編者按：本文主要從貼近學生生活方面；學風建設方面；校園文化方面，對學生會學風建設總結范文進行講述。其中，主要包括：學生會各個部門之間缺乏交流和溝通，致使學生會的一些大的活動，組織工作不能完全到位，缺乏整體性和連續性。整體學生會成員素質有待進一步提高、偏重對大型活動的開展，而忽視了對日常性工作的監督和管理，各系學生分會之間交流不夠，導致一個系舉辦活動，受眾群體的單一性，不具有全面性、關于學生會網站，學生會各個部門和各系學生分會不能及時上傳工作計劃和工作總結，檔案管理和資料的收集工作存在較大的漏洞，具體材料請詳見：

本屆學生會在成立之后，在校領導和學生處、團委老師的具體指導和支持下，緊緊圍繞學校創建本科院校的中心工作，充分發揮學生會“自我教育、自我管理、自我服務”的工作職能，在廣大同學的鼎力協助下，經過全體學生會成員的共同努力，不斷拓寬工作領域，創新工作模式，改進工作方法，整體上完成了學期初定的工作計劃，并取得了顯著的成績，現就即將過去一個學期的工作總結如下：

一、貼近學生生活方面：

結合我校實際，在新老校區以問卷調查的形式進行一次“學子之聲”專題調研，以座談的形式舉行了“學生會與你面對面”，對于從中反映出來的問題，學生會及時做了總結，并向各有關部門做了反映，都得到了不同程度的解決。通過這些活動，拉近了學生會與同學們之間的距離，增強了同學們對學生會的了解、信任與支持，同時也增強了學生會成員的責任感。

二、學風建設方面：

組織舉辦首屆“新科杯”英語之星大賽，在此次活動中也加強了與外校學生會的聯系。協助團委舉辦了2005年第一期成長論壇，并多次組織英語四、六級知識講座，從中調動了同學們學習的積極性，有力的促進了學風建設，為在校學生營造了良好的校園文化氛圍，在無形中培養了大學生的人文素養。

一、思想政治教育工作與高校學風建設的關系

1、就目標而言，兩者具有高度的一致性

良好的學習風氣又和學生的健康成長有著密切的關系，能夠幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。而思想政治教育工作的主要目標是對大學生進行思想道德等意識層面的科學教育，通過思想教育工作，學生不僅能夠更加堅定理想信念，還能夠培養高尚的思想道德和嚴謹的學習態度。

2、學風建設與思想政治教育在內涵方面具有高度的耦合性

思想政治教育教育的內容主要是世界觀、價值觀和人生觀，是意識層面的教育;；學風建設是要教會學生如何學習，以何種態度對待學習，以及如何更好地做人做事，兩者均反映了一種科學務實的優良態度。

3、思想政治教育是學風建設的可靠保障

一、輔導員在大學生學風建設中發揮引領作用的方式和途徑

加強學風建設，國家出臺了多項措施，學校也付出了巨大努力，如在教育部本科教學水平評估體系中，學風即被列為七個一級指標之一，通過各種方式方法來促進優良學風的形成。但在實際工作中，我們發現學風建設僅僅依靠國家的重視和學校的努力是遠遠不夠的，那種只依靠檢查、監督的做法很難達到學風建設的根本目的。優良學風倡導的是學習者具有一種不斷自我超越、不斷創新的學習狀態，其根本目的是培養學習者的高度自覺性，所以應該注重大學生在學風建設中主體作用的發揮，引導他們進行自我管理、自我教育、自我服務，這也正是輔導員引領作用的切入點。那么，輔導員如何起到引領作用，從而促進大學生主體作用的發揮呢？這可以從以下幾方面入手：

（一）加強思想引導，增強大學生積極向上的主體意識蘇霍姆林斯基有言：“思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。”（《給兒子的信》）人的發展是需要理想和目標支撐的。但部分大學生對學習重視程度不夠，缺乏長遠的奮斗目標，學習動力不足；同時，由于受應試教育的影響，大學生在教育中往往處于從屬地位，習慣于被動地接受，疏于主動地探究，缺乏獨立思考的意識和參與精神。對此，輔導員可采取一些具體措施讓大學生充分認識到學風建設對他們成長成材的重要意義，樹立遠大的奮斗目標，變被動為主動，增強他們積極向上的主體意識。

1.深入開展社會主義核心價值體系教育，幫助大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。社會主義核心價值體系教育涉及到馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想等多個方面，它有助于大學生形成正確的價值觀，有利于大學生明確奮斗目標，激發出向上的動力，從而充分發揮出個人的主觀能動性。這可以通過開展主題教育系列活動來實現，如形勢政策教育、愛國愛校教育、信仰信念教育等等；也可以抓住重大的歷史契機，利用現實生活中的典型事跡，增強大學生對國家的歸屬感，把個人的前途命運與國家民族的興衰緊密聯系起來，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”而不懈努力，把思想教育貫穿到實踐活動中去。同時輔導員更需要在日常生活工作中以身作則，傳播正能量，所謂“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”（《論語•子路》）通過自己的一言一行潛移默化地影響學生，只有把理論武裝與實踐育人結合起來，才能夠收到事半功倍的效果。

2.注重培養學生的責任感，鼓勵學生良性競爭，勇于擔當。責任感涉及到對自己、對他人、對國家、對社會各個層面。大學生只有有了責任感，才能有促進自己努力向前的不竭動力，也才能體驗到學習的意義，感受到存在的價值，它是大學生將來獲得學業、事業成功的重要保證。輔導員可以通過交付任務的方式鍛煉大學生獨立做事的能力，引導他們做到有始有終，并進行換位思考。也可以鼓勵他們通過同學間的良性競爭，充分發掘內在的潛能，激發向上的動力，讓每個學生作為獨立、理性、自由的人格主體參與到教育活動中，進行獨立地分析判斷和選擇實踐，承擔所應該承擔的責任，真正使學生的主體性落到實處。

3.對大學生進行個人發展規劃教育，通過自我定位、自我評估、自我規劃，找到最適合自己的發展道路，一步步實現自己的發展目標。學生主體意識的提升應該從自我規劃做起，只有當他們能夠對自己和周圍環境有一個客觀全面的評價，對個人的發展有一個長遠規劃的時候，才意味著個人的主體作用得到了初步的發揮。這項工作應盡早展開，有序進行。從學生大一入校開始，輔導員就可以指導并督促學生，結合自己的專業實際和自身情況初步確定發展目標和路線，制定出切實可行的實施步驟，然后分階段加以落實，并及時進行總結、調整和反饋，在隨后的學習工作中不斷加以修改和完善。

學生會是學生自我管理自我約束的團體,它在學生的日常工作中起到了積極有效的作用,而作為學生會的重要組成部分的學習部的作用更是不可磨滅。學生的主要工作是學習,而我們學習部正是本著“為大家的學習服務”的原則在系黨團總支的領導下積極為大家服務。

回顧這半年的工作，有成績也有不足，下面將本學期的工作總結如下，希望在以后的工作中能繼續發揚優點，擯棄不足，始終以“團結、高效、服務、創新”的原則為大家服務。

一、日常工作：

1、把握學生思想動態，端正學習態度，樹立學習目標。，

每學期我們學習部都會召開各班學習委員會議，目的在于讓大家暢所欲言，把自己對學習的想法、問題、困難和其它好的意見表達出來，針對同學們學習中遇到的各種問題、疑難予以認真細致的解釋、解答。對各種困難，我們能解決的，我們會積極主動幫忙解決；我們不能解決的，我們會向系領導反映，以求得最好的解決方法，從而幫助大家端正學習態度，樹立學習目標，增強學習的自信心。

2、學習部例會

◆學風即黨風，它是衡量一個政黨是否成熟的重要標志，關系到黨的事業的興衰成敗，要堅持把學風建設作為領導干部作風建設的基礎性內容。

◆學風正，則事業興；學風不正，則事業受損。人事部門的發展歷程也表明，學風如何，直接影響人事干部素質的高低，關系到人事工作的成效。

◆學習方法決定學習效果。要突出學習的針對性和實效性。要緊密聯系思想實際學，緊密聯系人事人才工作學，緊密聯系個人能力學。

同志在中紀委第七次全體會議上提出，要倡導八個方面良好風氣，并把學風問題擺在了突出位置。學風即黨風，它是衡量一個政黨是否成熟的重要標志，關系到黨的事業的興衰成敗。賀國強同志在3月14日中國浦東、井岡山、延安干部學院春季開學典禮上也強調，要深入學習貫徹同志的重要講話精神，堅持把學風建設作為領導干部作風建設的基礎性內容，大力弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風，努力以良好學風帶動思想作風、工作作風、領導作風和干部生活作風的改進，切實把同志倡導的八個方面良好風氣的要求落到實處。

我們黨歷來重視學風問題，早在運動時，同志就提出了改進學風和文風。我黨的三大優良傳統之一——理論聯系實際，總結的也是學風問題。鄧小平同志說：“學習是前進的基礎”。不學習，就不會有提高；不學習，就可能被淘汰。黨的歷史證明：學風正，則事業興；學風不正，則事業受損。人事部門的發展歷程也表明，學風如何，直接影響人事干部素質的高低，關系到人事工作的成效。“十一五”期間，人事人才工作面臨新的挑戰和發展機遇。貫徹落實科學發展觀、構建和諧社會、建設社會主義新農村等，都對人事人才工作提出了新要求。這些任務的實現，關鍵取決于有無一支高素質的人事干部隊伍，取決于這支隊伍有無先進的理念、爭先的意識、創新的本領，而惟一有效的途徑就是加強學習。通過學習，可以獲得理論指導，使人事人才工作準確定位，沿著正確方向發展。通過學習，可以開闊工作思路，攻克工作難關。通過學習，可以提高創新能力，開創工作新局面。

當前，人事人才工作正進入改革和發展的關鍵時期，政策性強、涉及面廣、社會關注程度高，不具備一定的政治理論基礎、沒有較高的政策水平和科學的方法、思路，改革就難以順利進行。人事部門作為政府綜合管理部門，以服務為根本職責，必須深入學習馬列主義、思想和鄧小平理論，學習“三個代表”重要思想和科學發展觀，以及黨的路線、方針、政策，及時了解國家大政方針，掌握經濟社會發展需求，提升服務大局的能力。人事工作關系到干部群眾的切身利益，備受關注，必須深入學習研究政策，力爭全面掌握人事工作業務，爭做人事工作的行家里手，能夠隨時應對矛盾，妥善解決問題，提升應對復雜矛盾的能力。人事工作政策性、原則性非常強，必須加強法律法規的學習，增強法制觀念，樹立法治意識，嚴格按法律法規和政策辦事，實現人事工作的規范化、制度化、法制化，提升依法行政的能力。人事工作有創新的思路才有創新的作為，要積極學習借鑒外地的成功經驗，結合本地實際，創造性地加以應用，實現人事工作新跨越，提高開拓創新能力。