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1語料庫語言學與高職英語教育的結合

1.1語料庫語言學與高職英語教師

高職英語教師作為教育者與研究者，非常有必要了解語料庫語言學的理論知識與軟件使用方法，主要體現如下：作為教育者，首先可采取語料庫中傳授的詞綴記憶法，并通過語料庫呈現具體的例子，以減少學生的單詞記憶負擔；其次可運用語料庫與語言學的搭配方法，鼓勵學生根據語境進行猜測詞義，最后選擇語料庫編寫的字典解決字典問題，通過語料庫呈現實例，指導學生總結用法。作為研究者，首先可利用檢索語料庫，總結教學中的疑點與重點；其次自主構建考試語料庫，總結詞匯考試頻率；最后自主構建學習者語料庫，深入了解學習者在學習中的語言特征，不斷改進教學方法。

1.2語料庫語言學與高職英語學習者

高職英語學習者利用語料庫的目的在于提高外語水平，首先語料庫語言學科通過頻率呈現某種語言現象，提升學習者的學習興趣，驅動學習者通過語料庫驗證自己的假設，從而納入語言學習知識；其次學習者不斷深入認識語料庫，形成正確的語言意識，真正享受語言學習帶來的樂趣。

2語料庫在英語職業教育中的應用

2.1語料庫與詞匯語法學習

詞匯量在英語學習中的關鍵環節，體現在聽、說、讀、寫全過程中，需要掌握詞匯量才能正確地理解與掌握語言。但是，在高職英語教育中大多學生很難記住詞匯，在詞匯應用中容易出現混淆與錯誤等情況。在詞匯學習中，部分學習者難以掌握同義詞的使用頻度。很多英文意思有不同的表達方式，出現多種語境，同樣意思的英語詞匯與短語使用的頻率各不一致。但是在課堂中學習到的語言與自然語匯具有很大的差異性，因此，使用語料庫可掌握詞匯更多的變量信息。語料庫的大量數據可提供海量例句，幫助學習者認識到某些詞匯的特定賓語搭配。同時，語料庫的詞語索引所顯示的結果，可指導學習者掌握詞語的搭配和使用，近義詞的區分和使用，在最大程度上減輕了教學負擔。

2.2語料庫與任務型寫作教學

語料庫可為學習者提供大量的數據輸出和真實語境，將新型的探索語言的手段應用于寫作實踐和論文寫作中。語料庫進行任務型寫作步驟表現為：首先，要求運用對象具備良好的計算機操作能力與材料分析能力；其次，在開展寫作訓練的過程中，教師設定題目與要求，指導學生理解話題與寫作目的，真正認識目標語言環境；最后，利用詞語索引進行自主分析，出現不確定的詞語搭配共同查找語料庫信息，經過由教師反饋和干預修改任務信息，指導學生通過網絡資源查找范文，掌握語篇結構。

2.3語料庫應用的發展前景

語料庫語言學發揮不可估量的作用，不斷打開理論研究的視野，改進英語教材的編寫。隨著時代的發展，不斷出現可反映中國國情以及相關文化的詞匯與表達法，體現了中國的發展特色。語料庫還可以幫助教師用來設計各種相關教學材料，其提供的大量材料與實例可指導教師了解目標語言環境，進行規范的教學材料設計。語料庫的研究推動中國英語教育，但是其應用和普及面臨很多困難，初期使用者必須綜合利用語料庫信息與其它技能手段，才能獲取完整準確的答案。語料庫數據具有復雜特征，需要進行長期培訓練習，才能靈活應用于英語教育課堂中。教師應該不斷應用新科技，采取多元化教學方式，以促進英語教育改革。同時，指導學生形成新科技新理念，加強學生與語言使用之間的直接關系，并充分利用語料庫資源進行自主探究學習。

3結束語

語料庫與語料庫語言學可提供大量的真實語言材料，完善自然語言結構的應用，為英語教育提供科學的指導。語料庫作為一種發現式學習方法，充分發揮學習者的主體作用，高職學校學生可通過多媒體補充與錄入大量語料，并在教師引導下檢驗自己的假設，掌握語言應該規則等。總之，語料庫的研究可令使用者形成較強的語言意識，指導教師開展教學研究工作，使英語教育更加現代化。因此，為了加強語料庫在基礎教育中的應用，高職學校必須實現高效的硬件配置，加大高職英語語料庫投入，構建資源共享的語料庫教學平臺等。綜上所述，在高職英語教育中應用語料庫語言學方法，充分利用英語語言優勢，指導高職學生進行專業英語學習，結合中國企業發展情況與需求，培養出更多優秀人才。

作者：崔緒娥單位：濰坊科技學院