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鼓勵學生進行自主提問的主要途徑

1．在對比的過程中鼓勵學生自主提問，比較學習的方法在政治學科上還是比較常用的一種方法，在比較的過程中一般比較容易發現問題。2．在假設中對學生的自主提問進行鼓勵，在政治課堂中老師要有意識的讓學生通過假設、逆向的思維進行大膽的揣測，這樣能夠達到比較好的提問效果。3．在創設的問題情景中對學生的提問進行鼓勵，教師要采用對問題進行啟發性的創設，這種環境比較容易引起學生的發問，能夠讓學生在感受問題、探究問題中，學會思考，創新自己的思維。

如何讓學生積極地參與到政治教學的自主提問中

1．對政治的學生要注重對時事新聞的關注

首先，中職政治教師應該要把時事熱點經常的掛在嘴上，在課堂上能夠與中職學生一起來討論，把課文中的內容跟社會中相關聯的時事結合起來。讓學生能夠產生想了解的欲望，能夠讓學在參與的過程中討論表達自己的觀點想法，并能夠積極主動地跟老師進行問題式的互動。其次，教師也要做好對學生的督促，能夠讓他們在課下主動地關注國內外的新聞。現在網絡發展的已經很普遍了，教師要有意識的提醒學生在娛樂的同時多瀏覽一些時事政治，也可以帶動學生能夠主動地買相關的報紙雜志等，這樣才能緊跟國家政治時事的步伐，更有利于學生積累儲備知識。最后，教師可以組織學生針對一些時事熱點的演講辯論比賽，激發學生主動查閱資料的積極主動性，在談論的過程中才能提出問題、分析問題并一起解決問題。能夠讓學生在自主提問的實踐過程中不斷地充實自己的政治知識，讓學生在興趣中學習，在提問中不斷提升。

2．善于聯系實際生活，讓學生在細微的生活中自主提問

生活本身就是一個大的課堂，它從各個方面教給我們一些知識。政治學科的很多知識都與生活是離不開的，讓學生能夠在生活中發現提出問題，這也是教師在政治教學中很重要的一個環節。教師在這個環節中要做好對學生的引導，這樣學生才能夠提出更有意義的問題，讓課堂學生能夠作為學生自主提問的并師生共同解答的場所。教師也要善于抓住學生一些比較有智慧的問題，要不吝嗇對學生的贊美，給予學生積極地評價。讓學生能夠在一種輕松愉快的教學環境下能夠積極自主地提出問題。

3．讓學生在實踐中自主提出問題

在實踐中才會出真知，實踐是獲得知識的主要來源。中職學生是即將步入社會應用型的人才，為了能夠提升學校的知名度和檢驗學生的學習能力，中職學校一般都會提供一些實習的機會，能夠讓學生真正的在實習實踐中發現問題，能夠學到很多課本上沒有的知識。這樣的實習機會讓他們初步對社會進行了了解，開闊了眼界，同時也積累了很多的社會經驗。政治教師也要提醒學生用心地在實踐中發現問題，并且在課堂上能夠主動地提出來大家一起解決。這樣可以提升學生在實習實踐的過程中，應對各種問題的能力，從而加深了學生對知識的記憶印象。

本文作者：李燕峰作者單位：鄂爾多斯市衛生學校