摘要:當5G時代來臨，傳媒已逐漸邁入數字時代，圍繞數字化，相關產業開始了多重變革，數字化生產與傳播使得內容的價值日益被重視，數字內容資產化處理與運營成為傳媒業的重要管理手段，也推動了傳媒融合向縱深轉型，這都對媒體發展、對社會和人民的生產生活都將產生重要影響，也是未來傳媒走向深度融合發展階段的重要課題。當前，各種對媒體數字內容資產管理與運營的影響因素頗復雜，文章根據一些媒體融合過程管理、運營與實踐，淺談媒體數字內容資產管理和運營的經濟學價值和意義。

關鍵詞:傳媒經濟學；媒體內容資產；管理與運營；影響

“十三五”國家戰略新興產業發展規劃，對傳統媒體業在內新興產業的發展提出了要求：以數字技術和先進理念推動文化創意與創新設計等產業加快發展，促進文化科技深度融合、相關產業相互滲透。到2020年，形成文化引領、技術先進、鏈條完整的數字創意產業發展格局，相關行業產值規模達到8萬億元。在新時代互聯網技術高速發展，信息大爆炸的背景下，媒體內容資產的管理與運營迎來大好時機按，更應以傳媒經濟學為理論指導，積極轉變內容資產管理與運營方式，努力適應年輕一代的生活方式，全方位滿足年輕人的情感需求，從而實現傳媒運營的利益最大化，促進傳媒產業的革新與發展。

1數字經濟概述

1.1數字經濟定義及特征

數字經濟是數字技術在經濟活動和經濟環境中快速發展所帶來的時代產物，具體而言是將經濟信息和商務活動進行數字化而產生的一個全新的信息化經濟系統，也經常被理解為數據和信息通過網絡流動而產生的一系列經濟活動。數字經濟具有高滲透、快捷、邊際效益遞增和可持續等特點，其本質是信息化。數字經濟的發展給包括競爭戰略、組織結構和文化在內的管理實踐帶來了巨大的沖擊。媒體數字化發展而產生的傳媒經濟學就是新聞傳播學在數字經濟的影響下，應運而生的一種新興經濟。

摘 要：學習和研究經濟思想史具有經濟學其他學科無法替代的許多重要功能，這包括更好地理解經濟理論的創造過程，更好地體悟經濟政策因時因地而制宜的重要性，培養經濟學多元主義科學思維，作為思想基因庫保留被排斥的經濟思想，溫故知新，以及直接作為認識世界的理論和分析解決問題的分析工具等。特別是對于經濟學的范式革命來說，經濟思想史的研究更是居于核心地位，它可以為當前經濟學發展中被忽視的重要理論問題特別是經濟學革命提供新的思路和靈感來源，并從過去的經濟思想中重新獲得建設新范式所需要的材料。

關鍵詞：經濟思想史；經濟學教育；經濟學范式革命；經濟學多元主義

經濟思想史是經濟科學的基礎性學科，但自20 世紀六七十年代以來，相對于經濟學其他學科的繁榮而言，經濟思想史學科就一直處于衰落的趨勢之中。為了振興該學科，就必須重新認識經濟思想史在經濟學發展中的作用。本文首先從該學科不斷被邊緣化的現狀入手，提出為什么要重新認識經濟思想史學科的“功用”問題，然后分別探討該學科在經濟學教育和經濟學范式革命中的作用，最后則提出：只有經濟思想史學科本身做出創新，它才能在經濟學的發展中發揮重要作用。

1 為什么要重新認識經濟思想史學科在經濟學中的地位和作用

在我國過去近三十年的時間中，作為與政治經濟學和西方經濟學處于平等地位的經濟思想史（和經濟史）學科，由于長期受到嚴重忽視，學科發展狀況遠不如西方國家，許多高校的經濟思想史的研究工作幾乎陷入停頓狀態，例如，除了筆者帶領的團隊外，我們至今仍沒有見到有國內其他學者引用和使用過 2003 年版的英文著作《經濟思想史指南》[1]一書中的材料。目前，該學科在全國普遍面臨后繼乏人的狀態，以中國人民大學經濟學院為例，其學位點在 20 世紀 80 年代是以經濟思想史學科申報下來的，但到了 2015 年初，該學科只剩下筆者這樣一位年過半百的教師。

在我國，即使是從事經濟思想史教學的教師，也幾乎沒有以該學科為志業的。在西方發達國家，經濟思想史學科的狀況與我國略有不同。在過去的三十多年中，經濟思想史的研究似乎不斷地在增加，這主要表現為兩個方面：其一，經濟思想史學科領域中幾個專業期刊的創立，如 1983 年創刊的《經濟思想史和方法論研究》、1990 年創刊的《經濟思想史雜志》和 1993 年創刊的 《歐洲經濟思想史雜志》 以及 《經濟思想史》（History of Economic Ideas）雜志；其二，經濟思想史學會在國際范圍內的成立與擴大，美國經濟思想史學會（U.S. History of Economics Society）自 1973 年成立以來就迅速擴張，成員不斷增加，歐洲也出現了三個活躍的經濟思想史學會，類似的學會也出現在日本和澳大利亞。

一、充分認識綜合統計工作的形勢

從某種意義上看，統計工作面臨的形勢就是綜合統計面臨的形勢。這種形勢可以概括為機遇與挑戰并存。從機遇方面講，黨和政府非常重視統計工作，社會公眾高度關注統計數據，統計需求急劇增加，統計作用日益凸顯，信息技術的發展為統計事業發展提供著更好的基礎條件和技術保障，統計事業面臨著良好的發展機遇。從挑戰方面講，最大的挑戰是網絡媒體的快速發展，使得信息傳播速度非常快，傳播范圍極其廣泛，傳播量異常大；同時傳播具有高度開放性和互動性，任何一位網民都可以自由獲得網上的各類信息和觀點，可以比較自由地各類信息和言論，既是網絡的服務對象也是網絡服務的提供者，既是信息和知識接受者，又是信息和知識傳播者，這要求統計工作更加科學嚴謹，統計數據質量更加真實準確，統計生產更加公開透明，統計工作面臨著巨大挑戰。抓住機遇迎接挑戰的根本出路就是提高統計能力，提高統計數據質量，提高政府公信力。

具體而言，綜合統計面臨的形勢就是復雜多變。就統計分析的對象看，現在經濟形勢越來越復雜多變，社會生活越來越豐富多彩，統計所分析的問題相互交織、縱橫交錯，特別是在當前情況下，我國經濟回升的基礎還不牢固，經濟回升內在動力仍然不足，結構性矛盾仍很突出，農業基礎仍不穩固，就業形勢依然嚴峻，加之世界經濟復蘇基礎并不穩固，國際金融危機影響仍然存在，積極變化和不利影響同時顯現，短期問題和長期問題相互交織，經濟問題與社會問題相互交織，國內因素和國際因素相互影響，保持經濟平穩較快發展、推動經濟發展方式轉變和經濟結構調整難度增大，年經濟形勢將更加復雜多變。就統計新聞宣傳講，統計新聞宣傳對象的構成異常復雜，新聞傳播主體、媒介、方式日益多樣，擴散范圍甚廣，傳播速度極快，把握社會輿論主動權的難度很大。統計數據服務工作也表現出復雜多變的特征，服務的對象日益多元化，不僅要為黨和政府服好務，還要為企事業單位、科研機構和社會公眾服好務；服務的內容日益精細化，不僅要提供反映經濟社會發展總量、變化情況數據，還要提供效益和結構數據；不僅要及時公布統計數據，而且要主動詮釋和解讀數據；不僅要提供反映國內經濟社會發展數據，還要提供全球經濟和主要經濟體對我國有重大影響的數據；服務的方式日益多樣化，不僅要通過平面媒體提供數據，還要通過網絡提供數據，不僅要以新聞稿和數據表的形式提供數據，還要以數據庫方式提供數據。

在這個關鍵時期，能否通過深入全面的統計分析，準確及時的數據提供，廣泛有效的統計宣傳，為黨中央、國務院準確判斷經濟發展趨勢，推動經濟社會又好又快發展，提供優質高效的統計服務，是對各級統計機構的重大考驗。與新形勢要求相比，我們解讀數據、分析數據、挖掘數據的水平還有待進一步提高，統計分析和政策咨詢建議的針對性、有效性還有待進一步增強，綜合統計分析能力有待進一步提升，統計資料整理工作有待進一步改進，統計新聞宣傳工作還有待進一步加強。這些都迫切要求加強和改進綜合統計工作。

復雜的環境，變化的形勢，繁重的任務，既給我們帶來了挑戰和壓力，也為我們提供了用武之地。廣大綜合統計工作者一定要正確認識形勢，繼續發揚優良傳統和作風，不斷增強責任感、使命感和緊迫感，迎難而上，奮力而為，扎實工作，努力做好新形勢下的綜合統計工作。

二、著力提高統計分析能力

傳播學作為一門新興的科學在我國大陸興起的時間并不長，直到現在也還沒有真正獨立，還是一個二級學科。沒有獨立，說明它還稚嫩，還有很好的發展前景。然而，最不湊巧的是，在它還十分稚嫩的時候，碰上新中國歷史上尚未出現過的大學生就業難的時期，因此，對于它的未來，大家都十分關心，特別是學習傳播學的同學特別關心。為此，我談談自己的看法，供大家參考。我今天要講的主題就是：傳播學的發展趨勢、學科教育與就業問題。

圍繞這個主題，我講四個內容：1、傳播學在中國大陸的現狀；2、未來的發展趨勢；3、傳播學教育的問題與發展方向；4、傳播學與就業。

一、傳播學在中國大陸的現狀

傳播學七十年代傳入我國大陸。那個時候，除了少數學者，一般人都不知道什么是傳播學。進入80年代，更多的中國大陸學者開始對傳播學發生興趣。

1982年中國社會科學院在北京召開第一次傳播學研討會，有上海復旦大學、人民大學、廈門大學及《新聞戰線》等單位共20多人參加。由于政治因素，在1983年，傳播學被批評為“精神污染”，1989年以后，被批判為“不講階級斗爭”，有人說，中國只能有宣傳學，不能有傳播學。

1992年鄧小平南巡，引發了新一輪改革浪潮，促成了中國大眾傳播媒介的改革，使傳播學再度受到關注。從1993年開始，由中國社會科學院新聞研究所與相關新聞院系、研究單位合辦的全國性傳播學研討會，成為每兩年一次的全國會議，至今已開辦了第八次。

傳播學作為一門新興的科學在我國大陸興起的時間并不長，直到現在也還沒有真正獨立，還是一個二級學科。沒有獨立，說明它還稚嫩，還有很好的發展前景。然而，最不湊巧的是，在它還十分稚嫩的時候，碰上新中國歷史上尚未出現過的大學生就業難的時期，因此，對于它的未來，大家都十分關心，特別是學習傳播學的同學特別關心。為此，我談談自己的看法，供大家參考。我今天要講的主題就是：傳播學的發展趨勢、學科教育與就業問題。

圍繞這個主題，我講四個內容：1、傳播學在中國大陸的現狀；2、未來的發展趨勢；3、傳播學教育的問題與發展方向；4、傳播學與就業。

一、傳播學在中國大陸的現狀

傳播學七十年代傳入我國大陸。那個時候，除了少數學者，一般人都不知道什么是傳播學。進入80年代，更多的中國大陸學者開始對傳播學發生興趣。

1982年中國社會科學院在北京召開第一次傳播學研討會，有上海復旦大學、人民大學、廈門大學及《新聞戰線》等單位共20多人參加。由于政治因素，在1983年，傳播學被批評為“精神污染”，1989年以后，被批判為“不講階級斗爭”，有人說，中國只能有宣傳學，不能有傳播學。

1992年鄧小平南巡，引發了新一輪改革浪潮，促成了中國大眾傳播媒介的改革，使傳播學再度受到關注。從1993年開始，由中國社會科學院新聞研究所與相關新聞院系、研究單位合辦的全國性傳播學研討會，成為每兩年一次的全國會議，至今已開辦了第八次。