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一、因時制宜，確定德育內容

德育為首，必須增強教育的時效性，所以，我們就要深入調查，了解小學生的思想實際，了解未來社會對人才需要的趨勢。對學生的調查研究，可以通過向班主任、科任教師了解，召開家長會、學生代表座談會等形式進行。例如，通過座談會我們得知，大部分學生在家嬌生慣養，過著衣來伸手、飯來張口、花錢如流水的生活，自私霸道，惟我獨尊，缺乏合作意識，所以我們把熱愛祖國、關心集體、尊長愛幼、團結互助、無私奉獻、理想教育作為德育的重點。

二、保證實效，開展系列活動

在實施德育工作中既要以情動人，又要以理服人。把情、理有機結合起來，才能增強德育工作的感召力和影響力。

1.抓好德育工作的“八自”教育

即對學生進行自理、自強、自護、自律、自學、自尊、自愛、自信教育，增強學生的“八自”意識，培養和提高學生的“八自”能力，使學生既有學習的堅定性，又有生活的獨立性。

2.積極開展“五心”教育活動

即把“忠誠之心”獻給祖國，把“博愛之心”獻給社會，把“關愛之心”獻給他人，把“孝敬之心”獻給長輩，把“自信之心”留給自己，這些活動要與各項具體的教育活動有機地結合起來。例如，在母親節來臨之際，開展“我為媽媽獻禮物”的活動，引導學生用眼去觀察，用口去表達，用心去感受父母的辛勞，對子女的關愛，讓學生在濃濃的親情之中領悟愛的真諦，從而把“孝敬之心”獻給長輩教育落實到了學生的品德修養、習慣養成的實際工作之中。

3.重視班級活動，有效地開展班級活動

例如，有一段時間，我班學生經常和低年級學生發生沖突。當我進行說服教育時，他們總是說他人不對為自己開脫。于是我開了一個以《將相和》的故事為內容的主題故事會，組織學生討論：廉頗和藺相如的矛盾錯在誰？錯在哪？誰做得對？為什么？談談感受。通過這次活動，幾個打架的學生認識并改正了錯誤，學生增強了集體意識，有了集體榮譽感，明白了和人相處要有寬容態度，謙讓的美德。

三、結語

總之，德育工作瑣碎而復雜，讓我們堅持以學生為本，以愛為動力，以活動為載體，化繁為簡，實現精心育人，使它成為做好德育工作的一種有效方法。

作者：張志革 單位：河北省承德市豐寧滿族自治縣大閣中心校