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生物多樣性的認識范文第1篇

關鍵詞 人工濕地;桐花;海桑;木欖;微生物;種類;數量

中圖分類號[TE99] 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708(2010)26-0097-02

0 引言

人工濕地是由人工基質和生長在其上的植物組成,形成一個獨特的基質――植物――微生物生態系統,將微生物和植物的凈化能力結合在一起,成為一個高效的凈化系統,它在保護生態環境和節約能源及投資方面具有傳統二級生化處理技術難以比擬的優點,作為一項低投資、低能耗、低運行費、高生態環境效益的治理工程技術,它越來越多地受到社會的關注和歡迎。本文通過對人工濕地基質微生物類群數目進行了研究,為進一步深入研究人工濕地凈化污水的機制提供了可能。

1 材料和方法

1.1 人工濕地概況

紅樹林人工濕地污水處理系統位于學校生物園,濕地池容積為3m×3m×0.6m(長×寬×高)。基質為石頭,上層石頭的直徑為2cm,下層石頭的直徑為1cm,厚度皆為30cm。此人工濕地為潛流型人工濕地,尚未進行污水處理。

1.2 樣品采集

采用五點采樣法,分別在人工濕地的4個角以及其中心位置采樣,深度為15cm,每個樣點取5個大小相近的小石頭,共25個。裝入無菌塑料瓶中,立即帶回實驗室,在無菌條件下加入50ml無菌水,在搖床上搖勻,制備懸液。

1.3 微生物計數

所有微生物均采用28℃恒溫培養。

1.3.1 細菌數量測定

利用牛肉膏蛋白胨瓊脂培養基進行培養,取稀釋度為10-5的懸液接種,2次重復,每一平板滴加0.05ml懸液,培養2d~3d。

1.3.2 真菌數量測定

采用馬丁氏培養基平板表面涂布法,取原液接種,2次重復,每一平板滴加0.1ml懸液,培養5d。

1.3.3 放線菌數量測定

采用改良高氏1號合成培養基平板表面涂布法,倒平板時在無菌條件下每300ml培養基加另外滅菌的3%重鉻酸鉀溶液0.5ml。取原液接種,2次重復,每一平板滴加0.05ml懸液,培養5d。

1.3.4 硝化細菌、亞硝化細菌、反硝化細菌數量測定

懸液配置成5個梯度,分別為103、104、105、106、107,3次重復,每一試管接種1ml懸液。培養7d。采用MPN法,進行顯色測定。測定方法如下:

硝化細菌:先用格利斯試劑測定,若不呈紅色,再用二苯胺試劑測試;若呈藍色,表明有硝化作用。

亞硝化細菌:用格利斯試劑測定,若有亞硝酸存在呈紅色,證明有亞硝化作用。

反硝化細菌:用格利斯試劑及奈氏試劑測定有無亞硝酸和氨存在,若其中之一或二者均呈正反應,均表示有反硝化作用。若格利斯試劑為負反應,再用二苯胺測試,亦為負反應時,表示有較強的反硝化作用。

2 結論

2.1 樹植物中三大菌群的數量特征

試驗條件下,處理污水前的人工濕地中紅樹植物基質中微生物三大種類構成為細菌、放線菌、真菌。細菌是土壤微生物中數量最多的一個類群。他們共同協作構成互利共生的系統,發揮整體作用凈化污水。

從表1可以看出,細菌在數量上占絕對優勢,桐花、海桑、木欖人工濕地污水處理系統細菌數量分別為2.05×108cfu/g(基質)、2.63×108cfu/g(基質)、2.06×108cfu/g(基質);放線菌數量分別為9.30×102cfu /g(基質)、14.8×102cfu /g(基質)、8.20×102cfu /g(基質);真菌分別為1.20×102cfu /g(基質)、2.15×102cfu /g(基質)、3.65×102cfu /g(基質)。可以推斷, 桐花、海桑、木欖對微生物的種類和數量具有某種選擇作用。

出現此類現象的原因如下:

1)微生物的生態分布與各類微生物的生物學特性有關。一般情況下,細菌喜歡濕潤,能耐受低氧水平;真菌耐干,不能耐受低氧水平;放線菌具有喜熱耐旱的特性,只有當各類微生物競爭的壓力減少時才出現,因而處于厭氧條件下的人工濕地中的微生物主要由細菌組成。

2)在紅樹林生態系統中也有出現放線菌、真菌數量稀少的現象,這也可能是其中一個原因,但對其機制尚未弄清,而且紅樹林生態系統處于潮間帶,其土壤生境兼有海洋與陸地的性質而又不同于它們,與人工濕地的生境不相同,因此,對于兩種系統會出現相似現象的原因尚待進一步研究和探索。

2.2 硝化細菌、反硝化細菌的數量特征

從表2可以看出,桐花、海桑、木欖人工濕地污水處理系統中反硝化細菌數量分別為1.65×104MPN/g(基質)、9.1×104MPN/g(基質)、77.90×104MPN/g(基質);硝化細菌數量分別為2.75×102MPN /g(基質)、5.0×102MPN /g(基質)、10.79×102 MPN/g(基質);亞硝化細菌數量為0.75×102MPN /g(基質)、2.82×102MPN/g(基質) 、1.30×102MPN /g(基質)。反硝化細菌數量多于硝化細菌和亞硝化細菌。其原因如下:1)通常硝化細菌是自養型好氧微生物,依靠NH4+-N 和NO-2的氧化獲得能量生長,需要氧氣作為呼吸的最終電子受體。反硝化細菌在缺氧和低溶解氧條件下利用有機物的氧化作為能量來源,以NO-3和NO-2作為無氧呼吸時的電子受體。所以,厭氧條件下的人工濕地中反硝化細菌繁殖快,生長迅速,硝化細菌繁殖慢,生長緩慢;2)硝化自養菌是專性化能自養細菌,它包括硝化細菌和亞硝化細菌兩個亞群,硝化作用由兩個階段組成(階段一:2NH4++3O2NO2-+2H2O+4H+,階段二: 2NO2-+O22NO3-):在亞硝化細菌的作用下,將NH4+-N轉化成NO-2-N;在硝化細菌的作用下,將NO-2-N轉化成NO-3-N。正是由于這種生態學上的偏利互生關系的存在,使得硝化細菌的生長總要晚于亞硝化細菌。

參考文獻

[1]靖元孝,楊丹菁,陳章和,陳兆平.兩棲榕在人工濕地的 生長特性及其對污水的凈化效果[J].生態學報,2003(3).

生物多樣性的認識范文第2篇

關鍵詞：生物多樣性　生態茶園　技術措施

中圖分類號：Q146，S181　文獻標識碼：A　文章編號：1007-3973(2011)005-073-02

生物多樣性是人類賴以生存的條件，是經濟社會可持續發展的基礎，是生態安全和食品安全的保障。生物多樣性保護和持續利用有利于國民經濟的可持續發展和提高人民生活質量。

生物多樣性是可持續發展的重要基礎，也是衡量一個國家和地區生態文明和環境質量的重要標志。良好的生態環境。能夠持續地為經濟發展提供自然資源，為社會進步創造有利條件；做好生物多樣性保護，不僅可以服務于當代社會和當地民眾，而且能夠惠及子孫、造福人類。今天，生物多樣性保護正日益成為全球環境保護的熱點問題之一，“保護環境、保護生物多樣性、保護我們賴以生存的生物圈”已經成為全人類的共同認識而深入人心。

中國是世界上生物多樣性最豐富的國家之一，物種約占世界總數的10％。我國還擁有包括溫帶，寒溫帶，亞熱帶，高山，丘陵，湖泊，森林，海洋等眾多的生態類型，孕育了各種生態類型中的大量物種，使得生態系統多樣性和遺傳多樣性都居世界的前列。但是我國的生物多樣性也面臨的各種威脅，由于歷史和現實的原因，中國的生物多樣性過去遭受到的破壞和當前面臨的威脅都是嚴重的，生物多樣性盡管豐富多彩，但在許多方面是殘破不全的。我國生物多樣性退化嚴重，大自然調節氣候、空氣和水源的能力大幅下降：自然災害對人類的沖擊越來越多。特別是今年南方持續干旱、北方的雪災、四川的泥石流、高溫天氣等自然災害給我國造成重大經濟損失。近代人口猛增。人均自然資源的數量持續下降，尤其對自然資源的不合理開發利用，使生態環境日趨惡化。加上對生物資源掠奪式開發，已使我國受嚴重威脅的生物物種占了整個區系成分的15-20％，高于世界的平均水平。

生態環境的日益退化和生物多樣性的嚴重損失，引起各級政府逐步對自然資源和自然環境的保護。1994年我國制定并頒布了《中國生物多樣性保護行動計劃》。為落實《生物多樣性公約》的相關規定，進一步加強我國的生物多樣性保護工作，有效應對我國生物多樣性保護面臨的新問題、新挑戰，環境保護部會同20多個部門和單位編制了《中國生物多樣性保護戰略與行動計劃》(2011－2030年)，提出了我國未來20年生物多樣性保護總體目標、戰略任務和優先行動。

在這樣大的國際、國內背境下，形成一個共識保護我們的地球，倡導綠色低碳生活。云南省提出綠色強省的目標，豐富的生物多樣性是云南的一張名片，保護好生態環境和生物多樣性是責任，也是實現云南自身可持續發展的保障。滇西北是我國乃至全世界生物多樣性最豐富和最獨特的地區之一。為保護滇西北的生物多樣性，2008年2月云南《滇西北生物多樣性保護麗江宣言》。2010年5月26日，云南省在保山市騰沖縣召開滇西北生物多樣性保護聯席會議第二次會議，《2010國際生物多樣性年云南行動騰沖綱領》，宣稱要將云南打造成為世界生物多樣性保護最好的地區。

普洱作為鑲嵌在西南大地的一顆綠海明珠，以盛產普洱茶而聞名。如何把普洱茶這張名片做大、做好、做強，提升普洱茶的品質，必須從源頭做起，從茶園做起，以綠色、生態、有機的標準建設生態茶園，打造好普洱茶原料生產的“第一車間”。保護茶園生物多樣性建設生態茶園任重而道遠，是普洱茶產業可持續發展的保障。

1.　建設生態茶園恢復茶園生物多樣性是科技創新的重大舉措

普洱市是云南省財政相對貧困的老、少、邊、窮地區，茶葉作為傳統的支柱產業，過去幾十年受單一種植的影響，掠奪式開墾，毀林開荒：盲目追求高產，大量使用化肥農藥；種植模式單一，破壞了原有的生態系統，致使茶葉產品質下降，農殘增高，降低普洱茶飲品的安全性，致使茶葉出口受阻。特別是2007年的經融風暴，使普洱茶價格從峰值跌落峰谷，整個普洱茶產業損失慘重，處于市場低迷的狀態。

如何走出困境?經過考查、調研國內外生態茶園建設的成功經驗，科學的謀劃，普洱市提出強勢推進傳統茶產業，以綠色、生態、有機的標準建設生態茶園，把茶園生物多樣性的恢復和生態茶園建設作為茶產業發展的重心，用組建農民茶葉專業合作組織的方式作為保證，從今年起力爭用五年時間把全市136萬畝現代茶園改造成生態茶園。使普洱茶提質，讓人們品飲健康安全的普洱茶。

2.　科學全面的認識保護生物多樣性和建設生態茶園的關系

2.1　生物多樣性的基本概念

生物多樣性是地球上生物經過幾十億年發展進化的結果，它包括數以百萬計的動物、植物、微生物和它們所擁有的遺傳基因及其變異性，以及它們與環境形成的復雜的生態系統和生物地理景觀。它們是人類社會賴以生和發展的物質基礎，它們的未知潛力為人類的生存發展顯示了不可估量的作用。然而，由于全球人口的增長和人類的活動引起生物資源不合理利用及環境變化，生物多樣性正以前所未有的速度在遭受破壞，許多物種已經或正在逐漸從地球上消失，這一問題已引起了國際社會的廣泛關注，生物多樣性的研究和保護已成為當前國際社會和各國政府普遍關注的熱點問題。

生物多樣性(biodiversity)是指一定范圍內多種多樣活的有機體(動物、植物、微生物)有規律地結合所構成穩定的生態綜合體。包括植物、動物、微生物和他們所擁有的基因以及它們與其生存環境形成的復合生態系統的多樣化及其變異性。一般認為生物多樣性包含遺傳多樣性、物種多樣性、生態系統多樣性和景觀多樣性4個層次。生物多樣性的四個層次之間的的物質能量交換和與環境之間的相互協同的作用關系構成了維持地球物質循環和能量流動平衡與穩定的防御體系，即“地球的免疫系統”。

生物多樣性是人類賴以生存的條件，是經濟社會可持續發展的基礎，是生態安全和食品安全的保障。

2.2　生物多樣性價值

(1)科學研究價值：通過對四個層次的多樣性研究了解地球歷史的演變過程，生命系統的起源、演化發展與環境的協同進化關系，是生命科學和地球科學的核心研究價值所在。

(2)經濟利用價值：在物種多樣性層次上，作為人的必要生存與發展的最基本的資料。

(3)潛在基因價值：作為基因資源，主要是在遺傳多樣性層次上。

(4)生態服務價值：作為一種生態資源，主要是建立在物種和生態系統多樣性層次上，在維護生態系統平衡與穩定中發揮著不可替代的生態服務功能。

(5)美學和文化價值：作為旅游資源為人類提供康體、休閑、審美價值，主要是在景觀多樣性、生態系統多樣性、物種多

樣性和文化多樣性多個層次上。

生物多樣性是一個國家戰略資源的核心組成部分，其最大的價值在于為人類生存和發展提供了適應全球環境變化的各種機會，誰擁有豐富的生物多樣性，誰就擁有未來發展更多的選擇權。

2.3　保護恢復茶園生物多樣性是建設生態茶園的重要內容

生態茶園建設以自然界的植物、動物、基因等包括人與社會和諧共生為宗旨，以建設可持續的生產方式和消費方式為內涵，引導人們走上持續和諧發展道路。在人類發展的歷程中如果不注意對生物多樣性的保護將會對地球和人類本身帶來災難性的后果。生物多樣性的保護與生態茶園建設是緊密聯系不可分割的整體，生物多樣性的保護是生態茶園建設的基礎和重要組成部份。通過在茶園內種植不少于六個品種的高大喬木、中間種植茶樹、地表種植綠肥或有根瘤菌的植物以保水保肥的立體種植措施，建成可持續發展的生態茶園。

3.　建設生態茶園的技術措施

實施生態栽培，保持茶園生物多樣性；采用高大喬木―茶樹一綠肥立體復合的模式建設生態茶園，根據所處地塊的生態環境因地制益，對茶園的山、水、園、林、路等整體規劃，合理布局。盡量保護茶園有的樹林、植被，使茶園通過種植不少于六個品種的高大喬木，遮蔭達30％；中間種植茶樹：地表種植綠肥或有根瘤菌的植物以保水保肥，對幼齡茶園還可以短養長。建成林中有茶，茶中有林的生態茶園。

實施生態防治，控制茶葉農藥殘留；化學農藥的長期大量使用，不僅污染了環境，而且造了茶葉農藥的殘留。在病蟲害防治上采取利用植物的抗性；利用害蟲的天敵：利用昆蟲生長調節劑和種間信息物質等進行立體綜合生物防治。

科學施肥，促進生態茶園實現可持續發展。根據茶樹對營養物質需求，在生態茶園施肥應根據有機肥特性、茶樹生長的規律、土壤性質合理的施肥。

4.　建立生物多樣性保護補償機制

全球都有一個普遍現象和共同的規律，就是生態環境的破壞、生物多樣性的減少總是與貧困地區的發展聯系在一起的，如何在發展貧困地區經濟的同時對生物多樣性進行有效保護成為世界性的難題。建設生態茶園會給茶農帶來一定的經濟損失，但是暫時的，我們要以人為本積極探索生物多樣性保護生態補償試點，建立省、市、縣三級聯動的生物多樣性保護與開發利用的生態補償機制。使保護生物多樣有強大的資金支持，充分調動茶農的積極性自覺保護生物多樣性，保證生態茶園建設順利完成，達到項目預期的目的。

5.　生物多樣性的科學宣傳

(1)提高全民的生態意識，使人們認識人與生物的互相作用、互相影響，懂得搶救生物多樣性就是拯救人類本身的道理，這是中國生物多樣性管理與保護的關鍵問題之一。只有抓好科普宣傳教育才能使生物多樣性的損失保持在最小程度和使生物資源達到合理管理的近期目標，也才能實現幫助人們采用持續的、合理的方法對生物資源進行利用和管理，實現保護生物多樣性的長遠目標。

(2)應把自然保護包括生物多樣性的科普宣傳當作一項重要的科研項目來支持，茶農是生物多樣性與持續利用的直接參與者，制作通俗易懂的宣傳資料，通電視、電影、網絡等形式，深入到邊遠地區針對各民族的傳統文化、各種人群中的不同文化背景和它們與自然資源的相互關系等進行深入淺出的生動的宣傳，以收到預期的效果。

(3)越是生物多樣性富集的地方越貧困，也由于人口的迅速增長和商品經濟的發展，其破壞程度越高。而這些地方的科普宣傳尤其重要，要加強宣傳。再由于經濟不發達和勞動者的素質還不高，造成了在經濟發展的同時，濫用和破壞了自然資源。但是，近幾十年來，所造成的各種生態、環境和資源等的嚴重問題，有不少與各級管理者、決策者缺乏生態知識、保護意識而決策上的失誤有關。所以，對于科普宣傳的對象，除了要重視公眾，更要重視對各級管理者、決策者的科普宣傳，雖然他們的人數少，但是能量大。

參考文獻：

[1]《中國生物多樣性保護戰略與行動計劃(2011－2030年)》.

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[3]楊宇明，生物多樣性保護與生態文明建設[DB]，云南教育網，2009-4-14.

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[5]蔣高明，生物多樣性受危害的原因與生物多樣性保護對策[R]，中國科學院植物研究所.

生物多樣性的認識范文第3篇

目前與國家管轄范圍外海域海洋生物多樣性有關的《聯合國海洋法公約》以及《生物多樣性公約》，在關于國家管轄范圍之外海域生物多樣性的法律屬性問題上均未做出明確規定，這種獨特資源所具備的巨大價值，引起了國際社會的關注，與此同時，在發展中國家和發達國家之間帶來了一場巨大的爭議。本文通過對爭議和理論的分析，認為對于“區域”生物多樣性資源的法律屬性歸屬，應當選擇人類共同繼承財產原則，由全人類共同享有。

【關鍵詞】

國家管轄范圍外海域；UNCLOS；公海自由；人類共同繼承財產

《聯合國海洋法公約》（United Nations Convention on the Law of the Sea，簡稱UNCLOS）將海洋空間為若干區域，國家管轄權之外的海域，包括“區域”以及公海兩個部分。由于此海域的生物多樣性資源更是新型海洋資源，故而現有法律規定尚不能對其進行有效的規制。從生物多樣性保護的法律規定來看，《生物多樣性公約》（Convention on Biological Diversity，簡稱CBD）的主旨是在國家管轄范圍內的海洋生物多樣性的保護。具體而言，這兩部公約關于國家管轄范圍之外海域生物多樣性的法律屬性均未做出明確規定，國際社會為解決這一爭議舉行了諸多會議進行討論，但結果只是對國家管轄權范圍外海域海洋生物多樣性對人類社會的重要性，及需為其制定保護措施達成一致共識，但未對資源的法律屬性歸屬形成結論性的意見。這是因為，資源屬性這一問題牽涉到各國的根本利益，任何的妥協都會對本國利益造成難以彌補的損失。因此，在這一問題上，各國很難達成一致。

一、國家管轄范圍之外海域生物多樣性現有爭議

目前而言，國家管轄范圍之外海域海洋生物多樣性資源的法律屬性是發達國家和發展中國家爭議最大的地方，在國際會議中爭論激烈。

由于較早的開始了對國家管轄范圍外海域海洋生物多樣性資源的研究與開發，發達國家依靠雄厚資金和先進科技，在這一問題上占據了優先政治地位以及資源享有。以美國和日本為例，他們認為國家管轄范圍外海域生物多樣性資源應當適用公海自由原則，各國際主體在有足夠經濟及科技條件下可以自由的進行開發、利用，通過“先到先得”的方式取得，不應被任何國際主體依而占有。反對將UNCLOS第十一部分“區域”制度適用于深海基因資源，其理由是UNCLOS中有關“區域”資源的定義十分明確，即“區域”制度只適用于國家管轄范圍外海域深海底的礦產資源，據此，以美國和日本為首的的發達國家主張，深海基因資源的相關活動應遵循公海自由原則。

對此以我國為代表的發展中國家所成立的“77國集團”表示強烈的反對，巴基斯坦代表在聯合國海洋和海洋法問題不限成員名額非正式協商進程第八次會議上，代表77國集團和中國發言時就指出：“‘區域’內資源，包括海洋遺傳資源都是人類共同遺產的一部分”。發達國家不能依仗其優勢，通過公海自由原則以“先到先得”的方式占有，再利用知識產權保護制度，將該資源變為發達國家或其“陣營”的獨享權益。我們認為，UNCLOS中“區域”制度所獨有的共同繼承財產（或人類共同遺產）原則，既體現“區域”所獨有的地理環境和法律地位，又通過這一原則公平合理保護了各國在“區域”內的合法權益。因此應適用人類共同繼承財產原則，將該資源納入UNCLOS的“區域”制度范疇中，通過這一機制，使得發展中國家可以打破發達國家對深海生物多樣性資源的壟斷，分享其應有利益。

歐盟國家認為現有的法律制度和管理執行方面均存在著空白，應當從處理具體執行差距的基礎上，制定新制度完善現有法律框架。他們提議制定UNCLOS第三個執行協定，重點是在公海建立海洋保護區，以確保有效的海洋環境管理。

二、國家管轄范圍之外海域生物多樣性資源屬性法律理論

（一）公海自由原則

1609年荷蘭法學家格老秀斯在《海洋自由論》中指出：“流蕩不定的海水，必是自由的不能為任何國家所占有。”他主張海洋是全人類用之不竭的資源寶庫，這是公海自由所賦予人類的權利。據此發達國家提出，公海自由原則的確立遠早于UNCLOS的簽署，并且該原則已形成了完整的學術體系以及成熟實踐方式，不再需要一個新的制度對這一問題進行規制，過多的規制甚至會限制這一領域的科學發展。同時他們認為，在UNCLOS的相關條款中，已經明確列舉了“區域”內的資源是指礦產資源，因此，對于多樣性資源應當秉承公海自由原則，由各個國家自由取用。

（二）人類共同繼承財產原則

結合“區域”制度及相關表述可以得出，“區域”部分所包含的資源應當屬于全人類共同所有，由人類共同繼承。目前，雖然對該原則特征的表述認識存有爭議，但通常各觀點均認為要為和平目的而保護利用，排除單方侵占保證資源的人類共有性，以及為了后展的需要對現有資源進行合理有效的養護和利用。這些特點在UNCLOS的條文中均有包含，加之UNCLOS以明文形式闡述了“區域”及其資源是人類共同繼承財產，因此可以得出結論，UNCLOS要求各國在“區域”中的行為應以全人類的共同利益為考量，對于人類共同繼承財產的開發，即使各國不能實際參與開發利用活動，也可以通過合理的機構和制度分享開發所獲得的利益，并通過大會以及海底管理局等相關機構協調各方面的利益分配。

三、國家管轄范圍之外海域生物多樣性資源法律屬性分析

對于“區域”生物多樣性資源的法律屬性歸屬，應當選擇“人類共同繼承財產”，第一，國家管轄范圍之外海域生物多樣性資源的生存環境與普通海域不同，極端環境下所具有的獨特生態系統造就了動植物獨特的生存能力和生存方式，成就了其資源的獨特性以及人類社會對這一資源的不可復制性。這種這種獨特的地理生態環境造就了海洋生物多樣性資源極高的價值，因此該資源與“區域”地理環境具有高度的伴隨性，甚至可以說，國家管轄范圍外海域海洋生物多樣性資源與“區域”是一個密不可分的整體，與“區域”環境不可分割；第二，海洋法的健全完善，不但受時代背景的影響還受科學水平的左右。在UNCLOS關于“區域”資源定義做會議討論之時，關于國家管轄范圍外海域生物多樣性資源并沒

有出現在國際社會的認識之中，而當1977年熱夜噴口及相關生態系統被發現時，關于“區域”資源的定義已經被會議確立，因此現行1982年UNCLOS第十一部分并沒有涉及國家管轄范圍外海域的海洋生物多樣性資源。可通過梳理不難發現，設立“區域”制度時只是由于科技和人類認識的不足，導致在細化這一概念的內涵以及外延出現了法律空白，并非故意將其割裂；最后，通過UNCLOS序言可以得知，其目的是在于維護全人類的共同利益，而國家管轄范圍外海域海洋生物多樣性資源的開發與保護，是以發達的深海勘探技術為依托，雄厚的經濟實力為支持，這就尤其需要各國攜手共同合作。從這一點而言，是符合人類共同繼承財產這一法律屬性的，即需要國際社會共同來攜手合作、維護管理以及科考研究。

參考文獻：

[1]《國家管轄范圍以外海洋生物多樣性養護與可持續利用問題非正式工作組會議若干熱點議題》，http：///chn/xwdt/t240388.htm，2014420；

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[4]王鐵崖.論人類共同繼承財產的概念[M]，中國國際法年刊，1984

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[6]賈桂德，尹文強.國際海洋法發展的一些重要動向[J]，太平洋學報，2012.1

[7]金建才.深海底生物多樣性與基因資源管理問題[J]，地球科學進展，2005.1

生物多樣性的認識范文第4篇

初中生物學習的是新課標教材，更加注重學生的自主學習、主動探究和實踐精神。而通過實驗、實踐活動來開展生命教育，可以更好地激發學生主動探究和實踐的精神。在八年級上冊課本中有這樣一個活動———“探究魚鰭在游泳中的作用”。我們如何才能觀察到魚鰭的作用呢?這個問題可以讓學生思考一下。有的學生可能會想，只要把哪個魚鰭剪掉，再觀察魚在水中行為的改變，不是很簡單快捷嗎?而這個時候，老師適時將生命教育話題引入，剪掉魚鰭也許可以得到我們想要的實驗數據，而這種通過殘殺動物生命取得實驗結果的方法是不值得提倡的。

想一想，有沒有一種方法可以既不傷害魚的生命，又可以順利地完成實驗呢?在老師引導學生思考這個問題的時候，讓學生在懂得珍愛自己生命的同時，更懂得了愛惜其他動物的生命。同理，在做完蚯蚓的探究實踐后，教師也應該帶領學生將蚯蚓放歸大自然。通過教育，讓學生有了愛護生命的意識，認識到動物的生命同樣是需要我們去尊重和愛護的。

二、保護生物的多樣性———生命教育的延伸

每一個生命都有著自己存在的意義，他們之間也都有著直接或間接的聯系，人類想要保護自己，就應該保護生物的多樣性。所以，在生物課上開展生命教育不單單是珍愛和尊重人或動物的生命，應該擴大到整個自然界中的所有生命。讓學生樹立人與自然和諧發展的觀念，認識到生物多樣性的重要性。

在八年級生物上冊“生物多樣性及其保護”的教學中，通過“保護生物多樣性”有關內容的學習，學生對于保護生物多樣性的意義有了更深的了解和領會。以人類為中心的價值觀導致了人類對于生物多樣性的肆意破壞，加速了物種滅絕的速度。然而物種一旦滅絕，便不可再生，生物多樣性對于農業、醫藥、工業方面都起著至關重要的作用，生物多樣性的消失將威脅人類自身的生存。

三、生命教育的反思及應注意的問題

1．生命教育應保證連續性和實效性。在生物教學過程中，教師應該認識到生命教育的重要意義。要時刻謹記在教學過程中滲入生命教育，讓學生從小就對生命意義和本質產生正確認識。初中生的接受能力有限，不可能一兩堂課就能夠清醒地認識的生命的真諦，因此要長期對他們進行潛移默化的影響，要確保生命教育的連續性，使得生命教育真正獲得應有的效果。

2．生命教育應注意跨學科的綜合交流。生物課是中學生所學眾多科目中的一門課，進行生命教育不應當只是簡單地局限在生物教學當中，要注重多學科的相互交流。例如，生命教育中可以引入思想品德科目中的相關內容，讓學生從小就養成正確的道德觀念。通過不同科目之間的相互學習，能夠更深入地讓學生認識生命。

生物多樣性的認識范文第5篇

關鍵詞：生物多樣性原因可持續利用保護對策

引言

生物多樣性是人類社會賴以生存和發展的環境基礎，也是當今國際社會環境和發展的研究熱點問題之一。中國是全球生物多樣性最豐富的家之一，它有的生物物種數量約占全球的十分之一，是全球生物多樣性保護的重要地區。但是由于自然、人為及制度方面的原因，中國的生物多樣性正遭受著嚴重的損失和破壞，保護生物多樣性已成為擺在人們面前的急中之急、重中之重的事情。本文旨在通過對這些原因的分析，提出建設性意見，以資探討。

1.生物多樣性概述

1.1生物多樣性的概念、含義

1992年6月召開的聯合國環境與發展大會上各國簽署的《生物多樣性公約》第二條對生物多樣性作如下解釋：

所有來源的形形＊＊生物體，這些來源除其他外包括陸地、海洋和其他水生生態系統及其所構成的生態綜合體。

1994年我國政府制訂并公布的《中華人民共和國生物多樣性保護行動計劃》對生物多樣性作如下概念：

所謂生物多樣性就是地球上所有的生物、植物、動物和微生物及其所構成的綜合體。

但上述對生物多樣性的概念缺乏全面性、準確性和簡練性，故本文將生物多樣性定義為反映地球上所有生物及其生境和所包含的組成部分的綜合體。

生物多樣性包含三層含義，即遺傳多樣性、物種多樣性、生態系統多樣性。三者之間既有區別又有聯系。遺傳多樣性是指某個物種內個體的變異性；物種多樣性是指地球上生命有機體的多樣性；生態系統多樣性是指生物圈內生境、生態群落和生態過程的多樣性以及生態系統內生境差異、生態過程變化的多樣性。三者之中生態系統多樣性是基礎，而物種多樣性是關鍵，遺傳多樣性含有的潛在價值最大。

1.2生物多樣性的意義

生物多樣性與人類的生存和發展有著密切的關系,每個層次生物多樣性的都有著重要的實用價值和意義。物種的多樣性為人類提供了大量野生和養殖的植物、魚類及動物產品；遺傳多樣性則對培育新品種、改良老品種有著重要的作用，如人們可利用一些農作物的原始種群、野生親遠種和地方品種培育高產、優質和抗病的作物。在生態系統中的最重要的作用就是改善生態系統的調節能力，維持生態平衡。因此生物多樣性不僅能為人類提供豐富的自然資源，滿足人類社會對食品、藥物、能源、工業原料、旅游、娛樂、科學研究、教育等的直接需求，而且能維持生態系統的功能、調節氣候、保持土壤肥力、凈化空氣和水，從而支持人類社會的經濟活動和其它活動。此外生物多樣性直接影響著中國的文化多樣性.

1.3我國生物多樣性現狀

我國在1987年公布的《中國珍稀瀕危保護植物名錄》第一期中，公布的瀕危種類有121種，受威脅的158種，稀有的110種，共計389種，其中一類保護植物8種、二類的157種、三類的22種。另據中國紅皮書的估計顯示，超過1/10即500多種脊椎動物物種和15%~20%即400~500種高等植物已經受到威脅。而我國對境內的物種及其數量尚無確切的統計數字，尤其對瀕危物種的調查尚不全面。出現的問題是有些國家未列入瀕危物種名錄的物種面臨生存威脅，有的甚至瀕臨滅絕，而另一些則由于人為的保護、繁育、利用而使種群數量有所增減，因而有必要調整其保護級別或劃出、劃入保護之列，尤其值得一提的是藥用動植物，如黃草，急待保護。

此外，近年來野生生物貿易已經對中國的生物多樣性產生了較大影響。由于糧食、中醫藥、服裝等對野生生物的需求日益增加，野生動植物的非法交易也急劇增長，對幾種瀕危動植物物種以及一些沒有列入國家保護名單之內的動植物物種數量已經構成威脅。如：藏羚羊。

2.生物多樣性損失的主要原因

生物多樣性的喪失，既有自然發生的，也有因自然發生的，但就目前而言，人類活動（特別是近兩個世紀以來）無疑是生物多樣性的損失的最主要原因。此外制度特別是法律制度的不健全，則是引起損失的另一主要原因。

2.1自然原因

一是物種本身的生物學特性。其一是物種的形成與滅絕是一種自然過程，化石記錄表明，多數物種的限定壽命平均為100~1000萬年。其二是物種對環境的適應能力或變異性、適應性比較差，在環境發生較大變化時難以適應，因此而面臨滅絕的危險。如大熊貓，其瀕危的原因除氣候變化和人類活動以外，與其本身食性狹窄、生殖能力低等身體特征有關。二是環境突變（天災），如地震、水災、火災、暴風雪、干旱等自然災害。

2.2人為原因

由于人類對生物多樣性對人類的重要性認識不夠，同時又過多的重視經濟發展，而對生物多樣性保護意識淡薄，從而導致生境破壞時有發生；對生物資源開發過度，有些甚至是掠奪式的開發；環境污染嚴重；對外來物種入侵問題重視不夠以及制度的不健全，這些都是導致生物多樣性減少的主要原因。

2.2.1生境的喪失、片斷化、退化

棲息地破壞和片段化已成為我國一些獸類數量減少、分布區縮小和瀕臨滅絕的主要原因。伐木和占地是中國生境被破壞的兩大主要原因。天然林的大幅度減少直接威脅到從苔蘚、地衣到高等物種的生存。此外伐木也是導致森林火災的一個主要原因，中國在過去25年內因森林火災共損失了860萬公頃的森林。以農業和建設為目的的占用森林、濕地和草原則是生境破壞的另一個原因。據估計，中國目前農田的1/3本來是＊＊林，這一問題在中國熱帶地區尤為嚴重。而在過去的半個世紀里，沿海濕地的一半左右已經發生改變,高原湖泊周圍的濕地也損失嚴重。另外，1950~1980年間中國湖泊面積減少1/10。

生境的片斷化是指一個面積大而連續的生境被分割成兩個或更多小塊殘片并逐漸縮小的過程。多種人類活動都可能導致生境的片斷化。如鐵路、公路、水溝、電話網絡、農田以及其他可能限制--生物自由活動的分隔物，和自然保護區內修筑公路等人為設施。特別是由于這些人為設施的建立，使得動物的活動受到限制，從而影響其覓食、遷徙和繁殖，而且植物的花粉和種子的散布也會受到影響。因而引起動植物種群數量下降并引起局部滅絕。同時由于生境的片斷化，陽光、溫度、濕度及風的變化，也會導致一些物種瀕危、甚至滅絕。另外生境的片斷化有助于外來物種的入侵，進而威脅到原由物種的生存。

生境退化則是生境部分的失去原有功能，如由于經濟發展、過度放牧等原因，使得草場退化嚴重，引起草原生物生理機能衰退，從而對其生存構成威脅。

草原的退化。

2.2.2掠奪式的過度開發

許多生物資源對人類具有直接的經濟價值。隨著人口的增加和全球商業化體系的建立和發展，人類對之的需求隨之迅速上升，其結果導致對這些資源的過度開發并使生物多樣性下降。

而當商業市場對某種野生生物資源有較大需求，通常會導致對該種生物的過度開發。典型的實例是人類對海洋鯨類的獵捕活動與鯨類數量的消長之間的關系。我國許多藥用植物，如人參、天麻、砂仁、七葉一枝花、黃草、羅漢果等，野生的植株都已經很有限了，如果仍不加限制必然導致滅絕。其中偷獵、濫挖走私野生動物行為對生物的多樣性威脅最嚴重。

2.2.3環境污染

2.2.3.1水體污染

水體污染能夠對水生生物（特別是魚類）生命周期的任何發展階段，產生亞致死或致死作用，影響他們的捕食、尋食和繁殖。其中亞致死的水體污染對水體生物多樣性的影響更為突出、普遍、久遠。在這種環境中的生物繁殖能力下降、生長緩慢或者死于環境脅迫有關的疾病。而水體富營養化能使水體生物多樣性顯著下降，昆明滇池即是一例。

2.2.3.2土壤污染

土壤污染通常會使當地植被退化，甚至變成不毛之地，同時土壤動物也會變的稀少甚至絕跡，其生物多樣性比未受污染區顯著下降。如礦區、尾礦堆積地一、礦區廢棄地以及垃圾填埋廢棄地都少有樹木生長。

2.2.3.3空氣污染

人類排放到大氣中的各種有毒有害物質均能對生物體產生不同程度的損失，并對生態系統構成危害。經各種途徑進入空氣的二氧化硫、氨、臭氧等能直接殺死生物。來自冶煉廠廢氣中的有毒金屬能直接毒害植物。而由于臭氧空洞、酸雨以及二氧化碳等溫室氣體的所引發的溫室效應等造成的生物多樣性損害、減少越來越受到國際社會關注和重視，特別是溫室效應引起的全球變暖和酸雨對生物多樣性的影響。

2.2.4外來物種入侵

外來物種入侵對生物多樣性造成了很大威脅。其入侵方式有三種：一是由于農林牧漁業生產，城市公園和綠化、景觀美化、觀賞等目的的有意引進或改進，如在滇池泛濫的水葫蘆、轉基因生物；二是隨貿易運輸旅游等活動傳入的物種，即無意引進，如因船舶壓倉水、土等帶來得新物種；三是靠自身傳播能力或借助自然力而傳入，即自然入侵，如在西南地區危害深廣的紫莖澤蘭、飛機草。在全球瀕危物種植物名錄中，大約有35%~46%是部分或完全有外來物種入侵引起的。2002年來自南美洲亞馬遜河的食人魚又名食人鯧在我國掀起軒然大波。其一旦流入某一水域達到一定規模時，可能會大量屠殺其他魚類，給生態平衡和生物多樣性帶來危機，造成不可估量的損失。

2.3制度原因

雖然我國在保護生物多樣性方面取得一定成績，但由于制度特別是法律制度的不健全，使生物多樣性遭受了不必要的損失。主要表現在：雖然國家已把環境保護的成效納入政績考核之中，但有些地方政府并未把此真正納入工作計劃；對生物多樣性有影響的重要部門（如農業、林業、漁業、科研機構等）對此重視夠，缺少相關具體實施細則、行動及專業人員。自然保護區是保護物種及其生境的有效方法，我國已建立數目眾多的保護區，但相對與國土總面積而言是不夠的，而且部分保護區管理混亂、土地權屬不清等也需要完善。在法律制度方面，雖已實施《自然保護區條例》多年，但畢竟在法律效力上位階較低，調整面窄，處罰力度不夠，故需要進行新的立法以保護自然保護區、物種及其生境。而在外來生物入侵問題上，雖有一些法規涉及，如《進出境動物檢疫法》但沒有專門法規對此做相應調整，法律漏洞較大。

此外，由于經濟發展；新的城鎮、水壩、水庫、礦區的開發、建設；旅游活動以及國際合作不充分也會對生物多樣性構成威脅。

3.保護對策

保護生物樣多性不僅需要加快治理環境污染，把保護工作納入國民經濟發展計劃，更重要的是在生態系統水平上采取保護措施，傳統的做法主要是建立自然保護，通過排除或減少人為干擾來保護生態脆弱區，在一般情況下，確是保護某些物種或生態系統的有效途徑。但存在許多問題，需要加以完善，有必要通過立法的途徑解決，主要是對自然保護區進行立法。鑒于外來物種對生物樣多性的影響日益嚴重，而我國卻沒有專門立法保護措施，故建議建立外來物種管理法規體系。而且隨著人口和用地的不斷增長，被動的保護已很難真正達到保護的目的，為此提出可持續利用生物資源。同時生物多樣性對全人類都有著深遠的意義，需要各國政府和人民的積極參與，故特別強調國際合作和加強國民教育。

3.1建立、完善自然保護區和制定《自然保護區立法》

自然保護區是具有保護自然環境和自然資源的雙重性質，并且是一定的空間范圍的區域。在我國指對有代表性的自然生態系統、珍惜瀕危野生動植物物種的天然集中分布區和具有特殊意義的自然遺跡等保護對象所在地的陸地水域和海域，依法劃出一定面積予以特殊保護和管理的區域。

據《世界資源》1997年的統計，全世界已建立較大面積的保護區1.04萬個多，其無論在保有物種、遺傳、生態系統的多樣性還是在保護物種生境上都起了非常重要的作用，但各國也意識到，由于缺法相關法律保護，自然保護區建設、管理混亂，保護區內開發與保護矛盾突出，亂砍、濫挖偷獵行為時有不斷，造成一些自然保護區破壞嚴重。

因此，許多國家對自然保護區和國家公園進行了專門立法。如，英國《國家公園和鄉土利用法》，日本的《自然公園法〉澳大利亞的國家公園與野生生物保護法》加拿大的《國家公園法》，韓國的《自然公園法》等。另外，一些國家制定了自然保護區或生物多樣性保護方面的綜合性法律，并將自然保護區納入其中。例如，日本的《自然保全法》、新西蘭的《自然保護法》、韓國的《自然環境保護法》等。這些法在保護生物多樣性上取得很大成效。

所以無論是按國際通行做法還是從我國國情出發，都有必要抓緊制定一部《自然保護區法》，對由于自然保護區的保護、建設、管理、開發和利用而產生和存在的社會關系進行調整。建議在原有法規中法律制度：如審批制度、分級分區制度、管理制度、檢查應急制度的基礎上，修改和完善相關法律制度，如分類性保護和管理制度、監督管理體制、投入保障制度，借鑒國外相關先進經驗，創設新的法律制度，如功能區劃制度和社會影響評價制度。

3.2防止外來物種和建立外來物種管理法規體系

外來物種入侵不僅對當地生物構成威脅，同時對經濟和人體健康帶來不可估量的損失，因此一些國家對此進行了立法。如美國先后頒布或制修訂了《野生動物保護法》、《外來物種預防和執行法》、《國家入侵生物法》、《外來有害生物預防和控制法》、《聯邦有害雜草法》等；新西蘭《生物安全法》等。

我國雖有一些法律法規涉及外來物種管理，如根據《野生動物保護法》（1988）農業和林業局分別建立了水生和陸生野生動物引進審批制度；《野生植物保護條例》（1996）、《進出境動植物檢疫法》、《動物防疫法》和《植物檢疫條例》。但是目前尚無針對外來物種入侵的專門法規。《中國生物多樣性保護行動計劃》涉及到外來入侵物種物種，但未制定專門針對外來物種入侵的行動計劃，所以中國急待制定相關法律法規以確保生態安全和保護本國生物多樣性。如設立引種許可證制度和環境影響評價制度，建立外來物種入侵預警機制。

另外，對外來物種進行普查和有計劃清除，也很有必要。

3.3在保護中持續利用生物資源

雖然全世界已建立眾多自然保護區、國家公園等多形式保護方法方式，但相對于地球生物圈而言，其保護的生物多樣性是有限的。因此人們認識到，有效和長期可信的保護生物多樣性的方法是持續利用生物資源。指對生物資源的利用應以使生物多樣性在所有層次上得以保護、再生和發展。對保護而言，沒有合理利用也就沒有保護。利用自然保護和發展旅游業就是一例。不但有經濟效益，實際上也是宣傳群眾、教育群眾，從而獲得廣大人民群眾的廣泛支持。這本身就是社會效益的體現，也是自然保護的價值體現。

另外建議對生物多樣性有影響的重要部門（如農業、林業、漁業、科研機構）制定生物多樣性保護規劃，并將其納入他們的生產計劃中，鼓勵生物的資源利用方式的多樣化。包括根據當地資源的實際情況實施傳統的農業和林業措施；推進科研與教育；采取必要的辦法使保護區免受人類活動的影響和進行遷地保護。

3.4國家合作與行動

在生物多樣性問題上，世界各國的共識是生物多樣性問題不是局部的、地區的問題，而是全球性的問題。聯合國有關組織、世界科學界和各國政府部門認為國際合作是推進生物多樣性保護的重要方面。因此我國政府應積極的參與國際合作加入協定，聯合打擊跨國非法貿易與捕獵。加強科研協作，但要注意與產權問題。

我國已加入的公約協定有《瀕危野生動植物國際貿易公約》、《國際捕鯨公約》、《生物多樣性公約》、《熱帶木材協定》、《關于保護特別水禽的重要濕地公約》等等，為了更好的保護我國生物多樣性，應積極的開展國際合作，并制定相關的實施計劃與細則，在必要的情況下制定相關行政法規或法律。

3.5加強環保教育

從整體和局部看，國民素質的高低直接關系到生態環境及生物多樣性的好壞，大量資料表明，凡是受環保教育程度越低的國家和地區，通常生態環境破壞頻率越高、程度越深、問題也越多。而對生物多樣性的可持續發展這一社會問題來說，除發展外，更多的應加強民眾教育，廣泛、通俗、持之以恒地開展與環境相關的文化教育、法律宣傳，培育本地化的親生態人口。特別值得重視和提倡的是利用當地文化、習俗、傳統、信仰、宗教和習慣中的環保意識和思想，如民族地區的龍山、鳳水，進行宣傳教育。另建議在中小學中專門開設環境課程或在自然、化學、生物、地理及中進行環保教育，尤其值得重視的是課外活動。

此外，加快對全國生物多樣性的清查；根據實際情況變更動植物保護級別；恢復破壞的生態系統；及對一些重點珍稀瀕危物種進行人工繁育和擴群工作，也很有必要。總之，一個物種的消亡往往不是單個因素作用的結果，而是多個因素綜合作用的結果。所以，生物多樣性的保護工作是一件綜合性的工程，需要各方面的參與，不僅需要政府，更需要民眾；不僅需要單個學科，更需要多學科；不僅是一個國家或地區，而是全球的共同參與與合作。

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