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摘要：撰寫畢業論文是檢驗大學生學習成果的重要手段，也是學校教學體系中最重要的環節，更是每一位大學生投身祖國建設事業的報到書。在分析畜牧獸醫專業畢業論文設計特征的基礎上，探討了當前畜牧獸醫專業畢業論文設計中普遍存在的問題，提出了提升畜牧獸醫專業畢業論文設計質量的具體建議。

關鍵詞：畜牧獸醫專業；畢業論文；畢業設計；建議

對于大學生來說，撰寫畢業論文是在校期間接受的最后一次檢驗，要將掌握的知識與技能融入一篇有學術價值的文章中，是大學生由校園走向社會生活的中介與橋梁［1］。撰寫畢業論文為大學生提供了展示自我才華的機會，也能在教師的指導與點撥下，體驗科學研究的全過程，有效縮短理論與實踐之間的距離，將知識轉化為技能。

1畜牧獸醫專業論文的特點分析

撰寫畢業論文是檢驗大學生學習成果的重要手段，也是學校教學體系中最重要的環節，更是每一位大學生投身祖國建設事業的報到書［2］。畜牧獸醫專業學生撰寫畢業論文，就是要以畜牧獸醫領域的某一問題為切入點展開討論，在搜集資料、匯總信息、研究調查、接觸實際的過程中，表達自己的觀念，以專業的角度解決問題。在撰寫論文的過程中，既可以加深對所學知識的理解，又能學到教科書里沒有的實踐性知識，畜牧獸醫專業畢業論文主要具備四大特征：一是專業性。圍繞當前畜牧獸醫專業發展過程中的具體問題進行探究，態度鮮明地闡明觀點、獲得結論。二是實踐性。在寫作過程中學生靈活調用自己掌握的知識點，對某一專題產生更加全面的了解。三是創新性。要想更好地展示自身價值，就要選擇專業領域內其他學者未曾解決的問題，提出新的論斷與觀點，在原有基礎上實現突破或是對他人的觀點進行補充。四是指導性。導師的引導與點撥固然重要，但要鼓勵學生找準著眼點，勇敢表達自己的看法，提升選題的意義。

2畜牧獸醫專業畢業論文設計中存在的問題

一般而言，畢業論文設計主要需要經過選題、收集資料、立意、擬定提綱、撰寫初稿以及論文修改等過程［3］。在目前高職院校畜牧獸醫專業畢業論文設計中普遍存在一些問題，影響畜牧獸醫專業畢業論文質量的提升。存在的突出問題主要表現在以下幾個方面。

2．1對畢業論文設計的重要性認識不足

畢業在即，許多學生都會將更多的精力用于就業與擇業上，卻沒有意識到畢業論文是一次重要的鍛煉機會，錯誤地將畢業論文稱為形式主義。因此，有些學生的畢業論文邏輯混亂，學術性欠缺；有些學生論文格式不規范，盲目引用過時的觀點；也有些學生直接剽竊他人的學術成果，草率從事。造成這種現象的原因很多，指導教師、社會環境都要承擔起一定的責任，但最重要的原因在于學生思想上的不重視，對畢業設計的認識不夠透徹，錯失了這次鍛煉與實踐的機會，增加了就業的盲目性。

2．2畢業論文設計的質量待提升

目前，在畜牧獸醫專業學生的畢業論文設計中，存在學生缺乏角色轉變和職業溝通能力等方面的問題。具體表現如下。（1）學生無法有效地進行角色轉化，不利于畢業論文設計的順利進行。一般而言，學校會建議學生在參加頂崗實習的階段來完成畢業論文的寫作，其更多是側重讓學生在實踐中獲得對企業工作環境的認識和體驗，實現由學生向員工的轉變，為其從校園走向社會提供過渡，且可以從實踐中獲取更多的知識。但是，從目前來看，相當一部分學生不能更好地完成角色轉換，不能從容應對來自學習與工作兩方面的挑戰，在具體問題面前表現得無所適從，不能獨立完成畢業論文設計。（2）學生普遍缺乏職業溝通能力，不利于從頂崗實習中獲取更多經驗，不利于畢業論文設計在質量層面的突破。高職學生在實習期間，要與企業領導、同事打交道，有些學生不擅長與他人進行溝通，上下級之間關系緊張，遇到的各種技術性問題得不到有效解決，不能實現畢業論文設計的突破。對高職院校來講，應當不僅要使學生掌握必要的理論與專業知識，也要培養學生的職業溝通能力，為學生更快更好地融入社會做好準備。

2．3畢業論文設計的技能待提升

畜牧獸醫專業的學生普遍數學基礎薄弱，學習生物統計附試驗設計課程的難度較大，相應的數據處理和試驗設計能力欠缺，在實習過程中不知道應該收集哪些資料和臨床案例；學生在撰寫論文時用語不夠規范，照抄教材和文獻的現象嚴重，有的為了避免重復率過高，甚至將論文修改得面目全非。另外，很多學生對常用的辦公軟件使用不夠熟練，不能按照學校的要求來調整畢業論文的格式，畢業論文設計全程依賴于指導老師。

3提升畜牧獸醫專業畢業論文設計質量的建議

3．1樹立對畢業論文設計的正確認識

畜牧獸醫專業學生的畢業論文設計存在著諸多問題，實際上都可以歸結為思想不重視、認識不到位，因此，教師要對學生進行引導，使他們對畢業論文設計產生正確的認識，認識到畢業論文是一個總結性質的文章，將會對自己日后的工作產生承前啟后的中介作用，以實際行動為幾年的學習畫上圓滿句號，為日后的工作開創新的序曲。在畢業論文設計之前，學校要對學生進行思想動員，鼓勵他們以積極向上的態度面對困難，通過查閱資料、搜集數據、社會調查等方式掃清障礙，自覺抵制各種不誠信的學術行為，在撰寫論文的過程中使自己文字組織與表達能力、人際交往與溝通能力、分析與解決問題的能力得到有效鍛煉，實現專業上的創新與突破。

3．2完善畢業論文設計相關的管理措施和制度

為了確保每個學生都能以正確的態度面對畢業論文設計，杜絕學術造假行為，提高畢業論文質量，應增強畢業論文設計組織與管理的實效性。例如，江蘇農牧科技職業學院專門組建了學生畢業論文工作小組。針對畢業論文設計中存在的問題，制定了新的《畢業論文設計管理制度》，在總結管理經驗的同時，客觀公正地找出存在的問題，從指導教師與學生兩個方面提出具體要求。學院明確規定，只有取得中級以上專業技術職務、具有豐富教學與實踐經驗者，才有資格對學生進行畢業論文設計指導。所有指導教師都要增強責任心，認真履行指導職責，既要從專業技術上對學生進行指導，還要對他們進行思想與安全教育。與此同時，學院還結合畜牧專業特點與當前發展形勢，對畢業實習指導大綱、畢業論文答辯評分標準等進行調整與修訂，以嚴格、全面地畢業論文設計管理提高人才培養質量。

3．3加強畢業論文指導教師隊伍建設

畢業論文設計能幫助學生將理論知識轉化為解決問題的能力。在畢業論文設計過程中，指導教師要擺正心態，意識到自己與學生一樣，都是畢業論文設計的參與者，為學生提供全方位有效指導是自己的重要職責，也是培養技術型、應用型人才的重要途徑。因此，教師要通過靈活多樣的方式對學生進行思想教育，喚醒學生設計的意識與激情，使學生能以對自己負責、對社會負責的態度面對此項任務，避免畢業論文設計流于形式，為日后的工作夯實基礎。同時，教師也要不斷豐富自己的文化底蘊，深刻而全面的理解專業理論知識的內涵，了解最前沿的行業發展信息，從方向與方法上對學生進行指導，將培養學生實踐、應用、創新能力的理念貫穿到指導的每一個環節中。

3．4科學評定畢業論文設計成績

第一，指導教師要認真審閱學生上交的畢業論文，在答辯正式開始之前，為學生的論文給出評分并寫出評語，系教學督導審查小組決定學生是否能參加答辯；第二，系教學督導小組再次審閱畢業論文，給出評分與評語；第三，在論文答辯過程中，學生要從研究內容、研究思路、創新點等方面介紹自己的論文，以最簡捷的方式、最明了的語言使在場老師都能聽懂自己的陳述。評委老師會根據學生的闡述有針對性地提出問題，結合學生的回答情況給出最后得分。在答辯過程中，學生既可以發現自己專業學習存在哪些欠缺之處，也能加深對所學專業的了解。

4小結

總之，為有效地提升畜牧獸醫畢業論文設計質量，必須在認真分析畜牧獸醫專業及其論文設計特點的基礎上，更好地把握專業人才培養的考核重點，并在畢業論文設計中給予側重。同時，針對當前畜牧獸醫專業畢業論文設計中存在的突出問題，提出了應從加強學生對畢業論文設計的正確認識，健全相關管理制度、加強指導教師隊伍建設以及嚴格做好論文答辯和成績評定工作等方面來提升畜牧獸醫專業畢業論文設計質量。

參考文獻：

［1］王曉楠，耿明杰，劉大偉，等．高職畜牧獸醫專業畢業設計的探討與實踐［J］．黑龍江畜牧獸醫，2014（14）：138－139．

［2］王東梅，楊鳳影．提高高職畜牧獸醫專業學生畢業論文質量的思考［J］．職業教育研究，2013（8）：145－146．

［3］鄭惠玲，魏澤輝．畜牧獸醫專業生物統計學教學的改革探索［J］．黑龍江畜牧獸醫，2010（17）：170－171．

作者:章敬旗 單位:江蘇農牧科技職業學院