前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇初三歷史總結范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

初三歷史總結范文第1篇

作為畢業班教師，我深知自己肩上的擔子有多生，因此我比以往更加認真的制定計劃，認真備課和教學，不斷地學習，不斷地提高自己的教學業務水平，按時完成教學任務。

我積極參加教研活動和備課組活動，經常聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，并能過聽本班其他教師的課，了解本班學生動態。

在課堂中，我每節課都以最佳的精神狀態站在講臺，除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。讓學生以積極主動的精神來聽課。

為了增強學生對歷史的探究學習能力，我經常開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動，如（1）、歷史人物訪談。（2）、交流歷史學習方法、經驗。（3）、觀看愛國主義影視片。（4）、學習方法、復習方法指導。

四、存在的不足

由于課時比較緊張，因為在照顧學生全面性的方面做的不夠，這是我今后要改正的地方。

五.今后努力的方向

1、通過不斷的學習，增強自己的業務能力。

2、不斷改進教學方式，不斷實踐新課程理念，讓課堂成為學生學習的樂園。

   一個學期很快過去了，但我會一如既往的在教學上努力奮進。

本學期是九年級考進高一級學府學習的關鍵一年，我本學期的工作重點，是帶領導全班學生進行最后的沖刺，讓他們都考上滿意的學校。

同時我也認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標的新思想、新理念和思想品德課堂教學的新思路、新設想結合起來不僅完成教育教學任務，更重要的是要完成育人任務。

本學期，我在課堂教學中，堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動，創造有利于學生主動探索的學習環境，使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。

每次我都課前精心備課，撰寫教案，課后認真寫反思。在課堂教學中，提倡自主性學習，讓學生在討論、交流、分析和整理復習思路的過程中，獲得知識。這樣的探索讓學生成了學習的主人，同時也增進了學生之間的友誼。

初三歷史總結范文第2篇

關鍵詞：三重管法；高壓旋噴樁；復合地基；施工工藝；質量通病

Abstract: the article in combination with an engineering construction example this paper briefly introduced the analysis method of triple tubes high pressure jet grouting pile composite foundation treatment construction principle, construction technology and procedure, and the common faults and prevention and control measures. Practice proves the reinforcement effect significantly, and has low cost, simple operation, short construction period and other advantages, is still in the future have broad application prospects.

Keywords: triple tube method; High pressure jet grouting pile; Composite foundation; The construction technology; Quality problems

中圖分類號：TU47 文獻標識碼：A 文章編號：

1工程概況

某工程為青島市四方區重點拆遷安置房項目，地層條件如下：第①層雜填土，雜色，稍濕，松散，以砂礫、碎石混磚塊等建筑垃圾為主，厚0.4～2.2m；第⑦層粉質粘土，黃褐色，可塑，含砂礫，見Fe質銹染，稍有光澤，干強度與韌性中等，無搖震反應，厚0.9～5.6m，地基承載力特征值fak=125kPa，壓縮模量Es1-2=4.5MPa；第層礫砂，黃褐色，飽和，中密，分選與磨圓差，長英質，局部夾礫石，厚3.8～9.8m，地基承載力特征值fak=230kPa，變形模量E0=15MPa；第層強風化花崗巖，黃褐色、肉紅色，裂隙發育，結構與構造已基本破壞，手搓呈砂礫狀，以石英、長石為主，地基承載力特征值fak=800kPa，變形模量E0=45MPa；第層中風化花崗巖，肉紅色，粗粒結構，塊狀構造，以石英、長石為主，多呈碎塊狀、短柱狀，地基承載力特征值fak=2000kPa，變形模量E=1.5GPa（地層編號遵循青島市建委主編的《青島市區第四系層序》）。地下水類型以孔隙潛水～微承壓水為主，基巖裂隙水為輔?？紫稘撍⒊袎核饕x存于第①層、第層中，滲透性較強，以側向逕流、大氣降水垂直入滲補給為主，側向逕流、蒸發排泄為主；基巖裂隙水主要以層狀、帶狀賦存于基巖風化帶裂隙密集發育帶中，富水性差，水位不連續、不均勻，接受大氣降水和側向逕流補給。實測穩定水位約3.0m，對混凝土結構具微腐蝕。

該工程2#、4#、6#、9#、12#樓為23～28層建筑，均帶2層地下車庫，設計采用高壓旋噴樁復合地基，要求處理后復合地基承載力不小于500kPa，設計樁底持力層為第層，采用正三角形布樁，樁間距2m，樁長不小于4m，為保護樁體，至樁頂標高上0.5m方可停噴，噴射直徑不小于1.2m。本工程采用3臺XY-150地質鉆機引孔、3臺XP-30B型旋噴機作業，于2011年3月14日～4月15日完成，共計完成1239根樁5576延米，加固處理影響面積4507m2、體積20358m3。

2施工原理與主要技術參數

本工程旋噴樁施工采用三重管法旋噴，為防止旋噴樁施工時由于相鄰兩樁施工距離太近或間隔時間太短，造成相鄰高噴孔施工時串漿，采取分批跳孔施作，引孔施工時按每間一孔進行。

三重管法旋噴是一種水、氣噴射、漿液灌注攪拌混合噴射的方法，除可延長噴射距離、增大切削能力外，也可促進廢土的排除，減輕加固體單位體積的重量。即用三層噴射管使高壓水和空氣同時橫向噴射，并切割地基土體，借空氣的上升力把被破碎的土由地表排除；于此同時，另一個噴嘴將水泥漿低壓力噴射注入到被切割、攪拌的地基中，使水泥漿與土混合達到加固目的，其加固直徑可達0.8～2.0m。采用三重管法旋噴，應先送高壓水流、再送水泥漿和壓縮空氣；噴射時先應達到預定的噴射壓力、噴漿量后，再逐漸提升注漿管，注漿管分段提升的搭接長度不得小于100mm；當達到設計樁頂高度或地面出現溢漿現象時，應立即停止當前樁的旋噴工作，并將旋噴管拔出并清洗管路。施工主要技術參數可參考下表。

3施工工藝流程

3.1 場地平整：正式進場施工前，應先進行管線調查，清除了地面以下2m以內障礙物，不能清除的做保護措施，然后整平、夯實；同時合理布置施工機械、輸送管路和電力線路位置，確保施工場地的“三通一平”。

3.2 樁位放樣：施工前用全站儀測定旋噴樁施工的控制點，埋石標記，經過復測驗線合格后，用鋼尺和測線實地布設樁位，并用竹簽釘緊，一樁一簽，保證樁孔中心移位偏差小于50mm。

3.3 修建排污和灰漿拌制系統：旋噴樁施工過程中將會產生10～20%的返漿量，將廢漿液引入沉淀池中，沉淀后的清水根據場地條件可進行無公害排放。沉淀的泥土則在開挖基坑時一并運走。沉淀和排污統一納入全場污水處理系統。灰漿拌制系統主要設置在水泥附近，便于作業，主要由灰漿拌制設備、灰漿儲存設備、灰漿輸送設備組成。

3.4 鉆機就位：鉆機就位后，對樁機進行調平、對中，使樁機放置平穩、水平，保證鉆桿應與樁位一致，偏差應在10mm以內，鉆桿垂直度誤差小于1%；鉆孔前應調試空壓機、泥漿泵，使設備運轉正常，并進行低壓（0.5MPa）射水試驗，檢查噴嘴是否暢通，壓力是否正常；校驗鉆桿長度，并用紅油漆在鉆塔旁標注深度線，保證孔底標高滿足設計深度。

3.5 制備水泥漿：樁機移位時，即開始按設計配合比拌制水泥漿。先將水加入桶中，再將水泥和外摻劑倒入，開動攪拌機攪拌10～20min，后擰開攪拌桶底部閥門，放入第一道篩網（孔徑0.8mm），過濾后流入漿液池，然后通過泥漿泵抽進第二道過濾網（孔徑0.8mm），第二次過濾后流入漿液桶中，待壓漿時備用。

3.6 引孔鉆進：采用地質鉆機鉆孔，應首先在地面進行試噴，在鉆孔機械試運轉正常后，開始引孔鉆進。鉆孔過程中要詳細記錄好鉆桿節數，保證鉆孔深度的準確。

3.7 拔出鉆桿、插入旋噴管：引孔至設計標高后，拔出鉆桿，并插入旋噴管至預定深度。在插管過程中，為防止泥砂堵塞噴嘴，要邊射水邊插管，水壓不得超過1MPa，以免壓力過高，將孔壁射穿，高壓水噴嘴要用塑料布包裹，以防泥土進入管內。

3.8 提升噴漿管、攪拌：噴漿管下沉到設計深度后，接通高壓水管、空壓管，開動高壓清水泵、泥漿泵、空壓機和鉆機進行旋轉，并用儀表控制壓力、流量和風量，分別達到預定數值時開始提升，繼續由下向上旋噴和提升到預期的加固高度后停止。噴射時，先應達到預定的噴射壓力、噴漿后再逐漸提升旋噴管，以防扭斷旋噴管。為保證樁底端的質量，噴嘴下沉到設計深度時，在原位置旋轉10s左右，待孔口冒漿正常后再旋噴提升。鉆桿的旋轉和提升應連續進行，不得中斷，鉆機發生故障，應停止提升鉆桿和旋轉，以防斷樁，并立即檢修排除故障，為提高樁底端質量，在樁底部1m范圍內應適當增加鉆桿噴漿旋噴時間。在旋噴提升過程中，可根據不同的土層，調整旋噴參數。

3.9 樁頭部分處理：當旋噴管提升接近樁頂時，應從樁頂以下1m開始慢速提升旋噴，旋噴數秒再向上慢速提升0.5m，直至樁頂停漿面。

3.10 礫石層處理：鉆進深度內的第層局部夾礫石，為保證樁徑可按上述步驟重復噴漿、攪拌，直至噴漿管提升至停漿面，并關閉高壓泥漿泵（清水泵、空壓機），停止水泥漿（水、風）輸送，將旋噴漿管旋轉提升出地面，關閉鉆機。

3.11 清洗：向漿液罐中注入適量清水，開啟高壓泵，清洗全部管路中殘存的水泥漿，并將粘附在噴漿管頭上的土清洗干凈。

3.12 移位：移動樁機進行下一根樁的施工。

3.13 補漿：噴射注漿作業完成后，由于漿液析水作用會有不同程度的收縮，使固結體頂部出現凹穴，要及時用水灰比1.0的水泥漿補灌。

4質量通病及防治措施

4.1 固結體強度不均勻、縮頸

4.1.1原因分析：①噴漿設備出現故障中斷施工；②拔管速度、旋轉速度及注漿量適配不當，造成樁身直徑大小不均勻，漿液有多有少；③噴射的漿液與切削的土粒強制攪拌不均勻，不充分；④穿過較硬的砂性土，產生頸縮。

4.1.2處理方法：①噴漿前,先進行壓漿壓氣試驗，一切正常后方可配漿，準備噴射，保證連續進行.配漿時必須用篩過濾；②根據固結體的形狀及樁身勻質性，調整噴嘴的旋轉速度、提升速度、噴射壓力和噴漿量；③對易出現縮頸部位及底部不易檢查處進行定位旋轉噴射（不提升）或復噴的擴大樁徑辦法；④控制漿液的水灰比及稠度；⑤嚴格要求噴嘴的加工精度、位置、形狀、直徑等，保證噴漿效果。

4.2 壓力上不去

4.2.1原因分析：①安全閥和管路安接頭處密封圈不嚴而有泄漏現象；②泵閥損壞，油管破裂漏油；③安全閥的安全壓力過低，或吸漿管內留有空氣或密封圈泄漏；④塞油泵調壓過低。

4.2.2處理方法：應停機檢查，經檢查后壓力自然上升，并以清水進行調壓試驗，以達到所要求的壓力為止。

4.3 壓力驟然上升

4.3.1原因分析：①噴嘴堵塞；②高壓管路清洗不凈，漿液沉淀或其他雜物堵塞了管路；③泵體或出漿管路有堵塞。

4.3.2處理方法：①停機檢查，首先卸壓，將鉆桿提升，用銅絲疏通；②松開接頭進行疏動，待堵塞消失后再進行旋噴。

4.4 鉆孔沉管困難、偏斜、冒漿

4.4.1原因分析：①地面不平不實，鉆桿傾斜度超標；②注漿量與實際需要量相差較多；③地層中有較大空隙不冒漿或冒漿量過大則是因為有效噴射范圍與注漿量不相適應，注漿量大大超過旋噴固結所需的漿液所致。

4.4.2處理方法：①放樁位點時應釬探，遇有地下埋設物應清除或移動樁鉆孔點；②平整場地，鉆桿垂直傾斜度應探制在0.3%以內；③利用側口式噴頭，減小出漿口孔徑并提高噴射能力，使漿液量與實際需要量相當，減少冒漿；④控制水泥漿液配合比；⑤針對冒漿的現象則采取在漿液中參加適量的速凝劑，縮短固結時間，使漿液在一定土層范圍內凝固，還可在空隙地段增大注漿量，填滿空隙后再繼續旋噴；⑥針對冒漿量過大的現象則采取提高噴射壓力、適當縮小噴嘴孔徑、加快提升和旋轉速度。

4.5 固結體頂部下凹

4.5.1原因分析：在水泥漿液與土攪拌混合后，由于漿液的析水特性，會產生一定的收縮作用，因而造成在固結體頂部出現凹穴。其深度隨土質漿液的析水性、固結體的直徑和長度等因素的不同而異。

4.5.2處理方法：旋噴長度比設計長0.3～1.0m，或在旋噴樁施工完畢，將固結體頂部鑿去部分，在凹穴部位用混凝土填滿或直接在旋噴孔中再次注入漿液，或在旋噴注漿完成后，在固體頂部0.5～1.0m范圍內再鉆進0.5～1.0m，在原位提桿再注漿復噴一次加強。

參考文獻

[1]《建筑地基處理技術規范》JGJ79-2002，中國建筑科學研究院

[2]《地基與基礎工程新技術實用手冊》，海潮出版社

[3] 徐至鈞等，《高壓噴射注漿法處理地基》，北京，機械工業出版社

[4]《河崖舊村改造B區高壓旋噴樁復合地基處理竣工報告》，青島地礦巖土工程有限公司，2011年

初三歷史總結范文第3篇

關鍵詞：初三歷史；新課程教學；有效策略

新課程改革提倡學生自主、合作、探究的學習方法，使學生不再是過去被動地接受知識，新課程使教學充滿了活力，更加具有趣味性，在初三歷史教學中，老師要本著以學生的長遠發展為主，提高教師自身的專業素質，從而全面培育學生的歷史知識，實現課堂教學的有效性。

一、采用多種教學形式，促進學生參與教學

新課程教學的理念就是提倡學生在課堂上的主體地位，使學生能夠成為課堂上的主人。初三面臨著中考的壓力，學生學業繁重，因此，歷史老師在教學中可以采取一些趣味活動、講故事和加入一些情景教學，激發學生的學習興趣，使學生能夠主動地參與到課堂活動中，促進學生對歷史知識的加深和鞏固。隨著現代化技術的不斷進步，越來越多的信息技術被教師所采用，在初三歷史教學中借助一些多媒體和信息技術可以激發學生強烈的求知欲，把一些枯燥乏味的歷史知識轉化為形象生動的動畫和豐富多彩的畫面，引起學生的注意力，更加直觀和生動地展示給學生，增加學生對知識的印象。

例如，在講解《拿破侖的文韜武略》一課中，學生可能對拿破侖不太了解，我們可以讓學生搜集關于他的資料，借助多媒體的方式將拿破侖的簡介以及當時的歷史背景播放給大家，使學生了解拿破侖對外戰爭威脅歐洲所有國家的，侵犯了人民的利益，從成功走向了失敗的經歷。通過學習課文讓學生展開小組討論，拿破侖失敗的原因是什么？如何評價拿破侖的戰爭？課堂上盡可能給學生討論問題的時間，使學生之間互相學習，互相進步。讓學生設想一下當時的情景，有的人說拿破侖是一個英雄，有的人說他是瘋子，談談學生對拿破侖的評價。通過多方面的角度去考慮問題，從真正意義上使學生學到知識。學生在寬松和諧的課堂氛圍中掌握了一定的歷史知識，發揮了自主討論知識的能力，從而能夠快速理解知識內容，激發學生的學習興趣。

二、創新式教學，豐富課堂內容

新課程主張的是創新教學模式，教師的教學理念和教學方法直接影響著學生的學習，以往的教學觀念就是教師把知識傳授給學生，部分教師在一味追求升學率的情況下，只注重學生的學習成績，忽略了學生是否能夠學以致用，認識不到歷史對學生的重要性，因此，我們歷史老師在對初三學生進行教學的過程中，要強化教學方法，不要過分要求學生死記硬背知識點，要靈活掌握一定的學習技巧，對于一些歷史事件和時間上的區分，教師要使用正確的指導方法，做到課前預習和課后復習，搭配文字和表格的對比，發現自己難以理解的知識和重點，從而更加有效地學習。

復習占據了初三歷史的很大一部分，面臨中考，大量的知識點讓學生在記憶的時候會比較困難，教師要引導學生進行課前預習，讓學生帶著問題去聽課，使學生在最短的時間內找出答案，提高課堂效率。也可以通過講故事引導出與課本相關的內容，來吸引學生的注意力和興趣，把學生帶進課堂教學中。初中生對一些流行音樂和電影都特別追捧，在初三歷史教學中有效地插入一些歌曲，可以陶冶學生的情操，使課堂氛圍變得更加快樂，讓學生在享受美妙音樂的過程中學到了知識。

三、注重教學方法，培養學生學習的好習慣

在指導初三學生歷史教學中，教師的指導方法是促進學生學習的重要途徑，教師要注重學生的預習和復習能夠很好地相結合，根據老師的教學思路來進行解題的方法。在初三歷史教學中教師要注重學生的理解和分析能力，能夠總結和歸納知識點，有效地找出問題的中心內容，使用恰當的學習方法。在歷史課堂上正確地采用自主合作學習也是提高學習效率的方法之一。初中歷史由于容量大，強調學生的理解能力和思維的運用，因此更需要采用自主合作探究學習方法，教師要合理地進行小組劃分，使學生之間相互學習，吸取對方的優點，找出自己的不足，靈活分析歷史知識信息，為學生營造開放、民主、和諧的學習氛圍，使學生能夠真正地體會到歷史的趣味性和所蘊含的魅力所在，讓歷史課堂充滿活力。

初三歷史教學是整個初中教學中的重點和難點，在學習歷史課程中不僅僅是為了中考而學習，更重要的是培養學生對歷史的認知程度、人生觀和價值觀，使學生能夠更加有條理地去分析和理解歷史事件，對所學的知識合理運用和練習，新課程下的歷史教學需要我們教師不斷地去探索和發現，善于尋找新的教學方法，將它合理地運用到學生的課堂教學中，增強歷史教學的有效性，達到我們教學的目的。

參考文獻：

初三歷史總結范文第4篇

關鍵詞：歷史地圖；初三歷史教學；重要性

歷史教學強調論從史出，筆者認為這里的“史”主要包括文字材料、圖片、地圖和視頻等史料，然而地圖在教學過程中很容易被忽視。南宋鄭樵曾在《通志?圖譜略》中說：“置圖于右，置書于左，索象于圖，索理于書?！绷簡⒊凇丁粗袊乩硌馗飯D〉序》中指出：“讀史不明地理而空間概念不確定，譬諸筑屋而拔其礎也。”由此可見，歷史的學習離不開地圖的輔助，尤其是世界歷史，若沒有地圖，只有簡單的文字描述恐怕很難較好地實現教學目的。下面筆者以北師大版九年級歷史教材為依據，談談歷史地圖在初三歷史教學中的重要性。

一、有利于學生全球史觀（整體史觀）的培養

隨著新課程改革的不斷推進，歷史教材的編寫和考試命題思路發生了顯著變化，將諸多史學觀念滲透到教材編寫和學科考查中來。何謂史觀？從某種意義上講就是觀察和解釋歷史的角度，主要包括全球史觀（整體史觀）、文明史觀、革命史觀（階級史觀）、唯物史觀等，無論哪種史觀，都是在學習過程中培養起來的，歷史教學應該重視學生史觀的培養。那么，北師大版九年級歷史教材主要內容是世界歷史，世界歷史的學習更應該貫穿全球史觀的培養。所謂全球史觀，即是將人類社會的歷史作為一個整體來看待的一種歷史觀，又稱為整體史觀。它從世界歷史的整體發展和統一性方面考查歷史，認為人類歷史的發展過程是從分散向整體發展轉變的過程。也就是說，世界史的學習必須讓學生學會將歷史事件放在整個世界中思考，要有整體意識，不能將歐洲、美洲或者西方與東方割裂開來。但是對于初中生來說，世界的范圍太大，各個國家的地理位置也很模糊，不要談全球史觀的培養，就連基本的史實掌握起來都不容易。如果教師只根據教材文字進行講解，教學效果可想而知。因此，學習世界史，歷史地圖是不可或缺的工具和史料。

以北師大版九年級上冊教材第二課《探險者的夢想》為例，這一課的主要內容是新航路的開辟。學生除了要記住幾個重要的航海家如哥倫布、麥哲倫等，更重要的是理解新航路開辟的意義，新航路開辟這一重大歷史事件雖是由歐洲人主導的，對于歐洲的意義重大，但是從全球史觀的角度來看，新航路的開辟使歐洲以外的世界被發現，亞洲、非洲還有美洲新大陸開始聯系在一起，世界開始形成一個整體，對于今天世界來說這一歷史事件的影響都是十分重大的，沒有新航路的開辟，就沒有今天的全球化。學生要理解這一點，僅靠書本對航海家探險文字的描述是不夠的，畢竟他們的空間想象能力還比較欠缺。此時，書本第9頁的地圖卻能很直觀地展現該事件。學生通過看圖、讀圖，加上教師的指引，就會較容易地理解這一事件對世界的意義。

又如，九年級上冊第八課《改變人類社會的蒸汽革命》，主要講述工業革命，學生通過文字可以獲知工業革命的主要成就。但是對于工業革命造成的影響，書本只是著重介紹了對英國的影響，對于世界的影響并未說明。工業革命是影響整個人類社會的重大歷史事件，尤其是它促使了世界市場的開始形成和加劇了殖民擴張，把整個世界聯系得更加緊密。要理解這一點可借助《19世紀后期英國海外貿易示意圖》，如下圖所示：

圖中以英國為主的資本主義國家在工業革命后積極對外殖民擴張，將亞非拉地區卷入資本主義世界市場。教師如果能充分利用這幅地圖進行講解，就更加直觀易懂，學生也就學會從世界的角度去評價這一事件。

總之，有了歷史地圖的輔助，學生在世界史的學習過程中會養成把一個歷史事件放到整個世界歷史的大背景、大視野中考察的習慣，探究不同歷史事件之間、不同地區和國家之間的相互聯系和影響。久而久之，學生對世界史的認識趨向于整體化、全球化，為高中更為系統化的歷史學習打下堅實的基礎。

二、有利于教材資源的充分利用

美國歷史學家諾維茨說：“沒有歷史頭腦的民族是健忘的民族，一覺醒來，他們就不知道自己是誰了?！惫P者認為，這位歷史學家所說的“歷史頭腦”不是簡單的知識記憶的頭腦，而是分析理解歷史的頭腦，只有真正理解了才不會健忘。那么要做到真正理解，就離不開教材資源的充分挖掘和利用。隨著《基礎教育課程改革綱要（試行）》的實施，歷史教材也在不斷改進和完善，相較于以往教材“繁、難、偏、舊”的弊端，北師大初中歷史教材力求做到“簡、易、活、新”，減少了文字的冗長，增加了地圖和圖片的點綴，既符合初中生的身心發展規律，又豐富了內容。文字少了，并不意味著學生學到的知識少了，如何做到活用教材、深挖教材資源，是值得每位教師和學生思考的。筆者認為教材中的地圖就是很好的資源，只要教師善于引導，學生善于發現和思考，那么獲得的知識將更加豐富。以北師大版九年級上冊教材第4課《為民族獨立而戰》為例，在分析歸納美國獨立戰爭勝利的原因時，文字僅總結出了華盛頓的正確領導、戰爭是正義的、得到人民的支持等原因。此時教師引導學生查看書本第22頁《美國獨立戰爭形勢圖》，還可以歸納出另外一點原因：法國軍隊的援助這一外部因素，這樣歸納總結的原因才更加全面。又如，九年級上冊第10課《“解放者”的風采》這一課，在講到“解放者”玻利瓦爾領導拉丁美洲爭取獨立時，提問“第一個獲得獨立的是哪個國家？書本文字上并沒有答案，而在書本56頁的《拉丁美洲獨立運動形勢圖》上，學生若能認真看圖、讀圖，就很容易找到答案――海地。由此可以看出，歷史的學習，離不開地圖的運用。學生在看圖、讀圖的過程中，其分析解決問題的能力自然也就得到了提高，并能從各個側面很好地把握歷史發展的軌跡。

三、有助于學生探究能力的培養，順應佛山市中考改革

“工欲善其事，必先利其器”“論從史出，史論結合”，這些都說明了學習能力和方法的重要性。歷史地圖作為很好的學習工具和史料，有助于學生學習能力的培養。一位前蘇聯教學專家曾經說過：“地圖是給學生直觀地闡明歷史過程中的聯系所必需的有力工具，認識地圖，這意思不僅是知道它的點線符號，象征意義，城市、邊界、河流等等，而且要從這符號中間看待活生生的歷史事實以及經濟、社會、政治和文化的復雜關系……”學生利用地圖進行學習，不僅能將抽象的事件具體化，而且自身的思維和能力也能得到提升。以北師大版九年級上冊教材第19課《締約結盟的狂潮》為例，書本100頁的《三國同盟和三國協約示意圖》不僅形象地展示了一戰前的世界形勢，而且為一戰德國戰敗原因的分析提供了依據。學生通過讀圖探究，便可以發現德國戰敗跟它所處的位置有關，它夾在法國與俄國中間，戰爭中面臨兩線作戰，因此，容易戰敗。又如，北師大版九年級下冊教材第7課《瘋狂的戰車》這課，書本37頁的《德國進攻波蘭示意圖》不僅清晰地反映出德國進攻路線，也從側面反映出英法坐視波蘭滅亡，推行綏靖政策的實質，就是希望達到“禍水東引”的目的，利用德國進攻波蘭的鄰居蘇聯。

對于初三學生來說，這種讀圖明史的能力顯得尤為重要，能夠順應當下佛山市中考改革的潮流。從2016年開始，佛山市中考不再單獨命題，改由廣東省統一命題考試，所以，初三歷史教學要圍繞《廣東省初中畢業生歷史學科學業考試大綱》（以下簡稱《考綱》）展開。《考綱》十分注重學生學習方法和探究性學習能力的考查，重視“新材料、新情境”的運用，其中包括對歷史地圖的運用。以近三年的廣東省初中畢業生學業考試歷史試題為例，2013年共有2道題利用地圖考查，其中選擇題第8題，根據給出的地圖，考生選擇出與之對應的《》的內容；材料題27題的材料四中展示出《北約與華約所控制區域圖》，讓考生概括出二戰后世界格局發生的變化。2014年選擇題21題，給出四幅不同時期世界形勢示意圖，讓考生選擇出反映第一次世界大戰前的形勢圖。2015年選擇題第14題，展示了時期某次戰役的形勢示意圖，考查學生對這次戰役意義的掌握情況。這些都足以說明對地圖的考查已經成為廣東省中考試題中常見的一種形式了，對于平常的歷史教學也是一種啟示。考試在不斷改革，教學也應該與時俱進，既然歷史地圖如此重要，那就更要培養學生讀圖思考的能力。利用好地圖不僅僅是考試的需求，也是歷史學習的基本條件之一，因為歷史包含時間和空間兩個基本因素，文字幫助學生了解基本知識，而地圖則幫助學生形成整體概念。

教學實踐證明：歷史地圖以其直觀化、形象化的特點在初三歷史教學中發揮著重要的作用。它是不可或缺的學習工具和史料，也是歷史知識在空間上的延續，比文字更容易被接受。利用好歷史地圖，不僅能豐富課堂，更主要的是能幫助學生形成完整的時空觀。因此，教師在進行教學時要充分挖掘這一資源，圖文并茂，相輔相成，讓學生在學習過程中真實地感知歷史，并實現史地學科間的相互滲透。此外，這對于教學效果以及學生綜合能力、學科素養的提高也是大有裨益的。

參考文獻：

初三歷史總結范文第5篇

1.提高自己在英語、數學（物理）的學習能力；

2.加強運動，提高身體素質；

3.學會做簡單的家常菜，初中學習計劃。

二、具體措施：

1.組織好學習小組，以三個人一組為好，進行合作性學習。（學習水平相當的同學組成小組比較合適）

2.按教材知識前后的順序，整理上半學期的英語、數學（物理）練習卷和考試卷。（或者可以根據老師的推薦去買一兩本合適提高學科能力的輔導材料）

3.把練習卷上做正確的題目進行整理，確認自己已經掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹立自己對本學科的信心。

4.把練習卷上做錯的題目進行整理，打開教科書，逐題進行分析，找到錯誤的關鍵之處，進行認真的訂正后，再到教材上找到相關類型的題目，進行練習、強化。

5.無論在訂正試卷習題，還是在做輔導材料時，遇到困難，三人小組一起分析，或者到圖書館去找參考書，可以去找老師，也可以進行挑戰性競賽，看誰先解決問題。

6.把錯題訂正完成以后，就把錯題訂正的全過程背出來，進行接替方法的積累。

7.到辦學質量比較好的社會業余學校去讀英語口語訓練班，提高自己的英語會話能力，和英語學習素質。

8.對于新初三的學生，可以在暑期中參加一些競賽輔導班，為新學年的各類競賽打好基礎。（也可以超前讀一些新初三的課本，提前了解初三的學習內容）

9.每周打兩次球，游三次泳，增加運動，提高體能。

10.每天晚上，聽音樂，上網瀏覽，看書讀報，和同學聊天等，做自己有興趣的事。

11.每周跟著父母學做兩次家常菜，如炒茄子、蒸魚之類，再做一些力所能及的家務。

三、時間安排：

1.一星期學習五天，上午2.5小時，下午2.5小時。按一小時一節課安排好課表。

2.每天下午3點以后是運動或做家務的時間。

3.晚上兩個小時是發展興趣的時間。

4.雙休日去看一些有益的展覽會，或參加一些有益的社會活動。

四、督促自律：

1.設計好每天的生活學習評價表，對自己每天的生活、學習作好評價。

2.合作學習小組的同學互相督促，執行暑期生活、學習計劃有始有終。

初中學習計劃【二】一、語文

1、語文一定要多讀，初一的話，可以根據自己的興趣讀些書籍?；蛴杏媱澋淖x散文，既可以快速提高閱讀能力，又可以快速增強寫作水平。

2、平時的課本難度不是很大，上課認真聽講，課下完成相關練習基本就可以掌握

3、文言文一定要背，還有古詩詞啦。要考嘛！

4、課外的知識也做了解。

二、英語

1、背單詞最基礎了

2、掌握重點句子

3、常溫習

4、多練對話

5、多練筆

6、記筆記。

三、數學

1、一定要認真聽課。會了也要聽。聽的是老師的思路、正確的解題思路和步驟。

2、作業應該不會多，但要認真做。不會的就多問。我們老師說，理科沒什么好辦法，就是多做練習，自己多積累。

四、生物

1、聽課。老師講的讓你能夠理解內容。這樣好背。

2、背。在理解的基礎上。

五、地理

1、聽課。我覺得這個聽講還是能補充好多的。老師會總結規律啊，技巧啊。

2、背。

3、地理的地圖是很重要的。也算在背里面吧。

4、答題技巧。解題要在點上，不要啰嗦。總之，還是聽課，老師會幫助提高解題能力。

六、政治

1、聽課。理解就很重要。老師會把知識分類，綜合。

2、背。這個政治只要背常用的，用在選擇題里的重點或易混的句子就行。

3、認真地做練習。解題條理清晰。做一道題就有一道題的價值，很多答題的規范格式，做題多了有好處。

七、歷史

1、聽課。歷史說好學很好學，說不好學，背過了也得不到高分。因為——聽課很重要啊、初中的歷史書并不全面，因而老師的總結和歸納是我們學歷史的很好的幫助。