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農業科學的發展范文第1篇

我們要以“突出產學研緊密結合辦學特色，創建世界一流農業大學”為載體，圍繞創建國際知名學院的目標，與國際知名的馬里蘭大學食品學院，國內重要的中國農大、江南大學、中國海洋大學的重點學科進行比較，尋找差距，謀劃未來發展方向，明確中長期目標和近期任務，探索促進學院發展的新思路、新機制、新方法。

我們要繼續加強學科及團隊建設、人才隊伍建設、研究平臺建設，為學院全面，協調，快速發展奠定基礎。圍繞辦學水平和辦學質量的提高，深入研究如何凸顯食品學科在產學研緊密結合上的辦學特色,形成具有自身特色的人才培養模式；推動科學研究工作，研究如何進一步整合資源、凝練方向、突出特色，協調推進學科、人才、平臺建設，努力提升學院科技自主創新水平。

結合我們對過去工作的總結，特別是結合與國內外重點大學的差距，我們要重點抓好以下幾項工作。

一、圍繞發展目標，進一步強化人才隊伍建設

有一流的人才能辦一流的學院，才能出一流的的成果，才能培養高素質的學生。我們要堅定人才強院的戰略目標，始終抓住人才建設這一首要任務不放松，大膽工作，把引進和使用緊密結合起來，創新機制，創新方法，取得實效。主要做好以下工作，一是抓住國際金融危機的大好機遇，爭取在領軍人才的引進上有所突破。二是繼續做好學科骨干的引進，面向國際國內，從國際上有影響的學校和研究機構吸引博士畢業生，從國內有國家重點學科和國家重點實驗室的高水平學校，選留博士生，特別是有工作經驗的博士生。三是要充分利用學校人才支持政策，一方面通過在職讀攻讀學位、國內進修或去國外開展合作研究等方式，加強現有年輕人的培養提高；另一方面創造條件，鼓勵年輕科教人員積極申報新世紀優秀人才、拔尖人才、青年學術骨干等項目。四是努力創造創業創新的平臺、營造寬松、寬容、寬厚、和諧的引才用才環境，使引進人才進得來，留得住，融得進、干得好。

二、凝練學科方向，組建具有競爭實力的學科團隊

學科是學院發展的支柱，我們要認真研究分析學院現狀，立足西部區位特色，凝練學科方向、整合現有人員，培育學科梯隊，建設好學科基礎，增強學科發展動力，形成具有一定實力和競爭優勢的學科團隊。圍繞學科創新團隊，實行以課題和研究方向為導向的集團化作業，優化資源、經費的合理配置，充分發揮不同層次人員特長，聚集團隊的整體勢力爭取重大項目，完成國計民生急需的重大食品課題，同時積極爭取教育部重點學科和*省重點實驗室建設項目。

三、加強人才培養，提高學院教育教學質量

高等院校肩負著培養具有時代精神、較高層次人才的重任，學院是人才培養的執行者，我們要把人才培養作為學院的中心任務，認真貫徹黨的教育方針，圍繞德智體美全面發展的培養目標，結合學院的特色，強化基礎理論教育，加強大學生的科學發展觀教育、科學精神教育和創新精神教育，鼓勵學生積極參加社會實踐和科技創新活動，促進學生全面發展，為國家社會、經濟建設輸送大批基礎好、動手能力強、能解決實際問題的合格專門人才。

四、強化科學管理，進一步發揮現有資源的作用

管理出成果，管理出效益。

首先加強中心站的管理。目前有六個中心站依托于我院，即農業部食品質量監督檢驗測試中心（楊凌）、農業部植物新品種保護測試（楊凌）分中心、*省農產品加工工程中心、西北農林科技大學認證中心、西北農林科技大學測試中心、*省農產品質量監督檢驗站，這些中心站既要完成省部級下達的任務，又要為教學科研服好務。劃歸學院后改善和加強了學院的實驗條件，但是也存在著設備老化、低層次一般性人員多，掌握新技術的人才力量薄弱且數量不足，市場開拓能力不足等問題。我們將學院的新設備和技術人員調劑補充到中心站，充實了其技術力量和服務功能，但與社會和學校的工作要求還有很大差距，資源沒有很好的發揮優勢。對此，我們要加強管理，逐個分析調研，找不足、查漏洞，把它們做強做大，使其真正成為教學科研強有力的支撐體系，為民生的食品安全保駕護航。

加強科研平臺管理：經過幾年建設，四個科研平臺已經成為教學科研的主要支撐條件，使用頻率很高，已初顯成效，但也存在設備不足、維修困難、不能全天候開放等問題，對此，需要協調解決，統籌管理。

農業科學的發展范文第2篇

一、提高認識，增強搞好科學發展觀學習的責任感、緊迫感。

科學發展觀離不開科學理論的指導，能否開展好科學發展觀的學習首先取決于思想認識的深度。目前我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，在國際綜合國力競爭日益激烈的形勢下，堅持以經濟建設為中心，緊緊抓住和切實用好重要戰略機遇期，大力解放和發展社會生產力，對我們這樣一個發展中大國加快實現現代化具有重大戰略意義。只有堅持以經濟建設為中心，不斷增強綜合國力，才能為抓好發展這個黨執政興國的第一要務、為全面協調發展打下堅實的物質基礎。只有堅持以經濟建設為中心，不斷增強綜合國力，才能更好的解決前進道路上的矛盾和問題，順利實現全面建設小康社會和社會主義現代化的宏偉目標。因此，全黨全國都要增強促進發展的緊迫感，在任何時候任何情況下都緊緊扭住經濟建設這個中心不放松，充分調動和切實保護廣大干部群眾加快發展的積極性，堅定不移的推動經濟持續快速協調健康發展。只有堅持科學發展觀，才能達到預期目的。因此在實踐中必須增強科學發展觀學習的責任感，緊迫感，用科學的理論指導發展的實踐，真正實現可持續發展。

二、加深理解，認真學習科學發展觀，深刻掌握科學發展觀的科學內涵。

科學發展觀是指導我國現代化建設的科學的思維理念。科學發展觀的內涵極為豐富，涉及經濟、政治、文化、社會發展各個領域，既有生產力和經濟基礎問題，又有生產關系和上層建筑問題；既管當前，又管長遠；既是重大的理論問題，又是重大的實踐問題。它的基本內涵是：一是堅持發展這個主題；二是全面發展；三是協調和可持續發展。所謂堅持發展，就是要堅持以經濟建設為中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發展；所謂全面發展，就是要著眼于經濟、社會、政治、文化、生態等各個方面的發展；所謂協調發展，就是各方面發展要相互銜接、相互促進、良性互動；所謂可持續發展，就是既要考慮當前發展的需要，滿足當代人的基本需求，又要考慮未來發展的需要，為子孫后代著想。我們只有深刻的掌握好科學發展觀的內涵才能在今后的工作、學習當中堅持科學發展，指導我們的工作和學習。

三、堅持科學發展觀要把解放思想貫穿始終

以解放思想為先導，思想是人類的靈魂。真正做到深入學習、理論武裝解放思想，實事求是、善于實踐不斷解放思想，把解放思想貫穿學習實踐活動始終。思想是行動的向導。我們做任何事情都要把解放思想作為我們的方向，只有朝這個方向不斷的努力，才能實現我們的目標。

四、在認真學習、深刻領會上做到“四個堅持”

1．是堅持深鉆細研真領會。在學習過程中，不能浮光掠影，走馬觀花，滿足于文件文章讀過了，基本觀點了解了，掌握得也差不多了，而不愿深鉆細研，導致學得不深，學得不透，難以致用。必須把學習實踐活動當作首要政治任務，牢牢抓在手上，時時放在心上，真正落實在行動上。

2．是堅持全面掌握學完整。必須堅持對科學發展觀進行全面學、系統學，切忌“只見樹木，不見森林”，滿足于淺嘗輒止，片面掌握，一知半解。要通過深入學習和實踐，把握發展規律、創新發展理念、轉變發展方式、破解發展難題，深入領會科學發展觀的科學內涵和精神實質，做到全面把握，融會貫通，指導實踐。

3．是堅持追根溯源悟深透。學習科學發展相關理論，不能滿足于知其然，還要知其所以然，要尋理論之根，溯實踐之源，在厚重的歷史感和鮮明的時代感中體悟其真諦，從而深刻認識科學發展觀的時代背景、實踐基礎、理論創新價值和實踐指導意義；深刻體會科學發展、和諧發展、和平發展是立足我國基本國情，總結我國發展實踐，適應新的時代要求所作出的正確選擇，并為之而努力實踐，創造良好的工作業績。

4．是堅持聯系實際求實效。要以求真的精神，深入鉆研原著；要以務實的態度，深入社會生活。不能滿足于從書本到書本，從理論到理論，必須從生動的實踐中領悟其科學性和真理性。要聯系自身思想和工作實際，著力轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念，堅決糾正一切偏離科學發展觀的行為，努力把對科學發展觀的認識轉化為促進發展的科學思路和實際能力。

農業科學的發展范文第3篇

【關鍵詞】農村教育 轉型 發展

2009年以來，在澄江街道黨工委的正確領導和成教中心全體工作人員的共同努力下，街道各行政村順應形勢，求真務實抓教育，一心一意謀發展，有效推進了新農村教育事業的發展。當然，如何創新現代農村教育發展理念，是我們成教中心的重要工作任務，同時也提醒我們在發展的新起點上，還面臨著嚴峻的挑戰。

一、農村教育實現科學發展面臨的新形勢

1. 農村再教育人員學歷差距不斷擴大。隨著現代教育的不斷普及，80后村民受教育水平普遍在高中和職業技術學校及以上，無業（失業）人員的受教育水平存在較大的差距，突出體現在25～35歲和45歲以上兩個年齡層。35歲以下無業村民，受教育水平較高，不愿意參加保安、家政等培訓，計算機培訓的知識又早在上學時就已經掌握；45歲以上的無業村民受教育水平較低，參加計算機培訓往往心有余而力不足，培訓結束后也不能充分掌握基本知識，對就業和再就業幫助不大。

2. 農村教育覆蓋面較小。雖然現代農民教育不斷擴展，但每年幾十個名額總是不能滿足村內需要參加培訓的村民需求。同時，保安、家政等培訓班成效不顯著，再就業效果不佳，急需開展新型技能培訓班，堅持按需培訓，促進學員學有所需。

3. 農村無業人員呈低齡化趨勢。根據村2009到2011年度無業（失業）人群統計，低齡化趨勢逐漸顯現。在2009年統計的無業人群中，30歲以下的青年人占了20%；而在2011年調查所涉及的無業人群中，30歲以下的青年人占到了25%。同時，40歲以上無業群體的比例有所下降，表明這幾年針對40、45人員所做的再就業工作逐漸產生成效，顯然，針對年輕人的就業服務亟待加強。

二、新農村教育實現科學發展的主要對策

新農村教育就是要在深化教學改革上下功夫，切實提高培訓的針對性和實效性。教育的關鍵在于學習的質量，這就對我們成教中心培訓工作提出的新要求。所以，我們要堅持以創新思維的模式推進新型農民培訓，不斷改進教學內容和教學方法，讓成教培訓工作更具吸引力和感染力。

首先，從培訓內容上來講，農村成人教育工作應該針對學員不同年齡層次、不同學歷水平的特點，科學地完善教學布局和課程體系，結合學員的知識水平、能力和最新崗位的要求，適時地調整就業培訓計劃。針對年齡40～50歲，學歷初中以上的學員，繼續突出專項技能的培訓，例如保安、家政和插花等；針對年齡25～35歲，學歷高中以上的學員，主攻SYB創業培訓，學習最新創業理念，讓學員們學為所需、學有所用。

其次，從培訓模式上來講，需要把課堂教學、體驗式學習和學員相互交流有機結合起來，在理論教學的同時突出解決現實問題，充分調動教師和學員的積極性，盡可能把學員資源整合好，力爭培訓效果的最大化；同時，擴展培訓學習空間，加強和其他培訓機構的溝通交流，掌握最新的培訓信息和崗位需求。

第三，從培訓管理上來講，要把從嚴管理和科學管理有機結合。堅持從嚴施教，努力完善教學管理的規范化、制度化；積極強化學員自主管理、自我教育、自我約束能力。

三、新農村教育實現科學發展的具體要求

同志在紀念改革開放三十周年大會上的講話中指出：“過去先進不等于現在先進，現在先進不等于永遠先進；過去擁有不等于現在擁有，現在擁有不等于永遠擁有。”過去和現在的成績，并不等于將來我們也能做到這樣，時代在發展，新的就業形勢要求我們必須時刻懷有危機意識、緊迫意識、創新意識、發展意識，始終以創新精神全面落實農村成教工作，不打折扣地落實街道成教中心的工作要求。

明確中心工作不動搖。當今的農村教育面臨著大發展的好時機，面臨著自我轉型的新挑戰，如何來發展農村教育，我們要始終把握住一個原則，就是農村教育工作必須緊緊地圍繞全市和街道整體部署去展開。任何的創新和發展，都必須建立在這個中心工作的基礎上。

緊密結合就業形勢整合資源。面對當前社會嚴峻的就業形勢，再就業培訓要做出成績，不僅需要為學員提供最新理知識、就業技能培訓，還需要為學員們掌握最新的就業動向。通過與企業的溝通，為學員提供實習和培訓的場地、就業崗位。

農業科學的發展范文第4篇

一、堅持科學發展觀，首先要樹立正確的業績觀

黨的十七大報告把堅持科學發展觀提升到了一個新的層次，一個新的高度，整個報告有38處指出要“科學發展”，并反復提出，反復論述。其核心定義，科學發展就是要全面、協調、可持續發展。結合縣支行的經營實際，我認為，要堅持好科學發展觀，首先就是要樹立正確的業績觀。業績是考量工作成效最重要的一個指標，沒有樹立好正確的業績觀，就很難處理好量和質的關系、局和面的關系、當前發展和長遠發展的關系，就會走彎路、走岔路，甚至走錯路。長期以來的事實也充分證明了這一點，經營行若不樹立正確的業績觀，就很容易出現短期行為，甚至不惜付出高額成本來獲取眼前的蠅頭小利，這無一不是對全面、協調、可持續發展的巨大損害。同時，有沒有樹立正確的業績觀也是考量我們工作是否求真務實的重要指標，單純地為了出業績才去抓發展，甚至不顧實際情況，在條件并不具備的情況下采取“拔苗助長”的方式，最終只會得不償失，阻礙發展。堅持科學發展觀，首先就是要樹立正確的業績觀，堅持求真務實、不驕不躁的工作作風，摒棄功利主意思想，與時俱進、認真負責地推動業務發展。

二、著力培養忠誠的優良客戶群體，保障科學發展

再好的發展規劃、發展戰略，都必須以客戶作為有效實施載體。而客戶群體是否優良，其忠誠度怎樣，直接關系到我們的發展好與壞、快與慢。結合簡陽支行的實際情況，我認為起碼要在以下幾個方面“精耕細作”。一是要本著培育的態度。特別是欠發達地區，優質客戶資源很少，這就需要我們仔細甄別和遴選出成長型、資源型、潛力型優質小客戶、“三農”客戶，精心培育，良性互動發展；二是要本著幫助的態度。大部分小企業、“三農”客戶大多內部管理不規范、制度不健全，抗風險能力相對較弱，這就需要我們利用銀行特有的管理資源、專業知識資源、人才資源和行業信息等資源，幫助客戶規范管理、完善制度、分析市場、抗擊風險，推動客戶又好又快發展；三是要本著服務的態度，把“以客戶為中心”真正落在實處，不斷地改進思想觀念，改進工作作風，改進服務方式，實現從單純的信貸支持向綜合金融支撐轉變，從單純的金融“輸血”到培育客戶自身“造血”轉變，從單純的扶持功能向綜合服務功能轉變。也只有在精心培育、盡心幫扶、傾心服務的過程中，我們與客戶建立起來牢固的、互為魚水的銀企感情才牢不可破，客戶的忠誠度才堅不可摧，從而保障業務健康快速發展。

三、加強合規文化建設，扎牢科學發展基礎

科學發展觀的落腳點是可持續發展。要實現可持續發展，合規文化建設是基礎，也是關鍵。因為合規管理不僅是銀行內部風險管理的核心，更是確保業務經營合法守法、符合監管規定、符合自律性原則的主要手段。反思以前“一抓就死，一放就亂”的現象，很大程度上，就是沒有把“合規”貫穿于業務發展的全過程，讓一些當時看起來的小問題成了最后的大麻煩。所以，建立合規文化，讓“合規”成為每位干部員工的自覺意識和行動，是落實科學發展的基礎和關鍵。我認為，主要應從以下幾個方面來推進合規文化建設。首先，要努力建立并完善合格的“規”。銀行業務拓展、營銷策略、內部管理、發展戰略、市場競爭、考核激勵、工作創新等各方面，都必須要與市場競爭的客觀需求相匹配，這就需要我們的這個“規”要不斷完善，并隨著市場變化進行相應調整，確保有章可循，有規可依。其次，要創建科學的合規管理機制，確保一個“規”在建立好后能夠被大家持續地遵守，并始終使其在全面風險管理和內部控制中保持核心地位。第三，樹立“合規就是效益”的思想，把合規理念滲透到每一員工，使遵章守紀、合規經營成為每一員工的自覺行為。第四，就是要把合規管理嵌入到業務經營的每個環節，確保規范發展。

四、打造一支業精技強的干部員工隊伍，推動科學發展

發展戰略的最終執行者是廣大干部員工，推動整個發展進程的也是廣大干部職工，所以要堅持以人為本，切實打造好一支優秀的干部員工隊伍，才能推動發展、加快發展。一是要以提升全行干部員工的業務經營、管理水平和科學文化素養為突破口，通過學習、培訓、輪崗等方式，著眼培養復合型人才，使員工在實踐中開拓視野，增長才干，提高業務水平和服務技能；二是對員工的職業生涯進行規劃，讓員工的個人發展與農行的整體發展緊密聯系起來，使之把努力學習、提高自身素質和能力轉化為一種自覺愿望；三是對員工實行有效的激勵約束，從正面引導和鼓勵員工，增強其發展的動力和壓力；四是要科學建立健全一套嚴謹、公正的人才評價體系，并適度進行人才本土化挖掘和開發，充分發揮本土人才熟悉當地環境、經濟、人文、社會關系等方面的優勢，有力推動發展。

農業科學的發展范文第5篇

關鍵詞：農業 機械化 科學發展觀 體現

一、實現農業機械化的意義

首先，農業機械化是加強農業綜合生產能力建設的必然選擇。新形勢下發展農業生產，重點是改善農業生產條件，提高農業綜合生產能力，尤其是糧食生產能力。農業機械化提高了農業勞動生產率、土地產出率、農業資源利用率，增強了農業綜合生產能力。

其次，農業機械化是促進農民增收的重要手段。現階段，農民增收的途徑主要有兩條：一是轉移農村剩余勞動力，加快城鄉一體化進程，統籌城鄉發展；二是在不斷提高農業綜合生產能力的前提下，推進農業結構調整，發展特色經濟和優勢產業。這兩條途徑都離不開農機化。農機服務本身也是農民增收的重要途徑，從農業勞動者隊伍中催生出來的農機專業戶、農機大戶，在提供蘊藏巨大商機的農機社會化服務過程中賺錢致富。

再次，農業機械化是調整農業和農村經濟結構的強大支撐。一是機械的載體屬性，保障人力無法完成或者無法規模完成的農藝技術實施成為可能；二是機械作業的規范性、規模性，保障農業的標準化、規模化生產和產業化經營成為可能；三是機械化的高效性，保障農村勞動力非農化、城鄉化成為可能。

另外，農業機械化也是實現農業文明生產、農村經濟發展和社會進步的基本途徑。一是改善勞動條件，減輕勞動強度，實現更具人文關懷的農業文明生產，是落實以人為本科學發展觀的必然選擇；二是促使農民生產生活水平提高，進而促進農村社會主義精神文明建設，是營造和諧農村的重要前提；三是轉移農村勞動力有利于加速城鄉化進程和提高人口素養，溝通城鄉文明，促進城鄉互動。

此外，農業機械化是環境文明建設的重要保障。機械化保護性耕作減少土壤風蝕水蝕，抑制地表揚塵，防止水土流失，使耕地和水得到保護和利用；機械化秸稈綜合利用有效控制焚毀農作物秸稈所造成的環境污染、安全隱患和資源浪費問題，也可以改善土壤有機質；機械化深施化肥可以提高化肥利用率，減少化肥施用量，從而減少對土壤環境的破壞。

二、實現農業機械化的方法

首先需要我們堅定不移加快發展，科學發展觀的第一要務是發展。近年來，中央把解決“三農”問題作為全黨工作的重中之重，提出了發展現代農業、建設社會主義新農村的重大任務，制定實施了一系列強農惠民政策，農業部頒布了《中華人民共和國農業機械化促進法》，貴州省政府出臺了《貴州省農業機械化促進條例》，這對加快農機化發展提出了更高的要求，也為加快農機化發展提供了良好的機遇。這就要求我們把握大局，把農機化發展置于統籌城鄉發展的政策環境中思考，置于推動全鄉經濟社會發展的大局中定位。及時研究農業生產和農村發展對農機化的現實需求，科學制定發展舉措，使農機化工作與市場經濟社會發展的大局結合得更緊，使科學技術第一生產力的主導和促進作用發揮得更好。

其次工作過程中需要我們堅持以人為本、服務農民，就是要尊重農民的意愿，調動好農民的積極性和創造性；要從農民最急需的環節入手，解決農民最迫切的問題。增加農民收入是“三農”問題的核心，發展農機化，服務農民，一是幫助農民“選擇好”農機，積極向廣大農民推薦質量可靠、價格合理、先進適用以及可以享受國家政策補貼的農業機械。二是指導農民“使用好”農機，加強對農機手的技術培訓，提高農機從業人員的操作技能和整體素質。三是“組織好”農機化生產，提高農機的工作效率和經濟效益，在耕、播、管等其他生產環節上推廣應用；按照“走出張店看農機”的思路，打造農機跨鄉作業的服務品牌，充分利用我鄉近郊農機化基礎好、機具多、信息傳播快的特點，進一步擴大跨鄉作業的規模和范圍，提高組織化程度，完善各項服務措施，提高服務水平，促進農機跨鄉作業、社會經濟效益不斷提高。

另外也要切實做到全面協調可持續。全面、協調、可持續是科學發展觀的基本要求，也是農機化事業又好又快發展的基本方向。全面：我們不僅要推進糧食作物生產的全程機械化，而且要推動經濟作物、林果業、畜牧業、漁業的機械化；不僅要推動耕種收環節的機械化，還要推動種子處理、灌溉、植保、烘干、貯藏、農產品加工等各個環節的機械化；不僅要提高農業的產中機械化水平，還要推動農機服務領域前延后伸，不斷提高農業的產前、產后機械化水平，為建設現代農業全面提供裝備支撐。協調：要大力優化農機裝備結構，做好農機換代提升。落實好農機補貼政策，使政府支持與發揮農民積極性相結合，改善農機化投入機制，引導發展大型先進的農業機械，調整農機裝備結構。還要積極推進農機社會化服務，促進生產關系調整優化。大力扶持農機大戶、農機合作組織、農機服務中介組織等各類新型農機服務組織的發展，建立符合市場經濟體制、適應家庭承包經營和現代農業要求的農機社會化服務體系，建立農機個體協會，通過轉變服務機制，增強服務功能，促進農業適度規模經營，促進農村勞動力轉移，促進農業產業結構調整，加快第一產業到第二、三產業的轉化，推進工業化和城鄉化發展。農機農藝要協調。目前我鄉玉米種植、收獲機械化發展緩慢，在很大程度上受到農藝栽培制度制約，今后要加大農藝與農機協同攻關的力度，培育適合機械化作業的品種、制定科學合理的農藝標準和機械作業規范，實現農機與農藝的有機協調發展。可持續：將農機化工作與建設資源節約型、環境友好型社會緊密結合起來，與治理農村環境、建設新農村結合起來，大力推廣保護性耕作機械化，精少量播種、土壤深松、深施化肥、秸稈綜合利用、高效植保技術、設施農業、機械化旱作節水、農田水利基本建設機械等節能環保的農機化技術和設備，實現節本增效，保護農業生態環境，改善農村生產生活條件。在今年工作中，結合張店農業產業結構實際和農機化發展現狀，因地制宜，突出重點，進一步完善豐富機型，規范技術路線和操作規程，擴大機械化作業面積和作業水平，提高作業質量，實現新的突破。

參考文獻：