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養(yǎng)老護(hù)理培訓(xùn)計(jì)劃范文第1篇

一是出臺(tái)政策法規(guī)。去年上半年省政府先后出臺(tái)了加快發(fā)展養(yǎng)老服務(wù)業(yè)、促進(jìn)健康服務(wù)業(yè)發(fā)展兩個(gè)實(shí)施意見(jiàn)，突出強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮浙江民資充裕、市場(chǎng)活躍的優(yōu)勢(shì)，暢通民資進(jìn)入渠道，調(diào)動(dòng)社會(huì)資本的積極性和創(chuàng)造性。今年3月1日，《浙江省社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)促進(jìn)條例》正式實(shí)施，成為國(guó)內(nèi)首部由省人代會(huì)通過(guò)的綜合性社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)地方性法規(guī)。二是重點(diǎn)研究部署。去年以來(lái)，省政府常務(wù)會(huì)議多次研究部署健康養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展工作，省長(zhǎng)先后主持召開(kāi)養(yǎng)老服務(wù)業(yè)、健康產(chǎn)業(yè)全省工作會(huì)議，貫徹國(guó)家和省文件精神，落實(shí)重點(diǎn)工作任務(wù)。今年省政府工作報(bào)告將健康產(chǎn)業(yè)列為支撐未來(lái)發(fā)展的七大萬(wàn)億級(jí)產(chǎn)業(yè)之一。三是強(qiáng)化資金投入。2012年省財(cái)政設(shè)立社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)年度專(zhuān)項(xiàng)資金，從2014年開(kāi)始省級(jí)專(zhuān)項(xiàng)資金每年由3億元提高到不少于5億元，“十二五”以來(lái)全省各級(jí)養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施建設(shè)總投入達(dá)109億元。目前，全省機(jī)構(gòu)養(yǎng)老床位總數(shù)達(dá)到31.2萬(wàn)張，每千名老人擁有機(jī)構(gòu)床位33張，居家養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施基本覆蓋城市社區(qū)和75%以上的農(nóng)村社區(qū)。

二、激發(fā)資本活力，營(yíng)造良好投資環(huán)境

一是強(qiáng)化政策創(chuàng)新。去年以來(lái)，省政府先后出臺(tái)了6個(gè)有關(guān)促進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展的政策文件，在用地保障、資金扶持、融資政策、稅費(fèi)優(yōu)惠、投資者權(quán)益、人才隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)一步優(yōu)化政策環(huán)境，政策力度大，創(chuàng)新亮點(diǎn)多，各項(xiàng)政策措施在全國(guó)均屬先進(jìn)之舉。二是推進(jìn)模式創(chuàng)新。積極探索政府購(gòu)買(mǎi)養(yǎng)老服務(wù)制度，鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)資本參與養(yǎng)老服務(wù)。全面推行養(yǎng)老機(jī)構(gòu)“公建民營(yíng)”模式，開(kāi)展養(yǎng)老機(jī)構(gòu)公建民營(yíng)全省統(tǒng)一招標(biāo)，已有34家公辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)實(shí)施公建民營(yíng)運(yùn)營(yíng)管理，床位數(shù)近7000張。三是突出要素集聚。制訂非營(yíng)利性養(yǎng)老服務(wù)示范項(xiàng)目土地指標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，提出全省每年對(duì)完成供地的15個(gè)示范項(xiàng)目，在下一年度給予用地指標(biāo)50%的獎(jiǎng)勵(lì)。允許民辦醫(yī)療養(yǎng)老機(jī)構(gòu)利用有償取得的土地使用權(quán)、產(chǎn)權(quán)明晰的房產(chǎn)等固定資產(chǎn)辦理抵押貸款，到2014年底全省養(yǎng)老服務(wù)業(yè)貸款達(dá)到199.9億元。

三、服務(wù)項(xiàng)目建設(shè)，滿足健康養(yǎng)老需求

一是搭建合作平臺(tái)。從2012年開(kāi)始每年舉辦浙江國(guó)際養(yǎng)老服務(wù)業(yè)博覽會(huì)，組織推介各類(lèi)健康養(yǎng)老產(chǎn)品，開(kāi)展養(yǎng)老服務(wù)人才供需對(duì)接和產(chǎn)業(yè)商貿(mào)洽談交流。去年舉辦全省健康服務(wù)業(yè)重大項(xiàng)目推介會(huì)，推出健康養(yǎng)老服務(wù)各類(lèi)項(xiàng)目214個(gè)，投資總額2090億元；現(xiàn)場(chǎng)集中簽約項(xiàng)目30個(gè)，簽約額達(dá)512億元。二是加快項(xiàng)目建設(shè)。將重大養(yǎng)老項(xiàng)目打捆納入全省擴(kuò)大有效投資411重大項(xiàng)目建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃（2013―2017年），僅在今年的年度建設(shè)行動(dòng)中就有養(yǎng)老及社會(huì)福利設(shè)施建設(shè)類(lèi)項(xiàng)目14個(gè)（包括全省社會(huì)救助體系建設(shè)工程和養(yǎng)老福利服務(wù)工程），總投資508億元，年度計(jì)劃完成投資74億元，平安養(yǎng)生養(yǎng)老綜合服務(wù)社區(qū)、馨馨養(yǎng)老家園等一批民辦養(yǎng)老項(xiàng)目加快推進(jìn)。三是推動(dòng)產(chǎn)業(yè)融合。積極推進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生與養(yǎng)老服務(wù)融合發(fā)展，全省約有三分之一左右的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)內(nèi)設(shè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，護(hù)理型床位達(dá)10萬(wàn)余張。培育打造全省養(yǎng)生旅游示范基地、中醫(yī)藥養(yǎng)生旅游示范基地，積極拓展養(yǎng)生養(yǎng)老旅游、中醫(yī)藥養(yǎng)老等新業(yè)態(tài)。

四、鼓勵(lì)先行先試，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用

一是深入推進(jìn)國(guó)家試點(diǎn)。積極支持杭州市、溫州市開(kāi)展全國(guó)養(yǎng)老服務(wù)業(yè)綜合改革試點(diǎn)，杭州各縣（市、區(qū)）積極開(kāi)展“智慧養(yǎng)老”信息平臺(tái)建設(shè)、養(yǎng)老服務(wù)補(bǔ)貼改革等17個(gè)試點(diǎn)項(xiàng)目，溫州市用1+5“政策杠桿”引導(dǎo)社會(huì)力量參與養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展，18個(gè)護(hù)理型養(yǎng)老機(jī)構(gòu)項(xiàng)目建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。二是探索實(shí)施省級(jí)試點(diǎn)。省發(fā)改委會(huì)同衛(wèi)生計(jì)生委、民政廳開(kāi)展了中醫(yī)藥健康服務(wù)基地示范點(diǎn)建設(shè)、養(yǎng)醫(yī)結(jié)合示范點(diǎn)建設(shè)，鼓勵(lì)各地因地制宜、探索實(shí)踐、以點(diǎn)帶面，首批建設(shè)單位已經(jīng)確定。三是積極開(kāi)展對(duì)口幫扶。啟動(dòng)省內(nèi)養(yǎng)老服務(wù)協(xié)作與對(duì)口支援工作，指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶29個(gè)欠發(fā)達(dá)地區(qū)縣，采取設(shè)施設(shè)備支持、技術(shù)管理輸出、人員培訓(xùn)交流、人才定向培養(yǎng)等方式，推動(dòng)各地養(yǎng)老協(xié)作、幫扶共建。

養(yǎng)老護(hù)理培訓(xùn)計(jì)劃范文第2篇

關(guān)鍵詞：就業(yè)培訓(xùn) 培訓(xùn)模式 特色就業(yè)培訓(xùn)

隨州是“炎帝神農(nóng)故里”“中國(guó)編鐘之鄉(xiāng)”“中國(guó)專(zhuān)用汽車(chē)之都”，總?cè)丝?56萬(wàn)，轄一縣一市一區(qū)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園。隨州借助于“漢――隨――十”汽車(chē)走廊和“鄂西生態(tài)經(jīng)濟(jì)圈”快速發(fā)展，形成了汽車(chē)機(jī)械、食品工業(yè)、建材工業(yè)等七大產(chǎn)業(yè)板塊。隨州屬于湖北省較不發(fā)達(dá)的地區(qū)之一，2013年全市GDP僅661.94億元，三大產(chǎn)業(yè)中，第二產(chǎn)業(yè)規(guī)模最大且增長(zhǎng)最快，增長(zhǎng)12.8%，第三產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)10.5%，第一產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)4.8%。

一、就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)于本地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

1.服務(wù)隨州支柱產(chǎn)業(yè)

隨著國(guó)家對(duì)汽車(chē)節(jié)能減排要求越來(lái)越高，逐步向歐五標(biāo)準(zhǔn)過(guò)渡，小規(guī)模企業(yè)先后與中國(guó)重汽、廈門(mén)重工、東風(fēng)公司等500強(qiáng)企業(yè)重組。由于企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和設(shè)備升級(jí)改造，對(duì)勞動(dòng)力數(shù)量需求相對(duì)下降，綜合素質(zhì)要求逐漸提高。

汽車(chē)改裝產(chǎn)業(yè)需要大量中高級(jí)電焊工、維修電工、機(jī)器人維修等人才，但此類(lèi)高級(jí)技能人才已由本地的一所技師學(xué)院和高職所承擔(dān)，就業(yè)訓(xùn)練中心不必要重復(fù)投資實(shí)訓(xùn)設(shè)備，而且在師資方面也沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。為此，就業(yè)訓(xùn)練中心開(kāi)設(shè)了服務(wù)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的叉車(chē)、汽車(chē)裝配、AutoCAD等相關(guān)工種培訓(xùn)，彌補(bǔ)了本地區(qū)初、中級(jí)技能培訓(xùn)的空白，滿足了企業(yè)的人才需求。

2.服務(wù)隨州第三產(chǎn)業(yè)

隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)進(jìn)度加快，第三產(chǎn)業(yè)得到快速發(fā)展，需要大量各類(lèi)服務(wù)人員。而大量的城鎮(zhèn)失業(yè)人員、企業(yè)改制后的4050人員、失地農(nóng)民不能適應(yīng)企業(yè)用工需求，使勞動(dòng)就業(yè)人員總量供大于求的矛盾十分突出，就業(yè)人口結(jié)構(gòu)性矛盾也十分突出，對(duì)社會(huì)和諧穩(wěn)定造成了嚴(yán)重影響。

為此，就業(yè)培訓(xùn)中心適時(shí)推出餐廳服務(wù)員、月嫂、養(yǎng)老護(hù)理員等培訓(xùn)，解決了中年婦女的就業(yè)困難，緩解了就業(yè)矛盾。

二、培訓(xùn)模式對(duì)接就業(yè)職業(yè)能力

就業(yè)培訓(xùn)的主要對(duì)象是有一定生活經(jīng)驗(yàn)的成年人，培訓(xùn)時(shí)要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以完成實(shí)用的工作任務(wù)的基本職業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，盡量采用討論式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目教學(xué)等方法，形成“以學(xué)員為主體、任務(wù)教學(xué)為手段、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)為載體”的職業(yè)能力培訓(xùn)模式。

例如，傳統(tǒng) Word應(yīng)用教學(xué)模式是按啟動(dòng)、退出、新建、保存、漢字輸入與修飾、圖文混排、打印輸出等程序講解，學(xué)員學(xué)習(xí)后沒(méi)有成就感。采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法時(shí)，針對(duì)Word應(yīng)用設(shè)計(jì)了輸入一首唐詩(shī)、制作個(gè)人名片、建立家庭收支表等任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)員自主學(xué)習(xí)、完成任務(wù)，學(xué)員完成任務(wù)后會(huì)有成就感。

一是對(duì)失地農(nóng)民采取上門(mén)服務(wù)、與征地企業(yè)合作的培訓(xùn)方式進(jìn)行。培訓(xùn)時(shí)將理論學(xué)習(xí)、情境模擬、就業(yè)實(shí)踐三者有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)員在實(shí)踐中解決問(wèn)題，著力提高其綜合素質(zhì)。

二是對(duì)月嫂、護(hù)工、育嬰員等進(jìn)行培訓(xùn)盡量采用集中培訓(xùn)模式。隨州60周歲以上的老年人口占總?cè)丝诘?3.7%，已成為湖北最早進(jìn)入老齡化社會(huì)的地區(qū)之一。隨著社會(huì)的發(fā)展和人口結(jié)構(gòu)的變化，對(duì)老年人的贍養(yǎng)也由家庭轉(zhuǎn)向社會(huì)，急需更多的養(yǎng)老護(hù)理人員。為此，就業(yè)訓(xùn)練中心在隨州地區(qū)首創(chuàng)月嫂、護(hù)工培訓(xùn)，具備較好的培訓(xùn)條件和過(guò)硬的師資隊(duì)伍。請(qǐng)三級(jí)醫(yī)院婦產(chǎn)科專(zhuān)家擔(dān)任技術(shù)指導(dǎo)或培訓(xùn)，聯(lián)合制訂培訓(xùn)計(jì)劃，編寫(xiě)培訓(xùn)教材。大部分月嫂學(xué)員在實(shí)訓(xùn)期間就已得到雇主的預(yù)約，對(duì)隨州服務(wù)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)及發(fā)展起到了示范引領(lǐng)作用。

三是對(duì)企業(yè)需要的叉車(chē)、汽車(chē)裝配等工種培訓(xùn)盡量采用項(xiàng)目引導(dǎo)的一體化模式。

三、就業(yè)培訓(xùn)遇到的問(wèn)題

1.培訓(xùn)內(nèi)容更新與現(xiàn)實(shí)需求不適應(yīng)

一般情況下，教材內(nèi)容和應(yīng)用軟件的更新速度遠(yuǎn)落后于網(wǎng)絡(luò)的更新。如訂購(gòu)的《勞動(dòng)合同法》培訓(xùn)教材局限于對(duì)法律條款的解釋?zhuān)c現(xiàn)實(shí)中的案例沒(méi)有緊密聯(lián)系，沒(méi)有與當(dāng)?shù)貏趧?dòng)仲裁方面的案例結(jié)合。空洞說(shuō)教吸引不了學(xué)員，教材編寫(xiě)過(guò)程中應(yīng)設(shè)計(jì)學(xué)員關(guān)心的案例來(lái)解釋各條款。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教材一般是介紹Microsoft Office 2007辦公軟件，而網(wǎng)絡(luò)上已使用Microsoft Office 2013。

2.培訓(xùn)教師自身素質(zhì)需要進(jìn)一步提升

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，培訓(xùn)教師需要不斷學(xué)習(xí)國(guó)家政策、先進(jìn)技術(shù)和教學(xué)方法，更新培訓(xùn)觀念和知識(shí)體系，提高培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)就業(yè)。

3.師資隊(duì)伍人才庫(kù)需要建立和共享資源

養(yǎng)老護(hù)理培訓(xùn)計(jì)劃范文第3篇

地處淮海經(jīng)濟(jì)帶、沿海經(jīng)濟(jì)帶、沿江經(jīng)濟(jì)帶交叉輻射區(qū)的江蘇省宿遷市，因近年來(lái)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展和結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，急需大批高技能人才，然而大批農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力、城鎮(zhèn)待業(yè)人員、退役士兵、大中專(zhuān)畢業(yè)生等富余勞動(dòng)力很難滿足企業(yè)需求。基于這一現(xiàn)實(shí)，江蘇省淮海技師學(xué)院主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)培訓(xùn)責(zé)任，充分發(fā)揮學(xué)院的優(yōu)勢(shì)資源，大力推進(jìn)培訓(xùn)規(guī)模化、項(xiàng)目精品化、師資專(zhuān)家化、基地新興化、管理規(guī)范化、信息數(shù)字化，將學(xué)院打造成當(dāng)?shù)厣鐣?huì)培訓(xùn)的“金字招牌”，從而更好地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才優(yōu)化。

更新理念，培訓(xùn)有制可循

若外來(lái)人員到學(xué)院培訓(xùn)處找鑒定事宜，負(fù)責(zé)教務(wù)的人員首先熱情接待，耐心了解來(lái)訪者需求，然后將其帶到鑒定負(fù)責(zé)人處，或者幫助其聯(lián)系到相關(guān)人員，服務(wù)到位，不互相推諉，且直到來(lái)訪者滿意告別為止一一此為“首問(wèn)負(fù)責(zé)制”；

所有來(lái)校培訓(xùn)的人員檔案、培訓(xùn)安排、培訓(xùn)內(nèi)容等各類(lèi)資料都將妥善保存于培訓(xùn)處，并且是長(zhǎng)期留存，一旦出現(xiàn)違規(guī)行為，將追責(zé)相關(guān)經(jīng)辦人員，并且直至終身一一此為“責(zé)任終身制”；

培訓(xùn)聯(lián)系人要對(duì)自己所聯(lián)系的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)任，并且有義務(wù)處理好一切相關(guān)事務(wù)，如出現(xiàn)證書(shū)辦理和發(fā)放太遲引發(fā)培訓(xùn)者不滿的情況，培訓(xùn)聯(lián)系人有義務(wù)對(duì)投訴進(jìn)行解釋?zhuān)⒃敿?xì)告知解決方法一一此為“誰(shuí)聯(lián)系，誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)投訴，誰(shuí)解決”；

終身教育、終身學(xué)習(xí)、可持續(xù)發(fā)展，是每一位社會(huì)成員應(yīng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的必然選擇，也是江蘇省淮海技師學(xué)院開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)的新理念。為不斷完善培訓(xùn)機(jī)制，該院將社會(huì)培訓(xùn)建設(shè)提高到制度層面，構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化的培訓(xùn)制度，建立健全了6項(xiàng)工作流程、20項(xiàng)管理制度和培訓(xùn)資料交接18項(xiàng)規(guī)定，并實(shí)行每日部門(mén)例會(huì)匯報(bào)制度、按周通報(bào)督查情況制度、按旬公示任務(wù)完成制度和按年績(jī)效考核制度等，從而確保培訓(xùn)有“制”可循，有“制”可依。

為實(shí)現(xiàn)社會(huì)培訓(xùn)管理的規(guī)范化，學(xué)院還將培訓(xùn)任務(wù)完成情況放在績(jī)效考核的首要位置，把工作執(zhí)行力作為工作落實(shí)的主要抓手，把過(guò)程督查作為保證規(guī)范的有效手段，把規(guī)范培訓(xùn)作為鑒定質(zhì)量的根本保證。如每次培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員需要根據(jù)上課情況填寫(xiě)《學(xué)員評(píng)教評(píng)價(jià)表》，考評(píng)小組成員填寫(xiě)《課堂教學(xué)水平評(píng)議表》，培訓(xùn)單位要填寫(xiě)《培訓(xùn)單位反饋意見(jiàn)表》，學(xué)員培訓(xùn)結(jié)束參加考證，培訓(xùn)處還會(huì)對(duì)職業(yè)技能鑒定合格率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，最后培訓(xùn)處根據(jù)前幾個(gè)考核項(xiàng)進(jìn)行部門(mén)綜合評(píng)價(jià)。

正是靠著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫龋K省淮海技師學(xué)院的社會(huì)培訓(xùn)成功實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)質(zhì)量零投訴，學(xué)員滿意率達(dá)90%以上。

教培互補(bǔ)，精準(zhǔn)對(duì)接市場(chǎng)

學(xué)院承擔(dān)的社會(huì)培訓(xùn)項(xiàng)目有以學(xué)院老牌專(zhuān)業(yè)為依托的高端培訓(xùn)，有以省級(jí)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地為依托的特色培訓(xùn)，還有以企業(yè)行業(yè)為主導(dǎo)的產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)，以及與政府、行業(yè)合作的定點(diǎn)培訓(xùn)基地等，皆與地方對(duì)不同類(lèi)型的高技能人才需求精準(zhǔn)對(duì)接。市場(chǎng)需求是學(xué)院設(shè)立社會(huì)培訓(xùn)項(xiàng)目的主要依據(jù)，而學(xué)院所開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)則是培訓(xùn)項(xiàng)目的有力支撐。

“藍(lán)領(lǐng)精英”是社會(huì)培訓(xùn)的高端品牌，依托的是數(shù)控類(lèi)、機(jī)電類(lèi)和汽車(chē)類(lèi)老牌專(zhuān)業(yè)。培訓(xùn)項(xiàng)目包括企業(yè)內(nèi)職業(yè)（工種），如車(chē)工、磨工、數(shù)控車(chē)工、維修電工等；三產(chǎn)服務(wù)業(yè)職業(yè)（工種），如美容師、美發(fā)師、眼鏡驗(yàn)光員等；建筑等行業(yè)企業(yè)職業(yè)（工種），如砌筑工、混泥土工等；高校及職業(yè)院校職業(yè)（工種），如數(shù)控車(chē)工、數(shù)控銑工等。同時(shí)，學(xué)院還利用政府購(gòu)買(mǎi)高技能培訓(xùn)成果的政策，深入組織數(shù)控車(chē)工、維修電工和汽車(chē)維修工技師班等培訓(xùn)。兩年來(lái)，培訓(xùn)高技能人才3000多人。

這些社會(huì)培訓(xùn)項(xiàng)目還實(shí)行理實(shí)一體化課程體系。培訓(xùn)圍繞企業(yè)人才需求確定課程目標(biāo)，選擇合適的課程內(nèi)容，制定專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的課程體系，注重課程的實(shí)用性和針對(duì)性。培訓(xùn)課程以提升學(xué)員技能為中心，構(gòu)建有效促進(jìn)學(xué)員分組互動(dòng)、合作探宄、自主學(xué)習(xí)，自我管理的教學(xué)模式和評(píng)價(jià)模式，突出學(xué)以致用，使學(xué)員在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟工作的責(zé)任，獲得經(jīng)驗(yàn)；在工作中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，加快實(shí)現(xiàn)從學(xué)員到勞動(dòng)者的角色轉(zhuǎn)換。

專(zhuān)業(yè)建設(shè)在為社會(huì)培訓(xùn)提供保障的同時(shí)，也享受到了社會(huì)培訓(xùn)的“反哺”。兩年來(lái)，學(xué)院為提升培訓(xùn)實(shí)力，不斷改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，大大推進(jìn)了各個(gè)專(zhuān)業(yè)更好、更快地發(fā)展。而通過(guò)社會(huì)培訓(xùn)，學(xué)院全面、客觀地把握了社會(huì)需求和發(fā)展態(tài)勢(shì)，進(jìn)一步明確了專(zhuān)業(yè)建設(shè)的方向，使專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃更趨合理。

此外，學(xué)院還充分發(fā)揮省級(jí)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地的示范作用，積極開(kāi)展SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，支持公益事業(yè)，積極承擔(dān)宿遷市部分殘疾人職業(yè)培訓(xùn)工作，通過(guò)短培、隨班就讀等方式使512名殘疾人掌握了家電維修、電腦、插花、話務(wù)員、SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等技能，使他們攜技走上了就業(yè)、創(chuàng)業(yè)之路。

軟硬結(jié)合，保障培訓(xùn)質(zhì)量

學(xué)院在培訓(xùn)師資方面堅(jiān)持“夠用、實(shí)用”“用人不養(yǎng)人”的原則，根據(jù)社會(huì)培訓(xùn)的特點(diǎn)，聘請(qǐng)企業(yè)、行業(yè)、高校等專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、專(zhuān)家、教授當(dāng)教師，使高技能人才培訓(xùn)與解決企業(yè)生產(chǎn)中的難題實(shí)現(xiàn)了有機(jī)結(jié)合，建立了一支由50名專(zhuān)家組成的外聘培訓(xùn)師資隊(duì)伍，以滿足多種層次、多種類(lèi)型的培訓(xùn)需求和各專(zhuān)業(yè)相應(yīng)的考評(píng)工作。

“內(nèi)煉隊(duì)伍”是學(xué)院培養(yǎng)社會(huì)培訓(xùn)師資隊(duì)伍的另一種方式。如學(xué)院每年制定培訓(xùn)計(jì)劃，送培訓(xùn)教師參加對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)來(lái)提升教師的培訓(xùn)能力；制定培訓(xùn)教師下企業(yè)制度，鼓勵(lì)教師下企業(yè)實(shí)踐，了解企業(yè)對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的需求，使培訓(xùn)教學(xué)更具有針對(duì)性。為滿足職業(yè)技能鑒定考評(píng)工作的需要，學(xué)院還鼓勵(lì)中青年骨干教師參加省考評(píng)員培訓(xùn)考核及研修工作。

通過(guò)“外引內(nèi)培”形成的社會(huì)培訓(xùn)師資格局，是保障培訓(xùn)高質(zhì)量的“軟件”資源，這些師資也把第一手的企業(yè)信息帶入課堂，把企業(yè)崗位需求引入教學(xué)過(guò)程，從而增強(qiáng)學(xué)生崗位適應(yīng)能力，提高各個(gè)專(zhuān)業(yè)的綜合能力。

除師資外，硬件的投入是職業(yè)培訓(xùn)高質(zhì)量完成的重要保障。為此，學(xué)院有步驟地建立有特色、“超一流”的技能人才培訓(xùn)基地。培訓(xùn)基地分校內(nèi)和校外兩部分，圍繞培訓(xùn)改革、技能拓展、項(xiàng)目更新、層次提高等主題，以現(xiàn)代化新型職業(yè)特點(diǎn)為依據(jù)，以技能人才市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，同時(shí)兼具實(shí)訓(xùn)教學(xué)和社會(huì)培訓(xùn)雙重功能，將校內(nèi)教學(xué)和延伸培訓(xùn)融為一體，有效提高了校內(nèi)硬件設(shè)備的使用率。

如在校內(nèi)投入3000萬(wàn)元按三星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)建立了總建筑面積8600余平方米的旅游餐飲住宿培訓(xùn)基地；在宿遷市考試鑒定中心投入200萬(wàn)元建立了家政服務(wù)、養(yǎng)老護(hù)理、育嬰師、月嫂、園林綠化、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)六個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)基地，設(shè)備先進(jìn)，可同時(shí)容納500人培訓(xùn)鑒定。新建成的養(yǎng)老護(hù)理培訓(xùn)基地可同時(shí)供30名學(xué)員開(kāi)展清潔衛(wèi)生、睡眠照料、飲食照料、給藥、觀察、消毒、冷熱應(yīng)用、護(hù)理記錄、急救、常見(jiàn)病護(hù)理、肢體康復(fù)等培訓(xùn)項(xiàng)目。

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，延展培訓(xùn)功能

江蘇省淮海技師學(xué)院的社會(huì)培訓(xùn)工作從服務(wù)理念的更新、服務(wù)機(jī)制的創(chuàng)新、服務(wù)內(nèi)容的拓展、服務(wù)主體的多元和服務(wù)效益的提升等方面加大服務(wù)功能，正逐漸成為助推宿遷地區(qū)企業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的重要載體。同時(shí)，學(xué)院還順應(yīng)時(shí)展和新一代學(xué)員的特點(diǎn)，隨機(jī)應(yīng)變，不斷拓展服務(wù)功能，使得培訓(xùn)方式更加多元化。

借力宿遷市政府在旅游和園林行業(yè)率先實(shí)行就業(yè)資格準(zhǔn)入制度，學(xué)院在全市推行監(jiān)察先導(dǎo)、培訓(xùn)提升、鑒定準(zhǔn)入、薦業(yè)適崗“四位一體”的技能人才培養(yǎng)新模式，在全國(guó)率先實(shí)施資格、資質(zhì)脫政化改革，面向農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動(dòng)者、城鎮(zhèn)失業(yè)人員、未就業(yè)高校畢業(yè)生、未升學(xué)初高中畢業(yè)生、企業(yè)在崗職工、殘疾人、退役士兵等群體廣泛開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。兩年來(lái)共舉辦各類(lèi)培訓(xùn)班達(dá)316期次，培訓(xùn)人數(shù)29474人次，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)數(shù)量上的新突破和培訓(xùn)質(zhì)量上的新提高，培訓(xùn)工作得到社會(huì)各界的高度認(rèn)可。

考慮到學(xué)員的技能水平參差不齊，學(xué)院在培訓(xùn)方式上形成了政府、企業(yè)、學(xué)院三方聯(lián)動(dòng)的培訓(xùn)機(jī)制，并且突出情境教育，建立具有宿遷地方特色的基地培訓(xùn)。如利用各街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）人力資源和社會(huì)保障所平臺(tái)建立創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地。在培訓(xùn)規(guī)格上，長(zhǎng)短結(jié)合、拓展層次，既有長(zhǎng)期培訓(xùn)班也有短期培訓(xùn)班，靈活機(jī)動(dòng)，同時(shí)以高技能、高規(guī)格的培訓(xùn)為重心；如企業(yè)職工培訓(xùn)采取“送教上門(mén)”，高技能培訓(xùn)利用周六、周日“短培”等。在培訓(xùn)內(nèi)容上，注重實(shí)用，學(xué)院采取“下派”和“外掛”等多種形式、多崗位培養(yǎng)鍛煉培訓(xùn)師資，搜集企業(yè)生產(chǎn)性問(wèn)題，或派教師下企業(yè)鍛煉，與企業(yè)共同編制培訓(xùn)計(jì)劃、編寫(xiě)培訓(xùn)教材等。

學(xué)院還積極搭建社會(huì)培訓(xùn)的社會(huì)資源平臺(tái)。與北京正保遠(yuǎn)程教育、北大青鳥(niǎo)等國(guó)內(nèi)知名高端培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作開(kāi)展建筑工程、會(huì)計(jì)等行業(yè)執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)；以培訓(xùn)緊缺工種的技師、高級(jí)工等高技能人才為著眼點(diǎn)，在搭建校企合作“立交橋”的基礎(chǔ)上，大力開(kāi)展“對(duì)口”職業(yè)培訓(xùn)，因地制宜推進(jìn)訂單培訓(xùn)、菜單培訓(xùn)、定向培訓(xùn)、校企合作等多種培訓(xùn)模式。此外，企業(yè)在崗職工技能提升培訓(xùn)班設(shè)立了職業(yè)道德、消防安全、崗位技能等內(nèi)容，以尊重培訓(xùn)對(duì)象和企業(yè)的雙重意向。

養(yǎng)老護(hù)理培訓(xùn)計(jì)劃范文第4篇

江蘇是我國(guó)老齡化最為嚴(yán)重的省份之一，也是我國(guó)居家養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展較好的省份之一。雖然在全國(guó)處于領(lǐng)先地位，但是江蘇的居家養(yǎng)老服務(wù)依然還存在諸多不足之處。為了考察江蘇養(yǎng)老服務(wù)存在的問(wèn)題，我們?cè)谑?nèi)做了一定規(guī)模的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果對(duì)于其他地區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的開(kāi)展也具有一定的借鑒意義，這是因?yàn)榻K目前居家養(yǎng)老服務(wù)走在全國(guó)前列，江蘇存在的問(wèn)題，我國(guó)其他地區(qū)都或多或少存在。

本次調(diào)查在蘇南地區(qū)蘇州與蘇北地區(qū)鹽城選取1000名老年人發(fā)放問(wèn)卷，共計(jì)回收有效問(wèn)卷947份，年齡分布如下：60～69歲363人，70～79歲341人，80歲以上243人。性別分布如下：男性412人，女性535人。文化程度分布如下：不識(shí)字168人，小學(xué)377人，初中207人，中專(zhuān)（高中）134人，大專(zhuān)及以上61人。月收入狀況如下：500元以下38人，500～1000元237人，1000～2000元344人，2000～3000元209人，3000元以上119人。居住狀況如下：與老伴一起生活563人，與老伴以及子女一起生活37人，與子女一起生活94人，獨(dú)居253人。除了問(wèn)卷調(diào)查外，我們還用深入訪談方法調(diào)查居家養(yǎng)老服務(wù)所存在的問(wèn)題。在調(diào)查的基礎(chǔ)上，我們對(duì)如何創(chuàng)新居家養(yǎng)老服務(wù)機(jī)制，試加以探討。

一、江蘇居家養(yǎng)老服務(wù)調(diào)查

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查與訪談?wù){(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)目前江蘇居家養(yǎng)老服務(wù)存在著服務(wù)內(nèi)容少、服務(wù)難以滿足老年人需求、高層次需求服務(wù)難以提供等諸多問(wèn)題。

（一）服務(wù)內(nèi)容少

在居家養(yǎng)老中，目前江蘇主要由政府出資，采取委托與購(gòu)買(mǎi)形式，利用社會(huì)組織以及企業(yè)為老年人提供服務(wù)。服務(wù)內(nèi)容主要涵蓋生活照料、家政服務(wù)、精神文化等三大類(lèi)，包括助養(yǎng)、助學(xué)、助樂(lè)、助醫(yī)、助為、助餐、助伴、助法等“八助”服務(wù)。但調(diào)查顯示，目前所能提供的主要服務(wù)還是家政服務(wù)，占據(jù)絕對(duì)比例。其他的服務(wù)由于服務(wù)人力短缺或者服務(wù)人員素質(zhì)不足，目前還不完善（見(jiàn)表1）。

（二）服務(wù)難以滿足老年人需求

目前在江蘇居家養(yǎng)老中，現(xiàn)有服務(wù)內(nèi)容與老年人不斷增長(zhǎng)的需求還存在較大差距。表2能夠反映這一問(wèn)題。上門(mén)護(hù)理就醫(yī)的需求人數(shù)是536人，實(shí)際上接受服務(wù)的老年人卻只有98人。精神慰藉的需求人數(shù)是358人，實(shí)際上接受服務(wù)的老年人卻只有121人。家電維修的需求人數(shù)是241人，實(shí)際上接受服務(wù)的老年人卻只有89人。這三項(xiàng)需求與實(shí)際供給差距較大。其他的服務(wù)類(lèi)別中也存在一定的供不應(yīng)求的問(wèn)題（見(jiàn)表2）。

經(jīng)過(guò)深入訪談得知，之所以出現(xiàn)供需不均衡格局，原因在于“供給端”運(yùn)行不暢所致。部分居家養(yǎng)老服務(wù)類(lèi)別雖然已經(jīng)展開(kāi)，但由于人力因素以及其他一些原因，實(shí)際操作中困難很多。以護(hù)理服務(wù)為例，不少社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心有上門(mén)服務(wù)這樣的規(guī)定，但是實(shí)際操作起來(lái)比較困難。大多數(shù)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心人手不足，應(yīng)付常規(guī)的醫(yī)療服務(wù)已是“捉襟見(jiàn)肘”，難以為上門(mén)服務(wù)開(kāi)辟更多的空間與提供更多的人手，也難以為老年人傾注更多的關(guān)注。

（三）高層次需求服務(wù)難以提供

由于諸多因素限制，江蘇目前居家養(yǎng)老服務(wù)還處在“雪中送炭”階段，還難以“錦上添花”，老年人一些高層次的需求難以滿足，例如臨終關(guān)懷服務(wù)。臨終關(guān)懷服務(wù)體現(xiàn)對(duì)老年人的尊重以及生命的尊重，在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，臨終關(guān)懷服務(wù)被高度重視，并得以積極開(kāi)展。但目前在江蘇，臨終關(guān)懷服務(wù)在很多地方處于缺失狀態(tài)，已有的服務(wù)也不完善。再例如精神慰藉服務(wù)，老年人關(guān)注度很高（排在第二位）。但是目前所開(kāi)展的精神慰藉服務(wù)不但“缺口”很大。而且已有的服務(wù)狀況也難言樂(lè)觀。以心理咨詢服務(wù)而言，大多數(shù)為老年人進(jìn)行心理咨詢服務(wù)的工作者都沒(méi)有什么專(zhuān)業(yè)背景，很難真正把握老年人的心理問(wèn)題。即便聊天服務(wù)也是如此，受過(guò)專(zhuān)業(yè)化訓(xùn)練的工作者也是少之又少。日本的養(yǎng)老服務(wù)值得我們借鑒，一些心理咨詢以及聊天服務(wù)趨于專(zhuān)業(yè)化。日本甚至發(fā)明了陪聊的機(jī)器人，盡管機(jī)器人陪聊做法是否合適還值得商榷，但日本這種態(tài)度與理念還是值得我們學(xué)習(xí)的。

在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，一部分老年人愿意自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)高層次服務(wù)，但因?yàn)樯鐓^(qū)人力的匱乏，他們的需求難以得到滿足。在社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)事業(yè)中，我們要兼顧各種類(lèi)型的老年人。不能因?yàn)檫@部分老年人生活相對(duì)富足就忽略了他們的需求，否則我們的養(yǎng)老服務(wù)就永遠(yuǎn)只能停留在“低層次”與“應(yīng)急性”階段。

（四）政府補(bǔ)貼范圍小以及方式單一

在居家養(yǎng)老中，江蘇對(duì)一些特殊老年人給予補(bǔ)貼，政府通過(guò)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)中心與社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)站進(jìn)行資格認(rèn)定，對(duì)符合條件的老年人發(fā)放服務(wù)券，免費(fèi)提供服務(wù)。如蘇州對(duì)以下七種類(lèi)型的老年人發(fā)放服務(wù)券：其一，年滿60周歲，日常生活需要介助或介護(hù)的“三無(wú)”、“五保”對(duì)象、低保和低保邊緣孤寡老人。其二，年滿60周歲，日常生活需要介助或介護(hù)的市級(jí)以上勞動(dòng)模范。其三，年滿60周歲，日常生活需要介助或介護(hù)的重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象（領(lǐng)取定期撫恤金或者補(bǔ)助金，且無(wú)固定收入的殘疾軍人、復(fù)員軍人、帶病回鄉(xiāng)退伍軍人、參戰(zhàn)退役人員和烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬、病故軍人遺屬）。其四，年滿60周歲，日常生活需要介助或介護(hù)的歸國(guó)華僑。其五，年滿60周歲，日常生活需要介助或介護(hù)的“二無(wú)”（無(wú)子女、無(wú)勞動(dòng)能力）困難老人。其六，年滿70周歲，日常生活需要介助或介護(hù)的獨(dú)生子女家庭的困難老人。其七，年滿70周歲，蘇州市范圍內(nèi)無(wú)子女照顧或子女殘疾的困難老人。其中介助對(duì)象每月補(bǔ)助450元服務(wù)券，介護(hù)對(duì)象每月補(bǔ)助600元服務(wù)券。除了對(duì)特定老年人補(bǔ)貼外，其他不符合條件的老年人均需要自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)。總體來(lái)說(shuō)，政府補(bǔ)助的范圍還比較小。符合條件的老年人不足1%。提高受惠老年人群范圍，由“救濟(jì)型”向“適度普惠型”轉(zhuǎn)型，勢(shì)在必行。

另外，只有450元（介助對(duì)象）與600元（介護(hù)對(duì)象）一種補(bǔ)貼層次，方式過(guò)于單一，靈活性顯然不足，難以契合老年人的實(shí)際。就像低保認(rèn)定一樣，只設(shè)置一道“硬杠”，沒(méi)有考慮老年人健康狀況、家庭人口結(jié)構(gòu)等各種因素，科學(xué)性難以保證。

（五）老年人滿意度較高但“水分”較大

總體而言，調(diào)查顯示，老年人對(duì)居家養(yǎng)老服務(wù)滿意度較高，由表3可以看出這一趨勢(shì)。

單從老年人總體滿意度來(lái)看，89.12%的滿意度（“滿意”與“基本滿意”）相當(dāng)不錯(cuò)。但是不可否認(rèn)的是，這一數(shù)據(jù)與部分老年人的要求水平低有關(guān)，很多老年人對(duì)服務(wù)不是很“挑剔”，造成了滿意度較高，其中“水分”較大。為了驗(yàn)證這一點(diǎn)，我們以年齡、收入、文化程度等維度著手分析，證實(shí)了這一點(diǎn)。

從年齡維度看，年齡越小的老年人，對(duì)服務(wù)越不滿意。60～69歲的老年人中，選擇“滿意”占45.46%，選擇“基本滿意”占35.26%，選擇“不滿意”占19.28%。70～79歲的老年人中，選擇“滿意”占66.57%，選擇“基本滿意”占27.27%，選擇“不滿意”占6.16%。80歲以上的老年人中，選擇“滿意”占75.31%，選擇“基本滿意”占19.75%，選擇“不滿意”占4.94%。

從收入維度看，收入越高的老年人，對(duì)服務(wù)越不滿意。收入500元以下的老年人中，選擇“滿意”占73.69%，選擇“基本滿意”占23.68%，選擇“不滿意”占2.63%。收入500～1000元的老年人中，選擇“滿意”占68.35%，選擇“基本滿意”占25.74%，選擇“不滿意”占5.91%。收入1000～2000元的老年人中，選擇“滿意”占56.10%，選擇“基本滿意”占33.14%，選擇“不滿意”占10.76%。收入2000～3000元的老年人中，選擇“滿意”占67.46%，選擇“基本滿意”占25.36%，選擇“不滿意”占7.18%。收入3000元以上的老年人中，選擇“滿意”占42.86%，選擇“基本滿意”占26.89%，選擇“不滿意”占30.25%。

從文化程度維度看，文化程度越高的老年人，對(duì)服務(wù)越不滿意。不識(shí)字的老年人中，選擇“滿意”占79.76%，選擇“基本滿意”占17.86%，選擇“不滿意”占2.38%。小學(xué)文化程度的老年人中，選擇“滿意”占61.81%，選擇“基本滿意”占34.48%，選擇“不滿意”占3.71%。初中文化程度的老年人中，選擇“滿意”占53.62%，選擇“基本滿意”占29.47%，選擇“不滿意”占16.91%。中專(zhuān)（高中）文化程度的老年人中，選擇“滿意”占51.49%，選擇“基本滿意”占26.87%，選擇“不滿意”占21.64%。大專(zhuān)及以上文化程度的老年人中，選擇“滿意”占45.90%，選擇“基本滿意”占19.67%，選擇“不滿意”占34.43%。

在總體滿意度尚可的背后，隱含著年齡越小、收入越高以及文化程度越高滿意度越低的趨勢(shì)。隨著社會(huì)的進(jìn)步，大批低齡化、文化程度較高以及收入較高的老年人的出現(xiàn)，必然對(duì)居家養(yǎng)老服務(wù)提出了更高的要求。未來(lái)老年人更加富有，文化程度更高，如何滿足他們的需求，挑戰(zhàn)更為嚴(yán)峻。

從具體服務(wù)類(lèi)別維度分析，也能看到“水分”所在，表4就證實(shí)了這一點(diǎn)。滿意度比較高的服務(wù)是家政服務(wù)、購(gòu)物、送餐等，這些都是層次相對(duì)較低的服務(wù)類(lèi)別，也是目前集中開(kāi)展的服務(wù)類(lèi)別。滿意度較低的服務(wù)是上門(mén)護(hù)理就醫(yī)、精神慰藉、法律援助、娛樂(lè)服務(wù)，是層次相對(duì)較高的服務(wù)類(lèi)別，也是目前比較薄弱的環(huán)節(jié)。高層次的服務(wù)類(lèi)別相對(duì)滿意度低，說(shuō)明居家養(yǎng)老服務(wù)整體層次有待提高。

二、江蘇居家養(yǎng)老服務(wù)機(jī)制創(chuàng)新

為改善江蘇居家養(yǎng)老的水平，更好地為老年人服務(wù)，還需要精細(xì)化意義上的機(jī)制創(chuàng)新，包括加強(qiáng)養(yǎng)老服務(wù)人力資源隊(duì)伍建設(shè)、增加服務(wù)內(nèi)容與細(xì)化服務(wù)方式、加大政策扶持力度、擴(kuò)大補(bǔ)貼范圍并細(xì)化補(bǔ)貼形式等環(huán)節(jié)。

（一）加強(qiáng)服務(wù)人力資源隊(duì)伍建設(shè)

養(yǎng)老服務(wù)人力資源隊(duì)伍是居家養(yǎng)老服務(wù)的基礎(chǔ)，非常重要。當(dāng)今世界一些發(fā)達(dá)國(guó)家高度重視養(yǎng)老服務(wù)人力資源隊(duì)伍建設(shè)，并采取很多鼓勵(lì)措施。經(jīng)過(guò)條分縷析，發(fā)達(dá)國(guó)家的主要做法如下：首先，根據(jù)不同崗位要求制定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，如法國(guó)就設(shè)置了14種專(zhuān)業(yè)文憑和5個(gè)等級(jí)水平，而且定期調(diào)整培訓(xùn)大綱，以適應(yīng)市場(chǎng)變化。其次，政府和企業(yè)為培訓(xùn)人員補(bǔ)貼學(xué)費(fèi)。再次，為改變公眾對(duì)老年服務(wù)人員的歧視，政府鼓勵(lì)技能培訓(xùn)與高等教育“對(duì)接”，相關(guān)服務(wù)人員完成培訓(xùn)后學(xué)歷將得到大學(xué)承認(rèn)，并可以轉(zhuǎn)到大學(xué)繼續(xù)深造。第四，政府為福利行業(yè)（包括養(yǎng)老服務(wù)）設(shè)置了一些更高層次的高級(jí)職員與管理人員文憑，使從業(yè)者職業(yè)生涯得到提升，增強(qiáng)行業(yè)吸引力，使他們擁有更多的“出路”與“希望”。第五，政府投資建設(shè)培訓(xùn)基地，也鼓勵(lì)民間資本投入養(yǎng)老服務(wù)培訓(xùn)。民間機(jī)構(gòu)培訓(xùn)首先要獲得資質(zhì)認(rèn)定，在此基礎(chǔ)上，文憑得以承認(rèn)。

為了更好地改善江蘇居家養(yǎng)老服務(wù)狀況，必須首先打造一支高水平的“服務(wù)大軍”。其一，強(qiáng)化現(xiàn)有的服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)培訓(xùn)以及設(shè)置崗位級(jí)別等方式，提升素質(zhì)。其二，注重后備力量的培養(yǎng)，以便更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)大規(guī)模的多樣化和高層次化的養(yǎng)老服務(wù)需求。僅僅依靠挖掘現(xiàn)有資源的潛力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須著眼未來(lái)，為居家養(yǎng)老服務(wù)提供大量的人力資源，保證社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的可持續(xù)發(fā)展。為此建議：必須培養(yǎng)一支具備現(xiàn)代社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)理念、知識(shí)、方法和技巧的專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化的充分匹配。必須加大養(yǎng)老服務(wù)人才與社工人才的培養(yǎng)力度，可以在有條件的職業(yè)學(xué)院設(shè)立養(yǎng)老服務(wù)專(zhuān)業(yè)，在有條件的專(zhuān)科院校設(shè)立社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)，由于專(zhuān)業(yè)化教育周期長(zhǎng)，內(nèi)容系統(tǒng)，學(xué)生可以學(xué)到精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技術(shù)。民政和衛(wèi)生部門(mén)要為養(yǎng)老服務(wù)培訓(xùn)和儲(chǔ)備專(zhuān)業(yè)化水平的護(hù)理人員隊(duì)伍，在中專(zhuān)、職業(yè)學(xué)校增設(shè)老人護(hù)理專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)中、高、低檔的護(hù)理人才。大力開(kāi)發(fā)本地醫(yī)護(hù)學(xué)校人才資源，通過(guò)選送培訓(xùn)、定向委培等形式，培養(yǎng)緊缺的老年護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才和養(yǎng)老服務(wù)管理人才。其三，強(qiáng)化基層的激勵(lì)保障機(jī)制，吸引養(yǎng)老服務(wù)人員與社會(huì)工作者下基層并“扎根”基層。優(yōu)秀的人才培養(yǎng)好了，如果由于機(jī)制問(wèn)題“招不來(lái)”或“留不住”，都將造成人才的浪費(fèi)。為了避免這一現(xiàn)象的發(fā)生，政府應(yīng)多給居家養(yǎng)老服務(wù)一些政策傾斜，建立合理的收入分配制度，改善養(yǎng)老服務(wù)人員與社區(qū)工作人員的福利以及待遇水平，改善他們的工作環(huán)境，不斷提高他們的職業(yè)聲望和社會(huì)地位，使他們“留得住”、“流得動(dòng)”、“扎得下”。當(dāng)然，也可以結(jié)合當(dāng)前的機(jī)構(gòu)改革，探索給予部分從業(yè)人員以事業(yè)編制，以使更多的人才“扎根”基層。

（二）增加服務(wù)內(nèi)容與細(xì)化服務(wù)方式

一些發(fā)達(dá)國(guó)家社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展時(shí)間較長(zhǎng)，提供的服務(wù)類(lèi)型較多，而且還實(shí)施分類(lèi)戰(zhàn)略。以美國(guó)為例，美國(guó)養(yǎng)老服務(wù)業(yè)從保障的性質(zhì)劃分，可分為綜合性、醫(yī)護(hù)性、生活等；從服務(wù)方式劃分，可分為上門(mén)、戶外、直接、間接服務(wù)等；從時(shí)間劃分，可分為短期性、長(zhǎng)期性、白晝等。而且美國(guó)還根據(jù)老年人不同的經(jīng)濟(jì)情況提供不同的服務(wù)――從吃飯、交通、醫(yī)療，到心理慰藉、健康咨詢等都是如此，充分滿足了老年人的各種需要。德國(guó)的社區(qū)助老服務(wù)包括：做飯、料理家務(wù)、飲食起居服務(wù)、采購(gòu)、咨詢、探望、陪同外出、出租輪椅、流動(dòng)圖書(shū)館、游覽、日間護(hù)理、娛樂(lè)及康復(fù)治療等。同時(shí)也根據(jù)老年人的實(shí)際狀況適當(dāng)分類(lèi)，強(qiáng)調(diào)按照個(gè)人需要與要求設(shè)置服務(wù)內(nèi)容，根據(jù)不同類(lèi)型的服務(wù)采取不同的工作手段，解決不同對(duì)象的問(wèn)題。日本的社區(qū)服務(wù)包括派遣家庭服務(wù)員護(hù)送老年人看病、料理家務(wù)、購(gòu)物、養(yǎng)護(hù)委托、電話咨詢以及家庭護(hù)理等，而且采取分類(lèi)模式，針對(duì)不同情況的老年人推出不同的服務(wù)內(nèi)容，實(shí)施菜單式服務(wù)。

江蘇目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，有條件逐漸向發(fā)達(dá)國(guó)家“看齊”，增加服務(wù)內(nèi)容與細(xì)化服務(wù)方式。為此，其一，細(xì)分服務(wù)內(nèi)容。梳理目前的居家養(yǎng)老服務(wù)，適當(dāng)歸類(lèi)，確定哪些依托市場(chǎng)重點(diǎn)展開(kāi)，哪些依托志愿者重點(diǎn)展開(kāi)，哪些依托社會(huì)組織重點(diǎn)展開(kāi)。在梳理的基礎(chǔ)上，做好規(guī)劃工作，逐步擴(kuò)大服務(wù)內(nèi)容，并有針對(duì)性地培育載體，以便發(fā)揮規(guī)模效應(yīng)，有的放矢地開(kāi)展工作。其二，根據(jù)市場(chǎng)規(guī)律，推出多種服務(wù)形式。例如可以推出單項(xiàng)服務(wù)與多項(xiàng)服務(wù)，可以推出全護(hù)、半護(hù)、陪護(hù)、鐘點(diǎn)等多種方式，可以推出包月、包季、包年、會(huì)員卡等多種方式。其三，打造“龍頭產(chǎn)業(yè)”。養(yǎng)老服務(wù)屬于微利行業(yè)，應(yīng)通過(guò)一定的政策引導(dǎo)，適當(dāng)整合行業(yè)資源，積極塑造“龍頭產(chǎn)業(yè)”，以“連鎖加盟”的形式發(fā)展養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)。“龍頭產(chǎn)業(yè)”可以實(shí)現(xiàn)規(guī)模效益，其可以通過(guò)統(tǒng)一管理、統(tǒng)一物流配送、統(tǒng)一人員培訓(xùn)和統(tǒng)一服務(wù)規(guī)范等方式，有效減少行政管理和運(yùn)營(yíng)成本，用較小的投入獲得最大的產(chǎn)出，使有限的養(yǎng)老服務(wù)資源獲得最恰當(dāng)?shù)氖褂煤妥畲蠡男б妗Ｆ渌模鸩浇⒏鞣N不同檔次的服務(wù)。針對(duì)高級(jí)檔次的比較缺乏的狀況，也可以通過(guò)扶持“龍頭企業(yè)”的形式，滿足這部分老年人需求。

（三）加大政策扶持力度

為了促進(jìn)居家養(yǎng)老服務(wù)的發(fā)展，還需要加強(qiáng)政策扶持力度。目前江蘇省對(duì)居家養(yǎng)老服務(wù)扶持力度逐漸加強(qiáng)。各個(gè)城市紛紛出臺(tái)相關(guān)扶持政策，例如采取土地劃撥、規(guī)費(fèi)減免、貸款貼息、以獎(jiǎng)代補(bǔ)、購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等方式，吸引和鼓勵(lì)社會(huì)資本參與居家養(yǎng)老服務(wù)事業(yè)。對(duì)社會(huì)力量參與社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)，減免所得稅、營(yíng)業(yè)稅、城市維護(hù)建設(shè)稅等多項(xiàng)稅費(fèi)；對(duì)于水、電等實(shí)行價(jià)格雙軌制的公共產(chǎn)品，按民用價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行；對(duì)于安裝、使用電話等有關(guān)電信業(yè)務(wù)，也執(zhí)行住宅電話資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。另外，各個(gè)城市還可以對(duì)居家養(yǎng)老服務(wù)組織給予經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼。我們認(rèn)為，在既有基礎(chǔ)上，今后政策扶持的幾個(gè)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)在于：其一，加強(qiáng)用地等環(huán)節(jié)的扶持政策。社會(huì)組織、企業(yè)參與居家養(yǎng)老服務(wù)，用地環(huán)節(jié)是“難點(diǎn)”，今后應(yīng)強(qiáng)化用地等環(huán)節(jié)的政策扶持。為此可以打造“一攬子”服務(wù)政策，在用地等環(huán)節(jié)，由民政牽頭會(huì)集規(guī)劃、工商等部門(mén)，“集中式”處理相關(guān)問(wèn)題，為社會(huì)組織與企業(yè)提供方便。其二，鼓勵(lì)社區(qū)自辦社區(qū)托老所，自辦提供寄宿制的養(yǎng)老服務(wù)，自辦養(yǎng)老“日托班”等多種形式，政府給予政策方面的適當(dāng)扶持。其三，對(duì)于一些鄰里互助行為，可以納入政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)范疇。如果鄰里確實(shí)能夠照顧老年人生活，對(duì)老年人幫助很大，經(jīng)當(dāng)事老人同意，可以把補(bǔ)貼發(fā)給鄰里。這樣一方面可以使老年人得到幫助，另一方面又可以不使“好人吃虧”，對(duì)于弘揚(yáng)社會(huì)正氣有重要意義。

（四）擴(kuò)大補(bǔ)貼范圍并細(xì)化補(bǔ)貼形式

養(yǎng)老護(hù)理培訓(xùn)計(jì)劃范文第5篇

【摘要】目的 了解上海市老年護(hù)理醫(yī)院護(hù)理人員的教育現(xiàn)狀和教育需求，為老年護(hù)理醫(yī)院的護(hù)理人員教育培訓(xùn)提供依據(jù)。方法 使用自行設(shè)計(jì)的老年護(hù)理醫(yī)院的護(hù)理人員教育現(xiàn)狀及教育需求量表對(duì)徐匯區(qū)5所老年護(hù)理醫(yī)院的32名護(hù)理人員進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果 81.5%的調(diào)查對(duì)象在校期間學(xué)習(xí)過(guò)老年護(hù)理課程；68.8%的調(diào)查對(duì)象曾參加老年護(hù)理崗位培訓(xùn)；96.9%的調(diào)查對(duì)象希望參加老年護(hù)理崗位培訓(xùn)。結(jié)論 老年護(hù)理在校課程需要調(diào)整課時(shí)，提高實(shí)踐比例，崗位培訓(xùn)需要增加培訓(xùn)內(nèi)容，豐富培訓(xùn)形式。

【關(guān)鍵詞】老年護(hù)理 教育需求 現(xiàn)狀調(diào)查

隨著社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，人類(lèi)平均預(yù)期壽命普遍延長(zhǎng)。目前，我國(guó)60歲以上老年人口為全球老年人口的1/5[1] 。近年來(lái)，上海市人口老齡化現(xiàn)象也日益加劇，2009年滬籍人口中60歲以上人口占23.4%，65歲以上人口占17.1%，高于國(guó)際公認(rèn)的老齡化標(biāo)準(zhǔn)；心腦血管疾病、惡性腫瘤、糖尿病等年齡相關(guān)的非傳染性疾病患病率居高不下[2]。因此，老齡化社會(huì)的到來(lái)，必然給社會(huì)、家庭、醫(yī)療保健帶來(lái)巨大的壓力，同時(shí)也對(duì)老年護(hù)理事業(yè)提出了新的挑戰(zhàn)。本研究通過(guò)對(duì)徐匯區(qū)5家老年護(hù)理醫(yī)院中護(hù)理人員的教育現(xiàn)狀及需求進(jìn)行調(diào)查，為推進(jìn)老年護(hù)理教育的發(fā)展提出建議。

1 對(duì)象和方法

1.1 調(diào)查對(duì)象

上海市5所老年護(hù)理醫(yī)院32名護(hù)理人員。

1.2 調(diào)查方法

本次研究采用問(wèn)卷調(diào)查法，共發(fā)放問(wèn)卷32份，收回32份，問(wèn)卷有效率100%。

1.3 調(diào)查內(nèi)容

在查閱大量文獻(xiàn)和結(jié)合研究目的的基礎(chǔ)上形成調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷內(nèi)容包括三部分：護(hù)士一般資料、教育現(xiàn)狀、教育需求。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

資料采用SPSS13.0進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入和統(tǒng)計(jì)分析，所用統(tǒng)計(jì)方法包括描述性分析和X2檢驗(yàn)。α值取0.05作為檢驗(yàn)水準(zhǔn)，P值為雙側(cè)概率。

2 結(jié)果

2.1 調(diào)查對(duì)象的一般資料

調(diào)查對(duì)象32名護(hù)理人員均為女性，平均年齡（36.8±10.7）歲，最小年齡24歲，最大年齡59歲。職稱：護(hù)士7人（21.9%），護(hù)師16人（50%），主管護(hù)師 9人（28.1%）。學(xué)歷：中專(zhuān)12人（37.5%），大專(zhuān)15人（46.9%），本科5人（15.6%）。從事老年護(hù)理工作年限：1-25年。

2.2 老年護(hù)理教育現(xiàn)狀

2.2.1 在校教育情況：81.5%的調(diào)查對(duì)象在校期間學(xué)習(xí)過(guò)老年護(hù)理課程（包括職后學(xué)歷教育），其中23.1%的是通過(guò)自學(xué)考試，76.9%的是參加函授或夜大。她們普遍認(rèn)為在校教育對(duì)掌握老年護(hù)理知識(shí)理論及操作技能有幫助，但由于缺少實(shí)踐的時(shí)間，因而知識(shí)理解不全面，掌握不牢固。

2.2.2 崗位培訓(xùn)：68.8%的調(diào)查對(duì)象曾參加過(guò)崗位培訓(xùn)，其中77.3%的人員參加過(guò)區(qū)級(jí)及以上的培訓(xùn)。參加培訓(xùn)人員認(rèn)為通過(guò)培訓(xùn)，對(duì)掌握老年護(hù)理專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和老年護(hù)理專(zhuān)業(yè)操作技能有幫助，對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容、方法均表示滿意。但63.6%的人員認(rèn)為培訓(xùn)時(shí)間太短，課程內(nèi)容太多，針對(duì)性不強(qiáng)。

2.3 老年護(hù)理醫(yī)院護(hù)理人員的教育需求

表1顯示了老年護(hù)理醫(yī)院護(hù)理人員相關(guān)知識(shí)的需求情況。在調(diào)查中96.9%的人員認(rèn)為對(duì)老年護(hù)理醫(yī)院的護(hù)理人員進(jìn)行培訓(xùn)很有必要。其中，對(duì)心理護(hù)理的相關(guān)理論和技巧有100%表示需要，對(duì)老年護(hù)理的先進(jìn)理念與方法有96.9%的人員表示需要。93.8%的人員認(rèn)為參加相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)是為了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和工作的需要，96.9%的人員愿意參加老年護(hù)理知識(shí)培訓(xùn)，并希望通過(guò)培訓(xùn)方式獲取更多的老年護(hù)理知識(shí)最新的醫(yī)療信息。81.3%的人員希望培訓(xùn)方式是專(zhuān)題講座。面對(duì)我國(guó)人口老齡化加劇的現(xiàn)狀，為了滿足時(shí)展的需要，學(xué)校作為培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才的基地，應(yīng)重視和加強(qiáng)老年醫(yī)學(xué)教育，尤其是老年護(hù)理人才的教育，盡快為社會(huì)準(zhǔn)備知識(shí)層次較高、理論較為系統(tǒng)的老年護(hù)理的人才[3]。

3 討論

3.1 老年護(hù)理教育現(xiàn)狀與趨勢(shì)

20世紀(jì)80年代以來(lái)，我國(guó)政府對(duì)老齡事業(yè)十分關(guān)注。中華護(hù)理學(xué)會(huì)倡導(dǎo)要發(fā)展和完善我國(guó)的社區(qū)老年護(hù)理。老年護(hù)理教育是老年護(hù)理發(fā)展的基礎(chǔ)，目前，在我國(guó)高等教育中，老年護(hù)理學(xué)陸續(xù)被全國(guó)多所護(hù)理高等院校列為必修課程，部分護(hù)理院校正醞釀開(kāi)設(shè)老年護(hù)理專(zhuān)業(yè)，護(hù)理研究生教育中也設(shè)立了老年護(hù)理研究方向[4]。在美國(guó)、英國(guó)、加拿大等國(guó)，老年護(hù)理事業(yè)發(fā)展非常迅速。2003年，美國(guó)卡羅萊納洲北方大學(xué)護(hù)理學(xué)院就開(kāi)設(shè)了3年的老年護(hù)理課程。2007年，澳大利亞福林德斯大學(xué)護(hù)理學(xué)院與5個(gè)老人護(hù)理機(jī)構(gòu)進(jìn)行老年護(hù)理教育合作關(guān)系的課程研究[5]。

3.2 老年護(hù)理知識(shí)在校學(xué)歷教育需得到重視

老年護(hù)理教育包括在校學(xué)歷教育與崗位培訓(xùn)兩方面，而當(dāng)今在校學(xué)習(xí)各層次護(hù)理專(zhuān)業(yè)教育中沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的老年護(hù)理教育，只在臨床護(hù)理專(zhuān)業(yè)中開(kāi)設(shè)了幾十個(gè)學(xué)時(shí)的《老年護(hù)理學(xué)》課程[6]。本調(diào)查中，老年護(hù)理在校學(xué)歷教育中接受過(guò)老年護(hù)理教育的占9.4%，畢業(yè)后參加繼續(xù)教育接受過(guò)老年護(hù)理培訓(xùn)的占84.4%，其中62.5%是護(hù)理專(zhuān)業(yè)函授(夜大)，她們所接受的教育是以課堂教育為主，課程安排不盡合理，學(xué)習(xí)效果不明顯。因此，建議在校學(xué)歷教育中進(jìn)一步重視老年護(hù)理知識(shí)的教育，老年護(hù)理教育工作者應(yīng)該結(jié)合國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)，研究適合我國(guó)國(guó)情的老年護(hù)理發(fā)展之路，積極進(jìn)行課程改革，加大老年護(hù)理師資培訓(xùn)，推進(jìn)老年護(hù)理繼續(xù)教育，加強(qiáng)我國(guó)護(hù)理人員老年護(hù)理能力的培養(yǎng)。

3.3 老年護(hù)理培訓(xùn)需進(jìn)一步加強(qiáng)

關(guān)于老年護(hù)理在崗位培訓(xùn)方面，本調(diào)查中，68.8%的調(diào)查對(duì)象曾參加過(guò)崗位培訓(xùn)，但崗位培訓(xùn)的內(nèi)容與實(shí)際需求之間存在一定差異。雖然崗位培訓(xùn)內(nèi)容涉及范圍較廣，但是被調(diào)查者認(rèn)為崗位培訓(xùn)次數(shù)太少，培訓(xùn)時(shí)間太短，而且方式單調(diào)，內(nèi)容有限。隨著老年護(hù)理工作的深入普及，護(hù)理人員認(rèn)為，應(yīng)該不斷提高自己的知識(shí)和技能水平，以滿足老年護(hù)理工作的需求。本研究中調(diào)查對(duì)象對(duì)崗位培訓(xùn)的次數(shù)有更多需求，96.9%的調(diào)查對(duì)象希望參加老年護(hù)理崗位培訓(xùn)，而且希望培訓(xùn)形式多樣化，如進(jìn)行專(zhuān)題講座后，組織參觀學(xué)習(xí)、提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)等；希望培訓(xùn)內(nèi)容增加心理護(hù)理的相關(guān)理論和技巧、常用的康復(fù)護(hù)理技術(shù)與方法、老年護(hù)理的科研方法、健康教育、健康促進(jìn)相關(guān)理論、方法等技能。因此，在老年護(hù)理教育參差不齊的情況下，制訂出系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃，采取多種形式、多種層次及不同專(zhuān)題內(nèi)容的崗位培訓(xùn)，滿足不同人群的需求，從而達(dá)到提高護(hù)理人員老年護(hù)理水平的目的。

4 結(jié)論

為保證和提高老年護(hù)理服務(wù)的質(zhì)量，滿足老年患者日益增長(zhǎng)的護(hù)理需求，加速老年護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)是當(dāng)前一項(xiàng)重要工作，單純的醫(yī)療護(hù)理已經(jīng)不能滿足老年人精神、心理、生活等多方面護(hù)理的需求。培養(yǎng)合格的老年護(hù)理人才，積極應(yīng)對(duì)我國(guó)老齡化社會(huì)的到來(lái)，滿足老齡社會(huì)的護(hù)理人才需求，對(duì)我國(guó)構(gòu)建和諧社會(huì)有著重大而深遠(yuǎn)的意義。因此，在老年護(hù)理的發(fā)展中，應(yīng)重視在校學(xué)歷教育，并有一定的實(shí)踐課程安排。在崗位培訓(xùn)方面，應(yīng)注重培訓(xùn)的內(nèi)容和形式，提高護(hù)理人員的知識(shí)和技能水平，從而保證老年護(hù)理的工作質(zhì)量。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]楊杏英.新形勢(shì)下人口老齡化與老年護(hù)理對(duì)策[J].中國(guó)農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)管理，2009，29（11）：830-831.

[2]徐匯區(qū)居民健康分析.上海市徐匯區(qū)健康報(bào)告［R］，2010，20.

[3]張雪霞，朱丹.北京地區(qū)養(yǎng)老院服務(wù)和管理現(xiàn)狀[J].護(hù)理研究，2006，20（8）：1985-1986.

[4]劉慧，沈軍，何紅燕.我國(guó)老年護(hù)理發(fā)展現(xiàn)狀[J]. 中華現(xiàn)代護(hù)理雜志，2010，18（16）2219.