有效的刷牙可將牙菌斑清潔干凈，從而有效預防齲齒的發生[6]。

2.2.2活動矯治器的刷牙方法 由于患者大部分為兒童，家長要提醒早晚要刷牙，逐漸養成良好的刷牙習慣。牙刷采用橫向拿法，保持刷毛與牙齒二者垂直，這樣利于牙齦溝及牙縫刷毛的進入，上牙下刷，下牙上刷，然后再對舌側面進行清刷，刷牙過程中力度均勻，保持3～4min/次左右刷牙。同時，矯治器的組織面應當用牙刷蘸牙膏清潔，從而使口腔內清潔得到有效保證，矯治器為防止發生變形，應當避免受到擠、壓、熱水燙。戴活動保持器的患者，用牙刷蘸牙膏在每次進食后對保持器進行清洗。

3 健康指導

牙刷使用后應清洗干凈、甩干，不能用熱水燙，避免失去彈性，牙刷頭向上旋轉于杯中。牙刷建議3個月應更換。牙齒不易受冷熱的刺激，刷牙和漱口的水溫應控制在36℃左右。餐后可咀嚼無糖口香糖保護牙齒。清潔牙縫要用牙線，或者使用牙間隙刷[7]。

4 評價

口腔衛生對于正畸患者來說至關重要，對正畸患者進行口腔健康教育、不定期指導和督促，使其提高了對口腔健康知識的認知和維護意識，從而改變其口腔衛生狀況。正畸患者口腔健康教育是口腔醫務人員的一項長期重要任務。

參考文獻：

[1]傅民魁.口腔正畸學[M].4版.北京：人民衛生出版社，2003：264-270.

[2]陸卉，劉紅彥.固定矯治器對正畸患者牙周狀況影響的研究進展[J].口腔醫學，2009，29（9）：491.

[3]畢長青.正畸患者口腔衛生保健的指導與評價[J].吉林醫學，2007，（18）：1971-1972.

[4]高瑩嬌.心理干預對不同年齡錯正畸合作度影響的研究[J].中國實用口腔科雜志，2011，7.

[5]陸海濤；正畸治療中的美學思考[A].第四軍醫大學口腔醫院2004第七屆全國口腔正畸學術會議論文匯編[C].2004.

口腔衛生健康知識講解范文第2篇

研究組患者在常規護理的基礎上給予優質護理服務：

①患者就診時，禮貌接待患者，向患者介紹門診環境、本院治療條件及負責醫生、護士等，使患者盡快熟悉治療環境，消除恐懼心理；

②健康教育，就診后責任護士積極與患者進行溝通及交流，宣傳口腔健康相關知識，講解口腔種植的具體方法及治療后可能出現的問題及處理措施，增強患者對治療的信心和對醫護人員的信任；

③術前幫助患者緩解壓力，解答患者及家屬對手術的疑惑，給予患者心理安慰，鼓勵患者配合手術，密切關注各項生命體征變化；

④就患者具體情況與醫生進行溝通討論，結合患者病情及醫生治療目標制訂個性化治療措施及護理配合方案；

⑤術后認真幫助患者護理口腔衛生，講述進食等需要注意的問題，向患者講解如何保持口腔衛生，普及口腔健康知識等。

二、臨床觀察指標

患者滿意度：患者離院時發放自制的護理滿意度調查問卷，對就診期間患者對護理的滿意度進行評價，主要包括護理態度、理論知識講解、護理技術、出院指導等，主要分為滿意、基本滿意、不滿意，以滿意+基本滿意計算滿意度。口腔知識知曉情況：通過發放自制的口腔疾病知識調查表調查患者對相關知識的知曉情況，主要包括口腔種植方法、術后保健注意事項、并發癥等，采用問卷百分制，＞80分為優秀、60～80分為一般，＜60分為較差，以優秀+一般計算知曉率。按照Dale制訂的口腔種植成功標準計算種植成功率。

三、統計學方法

采用SPSS13.0統計學軟件對相關數據進行分析，計數資料以百分率表示，組間比較采用χ2檢驗，以P＜0.05為差異有統計學意義。

四、結果

研究組患者種植成功57例，成功率為95.0%，明顯高于對照組的83.3%（50/60）（P＜0.05）；研究組患者護理滿意度、口腔知識知曉率均明顯高于對照組（P＜0.05）。

五、討論

現代護理學認為，優質護理的核心在于不斷完善護理流程，重視日常的基礎護理，加強護理服務觀念，提高服務質量。口腔種植技術是近年興起的一種口腔矯形技術，種植義齒是以植入頜骨的人工種植體支持義齒，能減小或免除基托，使患者既能感到比較舒適，又能達到很好的固位效果，使咀嚼效率達到自然牙的程度。種植體還能將咀嚼力直接傳到頜骨上，對植入部位的骨組織形成功能刺激，延緩牙槽骨的吸收萎縮過程，使患者在咀嚼、發音功能、外觀等質量得到改善。但是口腔種植的過程也存在技術復雜、風險高的缺點，因此周密有效的護理配合是保證治療成功的關鍵，需要護理人員將優質護理理念貫徹到每個環節，從心理護理、器械準備、手術配合等方面進行優質護理服務，使護理活動與醫療活動協調一致。

口腔衛生健康知識講解范文第3篇

關鍵詞：牙周病；健康宣教；護理

牙周病是牙科常見多發病癥之一，是引起成年人牙齒喪失的主要原因之一，其不僅破壞牙齒組織，引起牙齒疼痛，松動或脫落[1]，還可能導致牙周支持組織的炎癥，牙周袋的形成，口腔異味，進行性附著喪失和牙槽骨吸收。由于牙周病的病程緩慢，早期癥狀不明顯，常常容易被患者忽視而不及時就診，使病情逐漸加重，最終導致牙齒喪失。

我科自2015年3月起成立牙周治療團隊，以護理人員為主有針對性地對本科室前來就診的有牙周疾病患者進行系統口腔健康知識宣教和普及，形成了一套規范化的牙周病口腔衛生護理宣教體系，對牙周病的防治具有積極的促進作用，現就開展相關口腔衛生宣教的體會介紹如下。

1 牙周病病因

牙周病是多因素疾病。微生物是引起牙周病的始動因子，堆積在齦牙結合部分的牙面和齦溝內的菌斑、微生物及其產物引發牙齦的炎癥和腫脹。全身因素如糖尿病，環境因素和行為因素如吸煙、精神壓力等也可成為危險因素。

2 牙周病的臨床表現

牙齦顏色的改變為暗紅色或鮮紅色，牙齦出血，牙齦萎縮，刷牙和進食時出血或口腔異味，嚴重者牙周袋形成，牙槽骨吸收，牙齒松動，最終導致牙齒脫落。

3 牙周病的治療方法

3.1刷牙 菌斑微生物是引發牙周病的始動因子，消除菌斑是牙周病基礎治療的重點，最主要的方法是刷牙。可選用刷頭較小，刷毛軟硬適中的牙刷，要在口腔內便于轉到，且能清潔各個部分的牙面。目前，國際上最為推薦的刷牙方法為巴斯刷牙法。巴斯法又叫齦溝清掃法，使用時將刷毛與牙面呈45°角，刷毛向根尖接近牙齦并伸入齦溝，刷毛在齦溝內輕微振動，然后向冠方轉動。刷牙應至少2次/d，睡前口腔護理尤為重要[2]，刷牙時間不少于3 min/次。

在牙周治療過程中，要對每一位患者進行針對性的口腔衛生宣教及口腔衛生指導，護理人員可持牙型模具面對面教與患者，讓患者了解菌斑控制重要性，了解必須每天徹底清除菌斑，才能獲得好的療效，要不厭其煩，反復指導，調動患者的主動性和積極性。

3.2潔治術

3.2.1心理護理 由于牙結石一旦形成，通過刷牙是不會去除的，必須進行專業的牙周潔治術來清理。潔治術大多是通過超聲波高頻振蕩去除牙齒表面結石和色素菌斑，潔治過程中會出現酸疼、出血等不適癥狀；如牙周病嚴重，造成牙齦退縮、牙間隙變大并充滿結石，潔治后可形成較大牙縫，此為牙周病引起，并非潔牙造成。向患者講解治療的目的和方法及意義，潔治前在牙模具上向患者演示操作方法和觀看操作視頻，同時發放牙周病治療預防彩頁小圖冊，讓患者很直觀的認識潔治術，并告知患者潔治對牙齒本身沒有磨損和傷害，消除其緊張和恐懼心理，積極配合牙周治療的完成。

3.2.2潔治術 潔治術是牙周病治療的第一步，也是牙周維護治療階段的重要手段。針對單個患者的口腔情況邊潔治邊進行護理宣教，告知患者每6個月～1年進行一次潔治，是維護牙周健康、預防牙周病發生的重要措施。

3.3輔助刷牙方法

3.3.1牙線 對牙刷不能到達的牙鄰面間隙或牙齦處的清潔很有效。取一根長約50 cm的牙線，間距5 cm，兩端纏繞于雙手中指上，用拇指和食指拉緊牙線，在齒間慢慢的水平滑動；把牙線繞成"c"形包繞牙面，輕輕上下拉動，以"刮除"牙面上的菌斑，每個鄰面重復3～4次，包括齦下部位，再放出干凈的牙線清潔下一顆牙齒，依次逐個將全口牙齒的鄰面菌斑徹底清除，包括最后一個磨牙的遠中面，注意不要用力過大以免傷害牙齦。每清潔完一個區域的菌斑后，以清水漱口。整個操作全程向患者在牙模具上演示并教會使用方法。

3.3.2水牙線 較與尼龍牙線的小巧攜帶便捷，水牙線的使用起來更為方便。儲水槽內放置純凈水或漱口液，使用時噴嘴對準牙間隙稍向下傾斜，利用水力反復沖洗牙間隙中的食物殘渣，減少菌斑、牙結石形成。逐個牙間隙進行清潔。不管是尼龍牙線還是水牙線都是飯后牙刷清潔口腔，然后使用牙線。

3.3.3牙間隙刷 齦退縮導致鄰面間隙過大，牙齒鄰面外形不規則或根面為凹面時，清除根面菌斑的最佳方法，還可用于根分叉的菌斑清除。根據牙間隙大小選用直徑適宜的牙間隙刷，將牙間隙刷刷頭順牙間方向伸入到牙間隙處或根分叉區，做頰舌向移動，每晚睡前刷牙后使用。

3.3.4漱口 要養成飯后漱口的良好習慣。可用清水或漱口液，漱口時將漱口液含在口內，緊閉嘴唇，上下牙齒按正中牙合關系咬合，然后鼓動兩頰及唇部，使溶液能在口腔內充分接觸牙齒，牙齦及黏膜表面，使漱口水能自由的通過牙間隙。時間不少于3 min/次，含淑2次/d，從而清除口腔內食物殘渣，抑制菌斑、結石和牙齦炎的發生。

4 牙周病系統治療

潔治術是牙周治療的最初階段，牙周病患者還需進行牙周系統治療，后期的治療必須由專業的牙周醫生來完成。

5 結論

口腔健康是人體健康的重要組成部分。路芝映等[3]提出，口腔護理同時應進行健康教育，以滿足患者口腔疾病保健知識的需求。定期開展相關口腔衛生宣教知識普及，使患者能夠早期正確的認識牙周病及牙周病可能引起的全身系統性疾病，促進醫、護、患間溝通，使患者積極配合治療。除此之外，要控制煙酒，飲食合理，營養均衡，保持心情良好，向患者介紹牙周病的致病因素、病程及治療方法，建議患者在治愈后定期作口腔檢查[4]。

只有當個人掌握了維護口腔衛生的方法和技能，控制或消除了牙菌斑，牙周病才會遠離我們。

參考文獻：

[1]陳艷卿，寨淦英.潔牙患者的心理分析及護理[J].齊齊哈爾醫學院學報，2004，25（12）：143-145.

[2]孫皎，劉群.日本老年患者口腔護理方法介紹[J].中華護理雜志，2004，39（6）：477-478.

口腔衛生健康知識講解范文第4篇

1資料與方法

1．1一般資料

隨機選取2011年5月至2013年5月本科收治確診為腫瘤并進行化療的患者108例為研究對象，男65例，女43例，年齡41～81，平均（57．9±2．3）歲。病程1．7～9年，平均（5．1±1．2）年；癌癥類型：胃癌45例，腸癌32例，食管癌15例，肺癌13例，其他3例；癌癥臨床分期：早期41例、中期33例、晚期34例。按照盲選法將患者均分為觀察組男33例，女21例，平均年齡（56．2±3．2）歲，平均病程（5．2±1．5）年，其中胃癌21例，腸癌18例，食管癌6例，肺癌7例，其他2例；癌癥早、中、晚期分別為24、14、16例。對照組男32例，女22例，平均年齡（58．2±1．2）歲，平均病程（4．9±0．8）年，胃癌24例，腸癌14例，食管癌9例，肺癌6例，其他1例；癌癥早、中、晚期分別為17、19、18例。組間比較，兩組患者年齡、性別比、腫瘤類型及分期等臨床一般資料，差異無統計學意義（P＞0．05）。

1．2護理方法

對照組患者給予常規護理及傳統健康教育。觀察組患者在對常規護理的基礎上給予患者反饋式健康教育方式。

1．2．1入院后教育

化療患者入院后由同一名責任護士向其介紹科室環境、硬件設施、住院環境及本科室工作人員情況，同時對化療患者的身體營養狀況、化療心理、家庭及工作情況進行評估。此外，注意患者及其家庭的生活習慣，評估是否存在不良嗜好、文化程度及其對健康知識的了解等，以側面了解患者是否了解自身所患疾病，進而明確患者是否有化療相關知識的缺乏、缺乏的內容和程度。加強對化療的基礎護理、心理護理的重視，講解化療過程、化療注意事項及患者家屬化療日常護理技巧等基本知識，增加化療患者對藥物的認識。緩解患者因即將接受的化療而產生的恐懼、焦慮、緊張及抑郁，因化療環境陌生而產生的其他不良情緒。

1．2．2化療過程中的反饋教育指導

（1）消化道反應。對化療中產生不同程度消化道反應的患者，尤其是胃癌、食管癌患者消化能力差。在化療前，給予患者攝入高蛋白食物，化療開始時要針對患者的消化道反應程度進行針對性的個體化預防用藥。化療期間指導患者攝入低脂、清淡、柔軟易消化、富含多維生素及碳水化合物的食物，囑消化道反應嚴重的患者少食多餐，尤其是對于嘔吐劇烈者，在嘔吐后及時給予果汁冰塊含化。用鉑類藥物時囑患者適當食用魚、海藻類食物以進一步緩解其口腔苦味、金屬味。此外，對有腹痛、腹瀉反應者，應食蘋果、去脂肉湯等含鈉、鉀的食物。（2）骨髓抑制。護理人員對化療患者密切觀察其生命體征的變化，注意患者是否存在皮膚黏膜出血情況。加強病房內預防感染的措施，如：減少家屬探視及陪護、病房定時通風和消毒，囑患者注意個人衛生，最大程度降低外源性感染，避免患者因骨髓抑制、全血細胞減少而產生不良后果。（3）肝腎功能的毒性反應。鉑龍、氨甲蝶呤等大量應用時，要定期監測患者肝腎功能以防發生藥物所致的肝功能損害，指導患者多飲水以保證其每日尿量3000mL以上，以促進化療藥物在體內的快速排出。（4）用藥后部分化療患者出現嚴重脫發現象，極易致使其精神苦悶，護理人員對這一不良現象常使用阿霉素、放線菌素D及環磷酰胺，告知患者及其家屬化療脫發是可逆的，頭發在化療結束后可以再生，緩解患者及其家屬的焦慮心理。此外，化療期間，指導有脫發現象的患者避免使用刺激性洗發劑，注意每日頭部防曬，飲食中多攝入養血補氣的食物。（5）口腔潰瘍。護理人員對其進行常規口腔護理并囑患者注意個人口腔衛生，每日根據患者口腔pH值選用合適漱口液漱口，有效稀釋患者自身口腔內有害菌濃度。禁止患者使用牙刷刷牙，以防口腔黏膜破損，進一步影響口腔清潔，對潰瘍疼痛者可在漱口液內加利多卡因止痛。（6）疲乏反應。可影響情緒及生活質量，護士根據患者的化療方案藥物使用時間合理安排患者活動、適當休息，指導患者適當活動，緩解患者化療產生的疲勞癥狀。

1．2．3化療后的反饋及出院指導

化療后大部分患者身體虛弱，叮囑患者要注意休息、勞逸結合、加強營養和個人衛生，勿受涼感冒、避免去公共場所，禁食辛辣、刺激食物，多食富營養且易消化的食物、養血補氣。遵醫囑定時復查血常規、檢測患者血細胞情況；對于血細胞低下而白細胞升高，則應在患者出院1周內隨訪，評估患者下周期化療時間。

1．3觀察指標

觀察患者功能狀態評分標準（KPS）評分、QOL評分的變化情況，統計患者對化療的依從性、護理滿意度、對化療健康教育知識掌握程度。

1．4評價標準

（1）KPS評分［5］：增加超過10分為顯效，變化小于10分為穩定，KPS減少超過10分為惡化。（2）QOL評分［6］：總分60分，為良好、較好、一般、差、極差五個分值區間，其對應分值分別為51～60、41～50、31～40、21～30、＜20分。QOL評分提高大于或等于10分，顯效；提高0～10分，穩定；評分降低，惡化。改善率＝顯效例數÷患者總例數×百分比。（3）在化療周期內采用本次研究中自行設計的依從性調查表對患者進行追蹤調查，總分36分，從化療患者的用藥－檢查－飲食及患者行為心理方面制訂細化項目共12個，按照完全做到、基本做到、偶爾做到、完全做不到四個等級（對應分值分別為3、2、1、0分）進行患者依從性的評估。（4）用本次研究中自行設計的問卷對患者進行健康教育知識評價，于患者出院前、化療結束后進行測試，得分大于或等于80分者視達標，反之亦否。（5）護理滿意度評價：用本次研究中自行設計的問卷，從護理服務態度、護理技巧、護理質量等方面向患者進行護理滿意度評價，得分大于或等于85分為滿意，反之亦否。

1．5統計學處理

使用SPSS16．0統計軟件進行數據處理，正態分布計量資料用x±s表示，組間比較采用t檢驗；計數資料以百分比表示，組間比較采用χ2檢驗，P＜0．05為差異有統計學意義。

2結果

2．1化療后KPS及QOL評分比較

化療結束觀察組患者KPS評分改善率57．4％，顯著高于對照組的33．3％（χ2＝7．185，P＜0．05）。化療結束時，觀察組患者QOL評分改善率63．0％，顯著高于對照組的35．2％，差異有統計學意義（χ2＝8．370，P＜0．05），見表1。

2．2化療依從性比較

第1療程末、化療周期末觀察組患者化療依從性分別高于對照組患者化療依從性，見表2。

2．3護患滿意度及健康知識合格率比較

觀察組患者護患滿意度92．6％（50／54）、化療患者健康知識合格率96．3％（52／54）均顯著高于對照組護患滿意度［72．2％（39／54）］、化療患者健康知識合格率［66．7％（36／54）］，差異有統計學意義（χ2值分別為49．852、52．296，P值均小于0．01）。

3討論

健康教育可以幫助患者自覺規范自身行為的同時樹立健康理念，維持人體健康［7］。單向灌輸是傳統的健康教育在臨床護理工作中逐漸暴露的主要缺陷，醫護工作者在患者的診治過程中單純傳授疾病方面相關的知識，僅局限在告知患者做什么，信息傳授者和接收者之間缺乏有效的信息交流、有效的意見反饋，造成臨床健康教育效果不佳［8］。反饋式健康教育是近年來臨床上較新穎的一種教育護理方式，在癌癥患者化療期間通過患者面對的心理、化療不耐受等方面出現的情況，護理人員采取及時有效的護理、治療對策，有針對性地指導患者對化療不良現象的處理，干預護理工作以期達到較好的治療效果［9］。反饋式健康教育路徑的臨床實踐，依據規范、程序化、專業性的臨床教育實踐需求，在患者入院后進行有效的健康教育指導［10］。一方面幫助患者及家屬了解化療基本常識和治療環境，緩解患者對即將接受的化療焦慮、恐懼等心理，另一方面幫助護理人員了解患者是否知曉自身疾病、是否了解疾病及化療相關科普常識。通過對患者經濟能力、知識層次等臨床一般資料的基本掌握后，護理人員把握對患者的心理輔導，避免了患者及其家屬在情緒、精神、體質情況欠佳的情況下實施健康教育，幫助提高教育效果、患者的滿意度，整體提升護理有效性。此外，反饋式健康教育針對患者入院后的健康教育，患者化療期間患者胃腸道反應、骨髓抑制、肝損傷等方面表現出的不同程度的耐受，護理人員進行個體化地針對性護理，如胃癌患者有嘔吐、腹瀉反應，則指導其飲食上攝入易消化、低脂食物，不良反應耐受極差者必要時應遵醫囑給予脂肪乳營養，以保證患者營養攝入。而對于肺癌患者化療中脫發現象產生的消極心理，部分患者不愿與人溝通，則應在日常護理中加強對其的關心，向其講解脫發為化療可逆性反應，在化療結束后是可以恢復的。觀察組患者在化療中對化療藥物的依從性評分提高。而KPS評分、SQL評分顯效患者增多，可見反饋式健康教育能有效促進患者對化療藥物的耐受，提高患者生存質量。而對照組患者對化療的依從性有所提高，但第一療程末、化療周期末其化療依從性均顯著低于觀察組，可見反饋性健康教育在癌癥患者化療中，不僅能提高患者化療依從性，還能幫助護理人員對患者反饋的治療情況的準確分析，提高護理質量。

口腔衛生健康知識講解范文第5篇

【關鍵詞】心理護理指導；口腔拔牙；老年

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2013.11.304文章編號：1004-7484（2013）-11-6537-01隨著年齡的不斷增長，老年人的口腔黏膜以及牙齒會出現增齡性變化，會出現一系列口腔問題。因老年人年齡的不斷增長，身體等生理機能不斷下降，同時伴隨一系列的心理問題，對老年患者實施口腔拔牙手術，可能會導致老年患者在心理上出現不同程度的抑郁病癥，或因對手術并不了解，而導致患者出現恐懼病癥，這些心理情緒一定程度上會對患者手術治療產生一定的影響，引發惡性循環，在手術過程中產生的疼痛，可能會導致患者的抑郁以及害怕等心理病癥加重。因此，在對老年患者實施口腔拔牙手術治療過程中，給予患者必要的心理護理，具有相當重要的意義。筆者選取我院于2011年8月到2013年5月收治的86例接受口腔拔牙治療的患者，其中觀察組在實施常規護理基礎上接受心理護理，其臨床護理效果顯著，現將其總結如下。1資料與方法

1.1臨床資料選取我院于2011年8月到2013年5月收治的86例接受口腔拔牙治療的患者，將其隨機劃分為兩組，其中對照組48例患者接受常規護理，觀察組38例患者在常規護理基礎上，接受心理護理。其中對照組48例患者中，男28例，女20例，年齡為60-98歲，平均年齡為79±1.4歲，觀察組38例患者中，男27例，女11例，年齡為62-97歲，平均年齡為78±1.4歲。兩組患者的性別、年齡、病癥等方面均無明顯差異，對比無統計學意義（P>0.05），可以進行對比分析。

1.2方法

1.2.1對照組患者接受常規護理在拔牙前，保證患者充足的休息，對患者是否存在藥物過敏，是否使用其他藥物治療。同時在手術實施過程中，對患者生命體征以及臨床病癥進行嚴密觀察，術后2-4小時患者應禁食，或少量食用流質食物，不能過熱，避免對牙齦造成刺激。

1.2.2觀察組患者在常規護理基礎上，接受心理護理在手術治療前，同患者進行必要的溝通，向患者講解具體的有關手術的操作過程，并耐心向患者宣講口腔健康病癥方面的知識，讓患者對該病癥以及手術治療有全面的了解。針對患者所提出的疑問，耐心解答。消除患者的恐懼擔憂心理。在拔牙過程中，可先對患者講解拔牙感覺，針對其中可能產生的不同情況對患者進行耐心講解，讓患者了解其疼痛程度。拔牙后迅速使用敷料對拔牙創面進行覆蓋，叮囑患者咬緊。在術中如患者不配合，醫務人員應針對這種情況進行耐心講解，對患者解釋拔牙重要性，便于獲得病人的配合。化解消除患者的恐懼擔憂心理，使其主動配合手術治療，便于患者病癥的早日康復。

1.3統計學分析本次研究所有患者的臨床資料均采用SPSS18.0統計學軟件處理，計量資料采用均數加減標準差表示（χ±s），計數資料采用t檢驗，組間對比采用X2檢驗，P

2.1兩組患者拔牙手術治療過程中所產生心理壓力對比兩組患者實施治療前，兩組患者的焦慮以及抑郁評分對比無明顯差異，對比無統計學意義（P>0.05），兩組患者實施治療后，兩組患者的焦慮以及抑郁評分對比差異顯著，對比有統計學意義（P

2.2兩組患者的護理滿意度對比兩組患者實施護理后，對兩組患者護理滿意度進行調查評分，其中觀察組38例患者中，滿意28例，一般滿意10例，不滿意0例，總滿意率為100%，對照組48例患者中，滿意31例，一般滿意11例，不滿意6例，總滿意率為87.5%，兩組患者護理滿意度對比，差異顯著，對比有統計學意義（P

在對患者進行口腔拔牙手術治療過程中，因患者為老年患者，其因生理以及心理等一系列的變化發展，極易出現焦慮、恐懼以及擔憂等心理狀態[1]。尤其是焦慮為一種較為普遍的應激情緒，一般患者因心理產生的恐懼感，害怕拒絕接受手術治療，這不利于手術的順利實施，同時影響患者病癥的早日康復[2]。針對患者的這種心理狀態，應對患者實施必要的心理護理，向患者耐心講解相關病癥方面的健康知識，讓患者了解實施手術治療的必要性以及重要性，消除對病癥以及手術不了解而產生的恐懼擔憂心理，便于患者積極主動配合實施治療[3]。同時，醫務人員應該注意做好溝通工作，強化護患關系，多與患者進行溝通，了解患者的心理狀況，針對患者所存在的不良情緒對患者實施必要的心理指導，化解患者的不良情緒。在對患者實施拔牙治療過程中，因老年患者其生理特征，極易出現疲勞，且手術的耐受力較差[4]。因此，在對患者實施治療過程中，應注意給予患者一定的休息時間，降低患者因長時間處于手術治療過程因長期處于張口狀態而產生疲勞[5]。同時在對患者實施治療過程中，醫護人員應注意對患者實施必要的麻醉，可大大減輕患者的疼痛感、緊張感以及焦慮心理狀態。在手術過程中，醫護人員可適當同患者進行交流，將其注意力進行轉移，消除其恐懼害怕心理。在實施口腔拔牙手術后，醫護人員應注意給予患者術后建議，患者在實施手術治療后，應減少酗酒，少食刺激性食物，注意飲食營養豐富，多食用一些富含維生素的食物[6]。同時患者在飲食中應該注意，就餐后及時對牙面以及牙縫中的殘留物進行清除，定期做好牙齒的清潔護理工作，注意養成良好的口腔衛生習慣，提高患者生命質量[7]。

從本次研究中可以看出，兩組患者實施治療后，兩組患者的焦慮以及抑郁評分對比差異顯著，對比有統計學意義（P

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[2]鄒海燕，巫燕輝，曾桂瓊.高血壓老年人微創拔牙的護理[J].中外醫療，2012，64（15）：885-886.

[3]Jen-Chieh Lai，Min-Yu Tu，Chuan-Mu Chen.Spinal epidural abscess in the lumbar spine after dental extraction in a 53-year-old man[J].Formosan Journal of Musculoskeletal Disorders，2012，3（4）：144-147.

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[5]王杰，劉瑩，徐霽.1224例中老年心血管疾病患者心電監護拔牙的護理[J].中國心血管病研究，2010，96（9）：478-479.