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小學(xué)德育體系匯總范文第1篇

黃月蓉 （浙江衢州市龍游縣箬塘小學(xué)）

摘 要：少年強(qiáng)則國強(qiáng)，未成年人承載著希望，關(guān)系著未來，他們的思想道德素養(yǎng)、他們的健康成長，吸引著社會(huì)各界的目光，寄托著祖國的期望。近年來，作為龍游縣首批教育特色學(xué)校，箬塘小學(xué)致力于"七彩德育"的研究，強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷增強(qiáng)學(xué)校德育工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，走出了一條農(nóng)村小學(xué)德育工作的特色之路。

關(guān)鍵詞：德育；建設(shè)；開發(fā)

一、"七彩德育"的框架

箬塘小學(xué)秉承一切為了學(xué)生發(fā)展、一切為了學(xué)生未來可持續(xù)發(fā)展的理念，以培養(yǎng)學(xué)生"健全的人格、健康的體魄、靈動(dòng)的思維、張揚(yáng)的個(gè)性"為育人目標(biāo)，以"多元教育，七彩教育"為辦學(xué)特色，形成了"務(wù)實(shí)、求真、勤奮"的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，從七彩課程、七彩課堂、七彩德育等方面全面推進(jìn)素質(zhì)教育。其體系如下圖：

其主要內(nèi)容包括：

（1）七彩課程：突出文化的傳承，培養(yǎng)情趣高雅、快樂健康、特長突出、全面發(fā)展的陽光學(xué)生，營造多元和諧的育人氛圍。

（2）七彩班級(jí)：加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。

（3）七彩活動(dòng)：設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，突出鮮明活潑的主旨，打造校園活動(dòng)新模式。

（4）七彩評(píng)價(jià)：建立一套科學(xué)合理的德育評(píng)價(jià)體系，切實(shí)提高德育工作的整體效果。

二、"七彩德育"的實(shí)施

1."七彩課程"的開發(fā)

在學(xué)校"七彩"課程規(guī)劃中，我們?cè)O(shè)立了"紅、黃、藍(lán)"三大基本色系拓展課程，即學(xué)科拓展領(lǐng)域、體藝生活領(lǐng)域、實(shí)踐體驗(yàn)領(lǐng)域。實(shí)施主要有兩條途徑：

（1）周二全校性"七彩社團(tuán)活動(dòng)".學(xué)校按低、中、高三年段推出相應(yīng)社團(tuán)活動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生自主選擇參加最感興趣的社團(tuán)。活動(dòng)內(nèi)容如下：

（2）周四以班級(jí)為單位的"一班一彩班隊(duì)活動(dòng)".每班項(xiàng)目由班主任根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，與學(xué)生共同確定。如"我是學(xué)習(xí)的小主人""我是勤勞的小蜜蜂""我是文明小天使""我是小小安全員""我是環(huán)保小衛(wèi)士"等等。各班圍繞某一育人主題，展開長期的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的"新、活、實(shí)"的一班一彩班隊(duì)活動(dòng)。

七彩課程最大限度地挖掘?qū)W生的潛能與才華，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，錘煉心智，知行統(tǒng)一，幫助學(xué)生融入社會(huì)。

2."七彩班級(jí)"的建設(shè)

學(xué)校推出了"七彩班級(jí)"創(chuàng)建活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)"我為班級(jí)爭(zhēng)光彩，班級(jí)促我快發(fā)展"目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生人人爭(zhēng)當(dāng)七彩少年。具體以班級(jí)"七彩教育小組"建設(shè)為抓手，形成組內(nèi)教育力量。

（1）小組的組建。小組按異組同質(zhì)、同組異質(zhì)原則，分成6人小組，并圍坐成馬蹄形。

然后確立組名、組訓(xùn)、和小組口號(hào)。制訂過程組員人人參與，成員必須共同遵守，共同努力奮斗。

（2）小組長培訓(xùn)。善觀察、引導(dǎo)組員品行，并將教師、家長、組員、其他組成員等，對(duì)本組組員各方面表現(xiàn)的評(píng)價(jià)情況進(jìn)行匯總，并記錄好《七彩教育小組日評(píng)價(jià)記錄表》。

（3）小組活動(dòng)。以"我們始終在一起"為理念，在組織上課、大課間活動(dòng)、集體賽事、"一日品行規(guī)范"晨誦午讀晚背等活動(dòng)，都做到以小組為單位開展，活動(dòng)評(píng)價(jià)以小組捆綁形式進(jìn)行，促使組員間形成共同教育、共同約束、監(jiān)督的齊抓共管局面，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。

（4）評(píng)比考核。學(xué)生一日品行由組長按細(xì)則記錄在《七彩教育小組"爭(zhēng)箬葉"日評(píng)價(jià)記錄表》上。組長每周匯總好《七彩教育小組周評(píng)價(jià)匯總表》，并按箬葉片數(shù)，班主任獎(jiǎng)勵(lì)箬卡一次。每月，班主任根據(jù)《七彩教育小組月評(píng)價(jià)匯總表》，評(píng)出班級(jí)"七彩教育小組".每學(xué)期評(píng)出各級(jí)"七彩少年".

（5）表彰獎(jiǎng)勵(lì)。每月"七彩教育小組",學(xué)校進(jìn)行物質(zhì)類、榮譽(yù)類和實(shí)踐類獎(jiǎng)勵(lì)。

通過七彩班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)，教育小組內(nèi)的相互督促、教育作用得到充分發(fā)揮。組員自我約束、自我教育、自我管理能力大大提升。

3."七彩活動(dòng)"的策劃

自主創(chuàng)新、特色鮮明的少先隊(duì)活動(dòng)，是小學(xué)德育的生命與靈魂。學(xué)校根據(jù)七彩育人目標(biāo)，構(gòu)建了"七彩節(jié)慶"系列活動(dòng)，即紫色夢(mèng)想節(jié)、紅色文明節(jié)、橙色創(chuàng)造節(jié)、青色藝術(shù)節(jié)、綠色體育節(jié)、藍(lán)色讀書節(jié)、金色收獲節(jié)等。如下圖：

一系列的七彩德育活動(dòng)，為學(xué)生營造了一個(gè)健康向上的氛圍，每一次活動(dòng)都能幫助每一個(gè)孩子尋找到自己的舞臺(tái)，扮演一個(gè)角色，獲得一種感受，明白一個(gè)道理，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)，培養(yǎng)一種習(xí)慣，體驗(yàn)到了成長的快樂。

4."七彩評(píng)價(jià)"的建立

箬塘小學(xué)所在地"箬塘"村地名有個(gè)來歷——"七彩箬神"動(dòng)人傳說，我校吸收了傳說中"感恩"的內(nèi)涵和富有本土文化底蘊(yùn)的"箬"元素，根據(jù)學(xué)生喜歡集卡、喜歡玩升級(jí)游戲的心理，緊扣學(xué)校的"七彩德育"目標(biāo)追求，建立一套涵蓋全方位的"七彩箬卡"激勵(lì)評(píng)價(jià)模式。

（1）評(píng)價(jià)主體與內(nèi)容。七彩評(píng)價(jià)變單一的教師評(píng)價(jià)為學(xué)生自評(píng)和互評(píng)、家長評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、值周小干部評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。七彩評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、道德品質(zhì)、興趣態(tài)度、自信心、進(jìn)取心、自主能力、合作精神、創(chuàng)新精神等。

（2）評(píng)價(jià)方式。七彩箬卡評(píng)價(jià)體系按照《"七彩箬卡"學(xué)生評(píng)價(jià)體系實(shí)施細(xì)則》滲透到學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，（評(píng)價(jià)以畫"箬葉"的方式進(jìn)行，一片箬葉7筆畫成，表現(xiàn)好的，均能得到若干筆畫。）每畫成一片箬葉，可以換取一張"單色箬卡",集齊七張單色箬卡換取一張雙色箬卡，再集齊七張單色箬卡，換取三色箬卡一張，以此類推。每周進(jìn)行一次升級(jí)換卡；每月表彰一次，進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或?qū)嵺`活動(dòng)類的獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)期，根據(jù)得卡和綜合發(fā)展情況，開展"七彩少年"評(píng)選活動(dòng)，即"單色少年，雙色少年……七彩少年".每學(xué)年收獲節(jié)舉辦箬卡"換購"活動(dòng)，學(xué)生按卡的積分換取相應(yīng)物品。整個(gè)小學(xué)階段，憑"七彩卡"的張數(shù)，獲得"金箬少年""銀箬少年"或"銅箬少年"榮譽(yù)。

"七彩評(píng)價(jià)"讓學(xué)生每天都有目標(biāo)，每天都有期待，每天都能體驗(yàn)到成長、成功的快樂。

通過"七彩德育"的開展，校園生活變得多姿多彩：學(xué)生喜愛新型箬卡評(píng)價(jià)機(jī)制，經(jīng)常美滋滋地?cái)?shù)著箬卡；學(xué)生踴躍地加入到校園活動(dòng)當(dāng)中來；學(xué)生更愿意在"箬卡"的激勵(lì)下，在教育小組的監(jiān)督幫助下，努力規(guī)范自己的言行，從我做起，從身邊的小事做起，爭(zhēng)做"講文明、講誠信、講衛(wèi)生、會(huì)合作、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做事、會(huì)活動(dòng)、會(huì)鍛煉"的"七彩少年"……近三年，學(xué)生在寫作、繪畫、演講、科技、剪紙、體育等各方面獲縣、市、省級(jí)獎(jiǎng)達(dá)260多人次，在各級(jí)報(bào)紙、刊物發(fā)表、得獎(jiǎng)有96人次。學(xué)校參加全縣科技運(yùn)動(dòng)會(huì)連續(xù)三年獲得第一名、第五名、第六名的優(yōu)異成績，在縣體育運(yùn)動(dòng)會(huì)連續(xù)三年躋身前八強(qiáng)，參加縣第二屆小學(xué)美術(shù)一校一品展評(píng)團(tuán)體一等獎(jiǎng)，先后被命名為"縣綠色學(xué)校""縣文明學(xué)校""市小學(xué)品德教學(xué)分會(huì)研究基地""姑蔑書畫院藝術(shù)教育基地""浙江省課外閱讀先進(jìn)集體"等。

下一步，學(xué)校將進(jìn)一步挖掘德育資源，開展有個(gè)性、有特色的德育工作，積極爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校德育工作品牌。

小學(xué)德育體系匯總范文第2篇

本工作計(jì)劃主要分以下幾個(gè)部分;

1、財(cái)務(wù)核算 2、財(cái)務(wù)管理與監(jiān)督 3、組織架構(gòu)與崗位職責(zé) 4、財(cái)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃 5、工作重點(diǎn)和難點(diǎn) 6、XX年主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)預(yù)測(cè)。各部分分別敘述如下：

一、 財(cái)務(wù)核算工作

1、 會(huì)計(jì)電算化。

會(huì)計(jì)電算化是搞好我司財(cái)務(wù)工作的必要前提之一。為了保證會(huì)計(jì)信息的快速準(zhǔn)確，靠傳統(tǒng)的手工來記帳、匯總、分析數(shù)據(jù)，滿足不了公司的發(fā)展需求。財(cái)務(wù)部門既是一個(gè)職能管理部門、同時(shí)更是一個(gè)信息部門，要求隨時(shí)為公司的決策提供準(zhǔn)確的參考信息或決策依據(jù)。在XX年初我司財(cái)務(wù)部已經(jīng)著手會(huì)計(jì)電算化的工作，各方面的基礎(chǔ)工作均已具備，但由于合作單位浪潮國強(qiáng)軟件公司的不合作，使此項(xiàng)工作進(jìn)程耽擱較久。

針對(duì)浪潮國強(qiáng)不合作現(xiàn)狀，我司計(jì)劃重新尋找合作軟件商，初步確定為金蝶或用友軟件。目前正在洽談和比價(jià)之中，預(yù)計(jì)XX年11月可以確定軟件商和軟件版本，從XX年12月總公司財(cái)務(wù)部著手財(cái)務(wù)軟件的切換工作，XX年1月開始在部分分(子)公司推廣，在XX年6月份之前，所有下屬公司實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化。

2、 會(huì)計(jì)報(bào)表體系

我司目前的會(huì)計(jì)報(bào)表體系主要`包括(總公司和分公司一致)：

日?qǐng)?bào)：資金日?qǐng)?bào)表、應(yīng)收帳款日?qǐng)?bào)表、在途資金日?qǐng)?bào)表

月報(bào)：資產(chǎn)負(fù)債表、損益表、費(fèi)用預(yù)算表、實(shí)際費(fèi)用匯總表、往

來明細(xì)表

年報(bào)：資產(chǎn)負(fù)債表、損益表、現(xiàn)金流量表、費(fèi)用預(yù)算表、實(shí)際費(fèi)

用匯總表、 往來明細(xì)表

初步計(jì)劃是在XX年增加一個(gè)報(bào)表，即"商品銷售利潤明細(xì)表"，該表要求各下屬公司對(duì)不同商品的銷售收入、銷售成本、銷售費(fèi)用、銷售利潤等要素的計(jì)算分析，按月上報(bào)。總公司財(cái)務(wù)部需要同樣進(jìn)行此項(xiàng)工作，然后按月將所有下屬公司及總公司的銷售利潤明細(xì)表合并調(diào)整，從而對(duì)我司所有銷售商品的銷售利潤狀況有一個(gè)準(zhǔn)確的了解。此項(xiàng)工作量非常大，在下屬公司實(shí)現(xiàn)電算化后，可以交好的完成。

第二個(gè)計(jì)劃是在20xx年的財(cái)務(wù)人員考核中增加一個(gè)項(xiàng)目，即會(huì)計(jì)報(bào)表數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性的考核。并以此作為衡量其工作質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)。對(duì)工作質(zhì)量較差者實(shí)行淘汰，比如末位淘汰制，以促進(jìn)財(cái)務(wù)工作質(zhì)量的提高。

3、 下屬公司財(cái)務(wù)信息監(jiān)控

下屬公司均在深圳以外的地區(qū)，總公司對(duì)下屬公司財(cái)務(wù)狀況需要及時(shí)準(zhǔn)確的檢查核實(shí)。

財(cái)務(wù)部工作計(jì)劃(2)

XX年我小學(xué)財(cái)務(wù)方面所取得的成就將成為XX年將財(cái)務(wù)工作做得更好的動(dòng)力。XX年將繼續(xù)以：樹立正確服務(wù)思想和認(rèn)真抓好常規(guī)工作為宗旨，特制定出小學(xué)財(cái)務(wù)工作計(jì)劃。

一、樹立正確服務(wù)思想：

根據(jù)財(cái)務(wù)工作要求，結(jié)合我校的具體情況，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)法律、法規(guī)，加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)管理，勤儉節(jié)約，科學(xué)合理使用資金，以最大限度的爭(zhēng)取資金，改善辦學(xué)條件，使之達(dá)到新的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校的教育教學(xué)提供良好的物質(zhì)保障。后勤全體人員本著求實(shí)、創(chuàng)新、到位和科學(xué)的原則，全心全意地為學(xué)校廣大師生服務(wù)。

二、認(rèn)真抓好常規(guī)工作：

(一)財(cái)務(wù)工作：

1、在XX年財(cái)務(wù)工作計(jì)劃中，學(xué)校要準(zhǔn)確做好年度預(yù)算工作，并嚴(yán)格執(zhí)行。全面做好年終的決算工作，為學(xué)校教育決策提供可靠的數(shù)據(jù)，確保實(shí)現(xiàn)收支平衡。

2、加強(qiáng)過程管理，及時(shí)統(tǒng)計(jì)教育經(jīng)費(fèi)使用情況，做到底碼清楚，信息準(zhǔn)確，每月向校長匯報(bào)，為領(lǐng)導(dǎo)合理使用資金提供依據(jù)。年底向職工公布資金使用情況，加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督。

3、協(xié)同教導(dǎo)處搞學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)、減免教科書費(fèi)的工作。

4、要求會(huì)計(jì)、出納人員嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，遵守崗位職責(zé)，按時(shí)上報(bào)各種資料。XX財(cái)務(wù)工作計(jì)劃(二)設(shè)施設(shè)備的管理及使用：

1、加強(qiáng)資產(chǎn)總量管理，完善各室借閱、使用制度規(guī)則，提高現(xiàn)有儀器設(shè)備的利用率，實(shí)驗(yàn)開出率。

2、定期對(duì)各專室設(shè)備使用、管理等情況進(jìn)行檢查，及時(shí)記錄和處理。

3、加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)管理，新購物及時(shí)上帳，做到帳帳相符，帳實(shí)相符，年終認(rèn)真完成清產(chǎn)核資工作。

(三)學(xué)校蛋奶工作：

1、蛋奶管理員和操作員，從配送、接收、食品存放、食品加工、食品發(fā)放和食品嘗試等嚴(yán)格按要求做，解決好學(xué)生蛋奶食用問題，嚴(yán)防食物中毒。

2、完善蛋奶操作間的設(shè)施配備，配置消毒柜等。

(四)落實(shí)安全工作，嚴(yán)防事故的發(fā)生：

1 、每學(xué)期在開學(xué)前對(duì)學(xué)校建筑、電線、專室進(jìn)行全面安全檢查，把發(fā)現(xiàn)的隱患及時(shí)上報(bào)校長。

2、做好學(xué)校的防汛工作，成立以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，安排防汛值班人員和成立搶險(xiǎn)隊(duì)伍，并在汛期前進(jìn)行大檢查，做到有備無患。

3、做好假期的值班安排工作，以防學(xué)校被盜。

4、與后勤人員簽訂安全責(zé)任書，使之XX年后勤工作計(jì)劃明細(xì)，人人參與安全管理。

(五)做好學(xué)校的綠化美化工作，使學(xué)校變的越來越美好。

1、作好對(duì)花草樹木進(jìn)行全面修剪，澆返青水等工作。

小學(xué)德育體系匯總范文第3篇

一、全方位階段評(píng)價(jià)，確立發(fā)展目標(biāo)

我們借鑒“成長袋”的成功經(jīng)驗(yàn)，改變傳統(tǒng)《學(xué)生手冊(cè)》的內(nèi)容，用一種操作簡(jiǎn)便且內(nèi)容完備的形式，全方位記錄和保存孩子在小學(xué)階段的成長過程，為孩子的童年留下一份美好而又難忘的回憶。《六年一體化成長手冊(cè)》就這樣應(yīng)運(yùn)而生。

在這本小小的冊(cè)子里，有學(xué)生每一年度的個(gè)人小檔案，每一學(xué)期的學(xué)科課程學(xué)習(xí)情況表、綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)表。學(xué)校設(shè)立十項(xiàng)指標(biāo)，以自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)、家長評(píng)等多元評(píng)價(jià)形式，對(duì)孩子的思想品德、學(xué)科學(xué)習(xí)、身體素質(zhì)、生活習(xí)慣等各個(gè)方面的表現(xiàn)予以綜合評(píng)定，并與期末的評(píng)優(yōu)掛鉤。

二、全程性跟蹤評(píng)價(jià)，給力德育工作

我們的“德育銀行”以少先隊(duì)大隊(duì)部為總行，推選大隊(duì)長為總行行長，各中隊(duì)為“德育銀行”的分行，推選一名同學(xué)為分行行長。各分行自行組建若干儲(chǔ)蓄小組，推選工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)為儲(chǔ)蓄小組長。學(xué)校為聘請(qǐng)的“德育銀行”總行行長和分行行長頒發(fā)了聘書，并對(duì)儲(chǔ)蓄小組長進(jìn)行了具體的操作培訓(xùn)。

“德育銀行”開展“良好行為習(xí)慣儲(chǔ)蓄”，從學(xué)生的禮儀、明理、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、愛護(hù)公物、愛校愛國七個(gè)方面進(jìn)行考評(píng)。學(xué)生個(gè)人或者集體做了好事、積極參加了各級(jí)各類活動(dòng)、榮獲了各類榮譽(yù)或是培養(yǎng)了各種好習(xí)慣，均可及時(shí)在賬戶中存入相應(yīng)的儲(chǔ)蓄幣，使分越積越多，德越積越厚。當(dāng)學(xué)生違反了校紀(jì)校規(guī)，做了有損集體或他人利益的事情時(shí)，則從賬戶中扣除相應(yīng)的儲(chǔ)蓄幣。

為了配合“德育銀行”的運(yùn)作，在學(xué)生中營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，我校各班級(jí)還采用量化考核的辦法，堅(jiān)持采用每周學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師生共評(píng)和家長參評(píng)的形式，評(píng)出優(yōu)秀學(xué)生并給予獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校“德育銀行”每周、每月對(duì)全校各儲(chǔ)戶存款狀況進(jìn)行審查評(píng)優(yōu)。各班級(jí)開展“習(xí)慣小富翁”評(píng)比活動(dòng)，每周評(píng)選出存款額度最高的學(xué)生為班級(jí)“習(xí)慣小富翁”，利用升旗儀式和光榮榜對(duì)其進(jìn)行表彰，每月從中產(chǎn)生學(xué)校的“十佳習(xí)慣小富翁”。

三、全程激勵(lì)性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生成長

為了使學(xué)生好的行為得到及時(shí)評(píng)價(jià)，不斷強(qiáng)化，形成良好的習(xí)慣與品質(zhì)，我校自主設(shè)計(jì)了幸福賞識(shí)卡，采用“幸福卡”獎(jiǎng)勵(lì)制度來推進(jìn)德育工作。我們實(shí)施的全員全程激勵(lì)性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中享受到快樂，促進(jìn)了他們的幸福成長，提高了德育的實(shí)效性。

“幸福卡”獎(jiǎng)勵(lì)制度在教學(xué)部及寄宿部全面實(shí)施，從學(xué)習(xí)、課外、生活三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)性評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)方面包括書寫、閱讀、聽講、課堂發(fā)言、作業(yè)等，課外方面包括衛(wèi)生習(xí)慣、文明用語、值日、好人好事等，生活方面包括洗漱、排隊(duì)、就餐、疊被等。學(xué)校通過發(fā)放“幸福卡”，關(guān)注學(xué)生的成長過程，隨時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面、可持續(xù)發(fā)展。

四、階段性綜合評(píng)價(jià)，全面提高素養(yǎng)

為了引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)有所長，我校從2012年起在二至六年級(jí)語、數(shù)、英學(xué)科試行“免試生”制度。凡本校二至六年級(jí)學(xué)生，每學(xué)期期中考試后，其語數(shù)英三門學(xué)科成績?nèi)珒?yōu)的，結(jié)合“幸福卡”評(píng)價(jià)及日常表現(xiàn)，可以向班主任提出免試申請(qǐng)。各班根據(jù)學(xué)生本人的學(xué)習(xí)狀況，經(jīng)各任課教師討論通過后，由年級(jí)組長匯總，再向教導(dǎo)處提交免試學(xué)生名單并附申報(bào)材料，每學(xué)期期末前由學(xué)校審核，確定名單，張榜公布。被確定為“免試生”的學(xué)生，在期末考試中給予免試獎(jiǎng)勵(lì)。

小學(xué)德育體系匯總范文第4篇

增城市新塘鎮(zhèn)菊泉中學(xué)創(chuàng)辦于1946年，是一所非常普通的公辦學(xué)校。2008年啟動(dòng)了“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)改革，短短幾年，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高。借合作教育課堂改革的東風(fēng)，學(xué)校大力開展“四自”教育，提高學(xué)生素質(zhì)，取得顯著成效。

一、實(shí)施養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生自信心

我們始終認(rèn)為中小學(xué)教育即良好習(xí)慣養(yǎng)成教育+初步的智力培養(yǎng)。既是中小學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的具體體現(xiàn)，又是對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行“兩全”教育的具體措施和手段。養(yǎng)成教育包括正確行為的指導(dǎo)、良好習(xí)慣的訓(xùn)練和語言習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng)。菊泉中學(xué)從七年級(jí)開始嚴(yán)抓養(yǎng)成教育，重視合作教育下規(guī)范和培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣。從學(xué)生的“儀表儀容、見面問好、衛(wèi)生習(xí)慣、課間秩序、課間操質(zhì)量、午休自律”六方面行為習(xí)慣入手，抓好養(yǎng)成教育；從“學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)傾講”等小組合作學(xué)習(xí)課堂禮儀入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣；從“善于反思、質(zhì)疑、理解和尊重他人”入手，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思維習(xí)慣。通過養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，學(xué)生感受到因良好習(xí)慣的養(yǎng)成帶來的成就感，激發(fā)其內(nèi)在動(dòng)力，為學(xué)生終身發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

二、實(shí)施自主教育，提高學(xué)生自主管理能力

戴爾說：“教育的宗旨在于培養(yǎng)自主的學(xué)習(xí)者，也就是能夠進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)并終生愛好學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者。”教育重在學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，“授人以漁”，而非“授人以魚”。

（一）課堂上以生為本

“小組合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式的重點(diǎn)是關(guān)注學(xué)生如何學(xué)習(xí)，基本課堂操作流程是：自主學(xué)習(xí)――交流與合作――解難釋疑――展示與分享。自主學(xué)習(xí)也叫“先學(xué)”，一般要求學(xué)生獨(dú)立完成，它是合作、交流學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。自主學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)、參與度越高，則合作交流學(xué)習(xí)越有效。自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以是自學(xué)新知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問題、整理前置作業(yè)、熟悉交流資料、回顧過往知識(shí)等。交流與合作活動(dòng)是“小組合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式的重要操作環(huán)節(jié)。交流與合作活動(dòng)一般在小組內(nèi)進(jìn)行，包括分享自主學(xué)習(xí)的收獲、表達(dá)自己的理解和觀點(diǎn)、相互解疑、匯總資料等。一般情況下，如果每人一分鐘，四分鐘就可以讓全班每位同學(xué)都得到參與機(jī)會(huì)。不管什么學(xué)科，不管什么課型，在“小組合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式中，自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，合作、交流與展示是關(guān)鍵，真正給學(xué)生時(shí)間和空間是保證。

（二）管理上學(xué)生當(dāng)家做主

任小艾說過：“真正高明的老師是教給學(xué)生終生學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，讓學(xué)生沒有了你，學(xué)得更好。”菊泉中學(xué)不斷完善學(xué)生自主教育、自我管理體系，充分發(fā)揮“學(xué)生自主管理”在學(xué)生教育和管理中的作用，在健全和豐富各種社團(tuán)組織的職能的基礎(chǔ)上，讓更多學(xué)生參與學(xué)校的各項(xiàng)管理及社團(tuán)活動(dòng)，積極為學(xué)生自主教育搭建活動(dòng)平臺(tái)。在學(xué)生教育過程中，力求做到常規(guī)管理學(xué)生管，學(xué)生活動(dòng)學(xué)生辦。學(xué)生在參與過程中，體驗(yàn)、感悟、內(nèi)化，提升“四自”品質(zhì)，逐步形成“我的組織我參與，我的社團(tuán)我當(dāng)家，我的會(huì)議我主持，我有見解我發(fā)言，我的課余我做主”的學(xué)生自主教育行為文化。

三、實(shí)施理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生自立自強(qiáng)

菊泉中學(xué)完善學(xué)生評(píng)優(yōu)體系，挖掘?qū)W生身上的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)。開展“自立、自強(qiáng)”大討論，使學(xué)生明確什么是“自立、自強(qiáng)”，“自立、自強(qiáng)”的作用和意義，“自立、自強(qiáng)”的具體表現(xiàn)及自己怎樣做才能成為“自立、自強(qiáng)”的學(xué)子。開展“座右銘激勵(lì)我成長”、“我的未來不是夢(mèng)”、“我身邊的榜樣”、“追尋偉人的足跡”等活動(dòng)，學(xué)生通過制定自己的座右銘，確立自己的理想和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)及發(fā)展的動(dòng)力，激勵(lì)學(xué)生不斷奮進(jìn)。

小學(xué)德育體系匯總范文第5篇

一、重點(diǎn)工作

1．加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。德育隊(duì)伍包括班主任和副班主任、思想政治課教師、任課教師。德育隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)容是提高教師的自身素質(zhì)，塑造自身的人格魅力，落實(shí)德育導(dǎo)師制。德育隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵是培養(yǎng)建設(shè)一支年齡結(jié)構(gòu)合理、性格氣質(zhì)多元、素質(zhì)全面的班主任隊(duì)伍。

（1）校德育工作會(huì)議：11月份召開，傳達(dá)落實(shí)常州市德育工作會(huì)議精神，由中層以上干部、德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員、全體班主任、副班主任、教研組長等參加。通過學(xué)習(xí)，德育工作者應(yīng)該對(duì)青少年德育工作的重要性，緊迫性和實(shí)效性從思想上形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

（2）校德育沙龍：研究學(xué)校德育的現(xiàn)狀、成因及其對(duì)策，開拓思路、創(chuàng)新內(nèi)容、尋找手段，為學(xué)校德育工作的進(jìn)一步發(fā)展提供意見建議。

（3）校德育科研：本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)抓好《重點(diǎn)高中學(xué)生思想品德能力自我發(fā)展的研究》課題，作為德育科研的突破口。聘請(qǐng)專家來校指導(dǎo)和外出參觀學(xué)習(xí)，扭轉(zhuǎn)以往重點(diǎn)不突出、實(shí)踐不深入等問題。各試驗(yàn)班，各學(xué)科實(shí)驗(yàn)組參加課題研究的人員必須進(jìn)一步明確任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，圍繞課題目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，把課題研究真正落到實(shí)處，以期取得顯著成果，從而提高學(xué)生的思想品德能力。

（4）年級(jí)組建議：充分發(fā)揮年級(jí)組長協(xié)調(diào)作用，健全年級(jí)組例會(huì)制度。各年級(jí)要定期情況通報(bào)，著重反映班級(jí)現(xiàn)狀和存在的問題，以及解決對(duì)策等。

（5）班主任隊(duì)伍的指導(dǎo)：我校的班主任主要由長期在我校工作的經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任、外地引進(jìn)的優(yōu)秀班主任、有一定教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的新班主任組成。客觀存在著管理思想、管理經(jīng)驗(yàn)的差異，需要一定的培訓(xùn)和指導(dǎo)才能更好地適應(yīng)新形勢(shì)下的德育工作。學(xué)校將制定《班主任培訓(xùn)計(jì)劃》，有計(jì)劃有步驟地實(shí)施。（計(jì)劃另附）

（6）副班主任隊(duì)伍的建設(shè)：我校的副班主任主要由新教師、未做過班主任的教師、曾擔(dān)任過班主任現(xiàn)不擔(dān)任但經(jīng)驗(yàn)較豐富的教師三部分人構(gòu)成。這三部分教師各有特點(diǎn)，新教師有沖勁有熱情更易與學(xué)生溝通但缺乏經(jīng)驗(yàn)；未做過班主任的教師已積累了一定的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)形成了一些管理方法只是對(duì)班級(jí)管理事務(wù)不夠熟悉。加強(qiáng)副班主任隊(duì)伍建設(shè)就是既要發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢(shì)，又要從現(xiàn)任班主任處學(xué)習(xí)；加強(qiáng)副班主任隊(duì)伍建設(shè)就是要不斷完善副班主任制度，加強(qiáng)對(duì)副班主任工作的管理與考核，并考慮相應(yīng)的副班主任津貼和期末考核獎(jiǎng)。

2．強(qiáng)化常規(guī)管理。常規(guī)管理是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)人的文明素質(zhì)的前提。學(xué)校將過去時(shí)一步從制度、手段等方面強(qiáng)化常規(guī)管理。

（1）校德育工作研討會(huì)：適當(dāng)時(shí)間召開，研討《校文明班級(jí)考核細(xì)則》以及《德育學(xué)分制實(shí)施辦法》的修改完善，由校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員、部分班主任參加。

（2）《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則（修訂）》的貫徹執(zhí)行：本學(xué)期學(xué)校將通過嚴(yán)格學(xué)生日常行為規(guī)范考核與完善考核內(nèi)容、改進(jìn)評(píng)價(jià)體系來加強(qiáng)常規(guī)管理。日常行為規(guī)范的考核由教導(dǎo)處、團(tuán)委、班主任、學(xué)生會(huì)指導(dǎo)值周班級(jí)來完成，值周班級(jí)的日常行為規(guī)范及值周執(zhí)行情況由學(xué)生會(huì)直接考核，教導(dǎo)處抽查，學(xué)校校長助理組織部分學(xué)生成立監(jiān)督會(huì)，對(duì)學(xué)生會(huì)的工作進(jìn)行監(jiān)督，并對(duì)學(xué)生會(huì)的檢查結(jié)果予以審核、匯總，每天向班主任通報(bào)。原“校團(tuán)徽佩戴”一項(xiàng)檢查內(nèi)容修改為“校牌佩戴”。

（3）推進(jìn)優(yōu)良班集體建設(shè)：各班應(yīng)在開學(xué)初填報(bào)《文明班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃》，從德智體美勞（特別是德）方面確立本學(xué)期的治班思想、奮斗目標(biāo)、行動(dòng)計(jì)劃；期中后召開年級(jí)組會(huì)議、家長座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)，了解文明班級(jí)的爭(zhēng)創(chuàng)情況；期末各班根據(jù)爭(zhēng)創(chuàng)情況填報(bào)《文明班級(jí)申報(bào)表》，由教導(dǎo)處、教科室、總務(wù)處、團(tuán)委進(jìn)行考核，校德育領(lǐng)導(dǎo)小組審核批準(zhǔn)。

二、常規(guī)工作

1．各類教育活動(dòng)的開展：

由班主任將基本國情和基本路線教育、社會(huì)主義道德教育、民主、法制教育和紀(jì)律教育、人生觀、世界觀、價(jià)值觀教育、愛國主義、集體主義、社會(huì)主義和艱苦奮斗精神的教育、科學(xué)精神與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)等整合到平時(shí)教育的過程中。持續(xù)開展心理健康教育，本學(xué)期將邀請(qǐng)校外心理輔導(dǎo)的專家作1—2次心理健康講座，班主任和任課教師都要注意學(xué)生的心理指導(dǎo)和疏導(dǎo)，新高一及高三畢業(yè)班尤其要注意學(xué)生心理變化，著重輔導(dǎo)學(xué)生如何確立正確的自我意識(shí)、穩(wěn)定的自我控制、良好的自我評(píng)價(jià)、積極的自我體驗(yàn)、健康的自我發(fā)展，達(dá)到開發(fā)學(xué)生心智潛能、提高學(xué)生的自信心、促進(jìn)高效學(xué)習(xí)的目的。形勢(shì)法制教育要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)法律法規(guī)、遵守法律法規(guī)、維護(hù)法律法規(guī)的尊嚴(yán)、運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益是省常中學(xué)生應(yīng)備的素質(zhì)。

2．各類學(xué)生會(huì)議

8月30日晚6：00召開高二、高三寄宿生會(huì)議、晚7：00召開高一寄宿生會(huì)議、9月上旬召開新學(xué)期的學(xué)生大會(huì)、9月中旬召開新學(xué)期學(xué)生表彰大會(huì)、10月中旬進(jìn)行期中質(zhì)量動(dòng)員會(huì)、11月中下旬開展期中部分學(xué)生座談會(huì)、期中質(zhì)量分析會(huì)、2月份召開期末休業(yè)式、期中表彰大會(huì)。

3．各類家長會(huì)議：

9月上旬召開新學(xué)期學(xué)生家長會(huì)、11月中下旬召開期中后家長會(huì)、期中后部分家長座談會(huì)、12月上旬召開第二十屆家長委員會(huì)成立大會(huì)暨第一次會(huì)議。

4．各類校際傳統(tǒng)活動(dòng)：

本學(xué)期將繼續(xù)組織好“教師節(jié)慶祝活動(dòng)”、“國慶系列活動(dòng)”、“校慶系列活動(dòng)”、“元旦文藝演出”。

5．各類社團(tuán)活動(dòng)：

進(jìn)一步完善各類社團(tuán)的組織機(jī)構(gòu)，修改和設(shè)立社團(tuán)章程，定人員、定計(jì)劃、定課時(shí)、定內(nèi)容、定地點(diǎn)。指導(dǎo)教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的出勤考核，教導(dǎo)處將加強(qiáng)組織檢查和活動(dòng)質(zhì)量考評(píng)。

6．各類表彰獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)助：

9月份做好貧困學(xué)生的助學(xué)金發(fā)放工作；根據(jù)上級(jí)教育行政部門的通知精神，做好優(yōu)秀學(xué)生表彰獎(jiǎng)勵(lì)的申報(bào)工作和貧困學(xué)生助學(xué)金的申請(qǐng)工作。

7．充分發(fā)揮圖書館在高中課改中的功能：

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，了解各門學(xué)科的課改動(dòng)向，主動(dòng)為師生服務(wù)。